小班公開課教案

小班公開課教案

小班公開課教案1

班級(jí)：小二班

設(shè)計(jì)者：

授課教師：某某

活動(dòng)名稱：多元智能活動(dòng)(重點(diǎn)領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域，涉及藝術(shù)、語(yǔ)言領(lǐng)域)

活動(dòng)內(nèi)容：客人來(lái)了

設(shè)計(jì)意圖：

古人云：要使蒙童遠(yuǎn)于淺薄之惡習(xí)，習(xí)于善良之規(guī)范。幼兒社會(huì)性發(fā)展是

幼兒社會(huì)教育的核心內(nèi)容，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分?！队變簣@教育指導(dǎo)

綱要》社會(huì)領(lǐng)域中指出:引導(dǎo)幼兒參與各種活動(dòng),盡快讓幼兒體驗(yàn)與他人相處的

快樂(lè),樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作、分享等技能，成為能夠適應(yīng)社會(huì)生活的

健康個(gè)體。小班幼兒社會(huì)交往的特點(diǎn)是以自我為中心，他們不善于主動(dòng)與他人

交往，特別是看到成人很膽怯。雖然已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些禮貌用語(yǔ)，但很缺乏主動(dòng)

性，特別是當(dāng)今的獨(dú)生子女幼兒自我中心意識(shí)更強(qiáng)，他們到別人家做客時(shí)，很

隨便的拿東西玩，想要什么就要什么，大人不滿足他就哭鬧，別人到自己家做

客時(shí),他們又會(huì)認(rèn)為自己的玩具別人不能動(dòng)。更談不上對(duì)同伴和成人的尊重和以

禮相待了。對(duì)客人以禮相待是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成

這方面的良好行為習(xí)慣。借著這次觀摩活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我設(shè)計(jì)了《客人來(lái)了》這

次以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)殛P(guān)鍵點(diǎn)的綜合活動(dòng)，讓我班幼兒以小主人的身份招待客人老

師。培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與人打招呼，初步學(xué)會(huì)禮貌待客，與人交往的技能。這次活

動(dòng)也是根據(jù)我班正在開展的主題活動(dòng)《真好吃》之分題活動(dòng)四《宴會(huì)廳》而生

成出來(lái)的新課程，讓幼兒親身體驗(yàn)到用美食招待客人，并與客人一起分享美味

食品的快樂(lè)。

班況分析：

我班剛進(jìn)入小班第二學(xué)期，開學(xué)近一個(gè)月，基本形成了正常的一日生活常

規(guī)行為，尤其是8名新入園幼兒，在其他幼兒和老師的幫助下，也基本能按常

規(guī)要求進(jìn)行一日常規(guī)活動(dòng)，但還需要經(jīng)常提醒。我們的第一個(gè)多元智能主題活

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動(dòng)《真好吃》已接近尾聲，孩子們?cè)诨顒?dòng)中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初

步經(jīng)驗(yàn)，感受到了與同伴分享食物的樂(lè)趣，并樂(lè)于參與集體活動(dòng)，初步發(fā)揮了

合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒(méi)有切身實(shí)踐過(guò)。我班幼

兒的膽子較小，對(duì)幼兒園其他老師有陌生感不敢主動(dòng)親近，為了使幼兒對(duì)幼兒

園老師產(chǎn)生親近感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良

好行為習(xí)慣，我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》，讓幼兒從喜愛(ài)的小動(dòng)物

待客、做客的表現(xiàn)中，去體會(huì)感受待人接物的方式，并借此觀摩活動(dòng)的機(jī)會(huì)，

設(shè)置娃娃家的環(huán)境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗(yàn)禮貌待客、尊重他人的快

樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在實(shí)踐活動(dòng)中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

2.能使用禮貌用語(yǔ)，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。

3.能大膽的用動(dòng)作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和合作、分享精神。(此目標(biāo)在區(qū)域活動(dòng)中體現(xiàn))

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、環(huán)境準(zhǔn)備：擴(kuò)大原有娃娃家的場(chǎng)景

二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《客人來(lái)了》和娃娃家等區(qū)域活

動(dòng)，了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。

三、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件;

2.在區(qū)域活動(dòng)時(shí)為客人制作好水果沙拉、水果拼盤;砌好的茶水;

活動(dòng)過(guò)程：

一、和幼兒一起迎接客人老師們。(引導(dǎo)幼兒向客人老師問(wèn)好、請(qǐng)客人老師

入座)

師：今天咱們班來(lái)了這么多客人老師，你們高不高興?(幼：高興。)

師：你們想怎樣招待客人老師?(幼兒：)

師：咱們先請(qǐng)客人老師和我們一起欣賞一個(gè)小幻燈片吧。

附故事：《熊貓的客人》

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今天，熊貓請(qǐng)朋友來(lái)做客。篤篤篤。是誰(shuí)來(lái)了，在輕輕地敲門?

熊貓開門一看，是小白兔來(lái)啦。小白兔說(shuō)：熊貓，你好!熊貓說(shuō)：你好!請(qǐng)

進(jìn)來(lái)吧!請(qǐng)坐，請(qǐng)坐。

熊貓端來(lái)一杯水，用兩只手捧著，說(shuō)：請(qǐng)喝水吧!

小白兔用兩只手接過(guò)杯子，說(shuō)：謝謝!謝謝!

嘭嘭嘭。是誰(shuí)來(lái)了，把門敲的這么響?

熊貓開門一看，原來(lái)是小黑熊。

熊貓搬過(guò)一把椅子，沒(méi)等它說(shuō)請(qǐng)坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。

熊貓端來(lái)一杯水，對(duì)小黑熊說(shuō)：請(qǐng)喝水吧!小黑熊看也不看，說(shuō)：我不喝，

我要搭積木!

熊貓說(shuō)：那我們一起搭小橋，好嗎?小白兔說(shuō)：好。小黑熊說(shuō)：不，我要自

己搭房子!

于是，它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。

熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。

嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下來(lái)了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰

倒了，小黑熊哈哈大笑起來(lái)。

小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對(duì)熊貓說(shuō)：：熊貓，再見(jiàn)!明天請(qǐng)你

到我家來(lái)玩!

