新整理幼兒英語教案(15篇)

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少兒英語教課設(shè)計(15篇)

少兒英語教課設(shè)計第1篇：

晴日陰天雨天雪天

1【設(shè)計企圖】

前段光陰天氣都很不錯，不理解小朋友們有沒有出去玩呢？惋

惜近來的天氣又不是很好了，每天都在下雨。今天教師就準(zhǔn)

備了一個和天氣有關(guān)的英語教課設(shè)計，讓少兒們可以正確劃分幾種天

氣的英語單詞。

2【活動目標(biāo)】

1、理解Howistheweather？是對天氣的發(fā)問。

2、把四個單詞與四種天氣分別對號入坐，而且嚴(yán)格劃分。

3【活動準(zhǔn)備】

1、代表這四種天氣的卡片

2、歌曲Howistheweather?

4【活動過程】

（一）導(dǎo)入

小朋友們看看窗外，而后告訴我Howistheweather?今天天

氣如何？晴日（比如）

（二）體現(xiàn)

1、在少兒回答完成以后體現(xiàn)晴日的圖片，而且聲讀出來晴

天sunnysunnysunny重復(fù)幾遍以后，集體讀出單詞，而后再找

個別小朋友認(rèn)讀。以后雙向發(fā)問晴日用英語如何說？sunny是什

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么意思？

2、可以把晴日和sunny聯(lián)系起來以后，再次發(fā)問烏云把太

陽遮住的天氣叫什么天？，回答正確以后出示陰天的圖片，而后

同上頻頻進行練習(xí)。

3、你們還理解什么天氣？而后體現(xiàn)雨天卡片和雪天的卡片。

進行頻頻訓(xùn)練。

而后問少兒誰想做天氣播報員請舉手？而后出示一張圖片

進行發(fā)問。再換其余小朋友和其余圖片。

4、四個單詞能劃分開此后，復(fù)習(xí)一遍，而后玩一個小游戲I

pointyousayandtheyjump（四個孩子分別拿著四個天氣卡片我站

在孩子們身后靜靜指此中的一位小朋友們看到后聲說出對應(yīng)天

氣而后手拿圖片的小朋友聽到其余小朋友叫自我的時候就跳一

下）

（三）結(jié)束

和代表四種天氣的卡片說：Bye-bye

5【活動結(jié)束】

請少兒依據(jù)當(dāng)日的天氣將把四種天氣的卡片選出正確的一

張放入天氣記錄中。并組成慣例。

少兒英語教課設(shè)計第2篇：

TallandShort（高和矮）

活動目標(biāo)：

感知tall和short，并能正確發(fā)音經(jīng)過游戲激發(fā)少兒對英語的

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興趣。

讓少兒從中學(xué)到要看到他人的優(yōu)點，自我的弊端，不可以自、

自滿，要與人和平共處?；顒訙?zhǔn)備：自制卡片樹（高、矮）若干

張。小羊、小牛、長頸鹿的頭飾各一個。

活動過程：

（一）導(dǎo)入：

、one、one，lamb、lamb、lambTwo、two、two，rait、rait、ra。itThree、

three、three，cat、cat、catFour、four、four，duck、duck、duckFive、five、five，

bird、bird、birdT:Ok。Very

good!我們方才說了五個小動物的名字，現(xiàn)在又有三個小動物來加

入我們了，我們高不快樂呀？C:快樂。

哦，但是呀，這三個小動物還有一點事情沒有做完，我們來看

看他們在做什么。引入故事《比高矮》，此中，小動物都用英語說

sheep、giraffe、wolf當(dāng)說到高矮時用tall和short，而且教師要做

出手飾。

（二）過程：

方才我們在故事里面看到小綿羊(sheep)和長頸鹿(giraffe)在

吵嘴，小朋友猜一猜它們在吵什么？（指引少兒依據(jù)教師手勢猜

出原由）C:少兒猜對了，他們在比誰高、高isTall，矮isshort。

Followme。Tallshort啟迪少兒要看到其余優(yōu)點，理解誰都有優(yōu)

弊端。Ok。Let’slookatthepicturetherearetwo。treesThistree

istall。nowthattreeisshort讓少兒自我說高矮()頻頻練習(xí)。教

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師每人發(fā)兩張卡片（高、矮小樹）各一張。教師說tall，舉高樹，

