精選幼兒園小班游戲教案集合六篇

精選幼兒園小班游戲教案集合六篇幼兒園小班嬉戲教案篇1

【活動意圖】

幼兒喜愛做嬉戲，邊唱兒歌邊做嬉戲更是孩子們愿意干的事。為了進展幼兒的跑、跳力量、培育運動的愛好、增加其看信號標志做動作的意識，我特設(shè)計了送小動物回家這一嬉戲活動。

【活動目標】

1、培育幼兒運動的愛好。

2、進展跑、跳的力量。

3、練習(xí)看信號標志做動作。

【活動預(yù)備】

頭飾（小兔、小鴨、小狗）、貼有圖片的房子（胡蘿卜、小魚、骨頭）、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶

【活動過程】

1、預(yù)備活動

（1）幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊仿照歌曲里的小動物，自由地走走、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、變變變嬉戲

先請幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分別在哪兒，再引導(dǎo)幼兒戴上自己喜愛的小動物頭飾，變成“小兔”、“小鴨”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片）

幼兒園小班嬉戲教案篇2

嬉戲目標：

1、引導(dǎo)幼兒用肢體動作，來表現(xiàn)大雨和小雨不同的音樂形象。

2、讓幼兒感覺音樂的強弱對比變化。

3、體驗歌曲中的歡快心情。

4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

嬉戲預(yù)備：

大雨和小雨的雨聲

嬉戲過程：

1-5小節(jié)：手腳一起做動作，仿照下大雨；

6-10小節(jié)：小手甩一甩，仿照下小雨。

通過嬉戲讓幼兒感覺音樂的強弱對比變化。

活動反思：

《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲，讓孩子們學(xué)習(xí)利用鈴鼓和碰鈴分別表現(xiàn)大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲節(jié)奏簡潔、旋律流暢，音樂形象鮮亮，富有兒童特點。歌詞讓幼兒仿照了大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的聲音。為了讓幼兒對聲音的大小有更明確的熟悉，在使用樂器之前，我先請幼兒運用肢體語言來表現(xiàn)大雨和小雨，孩子們多數(shù)都能夠樂觀參加，雖然小班的幼兒創(chuàng)新力量略差，仿照力量強，但是個別力量強的幼兒能夠在老師的提示下，大膽發(fā)揮想象，運用身體的各個部位來感受聲音的大和小。這種邊唱邊表演的活動形式，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。這樣在用樂器時，孩子們就能夠知道鈴鼓聲音大，表示大雨，碰鈴聲音小，表示小雨。在結(jié)束部分，孩子們運用樂器邊唱邊表演時，表現(xiàn)的特別精彩，能夠合拍演奏。總之，整節(jié)課孩子們的樂觀性都特別高，他們樂于嘗試用樂器來表現(xiàn)雨的不同狀態(tài)，而且通過老師扮演指揮的角色，也增加了活動的氛圍，孩子們之間相互之間協(xié)作較好。不過個別幼兒的樂感較差，節(jié)奏力量的培育還要在區(qū)域活動中加強指導(dǎo)。

幼兒園小班嬉戲教案篇3

【活動目標】

1、關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新穎感。

2、鼓舞幼兒用多種方式進行玩手指嬉戲，感受玩手指嬉戲的歡樂。

【活動預(yù)備】

兒歌圖標一張;卡通手偶若干。

【活動過程】

(一)談話引題。

1、出示小手，引起幼兒愛好。

(1)拍手嬉戲引出課題。

(2)介紹小手。

老師作神奇地說：“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用?！薄岸种高€可以做嬉戲呢?！?/p>

師：你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎?

幼練習(xí)(師鼓舞)

(二)學(xué)習(xí)、理解兒歌。

1、老師念嬉戲兒歌一遍。

老師帶指偶表演一遍

提問：

(1)兒歌的題目是什么?

(2)五個手指頭變成了什么，幼兒每說出，老師就伸出手指再次表演一遍

2、學(xué)習(xí)嬉戲兒歌。

提問：你最喜愛兒歌里的哪一句?老師依據(jù)幼兒的回答，出示兒歌圖標

3、學(xué)念兒歌。

(1)請幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指嬉戲。

(2)依據(jù)幼兒的狀況，老師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標關(guān)心幼兒記憶兒歌。

(三)親子嬉戲

1、老師介紹嬉戲玩法

師：這個嬉戲我們還可以和小伴侶們一起玩。我想請一個小伴侶和我一起玩。

(1)老師和一幼兒表演手指嬉戲一遍

提問：剛才兒歌念到哪一句的時候我們的嬉戲不一樣了呢?

