節(jié)約用水中班社會教案

節(jié)約用水中班社會教案（田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小伴侶在水坑里舀水……）

三、激發(fā)幼兒的憐憫心，鼓舞幼兒節(jié)省用水，從我做起。

指導(dǎo)語：小伴侶覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想關(guān)心他們呢？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

四、請幼兒把與家長爭論的生活中節(jié)省用水的好方法拿出來與小伙伴一起共享。

①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

②隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。

③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

④洗手的時(shí)候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

⑤下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。

……

五、老師提議：

指導(dǎo)語：我們都知道節(jié)省用水很重要，但還有許多人不知道怎么辦？老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫，想告知人們怎樣節(jié)省用水，可是我一個(gè)人的力氣太小了，需要小伴侶的關(guān)心！

六、出示宣揚(yáng)畫樣例，幼兒自由分組、相互合作進(jìn)行涂色活動，共同制作節(jié)省用水的宣揚(yáng)廣告。

延長活動：

1、將制作好的'節(jié)省用水的宣揚(yáng)廣告貼到幼兒園、社區(qū)活動中心、生活區(qū)，讓更多的人能看到。

2、請幼兒與家長自由設(shè)計(jì)制作一些小的節(jié)省用水的標(biāo)志，貼在教室和家里有水的地方，提示別人留意節(jié)省用水。

活動反思：

在開展《水》的主題活動的過程中，幼兒的愛好始終特別的深厚，特殊是在操作活動中，孩子對于水的用途、簡潔的物態(tài)變化、物體的沉浮等學(xué)問已經(jīng)基本了解，但是在操作的過程中，有時(shí)會將水灑到外面；在日常生活中洗手或是上廁所的時(shí)候，也有孩子會消失遺忘關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)省型社會，孩子從小的意識和觀念的培育特別重要，而且能讓孩子自主的發(fā)覺生活中的不良習(xí)慣，在督促別人的同時(shí)也督促了自己，本次活動結(jié)束后，孩子們都能在生活中相互監(jiān)督，節(jié)省用水的意識和觀念有了很大的提高。

在活動進(jìn)行的過程中，由于孩子年齡的限制了孩子的觀看、記錄的力量，我充分的利用家長資源，讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)覺、解決問題，同時(shí)也加大了宣揚(yáng)的力度。多媒體宣揚(yáng)片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的憐憫心，讓節(jié)省用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任，在宣揚(yáng)廣告的制作上也特殊的樂觀和仔細(xì)。圓滿的是，孩子們在涂色的過程中分工合作，相互協(xié)作的意識有些欠缺，有時(shí)候會為了涂同一個(gè)地方的顏色消失爭吵，需要老師的調(diào)整，在今后的活動中，肯定留意加強(qiáng)幼兒合作意識的培育。

節(jié)省用水中班社會教案篇3

活動要求：

1、結(jié)合家庭生活的水費(fèi)賬單，幼兒學(xué)著看水費(fèi)單的費(fèi)用。

2、在同伴相互比較水費(fèi)的多少中，知道節(jié)省用水的道理。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

用水費(fèi)單創(chuàng)設(shè)“節(jié)省用水”的環(huán)境。

活動過程：

1、學(xué)看水費(fèi)單：

提問：水費(fèi)單上有很多數(shù)字，我們要付的水費(fèi)是看哪個(gè)數(shù)字??？

右邊的其次個(gè)數(shù)字表示的是什么意思？

歸納：水費(fèi)單第一行記錄了你家供水的量。

水費(fèi)單其次行記錄你家排水的量。

水費(fèi)單第三行是合計(jì)供水和排水的總量，這也是我們家付水費(fèi)的數(shù)。所用水、排水量多，所付的水費(fèi)也高，用水、排水量少，所支付的水費(fèi)也低。

2、同伴比較水費(fèi)單中“合計(jì)”數(shù)字的大小：

孩子與同伴比較各家水費(fèi)單的費(fèi)用大小，并比較出水費(fèi)單費(fèi)用少的幾個(gè)家庭。

3、幼兒相互介紹節(jié)省用水的閱歷：

歸納幼兒節(jié)省用水的閱歷。

小結(jié)：節(jié)省用水不只是為了少付水費(fèi)，而是地球上人類可用的水是有限的，鋪張水，就會使地球上可用的水越來越少，我們的子孫就沒有水用了。

4、看看幼兒園的水費(fèi)單

講講幼兒園中我們節(jié)省用水的好方法。

節(jié)省用水中班社會教案篇4

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒熟悉水的有關(guān)性質(zhì)及用途

2、讓幼兒萌發(fā)節(jié)省用水、愛護(hù)水資源的意識

3、讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)勝利的樂趣

活動預(yù)備：

純潔水、電子圖片(干旱缺水、地球、沙漠、節(jié)水圖標(biāo))

配套課件：

大班社會課件《節(jié)省用水》PPT課件

活動過程：

1、謎語導(dǎo)入

師：大班的小伴侶，老師聽說你們特殊棒，會猜好多的謎語，所以今日老師也給你們帶來了一個(gè)好玩的謎語，小伴侶們來猜一猜，看誰是最聰慧的小珍寶。

(用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請他來。)

師：哇，水有這么多的用途，在我們生活中這么重要，那我們生活中能不能離開水呢?沒有了水會發(fā)生什么事情呢?