熊貓高興地說(shuō)我一定來(lái)!

小白兔在回家的路上，走過(guò)小黑熊的家門口，它想：要不要也請(qǐng)小黑熊明

天到家里來(lái)做客呢?小朋友，你說(shuō)呢?

二、播放多媒體課件：《熊貓的客人》

提問(wèn)：1.說(shuō)一說(shuō)哪位客人有禮貌?為什么?

(小白兔輕輕的敲門;向主人問(wèn)好;用兩只手接茶杯，并說(shuō)謝謝不隨便拿主人

家的玩具，愿意和大家一起玩;走的時(shí)候給主人說(shuō)再見(jiàn)，并邀請(qǐng)主人明天到自己

家玩。)

2.哪位客人沒(méi)禮貌?為什么?

(小黑熊使勁敲門;沒(méi)有向主人問(wèn)好;隨便坐在主人內(nèi)的床上;主人請(qǐng)喝茶也

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不說(shuō)謝謝隨便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，

也不說(shuō)對(duì)不起;走的時(shí)候不給主人打招呼，不說(shuō)再見(jiàn)。)

3.小兔請(qǐng)小黑熊做客了嗎?為什么?

4.你們到別人家去做過(guò)客了嗎?你們是怎樣做的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的

做客經(jīng)驗(yàn))

5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、請(qǐng)

喝茶、請(qǐng)吃.、用兩只手端茶或食物給客人等等)

6.客人要走了，你們?cè)鯓幼?(給客人說(shuō)再見(jiàn)，把客人送到門口，并說(shuō)請(qǐng)?jiān)?/p>

來(lái))

三、和幼兒一起招待客人老師。

1.師：現(xiàn)在咱們?cè)鯓诱写腿死蠋熌?(部分幼兒回答：)

2.請(qǐng)客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來(lái)了》。(鼓勵(lì)幼兒大膽的用動(dòng)

作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。)

附歌曲：客人來(lái)了

1=F2/4

(6523︳1-)︱5366︱5-︱6532︱1-︱1366︱513︱6

531︱

客人來(lái)了，客人來(lái)了，我請(qǐng)客人進(jìn)屋坐，倒上一杯

客人要走了，客人要走了，我送客人到門外，點(diǎn)頭把手

2-︱65.︱65.︱6523︱1-‖

茶，阿姨你好!阿姨請(qǐng)喝茶。

招，阿姨再見(jiàn)!阿姨請(qǐng)?jiān)賮?lái)。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽地邀請(qǐng)客人老師到娃娃家入座，并用禮貌的語(yǔ)言和動(dòng)作請(qǐng)

客人老師吃區(qū)域活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶

水。(使用禮貌用語(yǔ)，與他人交往。促進(jìn)幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。)

4.客人老師要走時(shí)送客人老師到門口，并對(duì)客人老師說(shuō)再見(jiàn)!歡迎下次再來(lái)

等。(播放音樂(lè)客人來(lái)了在音樂(lè)中結(jié)束)

活動(dòng)延伸：

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組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增強(qiáng)幼兒做客的感性認(rèn)識(shí)，

提升經(jīng)驗(yàn)。

小班公開課教案2

有一次，有塊糖果云飄過(guò)來(lái)，在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)

的、玫瑰色的，什么顏色的都有。1個(gè)小孩撿了一顆綠（黃色）的放在嘴里嘗

了一下，很快就知道這是薄荷味（香蕉味）的；另1個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色

（紅色）的，那是草莓味的。

“快來(lái)呀！都是糖果，都是糖果！”

所有的人都到馬路上來(lái)，都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻

地落下來(lái)，大家撿都來(lái)不及撿。

雨下了一會(huì)兒就停了。但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下

“咯吱咯吱”響。孩子們1個(gè)個(gè)把自己的書包裝得鼓鼓的。老婆婆們也摘下漂

亮的頭巾，把糖果放在里面打成1個(gè)小包袱。

直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！但是那塊云再也沒(méi)有從

城市上空飄過(guò)，糖果雨也再?zèng)]有下過(guò)了。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知天上下“糖果雨”的樂(lè)趣。

2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述吃過(guò)哪些顏色及口味的糖果。

3、嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇

雨”的愿望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制圖片若干，各色手工糖果若干

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）活動(dòng)引入：

教師：寶寶們，你們認(rèn)識(shí)我嗎？（不認(rèn)識(shí)）其實(shí)，我是1個(gè)魔術(shù)師！有些

小朋友肯定不太相信，所以，我特意給大家?guī)?lái)一朵神奇的云朵，我的這個(gè)云

朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，會(huì)下糖果！下面，我就給寶寶們講1個(gè)

《糖果雨》的故事。

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（二）借助圖片進(jìn)行分層次提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、完整傾聽故事后提問(wèn)：

天上下了一場(chǎng)什么雨？

這些糖果都有哪些顏色？

2、分段欣賞故事第一部分，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。

傾聽故事后提問(wèn)：

①故事里的小朋友嘗的是什么顏色、什么口味的糖果？

（教師根據(jù)幼兒回答與講述情況，插入相應(yīng)糖果特征小圖片）

②你還希望下什么顏色的糖果雨？

③這種顏色的糖果可能會(huì)是什么口味的？

3、分段欣賞故事第二部分，理解故事中“糖果雨”給人們帶來(lái)的快樂(lè)與甜

蜜。

①帶著問(wèn)題聽故事：你在故事里聽到有誰(shuí)來(lái)?yè)焯枪?/p>

②傾聽故事后提問(wèn)：孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的？

4、發(fā)散性提問(wèn)：你喜歡糖果雨嗎？你最喜歡吃什么糖果？

（三）、拓展性提問(wèn)，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

師：假如你是魔術(shù)師，你想下一場(chǎng)什么樣的雨？

1、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師，我想下一場(chǎng)……”的句型大膽想象講

述:

例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2、給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。

（四）、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動(dòng)高潮。

師：今天，咱們的糖果云真開心！它要親自來(lái)給大家分享糖果：

①交代游戲規(guī)則與要求：

建議“變魔術(shù)”之前，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來(lái)。

②教師拋灑糖果，并提醒幼兒千萬(wàn)不能偷看，否則“魔術(shù)”就不靈了。

③睜開小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來(lái)

