小班開火車教案反思20篇簡短

小班開火車教案反思20篇簡短

《小班開火車教案反思20篇簡短》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計

文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班開火車教

案反思20篇簡短！

（1）小班語言詳案教案《開火車》含反思活動設(shè)計背景

本次的語言活動是結(jié)合鐵路文化為背景來開展的。而《開火車》

這是一首游戲性質(zhì)的兒歌，也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先，我

通過讓幼兒觀看火車的運行等多媒體教學(xué)，讓幼兒了解火車的一些常

見的知識，認(rèn)識火車，了解火車的外形，通過對東西南北方向的四個

城市名稱的認(rèn)識，知道火車的本領(lǐng)很大，它可以全國各地跑。接著，

在教學(xué)過程中，通過反復(fù)提問、結(jié)合游戲活動，進(jìn)一步加深幼兒對四

個東西南北方向的城市名稱的印象，幫助幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容。乘火

車，對大部分小班的孩子來說，還沒有經(jīng)歷過，而《和爸媽一起去旅

行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗，感受游戲帶來的快樂，進(jìn)

一步加深對兒歌的印象。兒歌取材于幼兒的生活，幼兒易于理解，再

加上兒歌的內(nèi)容形象，因而幼兒也很感興趣。.在整個教學(xué)過程中，主

要是寓教于樂，將兒歌貫穿于游戲中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松

愉快的環(huán)境中獲得知識。

活動目標(biāo)

1

1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識，認(rèn)識火車，了解火

車的外形。

2、學(xué)習(xí)兒歌《開火車》，掌握兒歌的內(nèi)容。

3、感受游戲帶來的快樂，在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中

獲得知識。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點、難點

重點：認(rèn)識火車，了解火車的外形。

難點：掌握東西南北四個方位。

活動準(zhǔn)備

火車運行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個城市圖片(布置于教

室內(nèi))、自制火車頭

活動過程

1、觀看火車運行視頻。

2、教師提問：火車是怎樣叫的?、火車開起來怎樣?、你看到

的火車是怎樣的?(教師演示火車的拼圖)、火車會開去哪里?老師也開

來一列火車，看看開去哪些地方?

3、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍，提問：這列火車是怎樣

2

的?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(小板凳，四條腿，一張一張接起來，排

成一列小火車)怎樣開?(嗚嗚嗚嗚向前開)開到哪里去了?(北京上海、

廣州、重慶)去北京，往哪兒開?去廣州，往哪兒開?去上海，往哪兒

開?去重慶，往哪兒開?

4、教師完整地念兒歌一遍。

5、幼兒跟老師學(xué)念兒歌。

6、游戲開火車，邊念兒歌邊做游戲。

7、游戲和爸媽一起去旅行。

開火車

小板凳，四條腿，

一張一張接起來，

排成一列小火車，

嗚嗚嗚嗚向前開。

去北京，往北開，

去廣州，往南開，

去上海，往東開，

去重慶，往西開，

四通八達(dá)開得快。

教學(xué)反思

3

通過學(xué)習(xí)和游戲活動，幼兒對火車有進(jìn)一步的認(rèn)識，知道火車的

本領(lǐng)很大，它可以全國各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓

幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗，感受游戲帶來的快樂，進(jìn)一步加深對兒歌

的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長對四個城市的地名掌握不是很好，在

兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識。

（2）小班體育教案開火車含反思活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強幼兒肌肉的力量。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

小班體育教案開火車

活動準(zhǔn)備：橡皮筋（松緊帶）、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子

等。

活動過程：

1、和幼兒一起在活動場地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動環(huán)

境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個大洞），或不同高度

的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應(yīng)

的動作，如鉆、爬、繞、越等。

4

3、選擇一些適合幼兒做鉆動作的器械，訓(xùn)練幼兒鉆的靈敏性。

幫助他們學(xué)習(xí)鉆時低頭、團身的動作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重

心的轉(zhuǎn)移。

4、游戲活動開火車過山洞：幼兒站成一路縱隊，一個接一個，

從四處分布的山洞（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。

5、小比賽：每名幼兒都扮火車頭，兩手在胸前做開火車的姿勢，

可在場地上自由行駛，要互相不能碰狀?？茨膫€小朋友開得穩(wěn)、開的

快。

活動建議：

幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動的具體情況而確定活動量。年齡較小的

幼兒玩的時間可短些、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活

動。

教學(xué)反思

在這次活動的設(shè)計與備課過程中，我反復(fù)針對幼兒依賴性強，怕

生，不合群，做事沒有信心的個性，不斷調(diào)整活動方案。

幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別

注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個人的

特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結(jié)精神和個性

特點并及時調(diào)整以下的游戲活動，促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。

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這次活動我自己認(rèn)為是成功的，達(dá)到了預(yù)期活動目的。通過活動，

