小學(xué)語(yǔ)文一塊奶酪教案

小學(xué)語(yǔ)文一塊奶酪教案[三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一塊奶酪教案]

設(shè)計(jì)說(shuō)明課文記敘了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)螞蟻搬運(yùn)食物，把一小塊掉了的奶

酪讓給最小的螞蟻吃，贊揚(yáng)了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)以身作則，關(guān)心幼小的美好品質(zhì)。

教學(xué)本課，我主要放手讓學(xué)生自讀、研讀，讀懂課文內(nèi)容，感受螞蟻

的美好品質(zhì)，并談?wù)勛x文后受到的啟發(fā)。

2.教學(xué)相關(guān)課件。（教師）

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。

2.讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)和螞蟻們的美好品質(zhì)。

3.學(xué)習(xí)螞蟻大家庭同心協(xié)力，關(guān)心幼小的美好品質(zhì)，并受到啟發(fā)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會(huì)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)表現(xiàn)出的’美好品質(zhì)。

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)

一、問(wèn)題導(dǎo)入（用時(shí)：5分鐘）1.同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻搬運(yùn)食物嗎？

2.今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，看看它是怎樣帶領(lǐng)螞蟻隊(duì)伍搬運(yùn)

食物的？（板書(shū)課題）1.學(xué)生交流螞蟻搬運(yùn)食物的情景。

2.齊讀課題，質(zhì)疑。1.讀了題目，你會(huì)提出哪些問(wèn)題？

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二、初讀識(shí)字（用時(shí)：15分鐘）1.自讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)，把生

字圈起來(lái)。

2.認(rèn)讀生字和帶生字的詞語(yǔ)。

3.了解課文主要內(nèi)容。1.易讀錯(cuò)的字。

犯（fàn）跺（du）

豫（yù）

2.讀一讀帶生字的詞語(yǔ)。

3.自讀課文，了解主要內(nèi)容。

4.學(xué)生齊讀課題。2.給加點(diǎn)的字注音。

誘人（）聚集（）

猶豫（）宣布（）

禁止（）舔食（）

三、研讀感悟（用時(shí)：15分鐘）1.自讀課文第1~3自然段，思考：

（1）螞蟻隊(duì)長(zhǎng)下達(dá)了什么命令？

（2）螞蟻們是怎么做的呢？

2.研讀第4~9自然段，思考：

螞蟻隊(duì)長(zhǎng)和螞蟻們對(duì)掉在地上的奶酪渣是什么態(tài)度？

3.齊讀最后一段。1.讀第1段螞蟻的命令。

2.從“爭(zhēng)先恐后、搶著、不愿”等詞體現(xiàn)了螞蟻?zhàn)袷丶o(jì)律，同心協(xié)力

的品質(zhì)。

3.小組合作學(xué)習(xí)，交流：

隊(duì)長(zhǎng)：丟掉——太可惜；吃掉——犯禁令（矛盾）

4.“勁頭比剛才更足”螞蟻隊(duì)長(zhǎng)身先士卒，以身作則地品質(zhì)更加激勵(lì)

螞蟻們齊心協(xié)力地搬運(yùn)食物。3.仿寫(xiě)詞語(yǔ)。

爭(zhēng)先恐后（含反義詞）

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四面八方（含數(shù)字）

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4.你喜歡這只螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嗎？為什么？

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四、課堂小結(jié)（用時(shí)：5分鐘）學(xué)生再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文對(duì)你的啟發(fā)。

學(xué)生談體會(huì)。5.讀了本文，對(duì)你有什么啟發(fā)？

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板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)