新任教師轉(zhuǎn)正自我鑒定

新任教師轉(zhuǎn)正自我鑒定

時(shí)間如梭，一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心支持和幫助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪艘娏?xí)期的工作，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。回顧這一年的工作，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方。

現(xiàn)將一年來的工作做一個(gè)總結(jié)，總結(jié)過去，寄望明天工作得更好。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，敬崗愛業(yè)。

品德是確定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。良好的師德風(fēng)尚是個(gè)人在老師這一平凡而又崇高的崗位上所努力追求并竭力保持的必備風(fēng)范。一年來，我始終牢記自己在崗前培訓(xùn)中所領(lǐng)悟到的師德建設(shè)要求，在愛崗敬業(yè)的總思想的指引下，秉承學(xué)校優(yōu)良作風(fēng)，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中比照每一條師德建設(shè)要求，努力提升自己的師德品行。

在育人思想上，堅(jiān)持以人為本;在工作看法上，遵循服務(wù)意識(shí);在行為作風(fēng)上，強(qiáng)化自律意識(shí);在培育目標(biāo)上，樹立創(chuàng)新意識(shí)

在職業(yè)發(fā)展上，信奉競爭與合作意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，時(shí)刻以教化政策法規(guī)為指導(dǎo)，主動(dòng)貫徹新型的教化教學(xué)方針，使自己的教化教學(xué)工作始終行駛在正確、前沿的軌道上。

(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)探討，努力提高教化教學(xué)水平。

在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的學(xué)問如同一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì)，必需不斷增加學(xué)問的廣度和深度。工作以來，教學(xué)教學(xué)中的活動(dòng)與任務(wù)有時(shí)讓我頗感壓力。因此，我深感加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思對提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要性和必要性。

在日常工作中，我不忘緊跟時(shí)代步伐，充分利用學(xué)校便利的網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)學(xué)問。在班級管理中，也制作多媒體來增加班會(huì)課的趣味性。一有空閑，我便常常閱讀本校名師及全國各地名優(yōu)老師的個(gè)人博客，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

這一年，是學(xué)習(xí)與反思的一年，是不斷探究教學(xué)理念的一年，并且這條探究的道路還將接著往前走，力爭走得更遠(yuǎn)、更光明。

(三)踏實(shí)工作，仔細(xì)做好教學(xué)工作

1、仔細(xì)備課，我始終堅(jiān)信，要想上好一堂課必需得認(rèn)仔細(xì)真的備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩課件，課后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

2、上好每一堂課。

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，比如，運(yùn)用自己制作的教學(xué)卡片，利用聲音的抑揚(yáng)頓挫來吸引學(xué)生的留意力，將枯燥的學(xué)問編成上口的歌謠等等。

以及從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。我厭煩死氣沉沉的課堂，于是運(yùn)用各種教學(xué)方法，使學(xué)生愛好盎然，主動(dòng)性大大提高，整個(gè)課堂洋溢著歡樂的氣氛。我留意照看到全班同學(xué)，激勵(lì)差生回答簡潔的的問題，提高他們的自信念。并且全班同學(xué)分為幾個(gè)小組，相互對比，提高競爭意識(shí)。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是寫好具體的記錄，仔細(xì)的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)