(給幼兒展現(xiàn)干旱缺水，群眾排隊(duì)取水、土地干裂、禾苗枯死圖片)

師：這是怎么了，發(fā)生了什么事情?那為什么會這樣呢?

幼：土地裂開了，禾苗枯死了，人們沒有水喝了師：那為什么會這樣呢?

幼：沒有水師：那你們知道我們生活的地球上究竟有多少水嗎?現(xiàn)在我們一起來看張圖片(展現(xiàn)地球、沙漠圖片)師：地球上藍(lán)色的都是海洋，黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說明我們就有用不完的說呢?在回答老師問題之前，先來觀看一下這兩杯水有什么不同，再來嘗嘗這兩杯水。

(一杯白開水、一杯濃鹽水給兩組小伴侶品嘗)

幼：(嘗白開水)和平常的水一樣(嘗濃鹽水)很咸，不好喝。

師：我們地球上的水，多數(shù)是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平常喝的水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了。我們來看這些圖片，這些誰還能再喝嗎?(水污染圖片)

幼：不能，水被污染了，水都臟了，不能喝了，小鳥、魚、蝦都死了。

師：淡水被污染了就成了臟水，就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的細(xì)菌和有毒物質(zhì)，水里的小動物也會受到損害，所以我們要怎么做?

幼：節(jié)省用水，愛護(hù)誰資源，不往水里亂扔垃圾。

師：對，說的很正確，既然我們地球上的淡水資源有限，那我們在日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

幼：節(jié)省用水，愛護(hù)水師：那我們平常怎么做才能節(jié)省用水呢?

幼：洗手時(shí)把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚的水澆花……

師:小伴侶們說的太好了，想到了這么多節(jié)省用水的方法。但是假如別人遺忘了去節(jié)省用水，我們應(yīng)當(dāng)怎么去提示他們呢?

幼：做節(jié)水標(biāo)志師：說的太好了，那我們現(xiàn)在一起來做節(jié)省用水標(biāo)志來提示大家都來節(jié)省用水把!

活動反思：

在開展節(jié)省用水活動中，幼兒愛好比較深厚，這個(gè)問題貼近幼兒實(shí)際生活，通過看圖片知道水的用途有許多，植物需要水，動物需要水，我們?nèi)艘残枰瑳]有水我們沒方法生存，讓幼兒知道鋪張水是不行以的，假如每個(gè)人都鋪張水、污染水，有一天我們就會渴死、餓死，激發(fā)幼兒節(jié)省用水的愿望。但設(shè)計(jì)的課堂容量大，牽扯的學(xué)問點(diǎn)多，因而導(dǎo)致在教學(xué)過程中有趕的現(xiàn)象。在上課時(shí)老師語速過快，對同學(xué)的評價(jià)語言不夠豐富，表情不夠豐富，與幼兒互動時(shí)親和力不足，在以后教學(xué)過程中徐留意改進(jìn)。

節(jié)省用水中班社會教案篇5

活動設(shè)計(jì)背景

我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有聞名的汶河，就在我園的四周。幼兒喜愛在水中玩耍、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)覺幼兒對水的熟悉是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)省用水及愛護(hù)水資源的意識。依據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動，并制定了以下目標(biāo)。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒熟悉水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)省用水、愛護(hù)水資源的意識。

3、進(jìn)展幼兒的觀看和語言表達(dá)力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒熟悉水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)展幼兒的觀看和語言表達(dá)力量。

活動預(yù)備

試驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透亮?????的塑料細(xì)軟管。

被污染水的掛圖。

活動過程

1、引題：

（1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時(shí)候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、試驗(yàn)、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀看。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組試驗(yàn)，得出結(jié)論：

（1）水是流淌的。

（2）水是沒有顏色的。

（3）水是透亮?????的。

（4）水是無味的。

4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒爭論總結(jié)

（1）日常生活中用水。

（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水。

（3）動植物的用水。

4、（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途特別大，地球上的淡水正在削減，應(yīng)知道并告知你四周的人節(jié)省用水。

老師總結(jié)：

水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有許多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到損害，所以我們要愛惜水資源，不亂扔垃圾。

活動延長

嬉戲：玩水《流水走迷宮》。

幼兒了解水的流淌與水的外形會隨著物體的變化而變化。

教學(xué)反思

1、注意活動內(nèi)容的生活性，與水打交