發(fā)展了幼兒的自我動手能力，培養(yǎng)了幼兒積極主動的心態(tài)，增強自信

心。經(jīng)過對整個活動過程分析，我在活動中對幼兒的要求，積極鼓勵

方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大

方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適

時提醒幼兒注意安全。

如果給我重新上這節(jié)課，我會加強在互動活動中的個人游戲項目，

增強幼兒的自信心和自我參與欲望。

（3）小班健康教案開火車含反思活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽信號，一個跟著一個走。

2、能找到自己所在火車中的位置。

3、體驗參加體育活動的樂趣。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

小班健康教案開火車

活動準(zhǔn)備：

1、常繩兩根、鈴鼓一個、火車頭飾一個。

2、有一定節(jié)奏感的音樂磁帶。

活動過程：

6

1、模仿成人打掃火車車廂，隨著音樂。進(jìn)行準(zhǔn)備活動。

（1）教師：小朋友，今天我們要開著火車到各處游玩。我是

列車長，你們要聽清楚我的要求。

（2）教師：你們跟我一起學(xué)習(xí)將火車車廂打掃一遍。

A、教師：上肢運動，我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。幼

兒先將一只手上舉過頭學(xué)擦玻璃動作，然后換一只手同樣進(jìn)行，也可

兩只手同時進(jìn)行。

B、教師：腹背運動，我們來一起將車廂的地面打掃干凈。

幼兒兩只手作拿掃帚狀，彎腰掃地。

C、教師：下肢運動，我們今天乘坐的是雙層列車，一起到

樓上打掃去。教師帶領(lǐng)幼兒模仿上樓梯的動作。

D、教師：下蹲運動，樓上打掃好了嗎？我們蹲下看看椅子

下面還有沒有東西了。教師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下，讓幼

兒蹲一蹲，站一站。

E、教師：跳躍運動，今天小朋友真能干，將火車車廂打掃的

好干凈??！我們跳一跳表揚一下自己吧。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說耶一邊

跳起來單手出示大拇指向上翹。

2、學(xué)習(xí)聽信號，一個跟著一個走。

（1）交代游戲中長繩的使用和幼兒站隊事項。

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教師：我們打掃完車廂，馬上準(zhǔn)備出發(fā)。這里是車廂，我是

火車頭，大家都站在車廂里，手抓兩邊的安全帶，準(zhǔn)備出發(fā)。

（2）教幼兒學(xué)習(xí)聽信號節(jié)奏開火車。幼兒在教師的幫助下

站到兩根繩子的中間，排成一隊。教師戴上火車頭飾站在隊伍最前方

說：火車開動后，聽著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開。

（3）幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來的位置。教師說火

車到**地方了。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出：哧排氣聲，引導(dǎo)幼兒下次休息。

（4）請幾名幼兒聽信號走的較好的幼兒，示范如何聽信號

走。

（5）教師可反復(fù)進(jìn)行4mdash;5次。每次開火車是，教師根

據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問題提出要求，然后再出發(fā)。

3、放松活動。

教師：今天我們到了好多地方游玩，大家累了吧，我們用毛

巾擦擦吧，休息一下。

活動反思：

語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時的生活中可

能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的

習(xí)慣。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法，不能是點

頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較

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差的孩子在一起玩，這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時也促進(jìn)

了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中，盡量給予語言發(fā)展較差孩子

發(fā)言的機會，并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表揚。

孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子

學(xué)會了與同齡人交流，學(xué)會了與人合作，享受集體活動的喜悅和快樂。

總之，根據(jù)幼兒實際情況與身心特點，有的放矢地采取相應(yīng)措施，

才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。

（4）小班音樂游戲教案《開火車》含反思活動設(shè)計背景

根據(jù)小班幼兒好動、自律性、注意力容易分散的特點，在教學(xué)導(dǎo)

入環(huán)節(jié)，運用電教手段，采用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲

音效果，以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，提高幼兒的參與性。在整個教

學(xué)活動過程中，采用合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法，以教師為主導(dǎo)，