教師說short，舉矮樹。讓我們找一找我們教室里有哪些是高矮

不同樣的。（少兒說教師提示他們聲說出tallandshort）。請小朋

友登臺表演《比高矮》的故事，用單詞替代里邊的動物，高矮。

三、結(jié)束：小朋友們真是太棒了，讓我們鼓舞一下good。

good。verygood。好，我們再說一遍好不好，跟教師一老做，

talltall，I’mtall。short。short。I’mshort在少兒與教師共同

的動作中結(jié)束活動。

四、延長：在戶外活動時、復(fù)習(xí)少兒說tall。short，讓幼

兒找一處參照物，比較兩處物體。

少兒英語教課設(shè)計第3篇：

活動資料：

1。單詞hospital。Postoffice。

2。句型whereto？goto

活動目標(biāo)：

1。少兒能初步掌握單詞發(fā)音。

2。能正確理解句型含義。

3。積極地參加游戲，膽聲練讀。

活動準(zhǔn)備：

1。掛圖[parkzoohospitalpostoffice]

2?？ㄆ琜parkzoohospitalpostoffice]

3。長繩5條。

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重難點：1。postoffice的發(fā)音。

2。句型的理解。

活動過程：

一。開始部分

1。演練單詞：出示掛圖

T:whatsthis?

C:park。

T:whatsthis?

C:zoo。

[新單詞]出示掛圖

T:有一個人告訴你他患病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？

C:醫(yī)院。

T:hospitalC:hospital

T:gotohospital。C:gotohospital。

T:我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？

C:郵局。

T:postofficeC:postoffice

T:gotopostoffice。C:gotopostoffice。

二．游戲部分

1。靜靜話。

分紅4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后邊一位

小朋友。挨次往下，最后一位聲站起來讀單詞。看誰讀得最正確。

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{頻頻演練2次。}

評論：讀得好的少兒賜予鼓舞。

2。情形表演

兩位教師情形對話whereto?

goto

T:方才聽到什么？看到什么？

少兒簡單回答。

{演練句型}

T:whereto?C:gotopark。

T:whereto?C:gotohospital。

T:whereto?C:gotozoo。

T:whereto?C:gotopostoffice。

3．火車嘟嘟嘟！

兩位教師拉著長繩當(dāng)火車。

現(xiàn)在我們就搭上火車，去自我想去的地方。

交代游戲規(guī)則：司機問：whereto?乘客答:goto揮手上車，

到站下車。{游戲最后請小朋友當(dāng)司機，以對話為主，自由進行。}

三．結(jié)束活動

在快樂的火車旅途中結(jié)束本次活動。

活動總結(jié)

一．情形剖析

經(jīng)過進行本次活動和對活動的評論給我自己帶來很的收獲。

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本次活動我運用了多種游戲形式睜開，給少兒也帶來了好多歡

樂。但本次活動，我只著重了教課形式的多樣化，而對目標(biāo)的體

現(xiàn)及少兒掌握情形不夠認(rèn)真。在開始部分中，演練單詞的光陰較

長，少兒顯得有點乏味，而且兩個新單詞發(fā)音都比較長，少兒掌

握起來很困難。以后經(jīng)過各樣游戲的形式才把少兒的進步性調(diào)換

了起來。

二．小結(jié)

在此后的游戲活動中，我會異樣著重資料的選材，合適本班

少兒掌握，以抵達目標(biāo)為要點，多種游戲形式豐富資料，同時結(jié)

合自己的經(jīng)驗豐富講堂用語，讓英語活動更為有色彩！

少兒英語教課設(shè)計第4篇：

rstraitstartea

活動目標(biāo)：

1、經(jīng)過游戲活動，指引少兒的學(xué)習(xí)字母rst的正確讀音，初

步認(rèn)識單詞raitstartea的含義，發(fā)音基本正確。

2、鼓舞少兒膽表演歌曲whatwouldyoulike?

