我有友情要出租大班教案

我有友情要出租大班教案

我有友情要出租大班教案

我有友情要出租大班教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步理解友誼的真諦，友情是不能用金錢(qián)買(mǎi)的。

2、能理解詞語(yǔ)的意義“出租”、“友情”、“免費(fèi)”等。

3、能充分發(fā)揮想象，嘗試進(jìn)行續(xù)編故事。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，

激發(fā)閱讀興趣。

5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

繪本PPT、音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入：引起對(duì)友情的回憶。

師：你有好朋友嗎那你和好朋友之間的這種感情叫什么呢對(duì)，就

是“友情”。（播放友情字卡）

師：什么是“出租”呢？對(duì)了，出租就是收取一定的代價(jià)，把自

己的東西在一段時(shí)間內(nèi)讓給別人使用。

二、故事欣賞：理解友情的真諦。

1、故事欣賞。

——大猩猩的友情出租給了誰(shuí)大猩猩寫(xiě)的是5塊錢(qián)一小時(shí)，為什

1

么咪咪說(shuō)只有1塊錢(qián)的時(shí)候，大猩猩還是很高興地接過(guò)了錢(qián)呢在出租

期間，他們都做了些什么感覺(jué)他們倆過(guò)得怎么樣你是怎么知道的

——大猩猩喜歡跟咪咪在一起嗎你覺(jué)得大猩猩喜歡是因?yàn)檫溥?/p>

給它錢(qián)，才喜歡和咪咪在一起嗎你從哪里知道的對(duì)了，跟錢(qián)相比，大

猩猩更喜歡和好朋友一起開(kāi)心的游戲，分享美味的食物。

——大猩猩帶了餅干去和咪咪分享，它的心愿達(dá)成了嗎如果你的

好朋友離開(kāi)了你，你會(huì)想什么辦法呢

2、故事續(xù)編。

——免費(fèi)是什么意思呢大猩猩友情免費(fèi)出租后，你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)找它

做朋友呢哦，原來(lái)大猩猩可以找到這么多好朋友。

——大猩猩看到有這么多好朋友跟它交朋友，它會(huì)怎么做呢看，

今天大獅子來(lái)和它做好朋友，他們?cè)谝黄鸶闪诵┦裁?/p>

3、尋找友情。

——其實(shí)在大猩猩的身邊，一直有一個(gè)好朋友關(guān)注著它，它是誰(shuí)

呢？

教師小結(jié)：其實(shí)友情就在我們身邊，只要你善于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)于與好

朋友分享，就能找到好朋友，獲得友情，就不會(huì)孤單。獲得友情跟錢(qián)

是沒(méi)有關(guān)系的。

三、游戲感悟：尋找身邊的友情。

介紹找朋友的游戲規(guī)則，強(qiáng)調(diào)最后要聽(tīng)清楚朋友的數(shù)量。

游戲3-4遍。

四、結(jié)束活動(dòng)。

2

剛才的游戲一定也難不倒小朋友，現(xiàn)在老師想提高難度，請(qǐng)你們

去找更多的好朋友，但是我發(fā)現(xiàn)這里的好朋友數(shù)量不夠，我們一起去

找教室里的好朋友吧。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)

驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教

學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

我有友情要出租大班教案2

教學(xué)目標(biāo)：

１、能理解故事的主要內(nèi)容，初步理解"朋友是要去尋找的，而

且，他們都在附近，就等你去發(fā)現(xiàn)"這個(gè)道理。

2、理解詞語(yǔ)：出租，沙漏。

3、通過(guò)閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，喜歡閱讀書(shū)籍。

教學(xué)準(zhǔn)備：

《我有友情要出租》課件，《找朋友》的音樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識(shí)人物，提出問(wèn)題

