第十五課 趣味【高效備課精研+知識(shí)精講提升】 人教版日語(yǔ)七年級(jí)+

第十五課趣味單詞しゅみ①「趣味」(名)

愛好

きょうみ

興味

どんな①(連體)哪樣的すいえい?「水泳」(名)游泳メートル(量)

~米

センチメートル厘米

ミリメートル毫米

およぐ②「泳ぐ」(動(dòng)1自)游,游泳できる②(動(dòng)2自)會(huì),發(fā)生つり?「釣り」(名)釣魚,垂釣

找零おつりよく①(副)好好地,常常ときどき?(副)有時(shí),時(shí)常じょうず③「上手」(形2)擅長(zhǎng),拿手上手まだまだ①(副)還,尚へた②「下手」(形2)笨拙,不高明きょく?「曲」(名)曲子,曲調(diào)ひく?「弾く」(動(dòng)1他)彈,彈奏ギターを弾くバイオリン?(名)小提琴ええと?(嘆)嗯,啊がっき?「楽器」(名)樂器シーディー③「CD」(名)光盤わたなべあい?‐①「渡辺愛」(專)渡邊愛(人名)だいすき①「大好き」(形2)非常喜歡いつか①(副)改日,不久關(guān)聯(lián)詞匯しゅうかん「～週間」(量)~周,~星期かげつ「～か月」(量)~個(gè)月ねん

「～年」(量)~年やきゅう?「野球」(名)棒球バレーボール

④

(名)排球ジョギング?

(名)慢跑たいそう?「體操」(名)體操頻率副詞「いつも」、「よく」、「時(shí)々」、「たまに」、「全然」等是表示頻率的副詞?！袱ⅳ蓼辍?、「全然」后面接否定形式。表示頻率大致如下：Ｖことができる01ＮはＮが～0203Nに04語(yǔ)法~です0５Nか１．V(基本形)+

ことができる

技能或可能性①私は漢字を500ぐらい読むことができます。技能②バトル君は馬に乗ることができます。技能③日曜日も図書館を使(つか)うことができます?？赡苄寓芙駮?時(shí)まで家にいることができます?？赡苄预侵~,附在動(dòng)詞基本形后續(xù)「こと」后面,表示會(huì)做或能做的事情?！袱扦搿贡硎灸堋粫?huì)的具體內(nèi)容用「が」表示、某人用「は」提示疑問句：V(基本形)+

ことができますか。

回答：(肯定)はい、できます。(否定)いいえ、できません。V(基本形)+

ことができる其中的「V+こと」有時(shí)候可以用一個(gè)名詞代替,這時(shí)候只能表示能力(技能)

N

+ができる

(能/會(huì)做某事)例：

①劉さんは英語(yǔ)ができます。(小劉會(huì)講英語(yǔ))

②王さんはテニスができます。(小王會(huì)打網(wǎng)球)例如:分かる、始まる、かかる……

①8時(shí)から會(huì)議が始まります。

會(huì)議8點(diǎn)鐘開始

②8時(shí)から會(huì)議が始まることができます。【錯(cuò)誤】

8點(diǎn)鐘會(huì)議可以開始學(xué)完「Vことができる」這個(gè)表達(dá)形式后,受到漢語(yǔ)表達(dá)的影響,往往會(huì)套用于任何動(dòng)詞。但是日語(yǔ)中并不是所有動(dòng)詞都有可能的表達(dá)形式。①表性質(zhì)

、特征的形容詞

例：李さんは目が大きいです。

中國(guó)は人が多いです。

②表感情、情感的形容詞

例：お母さんはコーヒーが好きです。

私はジョギングが嫌いです。

③表評(píng)價(jià)、能力的形容詞、動(dòng)詞

例：バトルさんは卓球が上手です。

真由美さんはピアノが下手です。

みんなは日本語(yǔ)ができます、でも上手ではありません。

僕は英語(yǔ)があまりできません。

２．ＮはＮが～表示某人或物在某方面的好惡、特征、能力等其中「は」表示某人或事物

「が」則是對(duì)特征,好惡,能力的具體描述３．~です

「です」除了用于對(duì)某事的判斷或說(shuō)明，還可以替代上文出現(xiàn)的或可以想見到的其他詞語(yǔ)A：昨日、テニスをしました。B：僕もです。=僕もしましたA：田中さんは何時(shí)に起きましたか。B：朝九時(shí)です。=朝九時(shí)に起きました。階段性測(cè)試閱讀理解李佳さんのクラスは何人いますか。３３人います。?３３人です。