幼兒為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的為教學(xué)原則，開展教育教學(xué)活

動。通過讓幼兒熟悉、聽學(xué)歌曲做做動作，等活動，進(jìn)行教學(xué)，避免

了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式，也為后來設(shè)計的游戲作好了鋪墊。

活動目標(biāo)

1、學(xué)會表演歌曲動作，掌握游戲方法，會愉快地與同伴合作游

戲。

2、體驗音樂游戲的樂趣。

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3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一

起游戲。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

樂于進(jìn)行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

電動玩具車、玩具火車、音樂磁帶、錄音機

活動過程

一、談話引出課題。

1、老師出示玩具車，問：你們認(rèn)識老師手上有什么?車都是一樣

的嗎?

2、讓孩子討論后，老師小結(jié)：不同車外形與用處不一樣。

二、學(xué)習(xí)游戲。

1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音，師

出示玩具火車，幫助理解火車的認(rèn)識。

2、師：想把火車開好可不是一件容易的事情，因為火車有好多

車廂連在一起，怎么把它連起來?怎么開，我們一起來商量一下。讓

孩子觀察火車是怎么走的，孩子自由發(fā)言后老師小結(jié)：火車頭與車箱

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不能分開，一個與一個連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小

朋友肩膀，我讓孩子跟我一起來演示，一起研究，大家一起決定什么

動作比較好。

3、讓孩子聽游戲音樂幾遍，進(jìn)一步熟悉音樂。

4、老師示范動作：(強調(diào)安全行駛，孩子不能跑快快的，也不能

用力推、拉)

車頭：雙手在胸前轉(zhuǎn)動，雙腳小碎步均勻的走;車廂：孩子一個抓

一個衣服后雙腳小碎步均勻的走。

5、練習(xí)游戲：

老師與4個孩子一起在音樂伴奏下做游戲;在原有的人數(shù)上再鼓

勵孩子參與游戲，依次增加班孩子人數(shù)。

6、音樂游戲，體驗合作游戲的樂趣。

學(xué)習(xí)小組合作開火車。師：老師想讓你們變出幾列火車，每個在

前面的就當(dāng)小火車頭，其他就一起做車廂了、、、、、、在游戲過程中，

孩子不可避免的是相互碰撞，這時停下音樂，宣布：現(xiàn)在發(fā)生了交通

意外，請各輛小火車趕快回到自己的位置。一起討論怎樣才能安全行

駛，相互不讓路，不喧嘩。教育孩子在游戲中學(xué)會遵守紀(jì)律，互相謙

讓、團結(jié)友愛。

三、活動延伸：(談話)火車可以開到那里?

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教學(xué)反思

《開火車》是一首歌詞簡練、通俗易懂的兒歌，歌詞朗朗上口，

幼兒容易識記。根據(jù)小班孩子好動、自律性、注意力容易分散的特點，

在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運用電教手段，采用擬聲手法，生動的模仿了火

車開時的聲音效果，以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，所以孩子的參與性

相當(dāng)高。在整個教學(xué)活動過程中，我采用了合作探究、歌曲聽唱等教

學(xué)方法，以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的為教

學(xué)原則，開展教育教學(xué)活動。通過讓孩子熟悉、聽學(xué)歌曲做做動作，

等活動，進(jìn)行教學(xué)，避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式，也為后來設(shè)計的

游戲作好了鋪墊。整個教學(xué)過程，孩子易接受，氣氛比較活躍，隨后

隨即讓孩子當(dāng)堂模擬練習(xí)，在帶有游戲性的練習(xí)中，我穿插了文明禮

讓，安全駕駛等方面在課程內(nèi)容之外的相關(guān)知識和內(nèi)容，拓寬了幼兒

的知識面，孩子非常樂意。很好地完成了教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)并訓(xùn)練

了幼兒各方面的能力，收到了很好的教育教學(xué)效果。

不足之處：

這次活動老師對孩子已有經(jīng)驗已進(jìn)行了提升，如果能在教孩子做

游戲這一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒憑自己的記憶對火車印象簡單地說說、演

演，自由發(fā)揮動作，效果會更好。

（5）小班數(shù)學(xué)教案《開火車》含反思活動目標(biāo)：

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1.學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識和區(qū)分前后。

