合成相片教學(xué)設(shè)計(jì)

合成相片教學(xué)設(shè)計(jì)概要：?合成相片?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】1、知識(shí)與技能：掌握利用矩形和橢圓選框及自由變換等工具，將幾張圖片的全部或部分組合在一張圖片中的方法，并能改變組成部分的大小和位置。2、過程與方法：利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作、與人交流的意識(shí)；通過本節(jié)課教學(xué)，能用創(chuàng)作來表達(dá)自己的思想。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)美妙環(huán)境的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.將一幅圖片拷貝、粘貼到另一幅圖片中并用自由變換工具改變它的大小。2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?！驹O(shè)計(jì)思路】本課先通過展示環(huán)境污染圖片，再欣賞美麗的環(huán)境圖片，強(qiáng)烈比照，造成視覺反差，提出"優(yōu)美的環(huán)境需要大家保護(hù)";思想，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，導(dǎo)入新課。從而提出學(xué)習(xí)任務(wù)，以任務(wù)來驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，力圖通過讓學(xué)生看書自學(xué)、合作討論、嘗試?yán)碚摰刃问降淖灾鲗W(xué)習(xí)，用Photoshop工具，創(chuàng)作出自己的所思所想所感，從而使學(xué)生通過理論掌握相應(yīng)的Photoshop拷貝、粘貼到另一幅圖片及使用自由變換工...

合成相片教學(xué)設(shè)計(jì),?合成相片?教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目的】

1、知識(shí)與技能：掌握利用矩形和橢圓選框及自由變換等工具，將幾張圖片的全部或部分組合在一張圖片中的方法，并能改變組成部分的大小和位置。

2、過程與方法：利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作、與人交流的意識(shí)；通過本節(jié)課教學(xué)，能用創(chuàng)作來表達(dá)自己的思想。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)美妙環(huán)境的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.將一幅圖片拷貝、粘貼到另一幅圖片中并用自由變換工具改變它的大小。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

【設(shè)計(jì)思路】

本課先通過展示環(huán)境污染圖片，再欣賞美麗的環(huán)境圖片，強(qiáng)烈比照，造成視覺反差，提出"優(yōu)美的環(huán)境需要大家保護(hù)";思想，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，導(dǎo)入新課。從而提出學(xué)習(xí)任務(wù)，以任務(wù)來驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，力圖通過讓學(xué)生看書自學(xué)、合作討論、嘗試?yán)碚摰刃问降淖灾鲗W(xué)習(xí)，用Photoshop工具，創(chuàng)作出自己的所思所想所感，從而使學(xué)生通過理論掌握相應(yīng)的Photoshop拷貝、粘貼到另一幅圖片及使用自由變換工具的技能，并用來表現(xiàn)自己的生活，在課堂教學(xué)中向?qū)W生浸透信息技術(shù)效勞于人的學(xué)習(xí)、生活和工作這一意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，走進(jìn)信息技術(shù)，應(yīng)用信息技術(shù)。本課始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)、探究和操作的主體，老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、輔助者和合作者。通過"激趣引入任務(wù)驅(qū)動(dòng)拓展提升";完本錢課的學(xué)習(xí)。

【素材的使用】

教學(xué)課件：課件分為"任務(wù)圖、污染圖片、優(yōu)美環(huán)境、學(xué)習(xí)步驟、本卷須知";幾個(gè)部分。

教學(xué)資源包："風(fēng)光1.bmp";、"風(fēng)光2.bmp";和"背景.bmp";三幅圖片作學(xué)生練習(xí)時(shí)調(diào)用。為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的學(xué)習(xí)資源及搜索引擎，便于充分地挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性思維才能，也讓學(xué)生盡情地體會(huì)利用信息技術(shù)進(jìn)展學(xué)習(xí)的樂趣。還有學(xué)生自己的生活照片作學(xué)生拓展時(shí)調(diào)用。同時(shí)建立了幫助學(xué)生自學(xué)的示范性文段，在合作學(xué)習(xí)時(shí)自己獨(dú)立解決遇到的問題。

【教學(xué)過程】

一、激趣引入

1、同學(xué)們想不想漫步在悠遠(yuǎn)的山野間,穿過暮藹,聆聽風(fēng)兒的細(xì)語(yǔ),側(cè)聽鳥兒的鳴唱,呼吸大自然的氣息,望著滿眼的綠,踏著青苔,踩著夢(mèng)幻,一切不快丟在悠遠(yuǎn)的山野間。播放一組美麗風(fēng)光的圖片。

2、如今我們?cè)賮砜纯戳硗獾囊恍╋L(fēng)光。播放一組被污染環(huán)境的圖片

3、這些風(fēng)光美嗎？學(xué)生：不美。

4、這些風(fēng)光為什么會(huì)成為這個(gè)樣子呢？

5、學(xué)生討論。

6、你們想不想生活在這樣的環(huán)境中??？不想。

7、老師引出"保護(hù)環(huán)境刻不容緩，需要大家一起努力";的思想。

8、學(xué)生討論保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該采取那些措施。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

1、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，你們想不想為保護(hù)環(huán)境出一份力??？

