各個年齡段禮儀

幼兒園基本禮儀容總目標(biāo)以幼兒禮儀教育為突破口，重在啟蒙、養(yǎng)成與規(guī)，教育幼兒學(xué)會共處、學(xué)會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)、人際交往講禮儀，社會活動講文明”，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”的“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽度。幼兒園基本禮儀目標(biāo)根據(jù)總目標(biāo)，我們將幼兒禮儀素養(yǎng)分解到幼兒一日活動各環(huán)節(jié)中，形成幼兒園各年齡段基本禮儀目標(biāo)及幼兒園基本禮儀操作目標(biāo)。具體容見表1~4。在具體的活動實施中，各班根據(jù)實際情況，再落實到主題計劃和具體活動之中。小班幼兒一日活動各環(huán)節(jié)基本禮儀目標(biāo)（表1）環(huán)節(jié)名禮儀目標(biāo)稱期初期中期末入在老師的引導(dǎo)下，樂意來園，見到自己能高高興興地來園，見到園會向老師問早，愿的老師和同伴會問老師會問早。

意來園。早。自由活愿意自帶玩具入嘗試與同伴一起玩樂意參加活動，能與同伴動園。自帶玩具。一起玩。區(qū)角游戲能在老師、同伴的帶領(lǐng)下參與游戲活動。愿意參與區(qū)角游戲，有自主選擇的意識。樂意參與區(qū)角游戲，能較自主地選擇并操作擺弄。盥洗能較正確地按步驟洗手，不玩水，洗完后及時關(guān)好水龍頭。點心能吃完自己的一份點心，知道點心后漱口、擦嘴。學(xué)習(xí)活動愿意傾聽，嘗試在集體面前開口說話。愿意傾聽，愿意在集體面前開口說話。樂意傾聽，亦樂意在集體面前說出自己的想法。早操律在老師的引導(dǎo)下跟嘗試邊聽音樂邊跟能情緒愉快地邊聽音樂邊動隨老師做動作。老師做動作。跟隨老師做動作。戶外活動在老師的引導(dǎo)下，愿意和老師玩運動游戲。樂意在老師規(guī)定的圍做游戲。在規(guī)定圍活動，嘗試遵守游戲規(guī)則。午安靜地進餐，能吃完自己的一份飯菜，不挑食，飯后洗臉、漱口。餐散步活能一個跟著一個走，不擁擠，不掉隊。動

午能在老師的幫助下穿脫掉外套和鞋子，并擺放在指定的地方，安靜地睡入睡。離園活嘗試整理自己的物品，在自己位置上等待家長，樂意與同伴、老師說動再見。中班幼兒一日活動各環(huán)節(jié)基本禮儀目標(biāo)（表2）環(huán)節(jié)名稱禮儀目標(biāo)入園學(xué)著主動向成人、同伴問好說早，學(xué)著使用簡單的禮貌用語。自由活能較有序地與同伴交流、友好相處、分享玩具，并能將玩具整齊放到動玩具櫥中，有遵守自主性游戲規(guī)則的意識。盥在教師引導(dǎo)下逐步學(xué)會正確地洗手（有序、排隊沖濕、摸肥皂、沖洗、洗甩手、擦干）。點心樂意吃完自己的一份點心；能主動排隊漱口、用餐巾紙擦嘴等。1、能積極參加戶外活動，能在規(guī)定的圍運動，初步嘗試同伴間合作、戶外活一物多玩等游戲。動2、引導(dǎo)幼兒善于觀察戶外自然界的不同變化。早操律能跟隨老師做動作，有初步的節(jié)奏感，動作相對協(xié)調(diào)。