1.這個(gè)藥一天吃3次。この薬は一日に３回飲みます。

2.鈴木每年來(lái)中國(guó)出差幾次。

鈴木さんは一年にどのくらい中國(guó)へ出張に來(lái)ますか。

3.我每個(gè)月花1100塊錢左右。

わたしは1か月に1100元ぐらいかかります。４．に「に」是助詞，附在時(shí)間名詞后面，表示一定時(shí)間內(nèi)的動(dòng)作頻率?！袱恕骨敖訒r(shí)間名詞如果是「1週間、1か月、1(間)......」可以省略“1”直接說(shuō)

「週に、月(つき)に、年に......」1.足球練習(xí)一周有兩次左右2.李佳一天大概練習(xí)2小時(shí)鋼琴3.我一年跟家人去兩次旅游サッカーの練習(xí)は週に2回ぐらいあります。李佳さんは1日に2時(shí)間ぐらいピアノの練習(xí)をします。私は年に2回家族と旅行に行きます。この箱の中に何かあります。(這個(gè)箱子里有什么東西)だれか図書館へ行きますか。(有誰(shuí)要去圖書館的嗎)今月のいつかスキーに行きましょう。(這個(gè)月什么時(shí)候去滑雪吧)今度の夏休みにどこかへ行きましたか。(這個(gè)暑假去什么地方嗎？)いつか一緒にご飯を食べましょう。什么時(shí)候一起吃個(gè)飯吧。５．Ｎか「か」是助詞，附在表示疑問代名詞后面，表示不確定或沒必要明確說(shuō)出來(lái)的人或物，還可以與「に」「へ」「で」「と」等助詞重疊使用，但要位于這些助詞的前面

いつかだれかどこか何か

sometime

someonesomewheresomething

某時(shí)某人某地某物例：①王：日曜日、李さんはどこに行きましたか。(依據(jù)某種信息知道李星期天外出了)

李：明光公園に行きました。②王：日曜日、李さんはどこかに行きましたか。(不確定李星期天是否出門了)李：ええ。明光公園に行きました。如果句子同時(shí)使用表示疑問的助詞「か」,則構(gòu)成特殊疑問句,回答時(shí)要先用「ええ」「はい」或「いいえ」表示肯定或者否定

いつかだれかどこか何かsometime

someonesomewheresomething

某時(shí)某人某地某物

N(疑問代名詞)+か

表示不確定

N(疑問代名詞)+が

表示疑問句中的主語(yǔ)由它組成的句子既可以是陳述句也可以是疑問句,且為特殊疑問句(先是否再回答)

いつがだれがどこが何が

when

whowherewhat

什么時(shí)候

誰(shuí)哪里什么東西由它組成的句子必然是疑問句,且為一般疑問句1.你吃了什么嗎？2.星期日你去哪里了嗎?3.星期天你去哪里了？4.誰(shuí)在教室？5.教室里有誰(shuí)在嗎？何か食べましたか。日曜日どこか(に)行きましたか。日曜日どこに行きました。だれが教室にいますか。だれか教室にいますか。交際&表達(dá)對(duì)他人高超的技藝、技能表示稱贊的時(shí)候可以說(shuō):「上手ですね?！?真厲害、熟練)表示敬意時(shí)還可在前面加「お」→「お上手ですね。」注意稱贊的說(shuō)法含有評(píng)價(jià)對(duì)方的含義,一般不當(dāng)面對(duì)長(zhǎng)輩講表示謙虛的回答可以說(shuō)

「いいえ、まだまだ下手です。

」(哪里還差得遠(yuǎn)呢)そんなことないです、そんなことはありません。まだまだ下手です也可以大方的承認(rèn),然后表示感謝:「ありがとう(ございます)」對(duì)比：日本語(yǔ)はとても素晴らしい！

真誠(chéng)的贊美日本語(yǔ)は上手ですね！

表面的客套話詢問他人興趣愛好的時(shí)候可以說(shuō):

「～さんの趣味は何ですか」

「～さんの趣味は」此時(shí)句尾讀升調(diào)詢問對(duì)方是否喜歡某物時(shí),可以用:

「(～さんは)～が好きですか?！谷绫菊n會(huì)話中的「李佳さんはスポーツが好きですか?！巩?dāng)李佳做了肯定回答后,為了解更詳細(xì)的信息進(jìn)一步詢問「どんな～～が好きですか?！惯呄脒呎f(shuō):

對(duì)于他人的問題一時(shí)間沒想好怎么回答時(shí),可以先用「ええと」予以應(yīng)答,同時(shí)積極思考答案。バトル：いつ明光市に來(lái)ましたか。高橋：去年の9月に來(lái)ました。バトル：そうですか。明光市はどうですか。高橋：ええと、料理がとてもおいしいです。

でも、ちょっと寒いです。會(huì)話(在教室里，美月和李佳說(shuō)起喜歡的體育活動(dòng))美月：李佳さんはス