3、培育少兒對英語活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

rst字母卡，raitstar的圖片teacd

活動過程：

一、問候

t：goodmorning，everybody

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二、新授

1、出示字母圖片讓少兒猜

t：look，whatisit?guess

2、少兒猜出或猜不出后，就完好出示卡片，并教會少兒正

確讀音。

t：ok，itsr

游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，教師帶讀數(shù)次，再調(diào)

換字母卡的次序察看少兒能否能認(rèn)識正確的字母。

3、教會正確讀音后可以配合動作加深少兒記憶

ok，letsdotogether

(這樣類推，教授rst)

4、情形表演(教師帶兔子、星星的圖片出現(xiàn))t：

o，whoising?raitstar教會少兒正確讀音

c

t：ok，nowletsplaytogether

(光陰長就直接到goodbyesony)

三、復(fù)習(xí)歌曲whatwouldyoulike?

ok，nowlistentotheradio

四、goodbyesony

少兒英語教課設(shè)計第5篇：

wolfandrabbit

活動目標(biāo)：

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1、指引并鼓舞少兒在感覺不同樣種類音樂的基礎(chǔ)上膽地表

現(xiàn)出自我以為的善與惡的形象。

2、經(jīng)過活動，指引少兒學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。

3、指引少兒體驗英語活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

情形創(chuàng)建(叢林)、小兔的頭飾若干、灰狼的衣服、磁帶

活動過程：

(一)情形創(chuàng)建(復(fù)習(xí)部分動物單詞)

出示小兔的頭飾，Whoisit?今天我們就來做rabbit做游戲，

(少兒與教師一齊帶頭飾)

Whoareyou?

Wearerabbits。(音樂)：今天我們又要來做游戲了，Areyou

happy?

(Itscarrotgogogo――carrotcarroteat。eateat

Itsgrassgogogo――ssgrasseateateat。

Thatsmushroom――mushroommushroomeateateat

(二)新授單詞wolf

(深重地音樂)guessguess，Whowilling?

(tiger、lion、elephant、bear)

Look，Whoising?

ItsaWOLF。

糾正少兒對新單詞的發(fā)音。

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Wolf長得什么樣?是如何走路的?

少兒跟著音樂學(xué)wolf。Wolfwolf灰狼

(三)Game

《Wolfandrabbit?！?/p>

(快樂地音樂)rabbitrabbitjumpjumpjump。

(深重地音樂)Whoising?Wolf，wolfising。Rabbit，weare

gohome!Wolfgoback!

(重復(fù)一次)

(快樂地音樂趕走灰狼)

少兒英語教課設(shè)計第6篇：

onetofive

語言：0netofive小班，(25人)

活動目標(biāo)：

1，感知單詞onetofive與數(shù)字1-5的對應(yīng)。

2，可以標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞onetofive。

3，樂于參加活動游戲，體驗獲取新知識的歡喜。

活動準(zhǔn)備：

布做的小魚五條一組(5份)，自作flash片段

活動重難點：

要點：感知單詞onetofive與數(shù)字的對應(yīng)，及在新知識的獲

得中感覺到歡喜。

難點：活動的主旨在于讓少兒感覺英語情形中學(xué)英語，而不

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是故意要求少兒記著單詞，因此要少兒記著每次數(shù)字單詞和阿拉

伯?dāng)?shù)字的對應(yīng)關(guān)系不簡單的。

活動過程：

1，導(dǎo)入活動，引起少兒興趣。

導(dǎo)入語：goodmining，mybabies。Look，whatisit?

少兒：魚(英語情境教課中，要討教師盡量是全英語，讓幼

兒感知英語的情境，但少兒可以用母語回答。)

師：Yes，youareright。Itisonefish教師再放一個一條小

魚，，Now，twofish，加小，three，four，five。請少兒跟讀。

師followme，onetwothreefourfive。(教師在發(fā)單詞時可以用

手指來表示相對應(yīng)的數(shù)字)

2，教師用身體語言，讓少兒感覺單詞與數(shù)字的對應(yīng)。

One教師站直，教師做個數(shù)字2的形狀(手向前，腿向

后，)two。求少兒睜開想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說出英語

單詞。后邊的可以請少兒來想象模擬。

3，觀看動畫，穩(wěn)固單詞。

一條小魚油過來，念道onefish。又一條小魚游來，咬住前

一條小魚的尾巴，twofish。

又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，threefish。挨次到

5條小魚，而后五條小魚咬前方的小魚在水里游泳，背景配上英

文數(shù)字歌。(印地安兒童改編)