動學(xué)習(xí)活動注意傾聽成人或同伴的講話、樂意在集體面前舉手回答問題，能較完整地表達自己的想法或回答問題。區(qū)角游戲能遵守游戲的規(guī)則（小椅子輕輕搬、不隨意走動、較安靜地玩），主動探索各種材料的不同玩法，積累相關(guān)經(jīng)驗，活動后能把材料物歸原處。餐前活動能在指定區(qū)域安靜地活動，愿意傾聽餐前小故事及午餐小廣播。午餐學(xué)習(xí)使用餐具（調(diào)羹），學(xué)會文明的進餐行為（愿意吃完自己的一份飯菜，學(xué)著自己整理餐桌，基本能保持“三凈”。不挑食，飯后會漱口、用小毛巾洗擦臉）餐后活能在指定的區(qū)域有序地玩自帶玩具或與同伴交流，能在老師的帶領(lǐng)下動進行午餐后的散步，觀察園園外的事物并能進行交流。在教師引導(dǎo)下學(xué)著脫衣睡覺，衣服折疊整齊，放在固定的地方。午在教師的引導(dǎo)下學(xué)著鉆被子，蓋被子。睡在不影響同伴的前提下按時入睡。起床時幼兒學(xué)著自己穿衣褲、塞衣服、自己穿鞋、整理被子。離園活幼兒學(xué)著自己整理儀表，拿好自己的玩具、衣物，準(zhǔn)備離園。動能與教師、同伴有禮貌的告別。

大班幼兒一日活動各環(huán)節(jié)基本禮儀目標(biāo)（表3）環(huán)節(jié)名稱禮儀目標(biāo)入園1、有時間觀念，按時到園。2、 會配合保健老師接受晨檢，遇身體不適會主動告訴保健老師或帶班教師。3、 主動使用禮貌語言（早、再見、請、、對不起、沒關(guān)系等）與周圍的同伴、保教人員、家長打招呼。4、 值日生能觀察班上同伴缺席情況，關(guān)心他人缺席原因，并產(chǎn)生關(guān)心同伴的情感。5、 值日生樂意清潔整理班級環(huán)境，樂意觀察、護理、記錄生物角，分發(fā)收拾組集體活動用具，檢查督導(dǎo)組幼兒行為習(xí)慣。自由活動1、能安靜自主地做自己想做的事，不大聲喧嘩，同伴間會自主結(jié)伴友好合作進行自主游戲。2、活動結(jié)束，能將玩具整理好，并輕輕放到指定處。早操律動能精神飽滿地參加早操與律動活動，故操聽口令、有力度、有節(jié)奏感。戶外活動1、在教師能觀察到的區(qū)域進行活動，幼兒間積極合作開展各種戶外游戲，嘗試合作解決各種困惑。

2、善于觀察戶外自然界的不同變化，主動和教師、同伴進行交流。盥洗掌握正確洗手方法，注意隨時關(guān)好水龍頭并及時提醒同伴，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。點心1、能正確按時地吃完自己的點心與牛奶。2、用完點心，能有序排隊漱口，漱好口將杯子放在在指定處。3、正確使用餐巾紙進行擦嘴。學(xué)習(xí)活動認真傾聽老師和同伴的講話、積極大膽舉手用完整連貫的語言發(fā)表自己的見解。餐前活動在自己的座位上安靜入座，能傾聽老師或同伴的餐前介紹。午餐1、養(yǎng)成文明進餐習(xí)慣，進餐時不高聲談話，不亂丟剩渣，保持儀表和環(huán)境的整潔。2、一手扶盤，一手拿調(diào)羹、一口飯一口菜，不吃湯泡飯。3、做到三凈（桌面、地面、碗底），咽下最后一口飯后離開自己的桌子。4、在指定的地方正確整齊地擺放盤子。餐后活動在指定的區(qū)域有序地做自己的事，能主動觀察園園外的事物并樂意分享交流。午1、保持愉快情緒入寢，進午睡室做到輕聲說話，并能正確迅速有序

睡地上廁所。2、迅速有序地脫衣鞋襪，并能疊放整齊，睡姿正確。3、 起床時，能獨立迅速地穿衣服、鞋子及整理床鋪，被子能放在規(guī)定位置，枕頭放在被子上面，拉直床單。4、 會相互檢查儀表，并幫忙整理（翻好領(lǐng)子，上衣塞進褲子，褲塞進襪口），女孩子會梳短發(fā)。離園活動1、幼兒主動整理好自己的衣物和玩具，準(zhǔn)備離園。2、愉快離園，不遺忘玩具，能主動禮貌地和老師、小朋友告別。4、幼兒園基本禮儀操作目標(biāo)：（表4）環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)過度教育目標(biāo)保育目標(biāo)備注做好1、引導(dǎo)幼兒做老師、阿姨的1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成洗1、此環(huán)節(jié)中，幼兒區(qū)域小幫手參加勞動：照顧觀察記手常規(guī)陸續(xù)來園，待較多幼來活動或運動前的準(zhǔn)備錄動植物、整理教室玩具、整2、冬天引導(dǎo)幼兒養(yǎng)兒來園后可以組織園理自己的小抽屜等（按照由大成脫去外套、關(guān)注談話活動，或組織詩至小，由重之輕的順序疊放整自身身體冷暖，互歌或其他游戲活動齊）相捂捂手做做簡單等

