初中語文教師研修計劃-2023修改整理

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初中語文老師研修方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師個人的自我進(jìn)展與完美，樂觀進(jìn)取，努力工作，特制定老師個人研修方案。

一、指導(dǎo)思想

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)能力為重點，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。

二、研修目標(biāo)

1、提高自身素養(yǎng)。

具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

通過參與集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式仔細(xì)學(xué)習(xí)新理念，準(zhǔn)時掌握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。

3、立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4、注意閱歷堆積

樂觀撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來，老師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源分享。

三、研修內(nèi)容

根據(jù)個人工作特點制定一年的進(jìn)展研修方案，努力結(jié)合自己日常的教導(dǎo)教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)；在工作中思量，在思量中實踐；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、進(jìn)展同步推動。

1、多讀書，善思量，勤堆積。

讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類長進(jìn)的階梯。讀一本教導(dǎo)方面的論著，做好讀書筆記。并協(xié)作小學(xué)開展的讀書活動，談體味，談心得，談收獲，相互學(xué)習(xí)，相互溝通。以期得到共同進(jìn)展，共同長進(jìn)。

2、小組集中研修

充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的詳細(xì)實際開展“培養(yǎng)中同學(xué)文言文閱讀愛好”教學(xué)討論。

學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對課堂教學(xué)過程中浮現(xiàn)的新問題，做到準(zhǔn)時討論解決。不斷堆積課改工作閱歷。

以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介舉行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平。

3、注意自我反思，多向同行學(xué)習(xí)

樂觀參與校本教研，樂觀擔(dān)當(dāng)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。

4、樂觀參與校園外的語文教導(dǎo)教學(xué)教研活動，以提升自身的語文教學(xué)能力等的綜合能力培養(yǎng)。

5、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、長進(jìn)和體味結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

最后，希翼通過校本教研，不斷提升自己，進(jìn)展自己，成為一名適應(yīng)時代進(jìn)展教導(dǎo)者。

初中語文老師研修方案

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，按照小學(xué)的工作實際，自身的進(jìn)展要求，特制定校本研修個人工作方案。

一、研修目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。

2、通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3、通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。

4、通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、研修內(nèi)容；

（一）多讀對自己實用的書，舉行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)會生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注重多鉆研、勤思量，將自己的教導(dǎo)教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我方案精讀一些有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)方面的書刊，準(zhǔn)時更新教導(dǎo)理念。工作之余，我方案觀賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

（二）在實踐中舉行教學(xué)研討。

目前舉行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機(jī)會。我將繼續(xù)積樂觀參與校園校外的教研活動，平常就當(dāng)天發(fā)

生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決辦法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。

（三）做創(chuàng)新型的老師，在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈便的’教學(xué)辦法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。準(zhǔn)時對每節(jié)課舉行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計，同時，還要堅持天天都有點滴收獲，準(zhǔn)時歸納、準(zhǔn)時總結(jié)，寫出教導(dǎo)教學(xué)研研究文。并一如既往地及時參與校園外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)討論能力。

（四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗，在本來的基礎(chǔ)上向前一步。

三、詳細(xì)實施計劃

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（1）堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（2）多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐盛的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域

的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐盛自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。

3、勤于動筆，提高教導(dǎo)科研水平。

（1）準(zhǔn)時堆積專題討論的第一手資料。

（2）嘗試舉行教學(xué)案例的分析，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷堆積閱歷，走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

初中語文老師研修方案

學(xué)期教學(xué)教研活動立足于老師個人的自我進(jìn)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素養(yǎng)教導(dǎo)的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，老師也是同學(xué)。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明白方向，也給我們搭建了一個熟悉自我，反思教導(dǎo)，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教導(dǎo)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的改變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

一、研修目標(biāo)和內(nèi)容：

1、進(jìn)一步研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化理解、把握新課程的基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，掌握教材的特點。

3、結(jié)合學(xué)情，探究語文教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的能力。

4、探究適合同學(xué)運用的教學(xué)辦法，使同學(xué)越發(fā)愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點，突破難點。

二、研修方式

（1）專題培訓(xùn)

溝通研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教導(dǎo)教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

（2）專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)閱歷，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素養(yǎng)教導(dǎo)的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面舉行探究和專題總結(jié)。對其他老師的專題總結(jié)、論文、教案等舉行分析與系統(tǒng)收拾。

（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，舉行相互學(xué)習(xí)和溝通。

三、研修內(nèi)容

（一）樂觀參與老師集體學(xué)習(xí)活動。

1、仔細(xì)參與每周一次的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家、學(xué)者、其他老師主動溝通。

2、參與老師讀書活動。補(bǔ)充新學(xué)問，轉(zhuǎn)變理念，開辟眼界，并做好讀書筆記。

3、樂觀參與教研室組織的藏匿課聽課、評課的活動。

（二）舉行自主討論

1、在研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較，掌握新教材的編排體系。

2、要把握每一單元的教學(xué)重點和難點，及學(xué)問的生長點，達(dá)到把握傳授學(xué)問的深淺程度。

3、在傳授學(xué)問的同時，更要注意對同學(xué)語文素質(zhì)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。

4、仔細(xì)總結(jié)課改中碰到的實際問題及解決方法，并形成書面材料，在不斷反思中堆積閱歷，提高教導(dǎo)教學(xué)水平。

（三）舉行自我剖析

1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)藏匿課。