請少兒跟讀。Followme。

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4，少兒玩小魚接龍，而且要求膽發(fā)出單詞。

將小魚分到每個組上，(小魚設(shè)計很奇妙，小魚的尾巴上有

個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。)

師：Nowweareplayagame，playcoectthesefishes。

Dscoverssmallfish’t，ssecreThenlinksthesmallfish。(現(xiàn)在我們

來玩?zhèn)€小游戲，小魚接龍，認(rèn)真察看，去發(fā)現(xiàn)小魚的奧密，而后

把它們連起來，而且每連一條魚，請念出相應(yīng)的單詞，教師可以

合適指導(dǎo))

少兒自由操作，教師下去察看，指導(dǎo)。

5，玩游戲，在游戲中感覺單詞與數(shù)字的對應(yīng)。

游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數(shù)

到5，而后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說停，少兒找

到一個凳子坐下，站著的回座位。

師：Wehavefourchairs，and，havefivechildren。WhenI

saystart，pleasewalkaroundthechair。WhenIsaystop，you

sitdownrapidly。Theboywhoarestandmustgoback。

精選少兒來游戲，教師用英語數(shù)數(shù)。最后成功者獲取小魚獎

品。(這個活動和這個游戲的聯(lián)合十分貼切，每達成一輪，就數(shù)

下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語單詞的對應(yīng)關(guān)系變得十分顯然又趣

味。)

活動延長：

持續(xù)想象用身體語言來表達數(shù)字。

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活動解說：

我們的英語教課不是一味的要少兒死記英語單詞，而是感知

一個英語的情境，為了發(fā)展少兒的語感，因此活動中，是以各樣

興趣的方式來讓少兒認(rèn)識英語單詞和中文意思的對應(yīng)。

少兒英語教課設(shè)計第7篇：

appleandorange

活動設(shè)計理念：

以發(fā)展少兒英語語言為主線，此中穿插一些游戲，讓少兒在

玩中學(xué)。水果是少兒平時生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此，從

簡單、熟習(xí)的東西以及培育聽力下手，使小班少兒對英語活動產(chǎn)

生興趣并鼓舞少兒模擬和表達。

活動目標(biāo)：

1、培育少兒關(guān)于英語的興趣，讓少兒愿意參加英語活動。

2、在教師的率領(lǐng)下，讓少兒認(rèn)識幾種水果的英文名稱。

3、鼓舞少兒能模擬教師說英語。

活動資料：

認(rèn)識水果apple、orange。因為該資料是少兒平時生活中比較

熟習(xí)的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很。在這個活動以前，教師可先

復(fù)習(xí)headandshoulders這首歌，邊唱邊做動作，進而讓少兒對五

官有進一步的認(rèn)識和穩(wěn)固。而后經(jīng)過教師的指引，認(rèn)識apple和

orange，而且初步理解yesnoilike的含義。此中穿插摘果及品味

水果的游戲活動，讓少兒在歡喜中學(xué)習(xí)。

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活動準(zhǔn)備：

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫

有一棵樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。

活動過程：

1。熱身運動。

教師與少兒一齊賞識headandshoulders，邊聽邊做動作，以

抵達課前的活動準(zhǔn)備。

2。輸入單詞。

a、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神奇的拿到少兒眼前，讓幼

兒有探究的欲念。

t:look!whatsthis?

c：盒子

t:yes。abox

教師與少兒一齊邊唱邊做動作，以活躍講堂氛圍。

whatsinthebox?whatsinthebox?

doyouknow，doyouknow

whowanttotry，letmetry

dingdingdong(敲盒子)，letmetry

t:ok，doyouwanttoknow?(指引少兒說出yes或no)

t:whowanttotry(作舉手狀，并指引少兒說出letmetry)

當(dāng)少兒取出蘋果以后，教師用英文輸入：oh(欣喜的)，whats

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this?

c:蘋果

t:yes，apple!(教師要抑揚頓挫的頻頻輸入。)

b、orange

教師用餐紙把橘子包起來，而后做示范聞一聞，在拿到少兒

眼前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

t:hmm!(作聞的動作)thesmellisgood。

而后拿到少兒眼前：smellit!