撿一顆你喜歡的糖果吧！（關(guān)注孩子們的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況，提醒孩子注

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意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭(zhēng)搶的情況。）

（五）對(duì)寶寶們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)做點(diǎn)評(píng)，然后結(jié)束課堂。

寶寶們也發(fā)現(xiàn)了，老師給大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送給每

個(gè)寶寶的禮物。糖果云讓我告訴寶寶們：你們回家和父親母親一起做一些漂亮

的糖果，然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧！

小班糖果雨教案公開課

單位：山東省壽光市文家街道西城幼兒園作者：董秀美

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受糖果的多樣性。

2、體驗(yàn)分享糖果的快樂(lè)。

3、知道吃完糖果要漱口。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自帶各種糖果、糖果的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、提問(wèn)：寶寶你見(jiàn)過(guò)什么樣的糖果？吃到嘴里是什么味道的？教師出示各

種糖果讓幼兒認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流糖果叫什么名字？。

⑵除了這些，你還見(jiàn)過(guò)（吃過(guò)）什么樣的糖果？

2、引導(dǎo)幼兒品嘗不同的糖果。

們的糖果小屋里有很多好吃的糖果，請(qǐng)你拿一顆你喜歡的糖果。

⑴你看一看你的糖果上面有什么？摸一摸是硬的還是軟的？

⑵猜一猜你的糖果是什么味道的？

⑶請(qǐng)幼兒品嘗糖果

⑷說(shuō)一說(shuō)

3、你的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里后有什么變化（變小了）？

組織幼兒喝水漱口。

教師小結(jié)：糖果不能多吃，吃多了對(duì)牙齒和身體都不好，而且吃完以后要

及時(shí)漱口。

4、延伸：

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畫糖果（練習(xí)孩子畫圓技能）

小班公開課教案3

一、教材簡(jiǎn)析：

《樹葉》是一首兒童詩(shī)，全詩(shī)共5句。小詩(shī)從“樹枝拿它當(dāng)扇子”“小蟲

拿它當(dāng)被子”“魚兒拿它當(dāng)花傘”“小鳥拿當(dāng)風(fēng)箏”……從而形象地寫出了樹

枝、小蟲、魚兒、小鳥……都非常喜歡樹葉，樹葉給它們帶來(lái)了溫暖和歡樂(lè)，

同時(shí)也反映了樹葉與大家親密、協(xié)和的關(guān)系。最后一句，樹葉說(shuō)：“大家都喜

歡我，我真高興?！边@是樹葉發(fā)自內(nèi)心的感慨，由于大家都喜歡樹葉，因而它

感到非常的愉快和興奮。本詩(shī)多處運(yùn)用擬人的寫法，淺顯易懂，瑯瑯上口，進(jìn)

而抒發(fā)作者對(duì)大自然喜愛(ài)之情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

2、能力目標(biāo)：①自主積累詞語(yǔ)。②正確、流利、有感情地朗讀課文，了解

課文內(nèi)容，背誦課文。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生想象能力和熱愛(ài)大自然的情感。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)讀生字，朗讀、背誦課文，了解課文內(nèi)容。

難點(diǎn)：感情朗讀課文，理解詩(shī)的主題思想。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生課前收集自己喜歡的樹葉。

2、課件，生字、詞語(yǔ)卡片。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激情引入。

1、配樂(lè)出示課件：各種形狀，多種色彩的葉子。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有哪幾種樹

葉，都有什么顏色？

2、談話激情引入：老師也收集了一些樹葉（出示樹葉），你們覺(jué)得它們漂

亮嗎？喜歡嗎？

3、板書課題，讓學(xué)生齊讀課題。

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（評(píng)述這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是通過(guò)學(xué)生的視覺(jué)和聽覺(jué)感受來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。）

（二）、初讀課文，合作識(shí)字。

1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字就

請(qǐng)教拼音寶寶幫忙，一邊讀一邊圈出生字和劃出詞語(yǔ)。

2、小組合作學(xué)習(xí)，每人做小老師教大家認(rèn)讀，幫助同伴解決學(xué)習(xí)上的困

難。

3、交流識(shí)字方法：你記住了哪個(gè)字，用什么方法記住的？

4、檢查識(shí)字情況（課件、開火車等多種形式認(rèn)讀）。

5、大家認(rèn)識(shí)了那么多的字寶寶，誰(shuí)認(rèn)識(shí)“詞語(yǔ)花籃”里的詞寶寶？（指名

認(rèn)讀）

6、除此之外，你還喜歡哪些詞語(yǔ)？（讓學(xué)生自由回答，自主積累。）

7、游戲鞏固——摘樹葉。字寶寶和詞寶寶都躲到葉片下面去了，誰(shuí)能摘下

自己喜歡的樹葉并把葉片下面字或詞讀出來(lái)，樹葉就歸誰(shuí)。

（評(píng)述這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)突出了教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)重視

學(xué)生主動(dòng)積極的參與過(guò)程。這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂

教學(xué)中突出了學(xué)生的主體意識(shí)，在輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生主動(dòng)

學(xué)習(xí)，自主探索，獨(dú)立思考，互相交流，積極討論，在“摘樹葉”的游戲中，

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有效地培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)，積極參與的精神。）

（三）、動(dòng)作結(jié)合，朗讀感悟。

1、老師配樂(lè)范讀。

2、教師指導(dǎo)分組讀：看誰(shuí)讀得最流利并幫助同學(xué)指出讀錯(cuò)的地方。

3、指名朗讀，再讓學(xué)生評(píng)議。

4、指導(dǎo)朗讀方法：①大家把樹葉當(dāng)做什么？說(shuō)明什么？（指導(dǎo)學(xué)生讀現(xiàn)對(duì)

樹葉的喜愛(ài)之情。）②“我”為什么真高興？（指導(dǎo)學(xué)生用輕柔、愉快的語(yǔ)調(diào)

