精選小學(xué)美術(shù)教案模板集錦5篇

精選小學(xué)美術(shù)教案模板集錦5篇學(xué)校美術(shù)教案篇1

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

本班級有三個教學(xué)班，同學(xué)已把握了肯定的美術(shù)學(xué)問，對美的事物也有初步的感受力量，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。該班級同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：1、同學(xué)作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強。

2、部分同學(xué)作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和嘗試XXXXXXXX的技術(shù)和方法;

2、在XXXXXXXX的過程中體會形式美，以感性的形式進一步了解顏色的原色學(xué)問;

3、喜愛XXXXXXXXX的過程，并能用XXXXXXX美化生活運用到生活中。

二、教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和嘗試XXXXXX技術(shù)和方法。

教學(xué)難點：指導(dǎo)同學(xué)初步體會XXXXXX畫面效果與XXXXXXX方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。

三、教具學(xué)具：

XXXXXXXXXXXXX的工具材料。

四、教學(xué)設(shè)計思路：

本課的基本脈絡(luò)：

1.激發(fā)愛好、導(dǎo)入新課

2.觀賞感受、開闊視野

3.觀看

4.探究、

5.了解技法

6.制作實踐、

7.感受顏色魅力

8.美扮裝飾、

9.培育設(shè)計應(yīng)用意識

10.展現(xiàn)評價、拓展延長。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，觀賞感受

1、老師展現(xiàn)XXXXXXXX，引導(dǎo)觀賞。

(1)老師簡潔介紹的特點和方法。

(2)同學(xué)溝通發(fā)表自己的觀賞感受。

(3)板書課題

XXXXXXXXX

2、觀賞XXXXXXXX作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。

(1)老師演示課件，簡潔介紹，引導(dǎo)觀賞。

(2)同學(xué)爭論溝通觀賞感受。

(3)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

二、觀看探究，了解技法

1、觀看制作方法視頻。

(1)老師播放制作方法視頻課件。

(2)提問：制作XXXXXXXXX需要哪些工具和材料?運用了哪些方法?特殊提示了哪些需要留意的問題?

(3)同學(xué)觀看視頻。

(4)爭論、發(fā)言。

(5)老師小結(jié)。

2、探究發(fā)覺XXXXXXX方法。

(1)老師出示XXXXXX作品展板，提示XXXXXX基本方法和外形變化。(2)分組探究XXXXXX方法。

(3)同學(xué)代表到前面演示發(fā)覺的多種XXXXXXX方法。

3、嘗試XXXXX過程。

4、觀賞XXXXXXX作品，啟發(fā)創(chuàng)新。

(1)觀賞課本里的XXXXX作品，啟發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新思維。(2)同學(xué)談自己的設(shè)計準(zhǔn)備。

三、制作實踐、感受顏色魅力

1、同學(xué)XXXXX實踐，老師提示留意事項。

(播放輕柔、歡快音樂)

2、老師指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計制作。

四、美扮裝飾，設(shè)計應(yīng)用

1、老師展現(xiàn)XXXXXX裝飾的XXXX作品，引導(dǎo)觀賞，啟發(fā)思維。2、同學(xué)爭論發(fā)言。

五、展現(xiàn)評價，拓展延長

1、同學(xué)展現(xiàn)自己的XXX作品。

2、相互溝通評價。

3.啟發(fā)同學(xué)制作出獨具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。

六、作業(yè)要求：

1.作業(yè)內(nèi)容

2.作業(yè)要求，要總結(jié)閱歷，取長補短，不斷改進。

3.作業(yè)提示。

七、板書設(shè)計：

XXXXXXX(題目)

制作過程：XXXXXXXXX。

方法：XXXXXXXX

學(xué)校美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。

2.訓(xùn)練同學(xué)細致的觀看力。

3.提高同學(xué)對美術(shù)活動的愛好及大膽作畫的力量，體驗美術(shù)活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供同學(xué)觀看。