以后問少兒：whatsthis?

c:橘子

t:yes。orange(教師也要用抑揚頓挫的腔調(diào)頻頻輸入。)

3。少兒辨識水果。

教師把水果放在桌面。

t:Imhungrynow。Iwanttoeatsomefruits，whowanttohelp

me?(作舉手狀)

以后當(dāng)少兒上來時，教師說：Ilikeappleorange。看少兒是

否拿到正確的水果。假如拿錯，可說:no，Idontlikeorange。Ilike

apple(手指apple)。不論何種情形，記得說thankyou。

第二種方法：

教師把兩種水果放在身后藏起來，忽然取出，跟少兒一齊說

出其名稱，讓少兒有喜悅感。

4。摘果游戲。

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先把水果圖片貼到樹上，讓少兒去摘自我想要的水果(可先

請配班教師做示范。教師說Ilikeorange，配班教師摘橘子;教師

說Ilikeapple，配班教師摘蘋果，而后請個別少兒上來摘，摘到

的就送給他作為獎賞。并說：Oh，yes，thisisappleorange。very

good，thankyou!

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體少兒參加活動去摘水果，

而后坐到位子上。以后教師指引少兒辨識。

t:apple，standup。jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)

orange，standup!jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下)

5。品味水果：

教師可先做示范：拿一片橘子放進口中：hmm!sweet!

t:doyouwanttoeat(持續(xù)指引二說出yes)

c:yes

t:ok，followme!Ilikeapplesoranges。

以后教師發(fā)水果讓少兒品味。(拿到少兒眼前時一定要鼓舞

少兒聲說出Ilikeapplesoranges，方可給他。人數(shù)太多可請配班

教師幫忙。)

6。唱英文歌Ilikeapple。

當(dāng)少兒在品味時，可放此音樂，可讓少兒賞識，也可做動作，

活躍講堂氛圍。

appleisred，appleisround，applesjuicy，appleissweet，

appleappleIlikeyou，applesjuicy，Iliketo。eat

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7。結(jié)束。

〈1〉復(fù)習(xí)穩(wěn)固

教師再出示一次水果讓少兒復(fù)習(xí)一遍

〈2〉t:ok!wearesotired。letshavearest。

letssaygoodbyetotheapple。

c:bye-bye，apple!

t:saygoodbyetotheorange。

c:bye-bye，orange。

少兒英語教課設(shè)計第8篇：

wheresmydaddymommy

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、認(rèn)識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，

并認(rèn)識其含義。

活動準(zhǔn)備：

flashcard：daddy、mommy。

活動過程：

1。sayhello(打招呼)：

師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應(yīng)該和客人說什

么呀？（教師做hello動作提示少兒）

師：我們一齊唱一首好聽的英文歌送給家好嗎？

師幼共唱《hellosong》。

2。warmup(熱身運動)：

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肢體動作：standup，sitdown，run，jump，turnaround

3。teaching(教課)：

①師：doyouwanttoknowwhatsbehindme?你想理解誰在我

后邊嗎？（想）但是啊，它要求小朋友數(shù)到3才肯出來呢！我們

一齊來好嗎？showmeyourhands。one，two，three。咦，

它仍是不愿出來，wetrytoagain。我們再來一次。（師互動少兒

舉出手指數(shù)one，two，three）

②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是誰呢？（少兒說

說）heismydaddy!他是我的爸爸。（少兒學(xué)念：daddy）

（出示flashcard：mommy）whoisshe?她是誰呢？（少兒說

說）sheismymommy。她是我的媽媽。（少兒學(xué)念：mommy）

我們來和daddy，mommy打個招呼吧。say:hello，daddy!

hellomommy!