讀。）

5、多種形式朗讀感悟。（分組讀→男女比賽讀→齊讀）

6、加動(dòng)作讀，加深理解。

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7、背誦課文。

（評(píng)述這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要突出《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主、探究、合作

的學(xué)習(xí)方式。此環(huán)節(jié)采用多種形式指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，加深學(xué)生的理解和

體驗(yàn)，提高朗讀水平，加強(qiáng)了生生之間，師生之間的合作交流。）

（四）、拓展課文，課外延伸。

1、仿照課文自由編詩(shī)句：

樹葉飛在空中，

蜻蜓_________________。

樹葉落在地上，

小雞________________。

樹葉漂在池塘里，

蝌蚪_______________。

2、請(qǐng)大家展示自己撿的樹葉，說(shuō)說(shuō)它們像什么？（讓學(xué)生自由發(fā)揮。）

3、質(zhì)疑，釋疑。

（評(píng)述這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，訓(xùn)練了學(xué)生的想象力，使學(xué)生的求異思維活躍，

在鍛煉說(shuō)話能力的同時(shí)又發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的

思想感情。）

板書設(shè)計(jì)：

樹枝扇子

小蟲被子

樹葉

魚兒花傘

小鳥風(fēng)箏

小班公開課教案4

幼兒園小小班數(shù)學(xué)教案：大和小

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。

2、學(xué)習(xí)用大和小說(shuō)一句話。

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3、體驗(yàn)給貓喂魚的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。

2、大小籃子、大小盤子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、圖片導(dǎo)入，引出主題。

（1）師："今日我們班還來(lái)了兩位動(dòng)物客人，他們是誰(shuí)呢？（師出示圖

片）"我們一齊同動(dòng)物客人打個(gè)招呼吧！"（2）師："小朋友真有禮貌，這兩只

貓有什么不一樣的呢？"它們哪只是大貓哪只是小貓呢？

（3）幼兒回答，教師幫忙幼兒完整說(shuō)句子："紅色的是大貓、綠色的是小

貓。"（4）師："我們一齊大聲的說(shuō)一遍吧！"再請(qǐng)幼兒大聲的說(shuō)。

2、經(jīng)過(guò)游戲，認(rèn)識(shí)大和小。

（1）師："小朋友們說(shuō)得真好，教師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具

呢！"（2）師："這是什么？這兩個(gè)雪花片有什么不一樣的呢？教師出示不一樣

顏色的大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)："大雪花片、小雪花片。"（3）師：大方

形和小方形要來(lái)做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的？教師將兩個(gè)方形藏于

身后，說(shuō)一句"變變變，什么出來(lái)了？"然后伸出一只手讓幼兒說(shuō)是什么形狀出

來(lái)了，游戲兩次。

（4）教師給每個(gè)幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過(guò)程中教師說(shuō)"請(qǐng)你說(shuō)一

說(shuō)、比一比，哪個(gè)是大雪花片，哪個(gè)是小雪花片。"（5）游戲"方形變變變"。

幼兒學(xué)教師的樣貌將兩個(gè)方形藏于身后，當(dāng)教師說(shuō)變變變，小雪花片出來(lái)了，

幼兒就把小雪花片舉起來(lái)。當(dāng)教師說(shuō)變變變，大雪花片出來(lái)了，幼兒就將大雪

花片舉起來(lái)。游戲數(shù)遍后能夠讓幼兒將兩個(gè)方形交換位置再玩幾次。

（6）師：這個(gè)游戲好玩嗎？大貓和小貓也想來(lái)玩呢？你覺(jué)得大貓應(yīng)當(dāng)玩哪

一個(gè)雪花片呢？快拿出來(lái)給教師舉給教師看看，小貓玩哪一個(gè)呢？"（7）小

結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他

喜歡玩小雪花片。

3、給貓客人喂魚吃。

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（1）師扮哭"是誰(shuí)在哭呀？為什么哭呢？哦，原先是我們動(dòng)物客人肚子餓

哭了，小朋友你明白貓最喜歡吃什么嗎？"幼兒回答（2）師出示一大一小兩條

魚。

師："這兩條魚一樣嗎？哪里不一樣？，你覺(jué)得大貓應(yīng)當(dāng)吃那條魚，小貓應(yīng)

當(dāng)吃那條魚？""我們一齊大聲的說(shuō)一遍吧！"（3）幼兒操作，教師觀察。

師：下頭，我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說(shuō)"大貓請(qǐng)吃魚，小貓請(qǐng)

吃小魚"（4）貓客人吃飽了可開心了，要和小朋友一齊出去玩呢！

4、遷移提升經(jīng)驗(yàn)。

（1）師：寶寶們?cè)谖覀兘淌依镞€有哪些東西是大的那些東西是小的？趕快

用亮亮的眼睛找一找吧！

（2）教師作適當(dāng)?shù)陌凳?，大小手、大小腳，引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)

現(xiàn)大和小。

小班公開課教案5

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案：學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興

趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理本事。

3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系，明白4的相鄰

數(shù)是3和5。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

難點(diǎn)：用語(yǔ)言清楚地表述比較出的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系。

物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干學(xué)具：每人3朵藍(lán)花、4

朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套；活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：以請(qǐng)幼兒觀看表演的語(yǔ)氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

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表演資料是：一位小朋友扮演數(shù)字"4"，哭著來(lái)到小朋友面前，請(qǐng)小朋友幫

忙找朋友。

二、展開：

1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲"開花"，觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)

系。

（1）教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。

春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍(lán)花，過(guò)了今日，又

開了4朵黃花，請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。問(wèn)："藍(lán)花和黃花誰(shuí)多誰(shuí)少？藍(lán)

花比黃花少幾朵？3比4少幾？"經(jīng)過(guò)游戲，你明白了4的一個(gè)好朋友是幾？

（因?yàn)?比4少1，4的一個(gè)好朋友是3）（2）以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較

4、5之間的關(guān)系。

花園里又開了5朵紅花，請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧！引導(dǎo)幼兒比較，得出

答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5。

（3）教師小結(jié)：剛才，我們大家一齊做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋

友，它們是3和5，也就是說(shuō)，4的好朋友是3和5。

2、教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。

（1）第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)

幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。

繼續(xù)播放：屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4

多1，4的好朋友是。

（2）第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5，把數(shù)字"4"請(qǐng)上臺(tái)來(lái)，問(wèn)："數(shù)字

4你找到朋友了嗎？是幾和幾？"幼兒一齊說(shuō)出結(jié)論：4的好朋友是3和5。

3、游戲："找朋友"進(jìn)行鞏固玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字（3、4、5）的胸

飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂(lè)邊拍手邊找朋友，音樂(lè)

停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數(shù)字3，一個(gè)是數(shù)字5。找對(duì)了共同慶賀。游戲可

反復(fù)進(jìn)行。

三、結(jié)束：組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。的相鄰數(shù)

小班公開課教案6

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一、說(shuō)教材：

《感知4以內(nèi)的數(shù)》是幼兒園小班數(shù)學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課要求幼兒對(duì)4以內(nèi)的

數(shù)量能手口如一的點(diǎn)數(shù)，一般來(lái)說(shuō)，3，4歲的兒童對(duì)數(shù)的概念已有一定的認(rèn)

識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，可為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。因此，我

把本節(jié)課的目標(biāo)定為：

1．認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)游戲，觀察、操作使幼兒初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2、思維拓展目標(biāo)：（1）使幼兒初步建立對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，

（2）使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

重難點(diǎn)：手口如一的點(diǎn)數(shù)出4以內(nèi)的數(shù)量。

二、說(shuō)準(zhǔn)備：

為了更好的進(jìn)行教學(xué)，我為本次教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備了，掛圖，鈴鐺，幼兒操作

材料等。

三、說(shuō)教法學(xué)法：

這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)，

注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，

我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了以游戲的形式，讓幼兒在游

戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒聽一

聽，數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)

口，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。

四、說(shuō)程序設(shè)計(jì)：

課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以

及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程

進(jìn)行了系統(tǒng)地規(guī)劃，遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進(jìn)行

教學(xué)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)了四個(gè)主要的教學(xué)程序：

1、講述故事，引起興趣，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我利用故事《耳朵，眼睛和嘴

巴》，讓幼兒知道耳朵，眼睛，的作用，來(lái)引發(fā)幼兒愛(ài)聽的，愛(ài)看的目的。

2、運(yùn)用游戲，進(jìn)入主題，在這個(gè)環(huán)節(jié)這個(gè)中我利用游戲：《誰(shuí)的耳朵靈》，

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讓幼兒聽聲音說(shuō)數(shù)量，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的視聽能力。

3、指導(dǎo)觀察，感知數(shù)量，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我利用掛圖，讓幼兒說(shuō)出圖中動(dòng)物

在做什么，它們分別有幾只，讓幼兒進(jìn)一步，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的

觀察能力。

4、運(yùn)用游戲，加深對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我讓幼兒進(jìn)行操作游戲活

動(dòng)，從而進(jìn)一步讓幼兒鞏固幼兒對(duì)4以內(nèi)數(shù)的感知。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

這節(jié)課，我通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合

幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒觀察、游戲，操作，獲取新知；同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒

的思維和各項(xiàng)能力。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)

方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

在這節(jié)課中我整合了計(jì)算，常識(shí)，語(yǔ)言等領(lǐng)域的知識(shí)。

小班公開課教案7

本版內(nèi)容為小班優(yōu)秀公開課教案，歡迎參考。

教學(xué)目標(biāo)：讓孩子們?cè)谶@堂美術(shù)課程當(dāng)中，逐漸認(rèn)識(shí)到其實(shí)炎熱的夏季也

是有很多美麗的事物，可以用大家的畫筆勾勒出來(lái)的。按照自身的喜好對(duì)于這

個(gè)夏天的一草一木進(jìn)行描繪，從而開散了孩子們的想象能力，讓孩子們從此喜

歡上夏天。

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備五彩繽紛的畫筆，其中包括了水彩畫筆還有蠟筆，以及油

畫畫筆等等，在紙張的選擇上需要準(zhǔn)備宣紙或者是卡紙進(jìn)行試畫，這樣的做法

才能幫助大家在美術(shù)課堂上領(lǐng)悟到夏天的味道。

教學(xué)過(guò)程：

1、為了能夠幫助孩子們真正的了解夏天，不妨在上這趟課程之前，在學(xué)校

組織開展夏季旅游的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诤痛笞匀坏挠H密接觸過(guò)程中，逐漸領(lǐng)悟

到夏季的好處，這對(duì)于美術(shù)課程的進(jìn)展有很大的幫助。

2、老師可以拍攝一些夏季獨(dú)特的照片，比如成熟的果子，墨綠色的樹葉或

者是火辣辣的太陽(yáng)，然后將這些照片制作成照片墻供孩子們進(jìn)行觀賞。通過(guò)這

樣的方法會(huì)讓幼兒園的小朋友們充分發(fā)揮各自的想象空間，讓自己的畫畫天賦

得到更好地發(fā)揮。

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3、孩子們?cè)谶M(jìn)行畫畫期間老師可以在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。另外對(duì)于每個(gè)孩子出

現(xiàn)問(wèn)題的地方給予及時(shí)的糾正，這樣一來(lái)對(duì)于孩子的的繪畫能力提升有很大的

幫助。

結(jié)束：通過(guò)這堂美術(shù)課程的教學(xué)，會(huì)讓更多的寶寶在繪畫中找到樂(lè)趣?？?/p>

到自己畫的夏天圖畫，會(huì)給大家在炎熱的夏季帶來(lái)一絲清涼，從此喜歡上這個(gè)

悶熱的季節(jié)。

小班公開課教案8

1、能運(yùn)用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。

2、感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)幫助小貓的快樂(lè)。

重點(diǎn)：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚。

難點(diǎn)：涂、撕等技能。

1、紅、黃、綠、白手工紙。

2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布。

3、背景音樂(lè)，視頻儀、dvd、錄音機(jī)。

一、設(shè)置情景，引起幼兒制作興趣

過(guò)生日激發(fā)孩子作畫的興趣

師：孩子們，今天我們班來(lái)了位小客人，（課件同時(shí)有喵喵的聲音）瞧，是

誰(shuí)呀？小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來(lái)今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份