１、提問(wèn)：小朋友，在班里，你的好朋友是誰(shuí)你為什么喜歡他

2、和你的好朋友玩一個(gè)游戲"石頭、剪刀、布"。誰(shuí)贏了就打一

下輸?shù)氖中摹?/p>

二、分享故事情節(jié)，激發(fā)閱讀興趣

今天，老師還帶來(lái)了一件更有趣的東西--一本好看的圖畫(huà)書(shū)，名

3

字叫做《我有友情要出租》（出示課件）

1、提問(wèn)：看見(jiàn)這個(gè)名字有什么感覺(jué)什么東西可以出租友情可以

出租嗎教師引導(dǎo)幼兒觀察封面。

2、幼兒自主閱讀，教師翻閱圖書(shū)。

3、幼兒自由討論自己對(duì)圖書(shū)的理解。

4、教師提問(wèn)個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

5、師幼共同閱讀：

故事發(fā)生在一個(gè)綠油油的大森林，有一天，森林里來(lái)了一支考察

隊(duì)，跟著一起來(lái)的還有一個(gè)可愛(ài)的小女孩，她的名字叫做咪咪。咪咪

一下子就喜歡上這片美麗的大森林，她騎著心愛(ài)的腳踏車(chē)沿著森林彎

彎的小路一直往前，讓我們跟著她一起去看看....a第一節(jié)：老師講

故事：有一只大猩猩，他常常在想："我好寂寞，我都沒(méi)有朋友。"寂

寞的大猩猩想出了一個(gè)好辦法，有一天，他在大樹(shù)上貼了一片葉子，

上面寫(xiě)著：我有友情要出租，一小時(shí)5塊錢(qián)....提問(wèn)：大猩猩拿什么

當(dāng)計(jì)時(shí)器沙漏是什么

b第二小節(jié)：教師繼續(xù)講故事：接下來(lái)的時(shí)間里，咪咪和大猩猩

都玩了些什么呢？咪咪對(duì)大猩猩說(shuō)："我們先來(lái)玩踩腳游戲，來(lái)，猜

拳！"······換她要被踩一腳，大猩猩舉起腳來(lái)，卻看見(jiàn)咪咪

閉著眼睛歪著嘴巴的表情，它只好重重地舉起來(lái)，輕輕地踩下去。

提問(wèn)：猜猜大猩猩為什么這樣做你剛才與朋友做猜拳游戲的`時(shí)

候，你是怎么打小朋友的手心的呢

c、第三小節(jié)：后來(lái)，咪咪每天都到大樹(shù)下租友情，....大猩猩

4

都覺(jué)得很幸福呢，它覺(jué)得自己已經(jīng)離不開(kāi)咪咪了。"大猩猩和咪咪，

他們會(huì)永遠(yuǎn)在一起嗎我們接著往下看.....請(qǐng)你猜猜咪咪為什么沒(méi)有

來(lái)呢看圖，聽(tīng)老師講故事。

d第四小節(jié)：大猩猩后來(lái)還出租友情嗎我們接著往下看...后來(lái)，

大猩猩又在大樹(shù)上貼了一片葉子，上面寫(xiě)著：我有友情免費(fèi)出租，一

直到今天，那片葉子都褪色了······看著在暮色中等待朋友的

大猩猩，你想說(shuō)些什么

6、小結(jié)：朋友是要去尋找的，而且，他們都在附近，就等你去發(fā)

現(xiàn)。

三、游戲：《智慧大轉(zhuǎn)盤(pán)》

1、大猩猩第一次的廣告上葉子上寫(xiě)些什么？

2、大猩猩和咪咪在哪里認(rèn)識(shí)的？

3、咪咪第一次和大猩猩做了什么游戲？

4、咪咪每次用多少錢(qián)租大猩猩的友情？

5、咪咪為什么離開(kāi)大猩猩？

6、最后大猩猩的廣告葉子上寫(xiě)的是什么？

7、誰(shuí)從開(kāi)始到結(jié)束都陪在大猩猩的身邊呢？

8、友情在什么地方你會(huì)怎樣去尋找

四、結(jié)束活動(dòng)

在《找朋友》的音樂(lè)中去找后面的客人老師做朋友。

我有友情要出租大班教案3

設(shè)計(jì)意圖：

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生活中有很多的孩子孤獨(dú)、寂寞、不快樂(lè)，幼兒由于年齡小，知