2、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成與老師阿姨同伴主動招呼，引導(dǎo)同伴間友好輕聲交流：交流家中的事、路邊的事、自己的玩具等3、教師個別詢問和交流的運動克服寒冷3、觀察幼兒數(shù)當(dāng)天保健室的發(fā)牌情況，并作情況了解，有個案的應(yīng)對措施2、兼顧與家長的交流3、點名活動4、以上環(huán)節(jié)，依據(jù)班級實際融匯于適當(dāng)?shù)臅r間予以完成保健1、按照計劃實施觀察與指導(dǎo)1、觀察特殊兒童區(qū)室提此環(huán)節(jié)，教師在點評活動情況及身2、注重習(xí)慣培養(yǎng)：輕拿輕放、角供幼體狀況時避免空談，建議多物歸原處、物還原樣、不游兒晨關(guān)注幼兒行為、習(xí)慣喧嘩、禮讓謙遜、合作探2、觀察幼兒的異戲檢信與能力的養(yǎng)成息究、愛護玩具……常情況1、依據(jù)教學(xué)目標(biāo)組織活動，1、提醒幼兒自主檢1、大霧天氣不能外幼兒養(yǎng)成運動活動的習(xí)慣（如有目查衣物適宜性、系出運動折疊的、有興趣、有探究、有合作好鞋帶等2、運動活動要注意5云衣地玩、累了休息熱了擦汗、有運動強度，室運動要運2、為容易出汗的幼物，自我保護的意識等）注意避免空間擁擠動自扶兒塞好干毛巾，并自然融入2、愛護運動器械隨時在運動過程中而造成的不安全性生活3、在教師指導(dǎo)與提醒下學(xué)習(xí)用手摸摸幼兒后3、夏天要在陰涼處收放器械，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)背，覺著有些熱乎活動

慣，同時，萌發(fā)幼兒幫助阿姨乎就提示幼兒脫去4、上下樓梯靠右走，做力所能及事的意識衣服大孩子禮讓小孩子，教師在隊伍前，保育4、教育幼兒保持衣服整潔3、運動量調(diào)控員在隊伍后4、特殊兒童的觀察5、野趣活動應(yīng)注重（面色、心率、動挑戰(zhàn)性與適宜性相作發(fā)展等）結(jié)合5、提醒喝水1、依據(jù)需要組織正規(guī)性生活1、先完成點心的幼教育活動（不是每天都需要）兒自主進行游戲自主2、按計劃或班級近階段的突2、教師可以選用小性游出問題提出生活活動的要求1、提示幼兒折疊或幫手幫助教師做學(xué)生戲?qū)W（如洗手方法、用點心習(xí)慣、穿上前面活動時脫習(xí)活動前的準(zhǔn)備（如活習(xí)活盥洗室注意安全，不擁擠、吃下的衣服用具擺放、桌椅擺放動準(zhǔn)完點心漱口擦嘴等）（教師對2、習(xí)慣糾正等）備幼兒問題有敏銳性）3、教師可以通過標(biāo)3、過程觀察指導(dǎo)個別幼兒，簽，輔助幼兒養(yǎng)成良促使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣好的生活習(xí)慣學(xué)生活1、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)（如認真聽1、注意用眼衛(wèi)生1、活動組織形式需習(xí)自主講、大膽表達表現(xiàn)、說完整話、活性游欣賞同伴、物品歸放原2、保護嗓子，不大多樣，注重日常自身