包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢？（放課件）哇！是什

么?。繛槭裁磁笥岩退◆~呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來(lái)

燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚）

二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范

1。提問(wèn)：小朋友想想平時(shí)爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？

引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說(shuō)）

師：小朋友說(shuō)的都很對(duì)。燒魚的時(shí)候要放點(diǎn)油，還有糖啊、醋啊、醬油

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啊，其實(shí)還要點(diǎn)放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來(lái)的魚才更香哦！

2、示范燒魚的過(guò)程

師：現(xiàn)在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚涂上漂亮的顏色，（邊說(shuō)邊

涂色）涂的時(shí)候呢要涂均勻，順著一個(gè)方向來(lái)回涂，盡量不要涂在外面，小朋

友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然后拿來(lái)一個(gè)鍋，在

上面放上油（膠水），油要涂滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再

把魚放在鍋里，（壓一壓）為了使魚不會(huì)太腥呢，還要在

鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來(lái)撕生姜，要用多少就撕多少，接著

撕點(diǎn)綠色的蔥花撒在魚上，（可以多放點(diǎn)）這樣做出來(lái)的魚，會(huì)很香哦，最后，

我們撕點(diǎn)白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點(diǎn)，太多了，魚就太咸了。有喜

歡吃辣的小朋友還可以撕幾個(gè)小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。（聞

的動(dòng)作）真香??！你們現(xiàn)在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓??？

3、幼兒燒魚，教師巡回指導(dǎo)老師給每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一條魚和一個(gè)鍋還

有一些調(diào)料。

小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色————然后在鍋里放上油把魚放進(jìn)去—

———最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下?；@子里的調(diào)料都可以用，不

要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去。（背景音樂(lè)）

三、評(píng)價(jià)幼兒作品（請(qǐng)小貓吃魚）

師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺(tái)上，

你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)）為什么呢？（幼兒說(shuō)）這盆魚顏色

涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很

香，那現(xiàn)在我們一起來(lái)請(qǐng)出小貓咪咪吧？（小貓咪咪請(qǐng)你出來(lái)）小貓咪咪：小

朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！

幼：不用謝！

小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請(qǐng)你們、還有張老師和我一起過(guò)生日，好

嗎？

四、唱生日歌，結(jié)束活動(dòng)。

小班公開課教案9

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活動(dòng)目的：

1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。

2.會(huì)畫美麗的星空。

3.體會(huì)星空的美麗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片。

活動(dòng)重難點(diǎn)：畫出心中美麗的星空

活動(dòng)過(guò)程：

一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

小朋友們還記得我們之前畫的太陽(yáng)公公嗎?太陽(yáng)公公一般是什么時(shí)候出來(lái)

呀?哦，那么，提到太陽(yáng)公公，你們想到什么呀?

二，引出月亮。

有小朋友說(shuō)到了月亮。真棒。太陽(yáng)公公是白天出現(xiàn)，給我們帶來(lái)暖暖的陽(yáng)

光，那么，月亮姐姐就是晚上出來(lái)，帶給我們美美的月光。

晚上出來(lái)的，除了月亮姐姐，還有什么呀?

哦，對(duì)了，是小星星。

三，畫出美麗的星空。

晚上，一個(gè)大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空

是不是非常漂亮呢?小朋友們應(yīng)該都見(jiàn)過(guò)星空，在自己心里呢，也有一副美麗的

星空?，F(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。

不會(huì)畫的，在畫畫中有原則性錯(cuò)誤的，老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。

四，點(diǎn)評(píng)。

哇，小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個(gè)小朋友的星空都是不一樣的，

都非常漂亮。讓我們一起來(lái)欣賞欣賞吧。

小班公開課教案10

設(shè)計(jì)意圖：

生活中有很多瑣碎的事情，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)現(xiàn)象。

如：“糖和鹽不見(jiàn)了”這一活動(dòng)作為小班的幼兒，也是經(jīng)常見(jiàn)到的，但幼兒沒(méi)

有真正的去了解這種現(xiàn)象。此活動(dòng)提供給幼兒實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，既滿足幼兒動(dòng)手

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操作探索的欲望，又能在活動(dòng)中讓幼兒充分的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)。如：幼

兒在活動(dòng)中觀察溶解過(guò)程和了解溶解現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒對(duì)日常生活中一些現(xiàn)象

的探索興趣和求知欲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖和鹽能溶解于水的現(xiàn)象，同時(shí)發(fā)現(xiàn)攪拌能加快溶解。

2、使幼兒知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)溶解這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心和激發(fā)幼兒產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒一個(gè)杯子，一把小勺。

2、每組一個(gè)大盆、一把大勺、抹布兩條。

3、實(shí)驗(yàn)材料：白糖、紅糖、鹽、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、溫

水。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景故事“小鴨子買糖”導(dǎo)入。

故事內(nèi)容：一只小鴨子相幫媽媽做事，媽媽讓她幫忙買一袋白糖，小鴨子

答應(yīng)了。小鴨子高高興興地買了白糖，到了河邊，一不小心，把糖袋子弄破

了，糖都撒倒了河里，小鴨子會(huì)游泳，連忙到河里去撈，可是她在河里翻了個(gè)

遍，也沒(méi)有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪里去了嗎？

二、實(shí)驗(yàn)操作：溶解現(xiàn)象。

1、教師示范實(shí)驗(yàn)

（一）：觀察糖在水里的溶解現(xiàn)象。

小朋友想一想，小鴨子袋子里的白糖和鹽哪兒去呢？（河水里去了）⑴先

用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，讓幼兒看看杯子里的白糖顏色和形狀。（白色

的、顆粒狀。）⑵讓幼兒嘗嘗溫水的味道，是無(wú)味的。再向盛白糖的杯里倒入溫

水，讓幼兒觀察白糖在水里，教師用小勺攪拌幾下，這時(shí)幼兒觀察，白糖有啥

變化？（白糖不見(jiàn)了）那白糖到哪兒去了呢？（跑到水里了）⑶讓幼兒嘗嘗杯

子里的水有什么變化？（變甜了）⑷教師小結(jié)：白糖在水里過(guò)一會(huì)不見(jiàn)了，水

變甜了，我們就說(shuō)白糖在水里溶解了。

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(二)幼兒操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1、認(rèn)識(shí)操作材料。教師介紹桌面上的材料。（紅糖、果汁粉、大豆、大

