《跨越百年的美麗》教學案例

?跨越百年的美麗?教學案例概要：?跨越百年的美麗?教學案例師：同學們，我們知道生活中有很多美麗的事物，比方，一朵花、一片云、一張秀麗的臉龐，當然還有教師布置給大家的書寫作業(yè)：在預習課文時，工整地抄寫你喜歡的句子。讓我們來欣賞欣賞你們書法的美麗吧！師：你們喜歡這些句子，對嗎？看來我們是“英雄所見略同〞呀！特別是課文最后一句，愛因斯坦對瑪麗·居里的評價，我們一起來讀一遍。師：看來大家真的喜歡這句話，讀得很有感情。教師也來讀一讀。師：愛因斯坦這樣的大人物都給予盛贊的“唯一沒有被盛名寵壞的人〞，大家一定好奇她長什么樣吧？生：書上有插圖，她一點都不美。師：書上的圖像還真是不美，不過，教師還有另一幅圖，大家來看看。師：年輕的瑪麗·居里美嗎？生：美。師：瑪麗·居里曾經是一位天生麗質的小姑娘，可如今她的容顏卻不再美麗。課文中有哪...

?跨越百年的美麗?教學案例,?跨越百年的美麗?教學案例

師：同學們，我們知道生活中有很多美麗的事物，比方，一朵花、一片云、一張秀麗的臉龐，當然還有教師布置給大家的書寫作業(yè)：在預習課文時，工整地抄寫你喜歡的句子。讓我們來欣賞欣賞你們書法的美麗吧！

師：你們喜歡這些句子，對嗎？看來我們是“英雄所見略同〞呀！特別是課文最后一句，愛因斯坦對瑪麗·居里的評價，我們一起來讀一遍。

師：看來大家真的喜歡這句話，讀得很有感情。教師也來讀一讀。

師：愛因斯坦這樣的大人物都給予盛贊的“唯一沒有被盛名寵壞的人〞，大家一定好奇她長什么樣吧？

生：書上有插圖，她一點都不美。

師：書上的圖像還真是不美，不過，教師還有另一幅圖，大家來看看。

師：年輕的瑪麗·居里美嗎？

生：美。

師：瑪麗·居里曾經是一位天生麗質的小姑娘，可如今她的容顏卻不再美麗。課文中有哪些描寫居里夫人外貌的句子，請找出來。

生：一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺。

生：瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅決又略帶淡泊的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透將來。

生：她美麗安康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。

生：她衣裙上，雙手上，留下硫酸的點點燒痕。

師：這樣的瑪麗·居里與剛剛讀到的比確實不算美，為什么她的容顏會發(fā)生這樣宏大的變化呢？請同學們讀讀課文，找出答案，可以互相交流。

生：艱辛的工作環(huán)境讓她不再美麗。“為了提煉純潔的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進展冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。〞

師：面對成噸的廢渣、簡陋的大鍋、只是破棚子的實驗室，瑪麗·居里怎能講究外表的美麗？年輕貌美的女孩正該享受生活，她卻甘愿終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。你做的到嗎？

師：瑪麗·居里做到了，她還做到了什么？

生：“經過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。〞這樣艱辛的工作還不是一天兩天，整整經歷了三年又九個月，是長時間的艱辛研究。

師：三年又九個月，這個時間為什么這么詳細？作者怎么不寫“三年多〞？有區(qū)別嗎？

生：因為這個時間對居里夫人具有深入的意義。三年又九個月，居里夫人找到了鐳。

生：三年又九個月，每一天他們都在這樣的環(huán)境中困難的工作著。

師：居里夫婦在這三年又九個月，有失敗嗎？

生：一定有。

師：他們放棄了嗎？

生：沒有。

師：你怎么知道？

生：句子中有個“終于〞，說明他們克制困難，找到了鐳。

師：這么困難，他們找的鐳有多重呢？

生：0.1克。

師：還不如圓珠筆尖那么大，可卻是從成噸的廢渣，煙熏火燎中提煉出來的。值得嗎？

生：值得。我在資料中查到“鐳是一種化學元素，它可以治療早期的癌癥，可以探測石油資源和巖石組織〞。

師：鐳對人類科學具有這么大的作用，所以，他們不能放棄。即使是“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。〞

生：也不能放棄了。

師：可是，她不放棄，鐳卻在侵蝕她的身體。

生：“在發(fā)現鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗安康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。〞

師：鐳可真厲害！

生：我在資料中查到：鐳是一種有劇毒的物質，它可以破壞人體的造血組織，居里夫人在長期提煉鐳的過程中，慢性中毒患上白血病，于1934年7月4日與世長辭，經醫(yī)生證明，奪去居里夫人生命的罪人就是鐳。

師：是呀，我們一起來讀一讀課文中這句話：直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。除了鐳，還有什么侵蝕了居里夫人的美貌？