(2)老師再次示范，鼓舞幼兒練習(xí)

2、(親子互動嬉戲)手指頭伸出來，我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個好玩的手指嬉戲。讓孩子增進與父母的情感。

(四)表演兒歌。

請幾對家庭帶上來表演這個嬉戲兒歌。

幼兒園小班嬉戲教案篇4

教學(xué)目標

1、能寧靜仔細的跟著老師一起玩嬉戲

2、能敏捷的運用手指跟做手指嬉戲

教學(xué)預(yù)備

課前家長帶幼兒去一次肯德基、教學(xué)課件PPT

活動過程

一、談話導(dǎo)入

1、先讓小伴侶寧靜坐好，以進行教學(xué)活動。

2、提問：小伴侶你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？

哪你們?nèi)サ娇系禄紩孕┦裁茨兀?/p>

二、老師示范教學(xué)

1、師：小伴侶們，今日老師跟小伴侶們做一個有關(guān)肯德基的小嬉戲，嬉戲的名字叫做“小白”

2、老師示范。師：這個嬉戲好玩嗎？小伴侶想學(xué)嗎？哪就仔細的跟著老師一起學(xué)。

3、老師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請小伴侶們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。

4、邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀？（老師可以走到幼兒中間，點一下一些沒有仔細聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當(dāng)表揚一些做得好的小伴侶，讓他們更有自信念）師：電視不好看，關(guān)掉電視機，小伴侶再點一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動作要放大，并且要慢一點，讓幼兒跟得上速度。)師：薯條呀薯條！薯條是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯條最好最美味。

師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個美麗又好吃的漢堡，包一個送給爸爸，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個美麗美味的漢堡送個小伴侶們。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小伴侶摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小伴侶的小肚子看小伴侶都吃飽了嗎。

三、加強幼兒記憶

1、師：讓我們再來玩一下吧！

2、老師帶幼兒多做幾遍嬉戲，并漸漸加快節(jié)奏，讓幼兒熟識節(jié)奏、旋律。

3、還可以請幼兒上來表演，讓下面的小伴侶欣賞。

四、結(jié)束師：

今日老師教了小伴侶一個什么嬉戲呀？小伴侶們都學(xué)會了嗎？今日在幼兒園學(xué)到了這個那么好玩的手指嬉戲，哪也請我們的小伴侶回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個好玩的手指嬉戲，共享一下我們的小本事。

附兒歌

小白小白小白上樓梯；打開電視機，伸出小天線；電視不好看，關(guān)掉電視機；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了。

幼兒園小班手指嬉戲教案。手指嬉戲是最適合小班幼兒的一種嬉戲，可以熬煉幼兒的手指敏捷性，也很簡潔，適合每個幼兒玩，可以知道手指的多種變化，熬煉幼兒的制造力，讓幼兒在嬉戲中感到歡樂。

幼兒園小班嬉戲教案篇5

汽車開來了

汽車是幼兒在日常生ri中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒特別感愛好，他們都情愿當(dāng)司機。所以我設(shè)計了一節(jié)嬉戲動《汽車開來了》，、通過樂曲培育幼兒對音樂的感受力量，初步學(xué)會按角色表演嬉戲，懂得簡潔的交通規(guī)章。

活動目標：

1、培育幼兒對音樂的感受力量，初步學(xué)會按角色表演嬉戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增加遵守交通規(guī)章的意識。

3、培育幼兒與他人合作的意識。

活動預(yù)備：

1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的.音樂，供音樂嬉戲時用。

2、錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

活動過程：

一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒嬉戲愛好。

出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)章?平常怎樣做才能不會發(fā)生危急?(幼兒自由爭論)

老師小結(jié)：遵守交通規(guī)章很重要，穿公路時要看清紅綠燈，讓幼兒熟悉并知道斑馬線是行人過公路的交通標志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)章而發(fā)生的事故。

2.觀賞歌曲《汽車開來了》，“叭、叭、叭，汽車開來了，觀察紅燈不能走，觀察綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?/p>

組織幼兒爭論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)章?(觀察紅燈不能走，觀察綠燈快快走)

3.學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

二、音樂嬉戲“開汽車”;

1、老師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀看汽車什么時候開，什么時候停。請幼兒跟音樂嬉戲。.活動中老師運用體態(tài)語言提示幼兒把握節(jié)奏和方向。

2、分組嬉戲

老師當(dāng)交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂嬉戲開汽車，女孩拍手伴奏?！鞍取?、叭，汽車開來了，觀察紅燈不能走，觀察綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?/p>

然后交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。

活動延長：

組織幼兒玩嬉戲《紅綠燈》，依據(jù)信號走、跑交替。

教后反思：

音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此非常熟識，音樂嬉戲：汽車開來了;貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的嬉戲愛好。并通過嬉戲?qū)W習(xí)了簡潔的交通規(guī)章。

幼兒園小班嬉戲教案篇6

一.活動目標：

1.初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團的嬉戲，了解玩法。

2.在玩的過程中，培育孩子的應(yīng)變力量，增加團的意識。

二.活動預(yù)備：

音樂、對嬉戲的熟悉、帶領(lǐng)幼兒做預(yù)備活動。

三.活動過程：

1.導(dǎo)入：師："今日，老師要和小伴侶去玩一個好玩的嬉戲叫《好伴侶抱抱團》，你們知道是什么意思嗎?"(幼兒一個個紛紛談?wù)撜f著自己的想法，調(diào)動孩子的樂觀性和渴望嬉戲