米、石子、奶粉、溫水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等）2、幼兒動(dòng)手

操作實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探索。

⑴教師提出操作要求：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)杯子、一把小勺。每

組都有好多實(shí)驗(yàn)材料放入碗里，一大盆溫水，一把大勺。操作實(shí)驗(yàn)時(shí)自己自由

選擇一樣材料放入杯子里，每組的小朋友所選的材料應(yīng)不同，在向杯里倒入溫

水，用小勺攪拌，看這些東西在水里是不是像白糖和鹽一樣，在水里就不見(jiàn)

了，溶解了。操作時(shí)要注意互相合作，不要爭(zhēng)搶。

⑵教師提醒幼兒把盛有在水里能溶解的東西的碗放在老師桌子的左上角，

把盛有在水里不溶解的東西的碗放在老師桌子的右上角。

⑶每組選兩名幼兒，說(shuō)說(shuō)各組實(shí)驗(yàn)探索結(jié)果。(誰(shuí)在水里溶解，誰(shuí)在水里不

溶解。)⑷教師小結(jié)：小朋友真能干，都發(fā)現(xiàn)了有的`東西能在水里溶解，有的

東西不能在水里溶解。

三、各種糖的試驗(yàn)我們生活中還有很多糖呢，你在吃過(guò)什么糖？

老師出示各種各樣的糖，請(qǐng)小朋友來(lái)試一試，他們?cè)谒飼?huì)不會(huì)溶解呢？

幼兒實(shí)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)做一做，最后請(qǐng)幼兒把糖水喝掉。

四、活動(dòng)結(jié)束：

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，像糖和鹽這樣在水里能溶解的東西有好多；像大豆、

大米、石子這樣在水里不能溶解的東西也有好多。在生活中，請(qǐng)小朋友們觀察

哪些東西也能在水里溶解，與你的爸爸媽媽或者小伙伴們一起分享吧。

小班公開課教案11

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用手印畫的方法作畫，并進(jìn)行添畫頭和五官。

2、根據(jù)手印畫大膽想象并樂(lè)于表述。

3、體驗(yàn)手印畫帶來(lái)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、海面、顏料、抹布等。

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2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。

——師：寶寶們！我們來(lái)玩一個(gè)手指游戲吧！一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪

剪，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指插插，五個(gè)手指飛飛。還有一槍打四個(gè)是怎么做

的呢？

小結(jié)：小朋友的手真靈活真能干，他們除了會(huì)做游戲還會(huì)做很多事情呢，

小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行，他們決定也要去旅行了。

2、師演示小手兄弟印畫的過(guò)程。

——師：小手兄弟快樂(lè)的出發(fā)了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄

弟說(shuō)：你好啊，海綿寶寶！并親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什么顏色？手

弟弟說(shuō)：我也要親親海綿寶寶。

——師：手弟弟快來(lái)看啊，這里的風(fēng)景多美啊！軟軟的草地我喜歡，手兄

弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。

手兄弟說(shuō)看我們多臟啊，快點(diǎn)洗個(gè)澡吧！手兄弟說(shuō)：洗澡時(shí)輕輕的洗，不

要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。

3、幼兒學(xué)習(xí)畫頭和五官。

——師：手兄弟洗好了澡，看著自己在草地上留下的印子，原來(lái)我們是這

個(gè)樣子的??！一點(diǎn)也不漂亮，也不可愛(ài)，小朋友，你們能把我們變的漂亮、可

愛(ài)點(diǎn)嗎？

小朋友，你有什么呢？小朋友想的辦法可真多，我也有一個(gè)好辦法，你們

想知道嗎？

——師：在手掌的上面畫一個(gè)圓圓的頭，想想我們小朋友有幾只眼睛呢？

注意兩只眼睛要畫的一樣大才漂亮，眼睛里面還有黑黑的小豆豆，還有一個(gè)翹

翹的小鼻子，一個(gè)彎彎的小嘴巴，最后還有一些頭發(fā)，手弟弟說(shuō)：我和哥哥長(zhǎng)

的一樣，要把我和哥哥畫的一樣哦。看手兄弟手拉手開心的在草地上跳起了

舞。

出示范畫——師：看，我的小手兄弟玩的多開心啊，你能看出小手兄弟在

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干什么嗎？

4、幼兒作畫，手兄弟旅行，師巡視指導(dǎo)。

——師：小朋友，你的小手想不想去旅行？

——想一想你的小手回去那些地方，又會(huì)發(fā)生些什么事呢？

——師：手寶寶們出發(fā)吧。

5、作品展示和評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪里，他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

小班公開課教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞并理解兒歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。

2、區(qū)分物體的大小、顏色，嘗試根據(jù)大小和顏色進(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

區(qū)分物體的大小、顏色。

活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)大小和顏色進(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書《配一配》《熊大大和熊小小》。

2、若干有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大

球和小球等

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)念兒歌《大床和小床》

1、教師：小朋友，你自己睡的房間里都有些什么?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)?家里有幾

張床?你房間里的床和爸爸媽媽房間的床一樣嗎?哪個(gè)大?哪個(gè)小?

2、教師：我們一起來(lái)看看小熊寶寶家里的床有幾張，是不是都一樣的?師

朗誦兒歌《大床和小床》，幼兒學(xué)念兒歌。

3、教師：你們都很能干，學(xué)會(huì)念兒歌了，接下來(lái)我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，老師今

天準(zhǔn)備了很多不一樣又好玩的玩具，你們想玩嗎?

