優(yōu)秀英語(yǔ)教學(xué)后記

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優(yōu)秀英語(yǔ)教學(xué)后記1

新課程改革，是一次深刻的改革。新課改提倡全人教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課程學(xué)要促進(jìn)每個(gè)同學(xué)身心健康的進(jìn)展，培育同學(xué)良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的技能;新課改提倡建設(shè)性學(xué)習(xí)，著重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。課程改革的成敗關(guān)鍵在于老師，老師是課程改革的實(shí)施者。作為老師我需要做好充分的預(yù)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡(jiǎn)約回顧一下我所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。

一.面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)

1.創(chuàng)設(shè)各種情景，孤立同學(xué)大膽地運(yùn)用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采用寬容的立場(chǎng)。

2.為同學(xué)提供自主學(xué)習(xí)和徑直溝通的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的一個(gè)空間。

3.孤立同學(xué)通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式進(jìn)展聽、說、讀、寫的綜合技能。

4.制造條件讓同學(xué)能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二.關(guān)注同學(xué)情感，制造民主、和諧的教學(xué)氣氛

同學(xué)只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及英文化有積極的情態(tài)，才能保持的動(dòng)力并取得成果、刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響其它進(jìn)展是的重要因素，因此我努力制造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1.尊敬每個(gè)同學(xué)，積極鼓舞他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，愛護(hù)他們的自尊心和積極性。

2.把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)的結(jié)合起來，制造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互援助、體驗(yàn)成就感進(jìn)展合作精神。

3.關(guān)注同學(xué)有困難或的同學(xué)，盡可能為他們制造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

4.建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學(xué)一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果;相互鼓舞和援助，做到教學(xué)相輔。

三.加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，做到：

1.積極制造條件，讓同學(xué)參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2.引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合語(yǔ)境，采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

四.對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)可以使同學(xué)認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程。評(píng)價(jià)或采納測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式，平常重視形成性評(píng)價(jià)，對(duì)同學(xué)回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的成果，及反映的情感、立場(chǎng)、策略某方面進(jìn)行實(shí)時(shí)的評(píng)價(jià)，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)等方法，充分發(fā)覺同學(xué)的進(jìn)步，鼓舞同學(xué)自我反思、自我提高，測(cè)驗(yàn)以同學(xué)綜合運(yùn)用技能為目標(biāo)、側(cè)重于同學(xué)理解和獵取信息的技能，減削客觀題，增加主管題。通過評(píng)價(jià)同學(xué)學(xué)會(huì)分析自己的成果和不足，明確努力方向。

新課程改革不是紙上談兵，需要要與實(shí)踐相結(jié)合，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)去，積極參加課程改革，在改革中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng)。

優(yōu)秀英語(yǔ)教學(xué)后記2

一周很快又過去了。這周三個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度一樣，教學(xué)的`內(nèi)容是從21課到24課。與以前相比本周的新授內(nèi)容比較多，講四課的內(nèi)容是在計(jì)劃之外。但是一星期過去感覺同學(xué)學(xué)習(xí)的效果還不錯(cuò)。在教學(xué)中又發(fā)覺了一下需要留意的幾點(diǎn)。

一、保證課堂紀(jì)律是保證課進(jìn)度的前提

以前也留意過課堂紀(jì)律的重要性，本以為自己維持的課堂秩序已經(jīng)很不錯(cuò)，但是周二下午的第三節(jié)課，指導(dǎo)老師去聽我的課并幫我管了一下課堂的紀(jì)律。在老師余威的震懾下，第四節(jié)課也特別順當(dāng)，原來比其他兩個(gè)半慢一個(gè)課時(shí)的三班，一下子也趕上了進(jìn)度。通過這件事我認(rèn)真思索了一下，我不能用自己的固有的心態(tài)去看同學(xué)。老師要用進(jìn)展的眼光看待同學(xué)。當(dāng)然也要不斷地努力讓課堂紀(jì)律變得越來越好，去挖掘同學(xué)更多的潛能。

二、采納多種方式敏捷教學(xué)

四班級(jí)的同學(xué)處于活潑好動(dòng)的年紀(jì)而且留意力集中地時(shí)間較短，作為老師就要想方法吸引同學(xué)的留意力。在學(xué)習(xí)24課storytime這一部分時(shí)，同學(xué)表現(xiàn)出厭倦的狀態(tài)。此時(shí)看著同學(xué)們厭倦中帶著的疲乏，作為劉老師真是不狠心把知識(shí)繼續(xù)灌輸給她們。于是想其它的方法解決，很快我又想到了新的方法，分小組來學(xué)習(xí)。學(xué)完后表演這個(gè)故事，最末由大家選出演的好的組，嘉獎(jiǎng)自制的折紙。已宣布這種方式大家都積極學(xué)習(xí)，而那些不想學(xué)習(xí)的同學(xué)也由其他的帶著學(xué)起來，同樣經(jīng)過兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)跉g樂中掌控了這個(gè)故事和很多知識(shí)。甚至有一部分同學(xué)已經(jīng)把自己的角色的句子背了下來。通過這次教學(xué)設(shè)計(jì)，我發(fā)覺老師也需要具有創(chuàng)新精神，要往自己的教學(xué)中注入一些鮮活的東西來抓住同學(xué)們的留意力。

三、學(xué)校教學(xué)中的被動(dòng)學(xué)習(xí)

這星期在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)帶同學(xué)們回憶舊知識(shí)。發(fā)覺大部分同學(xué)已經(jīng)把前兩個(gè)單元的單詞忘卻了。學(xué)校生的學(xué)習(xí)多事被動(dòng)的在學(xué)校需要老師的監(jiān)督，在家需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。他們一般不會(huì)自己去復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識(shí)，更不會(huì)自己制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，這星期四班級(jí)英語(yǔ)結(jié)課了。通過這周的觀測(cè)我更加認(rèn)識(shí)到了制定