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D馬歇爾國家開放大學試題最新國家開放大學電大《現(xiàn)代貨幣金融學說》機考終結(jié)性第八套真題題庫及答案究:90分鐘題一、單選題〔共20題,共30分〕1.在弗里德曼的貨幣需求函數(shù)中,與貨幣需求呈同方向變動關(guān)系的是〔〕。A預(yù)期的固定收益報酬率C人力財富占總財富的比重D永恒收入2.凱恩斯認為〔〕是變動貨幣供應(yīng)量最主要的方法。A公開市場業(yè)務(wù)B再貼現(xiàn)C法定存款準備金率D財政透支3.根據(jù)儲蓄生命周期論,個人儲蓄曲線呈〔〕狀態(tài)。A波浪B直線向上C三角線D峰形4.在直接影響物價水平的諸多因素當中,費雪認為最主要的一個因素是〔〕oA貨幣的數(shù)量B貨幣的流通速度C存款通貨的數(shù)量D存款通貨的流通速度5.提出累積過程理論的經(jīng)濟學家是〔〕oA西尼爾B龐巴維克C維克塞爾國家開放大學試題6.戈德史密斯認為"作為衡量一國金融發(fā)展水平主要和唯一的特征〞是〔〕oA新發(fā)行金融工具比率B經(jīng)濟貨幣化率C金融相關(guān)比率D經(jīng)濟金融化率7.凱恩斯認為與現(xiàn)行利率變動方向相反的是貨幣的〔〕需求。A交易B預(yù)防C投機D所有8.文特勞布認為投機性動機貨幣需求形成了貨幣的〔〕流通。A商業(yè)性B資本性C金融性D無序性9.凱恩斯認為變動貨幣供應(yīng)量所產(chǎn)生的直接效果是〔〕oB生產(chǎn)的波動C需求的波動D利率的波動10.凱恩斯認為在資木主義社會,儲蓄與投資的主要關(guān)系是〔〕。A儲蓄與投資一致B儲蓄大于投資C儲蓄小于投資D不確定11.凱恩斯主義的理論體系以解決〔A需求B就業(yè)C貨幣D價格國家開放大學試題12.文特勞布認為當貨幣向金融B利率C貨幣量D匯率13.被新奧國學派、倫敦學派、芝加哥學派、弗萊堡學派推為代表人物的經(jīng)濟學家是〔〕。A哈耶克B薩繆爾森C弗里德曼D凱恩斯14.下列金融工具當中,屬于第二性證券的是〔〕A國庫券B銀行存款C企業(yè)債券D股票15.提出"拉弗曲線"的經(jīng)濟學派是〔〕A弗萊堡學派B凱恩斯學派C貨幣學派D供給學派16.弗萊堡學派認為,最為理想的社會發(fā)展道路是〔〕oA自由放任的市場經(jīng)濟B社會市場經(jīng)濟模式C計劃經(jīng)濟D社會主義市場經(jīng)濟17.不完全信息的信貸市場通常是在〔〕的作用下達到均衡。A利率B利率和配給C利率和政府干預(yù)D政府干預(yù)A投資具有遞增的規(guī)模效應(yīng)國家開放大學試題18.弗萊堡學派認為,貨幣供應(yīng)的總原則是〔〕。A促進經(jīng)濟增長B保證幣值穩(wěn)定C平衡國際收支D穩(wěn)定物價A為正B為零C為負D不可確定20.屬于瑞典學派的通貨膨脹理論是〔〕。A預(yù)期通貨膨脹理論B成本推動型通貨膨脹理論C全球通貨膨脹理論D需求拉動型通貨膨脹理論二、多選題〔共15題,共45分〕1.凱恩斯認為通過公開市場業(yè)務(wù)可產(chǎn)生下列影響〔〕oA直接變動貨幣供應(yīng)的絕對量B間接變動貨幣供應(yīng)的相對量C改變公眾對未來的預(yù)期D影響貨幣總需求E影響利率2.下面關(guān)于瑞典學派利率理論的論述,錯誤的是〔〕oA利率對物價的影響不是直達的,它需要一個相對復(fù)雜的傳導過程B貨幣政策的重點不應(yīng)該是利率,而是貨幣供應(yīng)量C傳統(tǒng)利率理論的一個重大缺陷是忽略了利率對金融機構(gòu)的影響D利率的變化能夠直接影響物價水平E利率對一國經(jīng)濟的開放部門和非開放部門都有重要影響3.麥金農(nóng)認為,發(fā)達國家的投資理論是建立在下面哪些條件之上的〔〕。A外源融資國家開放大學試題B有健全的市場機制并能正常運行C投資主要依賴內(nèi)源型融資D投資具有不變的規(guī)模報酬E投資主要依賴發(fā)行債券或股票等外源型融資4.新劍橋?qū)W派認為中央銀行控制貨幣供應(yīng)量的能力有限,因為〔〕oA中央銀行不獨立于政府B銀行體系會想方設(shè)法逃避中央銀行控制C票據(jù)流通可以增加貨幣供應(yīng)D存在非銀行金融機構(gòu)E貨幣供應(yīng)量是內(nèi)生變量5.導致全球通貨膨脹的因素是多方面的,瑞典學派認為,這些因素主要包括〔〕。A成本推動因素B全球貨幣存量C公眾的心理預(yù)期D產(chǎn)品和勞務(wù)的需求組合E各國資源利用狀況6.根據(jù)托賓的貨幣增長理論,下列正確的是〔〕。A在有保證的經(jīng)濟增長率小于自然增長率時,中央銀行可以實施擴張性的貨幣政策B在有保證的經(jīng)濟增長率小于自然增長率時,中央銀行可以實施緊縮性的貨幣政策C在有保證的經(jīng)濟增長率大于白然增長率時,中央銀行可以實施擴張性的貨幣政策D在有保證的經(jīng)濟增長率大于自然增長率時,中央銀行可以實施緊縮性的貨幣政策E中央銀行可以通過調(diào)節(jié)利率來提高實物儲蓄7.