2.通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的

興趣。

3.學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后，學(xué)習(xí)說：請XXX坐到我的前(后)

面。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.安排好座位：全體幼兒坐成一個大圓圈。

2.火車的圖片、小動物圖片若干。

活動過程：

一、游戲《找位置》

幼兒一一對應(yīng)坐成內(nèi)外兩個圓圈，臉朝圓心，內(nèi)圈留一把椅子。

老師和幼兒一起念兒歌：找找找、找位置。然后坐在空位置前(后)

面的幼兒拍拍椅子說：我的前(后)面有位置，請XXX小朋友快快來。

XX幼兒聽到邀請后，馬上離開自己的位置找到新座位坐下。

游戲重新開始，可以重復(fù)玩多次，盡量讓每一個小朋友都玩一次。

二、游戲《開火車》

1.出示火車的圖片，引導(dǎo)幼兒說說哪個位置空著，空位置在XX

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小動物的前面還是后面。

2.出示小狗的圖片，師：小狗沒有座位，請他坐到哪里?

引導(dǎo)幼兒說出：坐到XXX的前(后)面。

3.游戲《開火車》

師：小動物們都坐上了火車，我們小朋友也要坐火車出發(fā)去旅游

了。

老師當(dāng)火車頭，念：嗨嗨，我的火車就要開，小弟弟，小妹妹，

大家排隊快上來，XXX拍在最前面?；疖嚦霭l(fā)，到一位小朋友面前停

下，老師邀請他：請你排在XXX的前(后)面。依次類推。當(dāng)邀請了

7mdash;mdash;8個小朋友后，教師說：嗚，到站了?；疖囃Ｏ?，第一

遍游戲結(jié)束，游戲重新開始。

4.游戲若干遍之后，小朋友開著火車出去，活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時的生活中可

能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的

習(xí)慣。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法，不能是點

頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較

差的孩子在一起玩，這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時也促進(jìn)

了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中，盡量給予語言發(fā)展較差孩子

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發(fā)言的機會，并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表揚。

孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子

學(xué)會了與同齡人交流，學(xué)會了與人合作，享受集體活動的喜悅和快樂。

（6）小班上學(xué)期健康教案《開火車》含反思活動名稱：

健康活動內(nèi)容;開火車

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)一個跟著一個走。

2.能遵守游戲規(guī)則，體驗集體合作活動的樂趣。

3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1.在場地上畫好大圓2.音樂磁帶，錄音機，火車頭標(biāo)記若干。

活動過程：

1.游戲吹泡泡。

幼兒沿場地上的大圓走成一個大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;吹

泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡。當(dāng)教師說泡泡變小了,幼兒一起像圈

內(nèi)走，當(dāng)教師說泡泡變小了，幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說泡泡變大

了,幼兒一起走到圈上，當(dāng)教師說彭，泡泡炸了幼兒集體向上跳。重復(fù)

游戲次數(shù)。

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2.游戲開火車。

新授游戲開火車教師發(fā)出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什么聲

音，引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個

走，小手不能松。

游戲火車變長在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對接火車。

并繼續(xù)玩開火車的游戲。

游戲一列火車。

在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車，在開火

車的聲音中，繼續(xù)玩開火車的游戲。

3.音樂游戲找朋友?集體玩音樂游戲找朋友。讓幼兒在音樂活動

中放松身心，并繼續(xù)體驗集體活動的樂趣。

教學(xué)反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程

來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的

樂趣。

（7）小班音樂教案《開火車》含反思活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對音樂課的興趣，喜歡上音樂課。

2.讓幼兒對《開火車》這首歌的旋律有初步印象，并愿意和小朋

友一起學(xué)唱這首歌。

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3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

1.玩具小火車一個。

2.《開火車》的伴奏錄音。

活動過程：

1.出示玩具小火車，吸引幼兒注意力，導(dǎo)入主題-------《開火車》。

教師：小朋友，你們知道這是什么嗎?。幼兒回答：火車。

教師：對了，那么今天我們就來學(xué)首關(guān)于火車的歌，叫做《開火

車》。

2.幼兒欣賞歌曲《開火車》，激發(fā)幼兒學(xué)唱這首歌的欲望。

教師：你們知道，開火車時會發(fā)出怎樣的聲音嗎?。[快思老師.教

案網(wǎng)出處]幼兒回答：(略)。

教師：那讓我們一起來聽一聽吧!，幼兒仔細(xì)聽。

教師先請小朋友回答并總結(jié)，火車開的時候會發(fā)出轟隆隆的聲音，

那就讓我們先來聽聽《開火車》這首歌吧!