4、師出示有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具，請(qǐng)幼兒辨別大小。(在玩游戲

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之前老師把游戲的規(guī)則跟小朋友說(shuō)清楚)

二、欣賞故事《熊大大和熊小小》

1、師：我們的游戲時(shí)間到了，下面我們來(lái)聽一個(gè)有趣的故事。

2、教師朗誦故事《熊大大和熊小小》

3、教師：故事里說(shuō)的是誰(shuí)和誰(shuí)?(熊大大和熊小小)熊大大和熊小小長(zhǎng)的有

什么不一樣?熊大大喜歡做什么?熊小小喜歡做什么?熊大大喜歡的帽子是什么顏

色的?熊小小喜歡的帽子又是什么顏色的?睡覺(jué)的時(shí)候，熊大大是怎么睡的?熊小

小又是怎么睡的?

三、玩一玩

1、教師：小朋友聽完這個(gè)故事，我們都應(yīng)該知道每個(gè)人喜歡的東西是不一

樣的，而我們喜歡的這些東西也是各式各樣，有大的也有小的，顏色也是不相

同的，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)"配一配"的游戲：為這些小動(dòng)物找合適他們自己的的

東西。

2、師先示范，再請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書《配一配》，進(jìn)行大小配對(duì)。如大兔

子用大的碗，小兔子用小的碗，大貓吃大魚，小貓吃小魚。并進(jìn)行顏色匹配，

如紅碗給紅衣服的寶寶。

小班公開課教案13

教案目標(biāo)：

1、在有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中觀察感知鵪鶉蛋在白醋中的變化。

2、嘗試用記錄表的方式表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，有探究的欲望。

教案準(zhǔn)備：

1、鵪鶉蛋每人2個(gè)，一次性杯子每人2個(gè)，舊牙刷每人1把，毛巾每人1

塊，記錄表每人1張，標(biāo)記每人1個(gè)，籃子每人1個(gè)。

2、白醋、水、蠟筆若干。

教案過(guò)程：

一、談話引起興趣。

1、出示鵪鶉蛋T：小朋友看，這是什么？它長(zhǎng)的什么樣子？身上還穿著一

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件什么顏色的衣服？（有斑點(diǎn)、花衣服）2、出示白色鵪鶉蛋T：有位魔術(shù)師朋

友變了一個(gè)魔術(shù)，幫鵪鶉蛋變了一件新衣服，看，是什么顏色的新衣服？它怎

么就會(huì)變成白色的呢？（幼兒猜想）二、做實(shí)驗(yàn)。

1、區(qū)分水、醋，貼標(biāo)志。

①T：到底這個(gè)朋友變了什么魔術(shù)呢，不如我們先拍拍手把它請(qǐng)出來(lái)問(wèn)一問(wèn)

吧！

②T：你們的掌聲真熱烈，一下子就請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)朋友，可是，在這兩個(gè)朋友

中只有一個(gè)才是真正的魔術(shù)師朋友。看看，這兩個(gè)朋友住在哪里？長(zhǎng)得是什么

樣的？（透明液體）你們猜猜是什么？（幼兒猜水）③T：告訴你們，這里面一

個(gè)是水，一個(gè)是醋。小朋友你們有什么好辦法可以判斷一下？（引導(dǎo)幼兒聞一

聞，區(qū)別水和醋）④T：水聞上去怎樣？（沒(méi)有味道）那醋呢？（酸酸的）做個(gè)

酸酸的表情。

我這里也有一個(gè)酸酸的表情，我輕輕地把它送給白醋。

⑤貼酸的標(biāo)志，并互相驗(yàn)證看看是否貼對(duì)。

2、猜一猜①反饋幼兒判斷情況。

T：你用了什么方法來(lái)判斷的？

T：我們剛才把鵪鶉蛋區(qū)分出來(lái)了，到底誰(shuí)才是鵪鶉蛋真正的魔術(shù)師朋友？

見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了！（是同時(shí)將2個(gè)鵪鶉蛋放進(jìn)醋和水的杯子中），到底鵪鶉

蛋放在水里會(huì)變白還是放在白醋里會(huì)變白呢？（幼兒猜）②介紹統(tǒng)計(jì)表T：如

果你覺(jué)得鵪鶉蛋放在水中會(huì)變白嗎？如果你覺(jué)得能就在問(wèn)號(hào)下面的格子里打

勾，反之就打叉。

③幼兒猜想記錄。

T：現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕地把統(tǒng)計(jì)表和小蠟筆從你的小椅子下面請(qǐng)出來(lái)。

3、做實(shí)驗(yàn)，觀察鵪鶉蛋在水里和白醋中的現(xiàn)象。

T：見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！現(xiàn)在，我們要用小手親子來(lái)做一做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

老師給你們每人準(zhǔn)備了2個(gè)鵪鶉蛋，請(qǐng)你輕輕地將它分別放入水里和白醋里，

從杯子口仔細(xì)的觀察它們，你發(fā)現(xiàn)了什么？

T小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)在水里的鵪鶉蛋沒(méi)有任何變化，而在白醋里的鵪鶉蛋身

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上會(huì)有許多小氣泡。

4、洗鵪鶉蛋T：下面我們請(qǐng)來(lái)了牙刷幫幫忙。

①T：請(qǐng)你先輕輕地用手拿出住在水里的鵪鶉蛋，請(qǐng)你輕輕地刷一刷，發(fā)生

了什么變化？（刷完后放回水里，用毛巾擦擦手上的水）②T：再請(qǐng)你輕輕地用

手拿出住在白醋里的鵪鶉蛋，請(qǐng)你輕輕地刷一刷，你都發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（刷

完后放回白醋里，用毛巾擦擦手上的醋）③做記錄要求：剛才你用牙刷刷過(guò)

后，發(fā)現(xiàn)水里的鵪鶉蛋怎么樣？（沒(méi)有變化就打叉）放在白醋里的鵪鶉蛋怎么

樣？（變白了，就打勾）④將幼兒的記錄表放在黑板上，反饋幼兒的記錄情

況。

5、T小結(jié)：鵪鶉蛋為什么放在白醋里會(huì)變白，而放在水里沒(méi)有變化呢？因

為白醋是酸的，酸的東西很厲害，它有腐蝕性，能咬像蛋殼一樣的東西，所以

鵪鶉蛋才會(huì)變白。我們的身體里也有和蛋殼一樣的東西——牙齒，我們的牙齒