生：社會的歧視和親人的離去也讓居里夫人加速蒼老。

師：皮埃爾對瑪麗·居里意味著什么？

生：課文中有段對話。我覺得他們互相幫助，共同克制困難，才能完成偉大的發(fā)現。如今卻剩下居里夫人孤零零的一個人了。

生：當他們站在科學院講臺上時，皮埃爾讓瑪麗上臺，這是過去從來沒有的事情。所以，我認為皮埃爾本身就是一個高尚的人。

師：這樣的人正是居里夫人生活和精神上的朋友。可這樣的朋友卻分開了她，她面臨經濟和精神上的雙重壓力，所以，美麗漸漸消退，她放棄了嗎？

生：沒有。她什么也不管，只是默默地工作。

師：這不僅是她的希望，也是皮埃爾的希望，所以，她不能放棄。等等，同學們，我們不是在說瑪麗·居里夫人不美嗎？怎么好似都在夸獎她？她到底美還是不美？

生：很美！

師：為什么？

生：因為她的精神和品格。

師：說得好。課文中哪句話集中表達了居里夫人可貴的精神？

生：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅決、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現。

師：她可貴的性格與高遠的追求是……

生：堅決、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。

師：這就是我們重新認識的美麗的居里夫人。兩幅畫像告訴我們居里夫人發(fā)生了什么變化？課文怎么寫的？

概要：生：她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線〞，變成物理學的一個新的計量單位“居里〞，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。師：句子在句式上有什么特點？生：排比。師：請同學們在教師說完提示語后再讀這個排比句。師：隨著時間的流逝，居里夫人從一個漂亮的小姑娘逐漸成長為一個端莊堅毅的女學者，因為她創(chuàng)始了一門新的學科——放射學，所以她……生：變成了科學教科書里的新名詞“放射線〞。師：因為她提煉鐳，為人類科學做出了宏大的奉獻，為了紀念她，人們用她的名字作為放射性強度的單位，所以她……生：變成了物理學的一個新的計量單位“居里〞。師：因為居里夫人不斷地在科學的道路上探究，尋找科學規(guī)律，所以她……生：變成了一條條科學定律。師：因為居里夫人在自己的科學研究領域獲得了宏大的成就，所以她……生：變成了科學史上一塊永遠的里程碑。師：這就是居里夫人短暫而輝煌的一生。當她站在法國科學院的講臺上時，我們看到了一個美麗莊重的形象。讓我們再次來讀一讀。生：瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白...

?跨越百年的美麗?教學案例,生：她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線〞，變成物理學的一個新的計量單位“居里〞，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。

師：句子在句式上有什么特點？

生：排比。

師：請同學們在教師說完提示語后再讀這個排比句。

師：隨著時間的流逝，居里夫人從一個漂亮的小姑娘逐漸成長為一個端莊堅毅的女學者，因為她創(chuàng)始了一門新的學科——放射學，所以她……

生：變成了科學教科書里的新名詞“放射線〞。

師：因為她提煉鐳，為人類科學做出了宏大的奉獻，為了紀念她，人們用她的名字作為放射性強度的單位，所以她……

生：變成了物理學的一個新的計量單位“居里〞。

師：因為居里夫人不斷地在科學的道路上探究，尋找科學規(guī)律，所以她……

生：變成了一條條科學定律。

師：因為居里夫人在自己的科學研究領域獲得了宏大的成就，所以她……

生：變成了科學史上一塊永遠的里程碑。

師：這就是居里夫人短暫而輝煌的一生。當她站在法國科學院的講臺上時，我們看到了一個美麗莊重的形象。讓我們再次來讀一讀。

生：瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅決又略帶淡泊的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透將來。

師：“堅決〞是指……

生：在科學道路上的堅持不懈，迎難而上。

師：在課文第二段提到“關于放射性的發(fā)現，居里夫人并不是第一人〞。在她之前就有人進展了研究。

生：可她是關鍵的一人?！熬永锓蛉藚s對此提出了新的考慮：其他物質有沒有放射性？〞

師：書上的比喻真是通俗易懂！她要摸瓜尋藤，終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。沒有堅決的信念，怎能有克制困難的勇氣？沒有堅決的信念，怎能有偉大的成就？

師：那么“淡泊〞是指……

生：課文第六自然段，她一生共得了10項獎金、16種獎章、107個聲譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒當玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲分開人世，分開心愛的實驗室。

師：教師這里還有個小故事：有一天，居里夫人的一位朋友來家做客，看見她的小女兒正在玩英國皇家學會剛剛頒發(fā)給她的金質獎章，于是驚訝地說：“這枚英國皇家學會的獎章可是極高的榮譽，你怎么能給孩子玩呢?〞居里夫人笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否那么就將一事無成。居里夫人就是這樣拋開物質的追求，一心撲在研究工作中，才獲得了偉大的成就。這樣的居里夫人不美嗎？

生：美！

師：當她站在科學院講臺上，那一天是……

生：1898年12月26日

師：距今有多少年？

生：一百多年。

師：任何容顏的美麗都不能經歷時間的洗禮，但瑪麗·居里用她的精神力量把美麗留住了。如今誰能告訴我：瑪麗·居里發(fā)現的人生意義到底是什么？是追求外表的美麗嗎？

生：一個人的美麗不是外表，而是要為科學，為人類做出奉獻。

師：孩子們，希望你們在生活中能真正理解今天所說的話。今天教師看著你們每一個都那么活潑那么得意，隨著時間的推移，也許有一天，當你們拿出自己的照片作比照，仍然還能感受自己的美麗。所以，送給大家?guī)拙涿裕?/p>

人不是因為美麗而得意，而是因為得意而美麗?！袪査固?/p>

我以為人們在每一時