精選我的身體教案三篇

精選我的身體教案三篇我的身體教案篇1

設計說明：

通過活動讓孩子感受到，我們的身體還能發(fā)出許多好聽的聲音。讓幼兒用自己的身體唱出歌來，開發(fā)孩子的想象力，讓孩子的身體動起來。

教養(yǎng)目標：

1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗"身體唱歌"的樂趣。

2、能按簡潔的節(jié)奏發(fā)出聲音。

活動重點：

發(fā)覺自己身體能夠制造聲音，體驗"身體唱歌"的樂趣。

活動難點：

引導幼兒在自己身上查找聲音。

活動預備：

1、學問閱歷預備：幼兒玩過"找部位"的嬉戲。

2、活動材料預備：節(jié)奏譜一張，一段節(jié)奏感強的音樂。

課時支配：一課時

活動過程：

（一）找部位嬉戲"找部位"。借助嬉戲中的動作，引導幼兒進一步加深對身體各部分的熟悉。

師：今日，老師要和小伴侶玩一個《找部位》嬉戲，小伴侶想不想玩？我們唱到身體的哪個部位時，就抓緊用小手把它指出來，老師看看誰最聰慧！

（二）查找身上的聲音聽到什么聲音了？老師拍手可以發(fā)出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？

家長和孩子跟著老師，仿照一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)"p"的聲音等。

原來我們的身體能夠發(fā)出這么多好玩的聲音。

（三）我的身體會唱歌。

輕輕播孩子用自己喜愛的方法讓身體唱歌。

活動反思：

從活動的內容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個活動的樂趣。幼兒在活動中，也能大膽想象，嘗試運用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗到用身體發(fā)出聲音的樂趣。

從活動的轉變上看：我讓孩子以肯定的節(jié)奏XXXX|XX|X—|來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試嫻熟了之后，對有節(jié)奏地發(fā)出聲音的愛好很大，這對于幼兒的節(jié)奏感，也起到促進的作用。

在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中，幼兒能夠依據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會有節(jié)奏地依據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中，用身體依據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習慣。

我的身體教案篇2

活動內容：律動《我的'身體》

活動預備：ppt圖譜

活動目標：1.觀賞歌曲,嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位

2.邊念歌詞,邊做出相應的動作.

活動過程:

一.導入

1.珍寶們,下午好!

2.早上呀,珍寶們表現(xiàn)特殊棒!

3.現(xiàn)在呢,我們要來做嬉戲啦!看看哪位珍寶最聰慧,反應最靈敏.

二.了解身體的各個部位

1.豎起耳朵認真聽,我們的小手要變到哪里去呢?

2.珍寶們伸出你的小手，爸爸媽媽也要伸出來哦

3.我的小手變變變，變到頭頂上，變到哪啦？

4.小手又開頭變啦，變到哪呢？變到我的肩膀上

5.那么，小手還可以變到哪里呢？變變變，變到我的胸上

6.又開頭變啦，認真聽，變到哪啦，小手叉一叉，扭一扭，變到我的腰

7.還可以變到我們的腿和膝蓋

8.剛才我們的小手變到哪啦？我的頭

9.到了哪啦？我的肩

10.到了哪啦？胸腰腿膝蓋

11.看看小手又變到哪啦？鋼琴上，我們要唱歌啦，大家小手拍起來

12.我的小手彈的琴好不好聽呢？用你的小手給我鼓鼓掌吧

13.我們看看誰還在唱歌呢？

14.聽音樂，老師協(xié)作唱并做動作

15.我們再來一遍吧，珍寶們和爸爸媽媽也一起動起來吧

三．熟悉圖譜

1.看圖譜

2.做動作

四．聽音樂互動嬉戲

爸爸媽媽和珍寶跟著音樂互指玩

我的身體教案篇3

教學目標:

學問與技能:熟悉身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的狀況。關愛自己的身體。培育與同學合作的力量，增加愛護意識。

過程與方法:用繪畫、測量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長發(fā)育狀況。

情感、態(tài)度與價值觀:感受自己身體的基本特征，關懷自己身體的生長發(fā)育的狀況，進展自我意識，能主動關心他人。

活動重點:引導兒童結合自己的親身感受學習相關學問，激發(fā)兒童的學習愛好與探究的愿望。

活動預備:人體掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等

活動時間一課時

活動過程：

一、談話導入、揭示課題。

說說自已身體各部位的名稱。

同學們，你知道自己的身體是由哪些部位構成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今日，我們一起來熟悉一下人體的結構和功能。

（板書：第一單元：我愛我的身體了解我的身體。）

二、熟悉人體各部位、各器官及其功能。

1、人體各部位：

（1）老師用同學或自己的身體講。

（2）同學以小組為單位，說說人體各部位的名稱。

2、各器官及功能

（1）看人體內臟圖。

（2）說說人體內部各器官的名稱及功能。

3、全班溝通，相互補充及訂正。

三、畫畫我的身體

1、我們的身體各有特點，可以畫下來，辦個展現(xiàn)會。

2、用什么工具畫我們的身體呢？

3、有什么問題需要大家討論解決嗎？

（如，一張紙不夠大怎么辦？自己畫不過來怎么辦？）

4、說一說自己身體的樣子。

四、我知道的身體器官

1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。

2、先在小組里交談，再大組溝通。（例如：讓同學圍著教室跑兩圈后，再來說說心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體的感覺，緊急的學習或勞動后身體有什么變化，或感冒發(fā)燒后身體的變化等。）

五、量一量我的身體

1、怎樣知道自己身體生長