③kiinggame：挨次請少兒說：hellodaddymommy。

4。jumpinggame：

①以唱歌《wheresmydaddymommy?》的形式請兩位少兒分

別扮作daddy和mommy。

②教師說明游戲規(guī)則。

③教師指揮游戲：教師隨機喊daddy或mommy，兩名少兒

試試游戲。

④教師互動其余少兒喊daddy或mommy，參加游戲少兒進

行jumpinggame。

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5。saygoodbye（說再會）。

少兒英語教課設(shè)計第9篇：

認(rèn)識不同樣顏色

1【設(shè)計企圖】

活動設(shè)計采納小組合作的學(xué)習(xí)方式，使少兒在相互合作中共

同學(xué)習(xí)。奇妙地貫串少兒熟習(xí)的買氣球變色等游戲情境，激發(fā)幼

兒在游戲中主動學(xué)習(xí)的興趣。

2【活動目標(biāo)】

1．經(jīng)過游戲激發(fā)少兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培育其學(xué)習(xí)英語的

進步態(tài)度。

2．少兒可以靈巧運用基本句型，可以較嫻熟地認(rèn)讀單詞：

blue，red，yellow；認(rèn)讀句子：Whatcolordoyoulike?Doyoulike

red?Yes，Ido．No，Idont．

3．培育少兒合作學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。

3【活動準(zhǔn)備】

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋

內(nèi)側(cè)頂端涂有藍(lán)、紅、黃顏色的水粉顏料)等。

4【活動過程】

一、熱身運動

1．以一首英文律動歌《GoodMornin》引入學(xué)習(xí)氛圍中。

2．師生打招呼問好并自由對話，創(chuàng)造英語氛圍。

Howareyou?Imfine。Thankyou!

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Howoldareyou?Imfouryearsold．

Whatstheweatherliketoday?Itsasunny．day

Doyoulikesunnyday?Yes．

3．出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，并

發(fā)問少兒：Doyoulikeblack?

Peter：Idontlikeblack．

Teacher：Ilikepurple．

二、認(rèn)識顏色

1．經(jīng)過賣氣球的情境引出新的教課資料。

Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?(教

師飾演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍(lán)三種不同樣顏色的氣

球，一邊走一邊賣。)

Children：Iwanttobuyaballoon．

Teacher：Whatcolourdoyoulike?(教師以這個句式引出所要

教授的新知識。

Children：blue!(請少兒跟讀，以此類推。)

2．讀單詞卡：blue，red、yellow，使少兒試試顏色與字卡

的對應(yīng)，并認(rèn)識他們之間的親密關(guān)系。

3．經(jīng)過游戲來檢查少兒對字卡的掌握。

(1)師生一齊玩變色游戲。

Teacher：Iamverythirsty．

Linda：MissDaisy．Water，Water．

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Teacher：Thankyou．(教師準(zhǔn)備喝水時，瓶內(nèi)的水經(jīng)過晃動

將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變?yōu)榱它S色。)

Teacher：Isitwater?

Children：No，0rangejuice．

～Teacher：Whatcolorisit?。

Children：Yellow．

Teacher：Areyouthirsty?

Children：Yes．

Teacher：Please，drinkwater．

經(jīng)過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中

的水分別變?yōu)榱思t、黃、藍(lán)三種不同樣的顏色。在興趣正濃時，

教師請少兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。

(2)利用氣球分組的游戲來穩(wěn)固新句型。

Whatcolordoyoulike?Ilikeredballoon．

5【設(shè)計評析】

此活動設(shè)計主假如以提高少兒學(xué)習(xí)英語的興趣為打破口，全

面提高少兒的聽、讀、認(rèn)等語言本領(lǐng)。活動以游戲為主要的教課

手段，促使教課活動生動地進行，使少兒在歡樂的情境中歡喜地

學(xué)習(xí)英語。

少兒英語教課設(shè)計第10篇：

英語活動教課設(shè)計：Uncle和anut

活動目標(biāo)：

新整理幼兒英語教案(15篇)

1：初步學(xué)會單詞aunt、uncle的發(fā)音

2：進步參加游戲，提高少兒英語學(xué)習(xí)興趣

活動過程：

一、Greetings

T：Hello，boysandgirls。?

S：Hello，MissLiu。?

T：Goodmorning，boysandgirls。

S：Goodmorning，MissLiu。?

和后邊的的家長客人打招呼。

二、Revision

T：Pleasestandupandshowmeyourhands。Letssinga

song――ABC?

三、Presentation

1。T：Hereesalovelygirl――出示Kitty指偶Kitty

，doyouknow

Kitty：Iwanttointroducemyrelativestoyou

whoarethey?

2。Kitty：Whoisshe?出示圖片

T：ListentoKittyplease，Ok?