凱恩斯認為貨幣的主要職能包括〔〕oB交換媒介C支付手段D儲藏財富E世界貨幣8.麥金農(nóng)認為,發(fā)展中國家企業(yè)的融資一般采用的形式是〔〕。國家開放大學試題B內(nèi)源融資C股票融資D實物性積累E貨幣性積累9.供給學派通貨膨脹理論的特點有〔〕。A認為溫和、可控的通貨膨脹是對國民經(jīng)濟有利的B對于通貨膨脹的原因主要從供給的角度來分析C為了有效治理通貨膨脹,提出了"單一規(guī)則〞的政策主要D力主恢復(fù)金本位制,認為它是進行貨幣限制的有效手段E是"通貨膨脹促退論〞的主要代表國家開放大學試題10.下面屬于供給學派的主要論點或政策主張的有〔〕。A在供給和需求的關(guān)系上,供給居于首要的、決定的地位B薩伊定律是其理論和政策的基礎(chǔ)C力主市場經(jīng)濟,同時贊同政府對經(jīng)濟的適當干預(yù),認為需求管理是必要的D主張控制貨幣,反對通貨膨脹E重視智力資本,反對過多社會福利11.對現(xiàn)代金融創(chuàng)新發(fā)生原因的解釋的理論有〔〕oC貨幣因素說D需求推動說12.弗里德曼的貨幣供應(yīng)決定模型中,決定貨幣供應(yīng)量的因素主要有〔〕。B與準備金之比C信貸總量D短期國債E商業(yè)銀行存款與公眾持有的通貨之比13.弗里德曼反對以利率作為貨幣政策中介指標的主要理由有〔〕。B關(guān)于利率變動的數(shù)據(jù)難以及時獲得C利率與中央銀行貨幣政策操作之間的聯(lián)系具有不確定性D中央銀行難以有效控制利率水平E利率與最終經(jīng)濟變量之間的關(guān)系不穩(wěn)定14.新古典綜合派提出的抑制通貨膨脹的政策主張主要有〔〕oC匯率政策D收入政策國家開放大學試題理預(yù)期學派論述正確的是〔〕。A由于理性預(yù)期的存在,貨幣是中性的,它的變動不會對任何實際經(jīng)濟變量產(chǎn)生影響B(tài)在合理預(yù)期學派的理論中,向右下方傾斜的菲力普斯曲線根本不存在C同貨幣學派一樣,合理預(yù)期學派也認為貨幣供應(yīng)增長率應(yīng)該與經(jīng)濟增長率保持一致D合理預(yù)期學派認為利率是一種"純貨幣現(xiàn)象〞E合理預(yù)期學派的核心理論是合理預(yù)期論1.純預(yù)期理論把當前對未來利率的預(yù)期作為決定未來利率期限結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵因素?!病?.凱恩斯認為交易性貨幣需求基本不受利率的影響?!病?.凱恩斯認為貨幣具有周轉(zhuǎn)靈活性的特征,但保藏費用過高?!病?.運行良好的社會市場經(jīng)濟模式應(yīng)該是政府對經(jīng)濟運行干預(yù)最小的?!病?.凱恩斯認為利率對貨幣交易需求和預(yù)防需求的影響很小?!病?.凱恩斯認為物價與貨幣數(shù)量同比例增加?!病?.合理預(yù)期學派認為,由于合理預(yù)期的存在,貨幣在長期是中性的,但是在短期會影響利率、產(chǎn)出等8.按資金借貸論的觀點,市場利率與I=S決定的自然利率通常一致。〔〕國家開放大學試題FX9."節(jié)欲論〞把利息看成是貨幣所有者為積累資木放棄當前消費而節(jié)欲的報酬。〔〕是貨幣學派的理論基礎(chǔ)。〔〕11.貨幣學派認為,M2最適合作為中央銀行的貨幣供應(yīng)指標?!病矲X12.由于貨幣學派與合理預(yù)期學派都認為應(yīng)該盡量減少貨幣因素對經(jīng)濟運行的干擾,因此它們都是持貨幣中性的觀點,即貨幣不會對實際經(jīng)濟變量產(chǎn)生影響?!病?3.文特勞布認為在貨幣的商業(yè)性流通和金融性流通之間經(jīng)常發(fā)生轉(zhuǎn)移?!病矲X14.鮑莫爾認為在企業(yè)最適度現(xiàn)金余額的決定中,有著規(guī)模經(jīng)濟的規(guī)律在起作用?!病矲X15.在其他情況不變時,資本邊際效率與國民收入、利率水平同方向變動。〔〕16.按資金借貸論的觀點,市場利率是實物市場和貨幣市場均衡時的利率?!病?7.卡甘方程式表明,貨幣供應(yīng)量與準備金一一存款比率成正比。〔〕18.哈耶克同意弗里德曼在貨幣數(shù)量論基礎(chǔ)上提出的單一規(guī)則。〔〕國家開放大學試題19.在計算金融相關(guān)比率時,國民財富可以用當年的國民生產(chǎn)總值完全代替。〔〕20.弗里德曼認為,貨幣數(shù)量說首先應(yīng)該是一個貨幣需求理論,是明確貨幣需求由何種因素決定的理21.凱恩斯認為如果每個人增加儲蓄,則全社會財富增加。〔
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