01 走近細(xì)胞(學(xué)生)

PAGEPAGE4山東省平度市第一中學(xué)生物學(xué)課時(shí)授課導(dǎo)學(xué)案序號：01主備：劉貴溪審查：揚(yáng)成輝審批〖課題〗ξ1.1～2走進(jìn)細(xì)胞〖學(xué)習(xí)要求〗1．舉例說明：生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系；生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。2．歸納分析：細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性；比較原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同。3．簡要概述：細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程、內(nèi)容要點(diǎn)和意義。課前預(yù)習(xí)【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】課前默寫下列知識要點(diǎn)，然后自主復(fù)習(xí)第1章第1、2節(jié)基礎(chǔ)知識，對默寫結(jié)果進(jìn)行矯正，并達(dá)到導(dǎo)學(xué)案提出的學(xué)習(xí)水平要求（記憶→理解→掌握→運(yùn)用）。一、生命活動(dòng)離不開細(xì)胞1．（記憶）的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞：例如：病毒的繁殖過程需要在內(nèi)才能進(jìn)行。2．（記憶）的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞：例如：草履蟲、變形蟲等生物的、等生命活動(dòng)要基于細(xì)胞才能完成。3．（記憶）的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞：例如：人體是由受精卵經(jīng)過細(xì)胞的、完成的；反射活動(dòng)是通過完成的。二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次（由低到高，依次說出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次）1．（簡述）用文字和箭頭依次列出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：2．（記憶）最基本的生命系統(tǒng)是，最大的生命系統(tǒng)是。三、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1．（理解）細(xì)胞具有：不同細(xì)胞在等方面存在著差異。例如：根據(jù)有無核膜結(jié)構(gòu)，可將細(xì)胞分為和兩大類。2．（理解）細(xì)胞具有：各種細(xì)胞都具有相似的。例如：細(xì)胞通常具有等基本結(jié)構(gòu)。四、細(xì)胞學(xué)說1．（記憶）細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立①1543年，比利時(shí)人發(fā)表巨著《人體構(gòu)造》，在水平上揭示了人體結(jié)構(gòu)。②1665年，英國人首次發(fā)現(xiàn)細(xì)胞，使人們對生命研究進(jìn)入領(lǐng)域。③17世紀(jì)，荷蘭人用自制的顯微鏡，首次觀察了細(xì)菌、紅細(xì)胞等活細(xì)胞。④19世紀(jì)30年代，德國植物學(xué)家和動(dòng)物學(xué)家共同創(chuàng)建了細(xì)胞學(xué)說。⑤1858年，德國人提出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞”，發(fā)展了細(xì)胞學(xué)說。2．（掌握）細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容（中圖版）一切動(dòng)物和植物都是由構(gòu)成的；細(xì)胞是的基本單位；新細(xì)胞只能由老細(xì)胞通過產(chǎn)生。3．（掌握）細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立的意義通過具有這一特征將生物界統(tǒng)一起來；證明了生物彼此之間具有關(guān)系，為達(dá)爾文的奠定了基礎(chǔ)?！咀灾骶毩?xí)】（09上海）下列疾病中，由病毒引起的是（）A．白化病 B．炭疽病 C．結(jié)核病 D．狂犬病課中研討【問題研討一】病毒1．（掌握）一般來說，病毒包括哪些化學(xué)組成成分？其基本結(jié)構(gòu)是怎樣的？2．（掌握）按照遺傳物質(zhì)的不同，可以將病毒分為哪些類型？請舉例說明。3．（掌握）病毒的生活方式是什么？其原因是什么？4．（掌握）病毒的繁殖過程包括哪些環(huán)節(jié)？【跟蹤練習(xí)1】《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》P6即時(shí)突破1：___________?！締栴}研討二】結(jié)合教材圖1－4、5和圖3－7，比較原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同點(diǎn)。1．（運(yùn)用）首先列出二者的對比項(xiàng)（越詳盡越好）2．（運(yùn)用）根據(jù)上述列出的對比項(xiàng)，設(shè)計(jì)對比表格，并填寫。3．（記憶）原核生物和真核生物原核生物包括和立克次氏體等。其中是唯一沒有細(xì)胞壁的、世界上最小的細(xì)胞；能夠進(jìn)行光合作用的是；營腐生或寄生生活的是等。真核生物包括?！靖櫨毩?xí)2】《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》P8考題展示：（1）________________；__________________。（2）________________；__________________；________________。（3）________________；__________________。【問題研討3】顯微鏡的使用1．（運(yùn)用）觀看視頻：顯微鏡的使用。2．（記憶）使用光學(xué)顯微鏡的一般操作步驟有哪些？3．（記憶）如何判斷物鏡和目鏡？其放大倍數(shù)和鏡頭長度有何關(guān)系？4．（記憶）如何理解顯微鏡的放大倍數(shù)？5．（理解）如何理解標(biāo)本和物象之間的位置關(guān)系？6．（掌握）如何將視野中某細(xì)胞移到視野的中央？7．（理解）低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡后，視野發(fā)生哪些變化？哪些需要進(jìn)行調(diào)節(jié)？如何調(diào)節(jié)？8．（掌握）如何判斷顯微鏡視野中異物的實(shí)際存在位置？9．（理解）解釋下列使用顯微鏡觀察中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象：視野總是模糊不清：視野一半亮一半暗：物象部分清晰部分模糊：視野中細(xì)小顆粒物向上移動(dòng)：【跟蹤練習(xí)3】《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》P7即時(shí)突破3：___________；命題視角2：__________?！局R梳理】對本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)，在小組內(nèi)相互提問交流并加以鞏固。【課堂練習(xí)】完成《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》P9“隨堂雙基演練