動戲處 ）2、重視幼兒非智力因素發(fā)展喊大叫3、 書寫姿勢等提示4、 堅持動靜交替原則的榜樣示作用2、如若外出活動，要做到以下幾方面：1） 幼兒衣物情況觀察2） 增加護理人員，注意路上安全自主性游戲午餐1、 教育幼兒同伴間互助、友愛、謙讓2、 參與幼兒游戲，進行直接或間接的指導(dǎo)3、 教育幼兒愛護玩具；不爭搶玩具，學(xué)會在教師幫助下修補玩具；不大聲喧嘩；不在活動室拖拉椅子、桌子1、 關(guān)注幼兒穿脫衣情況2、 關(guān)注衛(wèi)生情況，予以提示；不趴在地上玩耍、不玩不衛(wèi)生（或不安全）的玩具等3、 關(guān)注特殊兒童1、 小便洗手等盥洗室活動照前2、 注重觀察或記錄幼兒游戲行為，并學(xué)會分析、判斷、指導(dǎo)兩位班主任交接班：缺席情況交流、特殊兒童情況交流、教學(xué)情況交流、事務(wù)交流等午餐自主性游戲散步午1、愛惜糧食教育（不偏食、不挑食、吃完自己一份飯菜、不掉飯菜）1、餐中保育：及時處理或清理打翻的飯菜、給小年齡喂飯1、 進餐時間控制在25?30分鐘左右2、 特殊兒童護理：

睡準(zhǔn)備2、 自我保護教育（走路時不把筷子或調(diào)羹放在嘴巴里、端湯時看清楚，小心碰到手）3、 餐中教育：做到三凈（即地上、桌子上、碗里均干凈）、安靜、細嚼慢咽4、飯后不做劇烈運動2、提醒幼兒飯后正確漱口、擦臉肥胖兒先喝湯再吃飯，并囑慢慢嚼；關(guān)注貧血兒和營養(yǎng)不良兒的進餐1、培養(yǎng)自主管理：約定規(guī)則等散步環(huán)節(jié)注意：2、幼兒之間合作結(jié)伴游戲1）衣物是否輕便，餐3、散步前交代（大班可組織過多的話要注意提后午睡討論）注意事項：散步中醒幼兒脫去一件外自主性活動要求參活加強管理（安全教育、引套照前動導(dǎo)幼兒觀察、豐富并提升2）依據(jù)季節(jié)選擇散幼兒的經(jīng)驗）、散步后組步區(qū)域（夏天避暑、織回顧交流冬天防凍）4、參與幼兒活動午生活1、養(yǎng)成自己穿脫衣服的習(xí)慣1、注意門窗起閉原1、注意空調(diào)使用原睡管理（小年齡幼兒教師可以組織則：幼兒穿脫衣服時則：三開三閉，注

專門的生活教育活動，幫助幼關(guān)、睡下15分鐘后意溫度的調(diào)控兒掌握技能與方法0開、冬天防止對流風(fēng)2、在觀察指導(dǎo)的基2、教育幼兒整理擺放自己的2、幼兒生活照顧：礎(chǔ)上兼顧自己的其衣物（衣服、褲子及鞋子等）（為特殊兒童塞好它工作，堅持不離干毛巾、幫助幼兒蓋崗3、教育幼兒養(yǎng)成良好睡眠習(xí)好被子或毯子、觀察慣：不趴被、不趴睡、不含手睡眠情況等）3、注意幼兒午睡情指況，如有無抽搐驚3、冬天時睡到一半厥、觀察面色或摸4、教育幼兒睡醒后不影響同需要起床小便要提摸額頭有無發(fā)燒伴醒幼兒穿上外套和4、為扎辮子的孩子5、有速度上的要求備用拖鞋，以防著涼梳洗離提醒幼兒再次整理園離園安全教育自己的著裝（鞋帶、準(zhǔn)衣服）備1、拿好自己的物品離2、教育幼兒及時回家，不長兼顧與家長的交流園時間在大型玩具區(qū)域逗留3、留園幼兒管理總環(huán)節(jié)1、品德培養(yǎng)貫穿始終：謙虛1、全日觀察貫穿始注重學(xué)習(xí)能力、社

體過度禮讓，大小孩子走廊相會，大終，尤其注意特殊兒會性、情感品質(zhì)的要自孩子有禮讓小孩子先過的意童情況，各環(huán)節(jié)均要培養(yǎng)求狄,八、、識；上下樓梯不推擠、不爭先、注意觀察其面色、情1、學(xué)習(xí)能力一一記減少不恐后，并養(yǎng)成靠右走的習(xí)緒、精神等。錄表征、觀察、思等待慣；能主動與老師、同伴打招2、喝水環(huán)節(jié)按需要維、記憶、表達表時間呼 貫穿始終，注意讓幼現(xiàn)、探索、操作、2、強化幾個行為習(xí)慣：搬放兒自主質(zhì)疑、分辨與判斷椅子輕不