語文一年級下冊第八單元作業(yè)設(shè)計

小學(xué)語文一年級下冊 八單元作業(yè)設(shè)計一、單元內(nèi)容分析本單元圍繞“問號”3篇課文，其中《棉花姑既有教育性，又富有童趣《咕咚》以木瓜掉湖中;《小壁虎借尾巴》則讓學(xué)生知道動物尾巴有不同作用，壁虎尾巴有再生功能。二、學(xué)情分析繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的獨立識字和閱讀能力;《小壁虎借尾巴》要在此基礎(chǔ)上能借助偏旁表“要求逐步提高，讓學(xué)生在實踐中掌握“借助圖畫閱讀”請你幫我捉害蟲吧”是祈使句，要加強指導(dǎo)，教學(xué)時可以創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生進行體驗，體會棉花姑娘的急切之情，指導(dǎo)學(xué)生嘗試讀出求、盼望的語氣。讀好角色的對話在3篇課文中都有要求，可以根據(jù)課文的故事情三、單元教學(xué)目標序號序號單元教學(xué)目標137321生活經(jīng)驗去猜字、識字。2能力目標：正確、流利地朗讀課文體驗角色讀好對話，學(xué)習(xí)讀出祈使句的語氣。3情感目標：體驗角色讀好對話，學(xué)習(xí)讀出祈使句的語氣。4 語文要素目標：1力。2、借助連環(huán)畫理解課文內(nèi)容，說說故事的主要情節(jié)。33課《小壁虎借第一課時 1.認識“壁、墻、蚊”等12個生字和戶字頭、車字1.總目標序號單元作業(yè)目標能力指向（識記、知道、理解、鞏固、運用、綜合）1認識37個生字和3個偏旁，會寫21個生字。37做到兩會，21做到三會。2在作業(yè)過程中鞏固漢語拼音。鞏固，運用3閱讀訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)會提取課文重要信息，提取文本明顯想法。理解，運用4根據(jù)文本格式，進行拓展寫話。綜合練習(xí)5在作業(yè)的過程中，學(xué)會和小組同學(xué)合作，共同進步。學(xué)習(xí)能力拓展2.課時目標課題課時課時作業(yè)目標第1課《棉花姑娘》第一課時11.1317個生字。2.能正確、流利地朗讀課文；讀出祈使句請求的語氣，讀好文中角色的對話。第二課時1.通過比較，初步體會“碧綠碧綠的、雪白雪白的”表達效果，并進行拓展說話。2.了解不同的動物能消滅不同害蟲的科學(xué)常識。第2課《咕咚》第一課時127個生字。通過圖片、形聲字或聯(lián)系上下文的方式猜字、認字，把故事讀正確、讀流利。第二課時1.借助連環(huán)畫課文特點，讀懂故事內(nèi)容；能根據(jù)課后問題找出相關(guān)信息進行推斷。2.初步懂得遇事要學(xué)會思考，不盲目跟從。尾巴尾巴》2個偏旁；正確書寫“捉、條、爬”等7個生字。2.通過多種方式猜生字字音、字義，把課文讀正確、讀流利。第二課時 1.借助連環(huán)畫課文特點，讀懂內(nèi)容，說說故事的要情節(jié)。2.了解壁虎、魚、牛、燕子的尾巴的不同作用。五、單元作業(yè)設(shè)計課題課時作業(yè)設(shè)計（表格內(nèi)呈現(xiàn)作業(yè)要求，有具體內(nèi)容以附件作業(yè)單形式呈設(shè)計意圖完成時間第八單1現(xiàn)）本單元漢語拼音復(fù)習(xí)，動詞的鞏固拼音，靈活應(yīng)用8元整合課1應(yīng)用選詞填空，能區(qū)分近義詞適合讓學(xué)生學(xué)會正確表達自己15的語境。能用詞造句，練習(xí)寫的想法句子。第八單2連線，明白尾巴的作用。補充明白尾巴的作用，會請求10元整合課2句子，學(xué)會請求別人的幫助。古詩《畫雞》填空。課外短文別人的幫助積累古詩，感悟詩意5閱讀練習(xí)閱讀能力，提取信息及拓15展綜合訓(xùn)練附件：作業(yè)單作業(yè)單1《棉花姑娘》第一課時作業(yè)一、給漢字注音。病 醫(yī) 別 干 奇 七 星二、看拼音，寫詞語。shēngbìng yīshēng hàoqí xīngxingqītiān biérén三、將下面的字寫入到合適的橫線上。奇、然、醫(yī)、病、星半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：作業(yè)單2《棉花姑娘》第二課時作業(yè)一、我會用標點符號?？诿藁ü媚锷×丝谀銈兪钦l呀口請你幫我捉害蟲吧4口4.不久口棉花姑娘的病好了1.例：碧綠碧綠的葉子碧綠碧綠的例：雪白雪白的棉花雪白雪白的3.例：她多么盼望有醫(yī)生來給她治病?。《嗝磁瓮??。∪?、選一選。（只填序號）A.田里 B.樹干里 C.空中 D.棉花葉子上捉（ ）的害蟲捉（ ）的害蟲。捉（ ）的害蟲。捉（ ）的害蟲作業(yè)單3《咕 咚》第一課時作業(yè)一、看拼音，寫詞語。Jīng xià hài pà dà ji?。?（ ） （ ）shān yáng gēn zhe dà ） （ ） （ ）二、比一比，再組詞。象（）跟（）家（）根（）怕（）羊（）拍（）豐（）三、選字填空。跟 根大象看見了，也（ ）著跑起來。小猴子抓住一（ ）樹枝蕩秋千。作業(yè)單4《咕 咚》第二課時作業(yè)一、給下列的字加偏旁，組成新字再組詞。者 艮（ ） （ ）二、按要求寫句子。例：大伙1. 一邊 一邊 例：一個木瓜從高高的樹上落進湖里。2. 。三、根據(jù)課文內(nèi)容選一選。課文里的這個故事告訴我們（ ）①不管別人說什么，我們都應(yīng)該相信。②不管別人說什么，我們認為他說的是假的。③不管別人說什么，我們一定要弄清楚是真是假，弄清楚真相。作業(yè)單5《小壁虎借尾巴》第一課時作業(yè)一、把下列字的音節(jié)補充完整。 iáng