K：Aunt、aunt、aunt示范讀音少兒跟讀

*將少兒分為Apple、Pear兩組，在學(xué)習(xí)演練過程中以小組

為單位進行競賽，獲取星星最多的小組獲勝并賜予獎賞。

3。T：WhenIsayaunt小聲()，youshouldsayaunt聲()；

新整理幼兒英語教案(15篇)

WhenIsayaunt聲()，youshouldsayaunt小聲()，ok?

4。Haveamatch師生競賽一口氣能說多少遍aunt

5。T：Guess，whoishe?(用紙遮遮住叔叔圖片的一部分)呈

現(xiàn)新知并用上述方法演練單詞Uncle

四、Practice

1。Lethaveabomb

要求：將一顆炸彈放在uncleaunt上，讀到auntuncle時，則

該讀兩遍。做錯的小朋友遇到相應(yīng)處罰

2?？焖俪鍪締卧~卡，讓少兒快速反響單詞進行演練

3。Iamauntuncle

要求：邀請兩位少兒分別飾演aunt和uncle，并舉著對應(yīng)單

詞卡片，師拍到哪位少兒的肩膀，該生快速舉卡片跳起聲說出單

詞。

4。擊掌傳話

Apple組和Pear組從教師拍手開始進行競賽，每組少兒與旁

邊的少兒擊掌并傳話，直到小組最后一位少兒先向教師擊掌傳話的

小組為勝。

五、Consolidation

T：Auntandunclehavetogohome，pleasesaygoodbyeto

them。OK?

Goodbyeaunt!Goodbyeuncle!Givethemakissbye指引少兒

與叔叔阿姨說再會，給叔叔阿姨再會吻。

新整理幼兒英語教案(15篇)

少兒英語教課設(shè)計第11篇：

動物的尾巴

1【設(shè)計企圖】

小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，仿佛小動物們都有自我的小尾巴?？?/p>

是小朋友們都認(rèn)識這些小動物的尾巴嗎？小動物們的尾巴都有

哪些特色呢？因此今天教師給家準(zhǔn)備的英語教課設(shè)計就是認(rèn)識動物

的尾巴，培育少兒的察看本領(lǐng)和確立本領(lǐng)，讓少兒更為愛惜動物。

2【活動目標(biāo)】

1、熟習(xí)各樣動物，掌握單詞tail（尾巴）tiger（老虎），進

行簡單的數(shù)學(xué)配對。

2、培育少兒的察看本領(lǐng)、確立本領(lǐng)。

3、培育少兒熱愛、關(guān)懷、愛惜小動物的感情

3【活動準(zhǔn)備】

自制動物的圖片

4【活動過程】

1、greeting

師:Goodmorning，boysandgirls。Howareyoutoday?（少

兒回答）

2、warm―up

Letshaveawarmup，ok?followme。(與少兒一齊做熱身運

動)

3、newlearning

新整理幼兒英語教案(15篇)

經(jīng)過頻頻利用動物課件學(xué)習(xí)單詞tail。

Today，Iwillintroducefivefriends。tolook!youWhosing?

（出示課件）

thisismytail，Icanswim。whoamI?yes，Imfishhello!

挨次出示狗（Icanwoof。Imdog。）、兔子（Icanjump，Im

rabbit）、孔雀（Imbeautiful。Impeacock。）

完好出示四個動物，進一步加深印象。同時引出tiger。

點數(shù)后：whosnothere?Oh，tiger，wherestiger?（tiger）

出示哭的tiger。

幫忙tiger找尾巴，進一步學(xué)習(xí)tail、tiger。

出示動物教具，少兒著手操作，為動物找尾巴。

4、ending

教師做出評論，動物向孩子們說thankyou

少兒英語教課設(shè)計第12篇：

英語教課設(shè)計：HowDoYouDo

活動目標(biāo)（1）：教少兒理解與人首次會面時要說：HowDo

YouDo?