識(shí)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，對(duì)一些抽象的概念往往理解很難或很片面。如果

我們只是一味地講大道理要怎樣快樂(lè)，就很難讓他們理解和接受。于

是，我選擇了幼兒最喜歡的語(yǔ)言形式——故事，通過(guò)這個(gè)讓你快樂(lè)的

同時(shí)又略帶傷感的故事,展現(xiàn)給孩子一片純凈的天空.這本書(shū)中的大

猩猩其實(shí)代表著有些找不到快樂(lè)的小朋友，孤單寂寞，于是大猩猩采

取了"出租"的方式，干脆把自己租出去，這一來(lái)，不但能擁有友情，

而且還有錢(qián)賺，一舉兩得。讓幼兒通過(guò)大猩猩出租友情的故事，轉(zhuǎn)移

到自己身上，使他們進(jìn)而明白：擁有朋友的方法很多，它們就在你的

身邊，等你去發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事的主要內(nèi)容，初步理解友情的真諦。

2、知道朋友是要去找尋的，而且他們都在附近，就等你去發(fā)現(xiàn)。

3、有閱讀的興趣，分享閱讀的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

《我有友情要出租》課件；《找朋友》的音樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

理解故事的主要內(nèi)容，初步理解友情的真諦，友情是不能用金錢(qián)

買(mǎi)賣(mài)的。

教學(xué)方法和手段：討論猜測(cè)法、提問(wèn)法、多媒體輔助教學(xué)

教學(xué)過(guò)程：

教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入。

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１、提問(wèn)：小朋友，在班里，你的好朋友是誰(shuí)你為什么喜歡他

2、你們是怎么成為好朋友的？講述自己的好朋友?；顒?dòng)一開(kāi)始，

通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒講述自己的好朋友，引起幼兒參與活動(dòng)

的興趣，打開(kāi)幼兒的話匣子，為活動(dòng)的順利開(kāi)展做鋪墊。二、分享故

事情節(jié)，激發(fā)閱讀興趣。

1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，講的也是找朋

友的故事。是誰(shuí)要找朋友呢看，你看到了什么

2、這個(gè)故事的題目叫《我有友情要出租》，什么是友情呢？

3、出租是什么意思呢你在什么地方看見(jiàn)過(guò)“出租”這個(gè)詞

大猩猩有友情要出租，這是怎么回事呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，認(rèn)

真聽(tīng)，故事開(kāi)始了。

1、觀看課件，回答老師的問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)看到了什么。

2、了解什么是友情。

3、思考什么是出租。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察封面，知道你和另一個(gè)

人成了朋友，你們之間就有了友情，做朋友的時(shí)間越長(zhǎng)，友情就越深

厚。從而拓寬了幼兒的知識(shí)面，鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、播放課件《我的友情要出租》，教師講故事。

1、幻燈片4：你們看，大猩猩現(xiàn)在是什么樣子？真是一只寂寞無(wú)

聊的大猩猩。

2、幻燈片8：他巴不得沙子不要漏得那么快呢！這是為什么呀？

3、這一天，咪咪和大猩猩在一起玩了一個(gè)小時(shí)，大猩猩一點(diǎn)也

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不寂寞。猜猜看，第二天，咪咪還會(huì)來(lái)嗎為什么呢

4、一二三木頭人的游戲是怎么玩的你們會(huì)嗎

5、真的，能有這樣一個(gè)朋友每天跟你一起快樂(lè)游戲，是一件多

么另人高興的事情??！難怪大猩猩覺(jué)得幸福呢。這一天下午，大猩猩

沒(méi)有帶小背包，只是帶了幾片餅干，就走到大樹(shù)下等咪咪。小朋友，

你說(shuō)這是為什么呢？

6、對(duì)呀，好東西應(yīng)該和朋友一起分享。是呀，和朋友在一起快

樂(lè)比錢(qián)更重要。想到馬上能和咪咪一起吃東西，一起做游戲，大猩猩

心里一定快樂(lè)極了?？墒?，大猩猩等了好久好久，咪咪一直沒(méi)有來(lái)。

咪咪為什么一直沒(méi)有來(lái)呢？

7、幻燈片14：看，你看到了什么再看看他的表情，他在想什么

8、大猩猩這么想念咪咪，可咪咪一直沒(méi)有回來(lái)。后來(lái)，大猩猩

又在大樹(shù)上貼了一片葉子，上面寫(xiě)著：我有友情免費(fèi)出租?！懊赓M(fèi)”