2.將同學(xué)分成若干組，每組供應(yīng)一盤黑色顏料及抹布、黑顏色筆。

3.范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

活動過程：

1.老師引導(dǎo)同學(xué)觀看：

（1）從自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)同學(xué)觀看：“你們看看，小蝌蚪長得什么樣子？它們是什么顏色？它們在水中是怎樣游泳的？”引導(dǎo)同學(xué)爭論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細瘦長長的尾巴，在水中能向各個方向游動。

（2）老師和同學(xué)邊念兒歌邊在規(guī)定的場地學(xué)小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪，真歡樂，邊找媽媽邊唱歌。

2.老師引導(dǎo)同學(xué)畫小蝌蚪。

（1）老師：“每組小伴侶的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請小伴侶想想，你可以怎么做，能畫出可愛的小蝌蚪呢？”讓同學(xué)自己探究著畫，老師在旁邊指導(dǎo)。

（2）請畫的好的同學(xué)到前面畫一畫。

（3）老師祟范畫，并講解小蝌蚪的畫法：

先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了，想畫向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。

（4）同學(xué)再次作畫：老師指導(dǎo)。

A留意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦潔凈手指，再拿筆添畫。

C蝌蚪尾巴不宜太長。

D大膽作畫，認真操作，保持畫面潔凈。

3.活動延長：

同學(xué)頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的嬉戲。

學(xué)校美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：運用顏色的冷暖學(xué)問，讓同學(xué)感受到顏色的美。引導(dǎo)同學(xué)正確表達自己對顏色的感覺。提高同學(xué)畫顏色畫的愛好。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：請同學(xué)放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書，師生互問好。

二、導(dǎo)課：

在第三課時我們熟悉了顏色的明度對比。知道明度對比一幅畫中起著特別重要的作用，它不僅能使畫面顏色明快、效果突出，而且還能把物體的立體感和空間感完全表現(xiàn)出來，給人一種節(jié)奏的美感。那么同樣在學(xué)習(xí)顏色畫的過程中還有一種對比也是比不行少的，那就是今日我們將要學(xué)習(xí)的新學(xué)問《顏色的冷暖》。（出示課題）

三、講授新課：

1、啟動激趣

引導(dǎo)同學(xué)回憶冷色和暖色的概念，然后出示很多色塊讓同學(xué)依據(jù)其概念進行分類，分為冷、暖兩大類，用以鞏固前面所學(xué)的學(xué)問。然后依據(jù)分類通過觀看讓同學(xué)自己冷暖色的特點：暖色一般偏紅、黃；冷色一般偏藍、綠。

2、質(zhì)疑探究：偏紅、偏黃的肯定是暖色嗎？偏藍、偏綠的肯定是冷色嗎？

3、：顏色的冷暖是相對的，而不是肯定的。

4、質(zhì)疑探究：通過學(xué)習(xí)我們知道冷色和暖色給我們的感覺不一樣，那么由冷色、暖色組成的畫面給我們的感覺是否一樣？出示四組冷暖圖片讓同學(xué)認真觀賞、爭論分析。

5、梳理：先同學(xué)發(fā)表自己的見解，后老師梳理。分別由冷色、暖色組成的同樣兩幅畫面其效果是截然不同的。從而引出補色的概念，在次讓同學(xué)也許了解補色的學(xué)問。

6、同學(xué)繪畫：讓同學(xué)自己用涂色的方法去感受顏色冷暖對比中的美感。分三種狀況：

冷色——冷色之間的對比

暖色——暖色之間的對比

冷色——暖色之間的對比

7、把顏色運用好的作業(yè)展現(xiàn)給同學(xué)觀賞，讓同學(xué)和老師一起，談其感受。

學(xué)校美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)

認知目標(biāo)：熟悉小手，知道手各部位的名稱。

情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)校生們了解手的作用。

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫和印染手印的方法，知道繪畫有多種形式，體驗不同方法帶來的樂趣。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：讓學(xué)校生們喜愛手印畫，并知道手的作用。