(2)教少兒學(xué)會說:：HowDoYouDo?并理解如何對付。

（3）：教育少兒做個講禮貌的小駭。

活動準(zhǔn)備：

自編一個”回聲”的故事，多次聆聽”HowDoYouDo這”首歌

的音樂。

新整理幼兒英語教案(15篇)

活動過程（1）教師有表情的敘述故事一遍，幫忙少兒理解

故事資料。

（2）少兒學(xué)習(xí)問侯語：HowDoYouDo?并掌握其對應(yīng)回答。

（3）學(xué)習(xí)歌曲”HowDoYouDo”1教師有表情的范唱兩遍，

幫忙少兒熟習(xí)歌詞。

2教師和少兒分主角對唱兩三遍。

3指引少兒將歌詞中的”teacher和”children改為”小朋友的

名字，相互找朋友進行對唱練習(xí)。

少兒英語教課設(shè)計第13

篇：少兒英語講課一、英

語問候：

Hello!boysandgirls

hello!misssun

師幼共同唱

二、復(fù)習(xí)單詞

今天教師給小朋友變個魔術(shù)，小朋友要認(rèn)真看哦。Look

Whatsthis?

Itsface師：Yes:Iamface，nicetoseeyou幼：Nicetosee

youtoo

師：Verygood

face上有什么呢？Whowanttohelpme?

幼：眼睛、鼻子、嘴巴

新整理幼兒英語教案(15篇)

師：那讓我們用英語數(shù)數(shù)看face上有幾個器官吧

幼：onetwothree

三、學(xué)習(xí)五官單詞

師：Whatsthis?

幼：嘴巴

師：oh，thisismouth

followme”mouth”

近似學(xué)習(xí)noseearear

師：小朋友學(xué)的可真快鼓舞鼓舞自我

幼：Goodgoodverygood

四、游戲競賽記憶單詞

師：小娃娃哭了小朋友來看看發(fā)生了什么事情（取出沒有

五官的娃娃臉）哦原來呀娃娃的五官丟了如何辦呀？少兒進步議

論想方法

我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一齊來幫忙娃娃找到

五官，讓她成為一個美麗的娃娃好不好?。ń處熃庹f游戲弄法和規(guī)

則，要求少兒到教室的各個角落找器官，找到器官用英語說有名字，

而后在到其余小朋友那找到此外的器官在準(zhǔn)備的沒有五官

的娃娃臉紙上組合一張完好的臉。看看哪組組合的最快，優(yōu)越組獎

賞笑容娃娃粘貼一枚）

五、游戲指一指活動

師：小朋友，娃娃臉真美麗，他們要回家了，先和他們說再

新整理幼兒英語教案(15篇)

見吧

幼：Goodbey

師：下頭教師要和小朋友做個游戲游戲的名字叫touch

touch

教師找到一名本領(lǐng)強的少兒配合示范游戲（教師用手輕輕拍

少兒的手，一邊說touchtouchnose少兒趕忙用另一只手指在鼻

子上，要求可以聽到后，快速指出相應(yīng)的五官）少兒學(xué)會后自由

找到好朋友玩這個游戲教師鼓舞幫忙交往本領(lǐng)差的少兒找到好

朋友。在歡喜的touchtouch中結(jié)束活動。

少兒英語教課設(shè)計第14篇：

認(rèn)識五官

TeachingAims

1、正確辨別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

2、可以劃分單復(fù)數(shù)的器官名稱。

3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

短語：touchmy

句型：ThisisaanTheseare

TeachingAids：五官圖片

TeachingSte

一、WarmingUp

Chant:TwoLittleBlackbirds

二、DailyTalk

新整理幼兒英語教案(15篇)

1、A:Hi，Goodmorning。B:Morning。A:Howareyou?

B:Fine，thankyou。(Andyou?)A:Thankyou。

2、A:Howdoyoudo?B:Howdoyoudo?A:Whatdayisit

today?B:ItsFriday。

3、A:Whatsyourname?B:MynameisA。

A:ImJohn。Nicetoseeyou，A。B:Nicetoseeyou，too。

4、A:Howmanypeoplearethereinyourfamily?B:Therere

five。

A:Whoarethey?B:Theyaremyfather

5、A:Howoldareyou?B:Six。A:Whosyourfriend?B:Jim。

6、A:Whatsyourtelephonenumber?B:65896246。

7、A:Whatcolorisit?B:Its。redA:Whatcolordoyoulike?

B:Ilikepinkandblue。

三、ToRev