是什么意思？

1、觀看課件，認(rèn)真思考回答老師的問(wèn)題。

2、討論交流后回答老師的問(wèn)題。

3、繼續(xù)聽(tīng)老師講述故事，猜測(cè)咪咪還會(huì)來(lái)嗎。

4、觀看課件，根據(jù)老師提出的問(wèn)題，認(rèn)真思考，積極討論。

在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜中，讓幼兒明白理解故事的主要內(nèi)容，初步

理解友情的真諦，進(jìn)一步拓寬了幼兒對(duì)友情的認(rèn)識(shí)，從而為下一步搭

配做準(zhǔn)備。

四、回顧故事，觀察想象。

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1、看著大猩猩在夕陽(yáng)下等待的背影，你想說(shuō)些什么嗎？

你有和好朋友分開(kāi)的經(jīng)歷嗎想對(duì)他說(shuō)些什么嗎

2、你們喜歡跟大猩猩交朋友嗎？

大猩猩和咪咪在玩踩腳游戲的時(shí)候，大猩猩一再地被咪咪踩腳，

卻還要跟他玩，這是為什么呢？

3、當(dāng)大猩猩終于有機(jī)會(huì)踩咪咪的腳時(shí)，他是怎么做的？

你跟朋友玩的時(shí)候，會(huì)計(jì)較是輸了還是贏了嗎為什么呢

4、對(duì)呀，和朋友在一起可不能斤斤計(jì)較，那樣會(huì)不快樂(lè)的。你

看，大猩猩和咪咪在一起多快樂(lè)呀，看出來(lái)了嗎5、有朋友可真好呀。

那么在大猩猩的周?chē)遣皇钦娴臎](méi)有朋友呢讓我們一起到故事中再

仔細(xì)地找找看。

后來(lái)大猩猩在免費(fèi)出租友情，那他們和大猩猩成為好朋友了嗎這

是為什么呢

6、其實(shí)有一個(gè)小動(dòng)物一直在大猩猩身邊呢。是誰(shuí)？

7、如果你是大猩猩，怎么做就能和這些小動(dòng)物交上朋友了呢？

8、所以，有時(shí)候膽大一點(diǎn)，勇敢地伸出友誼的手，主動(dòng)和對(duì)方

打個(gè)招呼，說(shuō)說(shuō)話，玩玩游戲，就能交上朋友。

1、回憶故事情節(jié)，回答老師的問(wèn)題。

2、由“故事”聯(lián)系自身，說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)。

讓幼兒通過(guò)大猩猩出租友情的故事，轉(zhuǎn)移到自己身上，使他們進(jìn)

而明白：有時(shí)候膽大一點(diǎn)，勇敢地伸出友誼的手，主動(dòng)和對(duì)方打個(gè)招

呼，說(shuō)說(shuō)話，玩玩游戲，就能交上朋友。如果只是默默地等著（指著

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大猩猩），靜靜地看著（指著小動(dòng)物），那是交不到朋友，沒(méi)有快樂(lè)的

啊。通過(guò)此環(huán)節(jié)，既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，又滿足了幼兒討

論的喜好，還給了幼兒一次表達(dá)的機(jī)會(huì)。五、結(jié)束、小結(jié)。

1、師：看，朋友是要主動(dòng)去尋找的，當(dāng)你覺(jué)得寂寞的時(shí)候，就看

看你的周?chē)?，你?huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，朋友就在你的身邊。你想認(rèn)識(shí)更多的

新朋友嗎？

那以后就請(qǐng)你勇敢主動(dòng)地找個(gè)新朋友吧。

2、我們一起來(lái)做《找朋友》的游戲。玩《找朋友》的游戲，能勇

敢主動(dòng)地找新朋友。通過(guò)游戲使幼兒知道朋友是要主動(dòng)去尋找的，當(dāng)