2、好，讓我們來一起來學(xué)慣用Photoshop怎么制作環(huán)境保護(hù)的宣傳畫。

3、展示今天要完成的任務(wù)。

4、學(xué)生看書自主學(xué)習(xí)。同學(xué)們先看看書，看看有那些方法可以完成今天的任務(wù)，然后自己動(dòng)手試一試。

5、如今有小伙伴遇到學(xué)習(xí)的難題了。他可以通過哪些方式來解決??？

6、對(duì)，這些同學(xué)說得真好??！我們遇到困難，可以看書，從網(wǎng)絡(luò)課件中及和旁邊同學(xué)交流討論一下，還可以問一問老師來解決問題，完成我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。

7、誰來展示，邊做邊介紹你的步驟。

8、學(xué)生演示制作步驟。交流容易出錯(cuò)的地方，解決難題。

9、能說說還有其他的合成照片的方法，師生交流。

。

10、做好以后交流交流，互相欣賞一下彼此的作品，分享這一份學(xué)習(xí)的快樂。

11、哪些同學(xué)愿意展示你們的作品？

12、我們學(xué)習(xí)了怎么來合成照片。還知道了保護(hù)環(huán)境應(yīng)從自己做起，從點(diǎn)滴開場(chǎng)，主動(dòng)為保護(hù)環(huán)境做奉獻(xiàn)。

三、拓展提升

1、我們來看一看這組圖片，這些圖片出了什么問題。

2、同學(xué)評(píng)一評(píng)，提供一些建議，發(fā)表自己的觀點(diǎn)與想法，老師適當(dāng)加以引導(dǎo)，對(duì)說得好的學(xué)生要給予鼓勵(lì)。

3、師總結(jié)歸納學(xué)生提供的建議及本卷須知：

、我們?cè)谙嗥铣傻臅r(shí)候，首先是選中我們需要部分。

、主體大小比例要適宜。

、設(shè)置后注意整個(gè)背景與主體要顏色的協(xié)調(diào)。

、顏色的搭配要與內(nèi)容相交融。

、有一定的情感思想。

4、請(qǐng)同學(xué)們想一想，平時(shí)在你們的生活中，今天所學(xué)的相片合成可以用到那些地方呢？

5、生：照片，廣告牌，幽默廣告，藝術(shù)設(shè)計(jì)。

6、同學(xué)們想象很豐富，那么外面那些宣傳畫與我們今天做的有些什么區(qū)別，從廣告牌上你能看到些什么？

概要：7、生：。8、生：外面那些廣告牌上面多了宣傳口號(hào)，我在Photoshop中怎么做呢？9、師：這位同學(xué)想象力很豐富，問題提得特別好，同學(xué)們能幫幫他嗎？(選擇PHOTOSHOP中的工具箱里的A文字工具，然后把鼠標(biāo)移到圖片上單擊，輸入自己想要的文字然后單擊右鍵確定。)10、下面同桌一組，互相討論一下你所見到的相片合成，它的設(shè)計(jì)者的想法與意圖。11、師：好，同學(xué)們討論都很劇烈，老師這里還帶來了很多素材和同學(xué)們準(zhǔn)備的生活照，以及可直接使用的信息搜索工具，那就讓我們一起進(jìn)入創(chuàng)新之旅吧！12、介紹"素材";存放的位置。問題①：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象力，充分利用資源去創(chuàng)作。問題②：想想你為什么做這個(gè)廣告...

合成相片教學(xué)設(shè)計(jì),7、生：。

8、生：外面那些廣告牌上面多了宣傳口號(hào)，我在Photoshop中怎么做呢？

9、師：這位同學(xué)想象力很豐富，問題提得特別好，同學(xué)們能幫幫他嗎？

(選擇PHOTOSHOP中的工具箱里的A文字工具，然后把鼠標(biāo)移到圖片上單擊，輸入自己想要的文字然后單擊右鍵確定。)

10、下面同桌一組，互相討論一下你所見到的相片合成，它的設(shè)計(jì)者的想法與意圖。

11、師：好，同學(xué)們討論都很劇烈，老師這里還帶來了很多素材和同學(xué)們準(zhǔn)備的生活照，以及可直接使用的信息搜索工具，那就讓我們一起進(jìn)入創(chuàng)新之旅吧！

12、介紹"素材";存放的位置。

問題①：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象力，充分利用資源去創(chuàng)作。

問題②：想想你為什么做這個(gè)廣告牌？上面的主題、背景、顏色是否搭配合理？

問題③：把你設(shè)計(jì)的想法談給同桌聽？

13、學(xué)生創(chuàng)作。

14、老師巡視，解決學(xué)生中出現(xiàn)的突發(fā)性問題。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生。

15、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，然后小組推薦較好的作品登臺(tái)展示作品，談一談制作經(jīng)歷及設(shè)計(jì)意圖。

16、下面的同學(xué)觀看，提供一些建議，發(fā)表自己的觀點(diǎn)與想法，老師適當(dāng)加以引導(dǎo)，對(duì)做得好的學(xué)生要給予鼓勵(lì)。

17、師根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)，給予引導(dǎo)、歸納、總結(jié)。

18、請(qǐng)大家自由發(fā)言，暢談學(xué)了這節(jié)課內(nèi)容后有何體會(huì)和感想。

我覺得今天學(xué)到了用Photoshop怎么合成照片的方法。

我還想用今天學(xué)到的