3.幼兒學(xué)唱《開火車》。

(1)教師唱一遍，幼兒唱一遍。

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(2)教師一遍做動作，一邊教幼兒唱歌，幫助幼兒記憶歌詞。

4.音樂游戲《開火車》。

(1)教師先講解游戲規(guī)則：老師會請一個小朋友做火車頭，剩下

的小朋友一個拉著一個做火車尾，當(dāng)音樂響起，我們就一邊唱歌，一

邊開火車。

(2)播發(fā)《開火車》的伴奏錄音，幼兒游戲。

活動反思：

《開火車》這節(jié)音樂課上完后，我個人感覺節(jié)奏有點快。正如李

老師所說，我可以將轟隆隆這個擬聲詞，多教幼兒練習(xí)幾次，讓幼兒

能清楚的說出這個詞;也可以像陳老師所說的，請個別幼兒上來表演

開火車這個動作，讓幼兒邊做動作邊加深對歌詞的理解，在幼兒理解

歌詞的基礎(chǔ)上再教幼兒唱、幼兒做游戲，這樣效果會更好些。

（8）小班游戲教案活動《開火車》含反思幼兒園小班游

戲教案：

開火車

主要領(lǐng)域：游戲

相關(guān)領(lǐng)域：無

主要形式：集體

課時安排：一課時，30分鐘

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活動目標(biāo)：

1、感知音樂的變化，按音樂節(jié)奏做開火車動作。

2、體驗音樂游戲的樂趣。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

重點難點：

重點：體驗游戲的快樂

難點：學(xué)會游戲的規(guī)則

活動準(zhǔn)備：

小鈴、音樂磁帶等。

活動過程：

1、寶寶去北京

我們?nèi)ケ本┛撮L城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、

坐飛機）

小結(jié)：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。

2、開火車

聽火車聲，猜一猜是什么車開來了？

欣賞音樂火車怎么開？

感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動作：嗚嗚--咔擦，咔擦，咔擦，咔擦

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3、音樂游戲《開火車》

一個寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！

玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！

玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開

火車游戲。

可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應(yīng)的動

作：

小鈴敲得快--火車開的快（活動中關(guān)注幼兒的安全）

小鈴敲得慢--火車開的慢

小鈴敲得響--幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓

子的保護）

小鈴敲得輕--幼兒唱的輕

4、結(jié)束

北京到了，你們看，這是哪里？（認(rèn)識北京主要建筑）

3333︱555︱55︱**︱**

（師）火車火車開來了（生）嗚嗚-咔嚓咔

嚓--

（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚-咔嚓咔

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嚓--

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教

師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，

把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲

中得到更多的發(fā)展。

（9）小班游戲教案《開火車》含反思活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)一個跟著一個走。

2.能遵守簡單的游戲規(guī)則，體驗集體活動的樂趣。

3.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4.能遵守規(guī)則玩游戲。

活動準(zhǔn)備：

1.在場地上畫一個大圓。

2.開火車的音樂磁帶，錄音機一臺，火車頭標(biāo)記若干。

活動過程：

1.游戲開火車。

教師發(fā)出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游

戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車，開車

時，后面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺，一個跟著一個向

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前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，小心撞車，看哪組開得又

穩(wěn)又好。

教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走，小手不能松。

2、玩火車變長的游戲。(兩組連接)

在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒由四列火車變成兩列火車，并繼續(xù)玩

開火車的游戲。(必要時可增加游戲環(huán)節(jié)火車到站了，提[教案來自：

快思教案網(wǎng).]醒幼兒適當(dāng)休息)

3、玩一列火車的游戲。(全體連接)

在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的

音樂聲中，繼續(xù)玩開火車的游戲。

教學(xué)反思：

開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識

也了解得很少，應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。

（10）小班健康教案《開火車》含反思活動目標(biāo)

1.練習(xí)一個跟著一個走。

2.能遵守游戲規(guī)則，體驗集體合作活動的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準(zhǔn)備

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1.在場地上畫好大圓

2.音樂磁帶，錄音機，火車頭標(biāo)記若干。

活動過程

1.游戲吹泡泡。

幼兒沿場地上的大圓走成一個大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;

吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡。當(dāng)教師說泡泡變小了,幼兒一起像

圈內(nèi)走，當(dāng)教師說泡泡變小了，幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說泡泡變

大了,幼兒一起走到圈上，當(dāng)教師說彭，泡泡炸了幼兒集體向上跳。重

復(fù)游戲次數(shù)。

2.游戲開火車。

新授游戲開火車教師發(fā)出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什

么聲音，引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著

一個走，小手不能松。

游戲火車變長在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對接火

車。并繼續(xù)玩開火車的游戲。

游戲一列火車。

在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車，在

開火車的聲音中，繼續(xù)玩開火車的游戲。

3.音樂游戲找朋友?集體玩音樂游戲找朋友。讓幼兒在音樂

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活動中放松身心，并繼續(xù)體驗集體活動的樂趣。

活動反思：

語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時的生活

中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說

話的習(xí)慣。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法，不能

是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)

展較差的孩子在一起玩，這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時也

促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中，盡量給予語言發(fā)展較差

孩子發(fā)言的機會，并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表

揚。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無法給予的。在幼兒園里

孩子學(xué)會了與同齡人交流，學(xué)會了與人合作，享受集體活動的喜悅和

快樂。

總之，根據(jù)幼兒實際情況與身心特點，有的放矢地采取相應(yīng)

措施，才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。

（11）小班語言教案《開火車》含反思活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識，認(rèn)識火車，了

解火車的外形。

2、學(xué)習(xí)兒歌《開火車》，掌握兒歌的內(nèi)容。

3、感受游戲帶來的快樂，在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)

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境中獲得知識。

4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

教學(xué)重點、難點

重點：認(rèn)識火車，了解火車的外形。

難點：掌握東西南北四個方位。

活動準(zhǔn)備

火車運行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個城市圖片(布置

于教室內(nèi))、自制火車頭

活動過程

1、觀看火車運行視頻。

2、教師提問：火車是怎樣叫的?、火車開起來怎樣?、你

看到的火車是怎樣的?(教師演示火車的拼圖)、火車會開去哪里?老師

也開來一列火車，看看開去哪些地方?

3、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍，提問：這列火車是怎

樣的?(小板凳，四條腿，一張一張接起來，排成一列小火車)怎樣

開?(嗚嗚嗚嗚向前開)開到哪里去了?(北京上海、廣州、重慶)去北京，

往哪兒開?去廣州，往哪兒開?去上海，往哪兒開?去重慶，往哪兒開?

4、教師完整地念兒歌一遍。

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5、幼兒跟老師學(xué)念兒歌。

6、游戲開火車，邊念兒歌邊做游戲。

7、游戲和爸媽一起去旅行。

開火車

小板凳，四條腿，

一張一張接起來，

排成一列小火車，

嗚嗚嗚嗚向前開。

去北京，往北開，

去廣州，往南開，

去上海，往東開，

去重慶，往西開，

四通八達(dá)開得快。

教學(xué)反思

通過學(xué)習(xí)和游戲活動，幼兒對火車有進(jìn)一步的認(rèn)識，知道火

車的本領(lǐng)很大，它可以全國各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲，

讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗，感受游戲帶來的快樂，進(jìn)一步加深對兒

歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長對四個城市的地名掌握不是很好，

在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識。

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（12）小班體育開火車教案反思活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)一個跟著一個走。

2.能遵守簡單的游戲規(guī)則，體驗集體活動的樂趣。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

1.在場地上畫一個大圓。

2.開火車的音樂磁帶，錄音機一臺，火車頭標(biāo)記若干。

活動過程：

1.游戲開火車。

教師發(fā)出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游

戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車，開車

時，后面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺，一個跟著一個向

前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，小心撞車，看哪組開得又

穩(wěn)又好。

教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走，小手不能松。

玩火車變長的游戲。（兩組連接）

在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒由四列火車變成兩列火車，并繼續(xù)玩

開火車的游戲。（必要時可增加游戲環(huán)節(jié)火車到站了，提醒幼兒適當(dāng)

休息）

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玩一列火車的游戲。（全體連接）

在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的

音樂聲中，繼續(xù)玩開火車的游戲。

（13）小班教案《開火車》含反思活動目標(biāo)：

愿意回應(yīng)哎!我來了，體驗與教師、同伴一起游戲的快樂。

通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

大膽說出自己對的理解。

讓幼兒感受歌曲