你覺(jué)得寂寞的時(shí)候，就看看你的周?chē)?，你?huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，朋友就在你

的身邊。

我有友情要出租大班教案4

一、設(shè)計(jì)意圖:

生活中有很多的孩子孤獨(dú)寂寞,不快樂(lè).幼兒由于年齡小,知識(shí)經(jīng)

驗(yàn)還不夠豐富,對(duì)一些抽象的概念往往理解很難或很片面.如果我們

只是一味地講大道理要怎樣快樂(lè),就很難讓他們理解和接受.于是,我

選擇了幼兒最喜歡的語(yǔ)言形式--故事,通過(guò)這個(gè)讓你快樂(lè)的同時(shí)又略

帶傷感的故事,展現(xiàn)給孩子一片純凈的天空.這本書(shū)中的大猩猩其實(shí)

代表著有些找不到快樂(lè)的小朋友,孤單寂寞,于是大猩猩采取了"出租

"的方式，干脆把自己租出去，這一來(lái)，不但能擁有友情，而且還有

錢(qián)賺，一舉兩得。讓幼兒通過(guò)大猩猩出租友情的故事，轉(zhuǎn)移到自己身

上，使他們進(jìn)而明白"擁有朋友的方法很多，它們就在你的身邊，等

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你去發(fā)現(xiàn)。"

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能理解故事的主要內(nèi)容，初步理解"朋友是要去尋找的，而且，

他們都在附近，就等你去發(fā)現(xiàn)"這個(gè)道理。

2、理解詞語(yǔ)：出租，沙漏。

3、通過(guò)閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，喜歡閱讀書(shū)籍。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

《我有友情要出租》課件,《找朋友》的音樂(lè)。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識(shí)人物，提出問(wèn)題

１、提問(wèn)：小朋友，在班里，你的好朋友是誰(shuí)你為什么喜歡他

２、和你的好朋友玩一個(gè)游戲"石頭、剪刀、布"。誰(shuí)贏了就打一

下輸?shù)氖中摹?/p>

（二）、分享故事情節(jié)，激發(fā)閱讀興趣今天，老師還帶來(lái)了一件

更有趣的東西--一本好看的圖畫(huà)書(shū)，名字叫做《我有友情要出租》(出

示課件)

1、提問(wèn):看見(jiàn)這個(gè)名字有什么感覺(jué)什么東西可以出租友情可以出

租嗎教師引導(dǎo)幼兒觀察封面。

2、幼兒自主閱讀，教師翻閱圖書(shū)。

3、幼兒自由討論自己對(duì)圖書(shū)的理解。

4、教師提問(wèn)個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

5、師幼共同閱讀：

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故事發(fā)生在一個(gè)綠油油的大森林，有一天，森林里來(lái)了一支考察