uàn

ín

ǎn ǎ墻 斷 您 趕 傻二、讀句子，寫生字。jiě jie zhuō在拔 ，我在河邊 魚。（只填序號。①嗎 ②呢 ③哪 ④啦向誰去借一條尾巴 。把你的橡皮借給我用一下可以 ?我長出一條新尾巴 !沒有尾巴多難看 ！作業(yè)單6《小壁虎借尾巴》第二課時作業(yè)一、把能組成詞語的生字連起來。蚊 咬 撥水

轉(zhuǎn) 您 趕斷 水 子 走 身 好二、照樣子把詞語補充完整。小魚（游）來（游）去 哥哥（ ）來（ ）去燕子燕子（ ）來（ ）去

壁虎（ ）來（ ）去三、給下列的詞語排隊，組成通順的句子（只填序號1.①吃草 ②老牛 ③樹下 ④在2.①把借尾巴 ②小壁虎 ③告訴了 ④的事 ⑤媽媽四、下列動物的尾巴各有什么用處？根據(jù)課文內(nèi)容連一連。1.撥水掌握方向3.趕蠅子作業(yè)單7第八單元整合課第一課時作業(yè)一、讀拼音,寫字詞。qī瓢蟲治好了棉花jiě的2.一tiáo（ ）蛇pá（ ）過來）山y(tǒng)ánɡ（ ）道bié（ 。二、讀一讀,填一填。蜘蛛 蝴蝶 螞蟻蚯蚓 蜻蜓 蝌蚪我發(fā)現(xiàn)這些字 ,表示它們和 有關(guān)。三、選詞填空。難過 難受 發(fā)明 發(fā)現(xiàn)我( )棉花姑娘生病了。是誰( )了火藥?小麗犯了錯,心里很( )。爸爸生病了,看上去很( )。四、我來爬樓梯。作業(yè)單8第八單元整合課第二課時作業(yè)一、想一想,連一連。小壁虎的尾巴 撥水小魚的尾巴 趕蠅子老牛的尾巴 再生燕子的尾巴 掌握方向二、把句子補充完整。他正忙著 。像 。您把 行嗎?三、請將詩句補充完整。畫雞（）上紅冠不用裁，四、課外閱讀。

滿身（）平（）一叫千門萬戶（。公雞和青蛙一天,公雞對青蛙說:“我的本領(lǐng)最大,太陽是我叫出來的?！鼻嗤苷f:“你夜里能把太陽叫出來嗎?”公雞邊走邊說