教學(xué)難點：在按輪廓描手印中訓(xùn)練學(xué)校生們手的掌握力量。

活動預(yù)備

1.圖畫紙若干張。

2.油畫棒若干支(至少與學(xué)校生們?nèi)藬?shù)相等)。

3.幾盤已調(diào)好的水粉顏料。

活動過程

一、導(dǎo)入活動

老師和學(xué)校生們一起背誦兒歌《我的小手》。

二、引導(dǎo)學(xué)校生們畫小手(即添畫小手輪廓)

1.熟悉小手的外形(讓學(xué)校生們自由發(fā)揮想象說出小手像什么)。

2..老師指導(dǎo)學(xué)校生們熟悉手各部位的名稱。

3.畫小手：老師示范將左手放在圖畫紙上，手指張開，右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈。(老師示范的時候強調(diào)左手放在圖畫紙上不能任憑移動，畫的時候肯定要沿著手指邊沿畫，達到訓(xùn)練學(xué)校生們手的掌握力量。)

4.學(xué)校生們照著這樣操作，老師巡回指導(dǎo)學(xué)校生們。

三、小手的.作用

1.老師提問：“我們的小手真能干，會畫小手，想想手還能干些什么呢?”

2.老師抽學(xué)校生們講自己的小手會做的事。(寫字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)

3.老師告知學(xué)校生們我們的手會做那么的事情，肯定要愛自己的手，愛護好自己的手。

四、手印畫

1.老師：“我們畫畫的時候，小手除了能握筆畫畫，還能怎么畫呢?你們看看，老師的手還能用另外一種方法來畫我們的小手。”

2.老師示范手印畫：先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料，然后把手指張開，按在空白的圖畫上，完整的手印畫就印好了。

3.學(xué)校生們按老師教的方法進行操作。老師巡回指導(dǎo)并提示學(xué)校生們留意保持衣服的潔凈，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。

4.學(xué)校生們觀賞自己的手印畫，體驗手印畫的樂趣，依據(jù)自己的手印來比較誰的手大，誰的手小。

五、結(jié)束活動

1.老師依次關(guān)心學(xué)校生們洗手，擦掉桌子上的水粉顏料，共同和學(xué)校生們清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里。

2.老師評價，掛出學(xué)校生們作品展覽，學(xué)校生們觀賞。

學(xué)校美術(shù)教案篇5

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認知目標(biāo)：了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法。

2、技能目標(biāo)：培育同學(xué)的形象思維力量和想象力量。

3、情感目標(biāo)：培育同學(xué)相互溝通、合作探究的意識。

教學(xué)重點：

了解繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵。

教學(xué)難點：

如何將不同事物進行奇妙的重組。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查同學(xué)的出席狀況和工具預(yù)備狀況，集中同學(xué)的留意力，預(yù)備上課

二、導(dǎo)入

提問：看書中兩幅作品《比利牛斯山之城》和《莫斯科的英國人》與以前見過的作品有何不同之處？同學(xué)觀賞、思索、回答。

三、探究學(xué)習(xí)

1、引導(dǎo)同學(xué)分析《莫斯科的英國人》。提問：用哪些物象組成了作品？你覺得畫面和諧嗎？同學(xué)觀看、分析、回答。

2、引導(dǎo)同學(xué)將自己帶的物品放在桌子上拼擺，組成好玩的造型。小組同學(xué)爭論、評價。

四、同學(xué)實踐活動，老師輔導(dǎo)

布置活動任務(wù)：利用線描的方法，把生活物象好玩組合。同學(xué)實踐操作、練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，針對不憐憫況進行集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。

五、作品展評

1、同學(xué)自評、互評；

2、老師點評。

六、課后拓展

觀看其它生活物象，并想象

其次課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認知目標(biāo)：能依據(jù)生活物品進行想象組合。

2、技能目標(biāo)：提高同學(xué)的觀看力量、線造型力量及創(chuàng)新意識。

3、情感目標(biāo)：培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)繪畫中奇思妙想的表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點：

如何將不同事物組成一幅有新意的畫。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查同學(xué)的出席狀況和工具預(yù)備狀況，集中同學(xué)的留意力，預(yù)備上課

二、導(dǎo)入

引導(dǎo)同學(xué)介紹一些自己看到的