三年級(jí)上語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案趙州橋人教新課標(biāo)

授課內(nèi)容趙州橋1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)課文學(xué)會(huì)13個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀5個(gè)字。2、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)課文主要內(nèi)容，能把課文分成幾部分。學(xué)習(xí)目標(biāo)3、認(rèn)識(shí)趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、感覺(jué)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，產(chǎn)生民族驕傲感。授課重點(diǎn)第2自然段，認(rèn)識(shí)趙州橋的雄偉、堅(jiān)固以及設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)，感覺(jué)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。授課難點(diǎn)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)課文主要內(nèi)容，能把課文分成幾部分。展望學(xué)生問(wèn)題給課文分部分少許同學(xué)會(huì)遇到困難。問(wèn)題解決策略經(jīng)過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)、朗讀，談?wù)撝笇?dǎo)給課文分部分。學(xué)生活動(dòng)（形式、內(nèi)容）教師活動(dòng)（形式、內(nèi)容）一、拼寫(xiě)正確音調(diào)：洨(xiao)河安濟(jì)（ji）橋隋(sui)朝石拱(gong)橋橫跨(kua)沖壞(huai)雕(diao)刻纏(chan)繞嘴(zui)里智(zhi)慧(hui)遺(yi)產(chǎn)二、同桌讀一讀：世界出名雄偉砌成橋墩創(chuàng)舉堅(jiān)固雅觀(guān)回首眺望雙龍戲珠三、自學(xué)活動(dòng)：1、趙州橋是隋朝的石匠（）設(shè)計(jì)并參加建筑的，到現(xiàn)在已經(jīng)有（）多年了。

指導(dǎo)：形近字：跨（垮、挎、胯）字形結(jié)構(gòu)：雕、纏、嘴、智、慧、遺2、默讀課文，畫(huà)出不懂字詞，查一查字典理解詞義。巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)不理解的字3、思慮：哪幾個(gè)自然段寫(xiě)趙州橋的樣子？詞？（）四、小組交流：1、課文可以分成幾部分？（）2、說(shuō)一說(shuō)分部分的原由？

（指名回答交流詞義。）指名讀一讀“趙州橋的樣子”板書(shū)：雄偉、堅(jiān)固、美觀(guān)。提問(wèn)：其余各寫(xiě)了什么？五、這篇課文的主要內(nèi)容寫(xiě)了_____________________________________________________________________________________________________________________________贊美了___________________________________________

指名回答以下問(wèn)題指名朗讀領(lǐng)悟段意六、課文中“這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉”，“這種設(shè)計(jì)”指的是什么？有什么好處？歸納總結(jié)（在書(shū)上畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，讀一讀領(lǐng)悟）七、試一試：有感情地朗讀課文。八、課堂練習(xí)：讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)Hengkuadiaokechanraozhihui()()()()Yichanshuanglongxizhuhuishouyaowang()()()Shijiewenming()

板書(shū)：既又.提問(wèn)：你能用并列關(guān)系的關(guān)系詞說(shuō)一句話(huà)嗎？（他既會(huì)開(kāi)車(chē)又會(huì)修車(chē)，真有本事?。┛偨Y(jié)歸納課文內(nèi)容授課內(nèi)容趙州橋1、經(jīng)過(guò)朗讀領(lǐng)悟過(guò)渡句的作用。2、背誦并默寫(xiě)第3自然段，領(lǐng)悟感覺(jué)怎樣把內(nèi)容寫(xiě)詳盡形象的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)目標(biāo)3、認(rèn)識(shí)趙州橋的雅觀(guān)，感覺(jué)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，產(chǎn)生民族驕傲感。授課重點(diǎn)經(jīng)過(guò)朗讀領(lǐng)悟過(guò)渡句的作用。授課難點(diǎn)第3自然段，經(jīng)過(guò)想象趙州橋欄板上雕琢的圖案，領(lǐng)悟趙州橋的美觀(guān)。展望學(xué)生問(wèn)題不會(huì)用自己的語(yǔ)言描述趙州橋的美麗。問(wèn)題解決策略經(jīng)過(guò)朗讀、引導(dǎo)想象、小組交流學(xué)生活動(dòng)（形式、內(nèi)容）教師活動(dòng)（形式、內(nèi)容）一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)二、讀一讀下面的過(guò)渡句，領(lǐng)悟它在文中的作用。“這座橋不僅堅(jiān)固，而且雅觀(guān)?！?、在文中畫(huà)出過(guò)渡句。2、默讀上下兩個(gè)自然段，領(lǐng)悟它在文中的作用。（）3、同桌交流建議。4、再讀

石拱橋雕琢、圍繞、智慧遺產(chǎn)巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。小結(jié)：承上啟下的作用，總結(jié)上文“堅(jiān)固”，引出下文“雅觀(guān)”。提問(wèn)：1、第三自然段是怎樣描述趙三、填一填：這座橋不僅堅(jiān)固，而且雅觀(guān)。橋兩側(cè)有石欄，欄板上雕琢著精良的圖案：有的刻著兩條（）的龍，嘴里吐著（）；有的刻著兩條飛龍，前爪（），各自（）；還有的刻著（）。所有的龍憂(yōu)如都在游動(dòng)，真像活的相同。四、說(shuō)一說(shuō)：想象趙州橋的雅觀(guān)，模擬第3自然段用自己的語(yǔ)言描述一下趙州橋美麗。五、試一試：默讀背誦第3自然段，同桌背誦。六、有感情地分段朗讀課文。七、練習(xí)堅(jiān)固：1、這種設(shè)計(jì)指什么_______________________________。2、這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉：既____________

州橋的雅觀(guān)的？讀給大家聽(tīng)。2、每一句描述都是圍繞著那個(gè)詞寫(xiě)的？每個(gè)分句都用到了哪個(gè)相同的連接詞？這樣描述你感覺(jué)表完收效怎樣？（詳盡形象）課件演示：趙州橋圖片。提問(wèn)：1、趙州橋?yàn)槭裁词且蛔澜绯雒氖皹?？（歷史悠久，雄偉、堅(jiān)固、雅觀(guān)）2、為什么會(huì)堅(jiān)固、雅觀(guān)？（獨(dú)到設(shè)計(jì)，創(chuàng)舉）3、表現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的什么？你為之驕傲嗎？_________