隊(duì)，跟著一起來(lái)的還有一個(gè)可愛(ài)的小女孩，她的名字叫做咪咪。咪咪

一下子就喜歡上這片美麗的大森林，她騎著心愛(ài)的腳踏車(chē)沿著森林彎

彎的小路一直往前，讓我們跟著她一起去看看······A第一節(jié)：

老師講故事：有一只大猩猩，他常常在想："我好寂寞，我都沒(méi)有朋

友。"寂寞的大猩猩想出了一個(gè)好辦法，有一天，他在大樹(shù)上貼了一

片葉子，上面寫(xiě)著：我有友情要出租，一小時(shí)5塊錢(qián)······提

問(wèn)：大猩猩拿什么當(dāng)計(jì)時(shí)器沙漏是什么

B第二小節(jié)：教師繼續(xù)講故事：接下來(lái)的時(shí)間里，咪咪和大猩猩

都玩了些什么呢？咪咪對(duì)大猩猩說(shuō)："我們先來(lái)玩踩腳游戲，來(lái)，猜

拳！"······換她要被踩一腳，大猩猩舉起腳來(lái)，卻看見(jiàn)咪咪

閉著眼睛歪著嘴巴的表情，它只好重重地舉起來(lái)，輕輕地踩下去。

提問(wèn)：猜猜大猩猩為什么這樣做你剛才與朋友做猜拳游戲的時(shí)候，

你是怎么打小朋友的手心的呢

C、第三小節(jié):后來(lái)，咪咪每天都到大樹(shù)下租友情，······大

猩猩都覺(jué)得很幸福呢，它覺(jué)得自己已經(jīng)離不開(kāi)咪咪了。"大猩猩和咪

咪，他們會(huì)永遠(yuǎn)在一起嗎我們接著往下看······請(qǐng)你猜猜咪咪

為什么沒(méi)有來(lái)呢看圖，聽(tīng)老師講故事。

D第四小節(jié)：大猩猩后來(lái)還出租友情嗎我們接著往下

看······后來(lái)，大猩猩又在大樹(shù)上貼了一片葉子，上面寫(xiě)著：

我有友情免費(fèi)出租，一直到今天，那片葉子都褪色了······看

著在暮色中等待朋友的大猩猩，你想說(shuō)些什么

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6、小結(jié)：朋友是要去尋找的，而且，他們都在附近，就等你去發(fā)

現(xiàn)。

（三）、游戲：《智慧大轉(zhuǎn)盤(pán)》

1、大猩猩第一次的廣告上葉子上寫(xiě)些什么？

2、大猩猩和咪咪在哪里認(rèn)識(shí)的？

3、咪咪第一次和大猩猩做了什么游戲？

4、咪咪每次用多少錢(qián)租大猩猩的友情？

5、咪咪為什么離開(kāi)大猩猩？

6、最后大猩猩的廣告葉子上寫(xiě)的是什么？

7、誰(shuí)從開(kāi)始到結(jié)束都陪在大猩猩的身邊呢？

8、友情在什么地方你會(huì)怎樣去尋找

（四）、結(jié)束活動(dòng)：在《找朋友》的音樂(lè)中去找后面的客人老師做

朋友。

活動(dòng)反思：兒童的世界是一個(gè)充滿靈性的世界。兒童天生具有創(chuàng)

造力和想象力，就看你教師有沒(méi)有給幼兒機(jī)會(huì)。給幼兒提供更多發(fā)展

的空間，是我設(shè)計(jì)大班語(yǔ)言活動(dòng)《我有友情要出租》的重要砝碼。

這本書(shū)是我在小學(xué)一年級(jí)孩子那邊偶然看到的，孩子對(duì)我說(shuō)：

“這是老師布置的作業(yè)，回家要看這本書(shū)?！蔽耶?dāng)時(shí)在想，繪本閱讀

是“無(wú)壓力閱讀”，怎么當(dāng)做作業(yè)了，要讓孩子有興趣的去閱讀啊，

想著想著為什么不讓大班的孩子也來(lái)嘗試看這本書(shū)呢，讓大班的孩子

在沒(méi)有壓力的情況下開(kāi)心的有興趣的閱讀，想著自己就在如何把小學(xué)

一年的教材改為幼兒園大班孩子的教案。之后和師傅思考了很多，終

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于造就了一個(gè)屬于我自己的教案了，上下來(lái)之后發(fā)現(xiàn)有自己的亮點(diǎn)也

有不足之處。

1.挖掘繪本內(nèi)涵激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

閱讀本書(shū)時(shí)，我首先看了這本書(shū)的圖畫(huà)和文字概括，在兩三遍的

欣賞中，每一次都有不一樣的收獲，在自己的收獲下，再去需找作者

的心里答案，去需找本書(shū)的價(jià)值性和繪本的內(nèi)涵，這本書(shū)不僅是要告

訴幼兒友情的珍貴，還有就是告訴幼兒其實(shí)友情就在你的身邊，要大

膽的結(jié)交朋友，和朋友在一起要學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)謙讓與合作。通過(guò)師

傅細(xì)心、耐心、用心的琢磨，我們最終把目標(biāo)定制為：首先通過(guò)畫(huà)面

的閱讀，理解故事