初三上學(xué)期物理教學(xué)工作計劃8篇

初三上學(xué)期物理教學(xué)工作計劃合集8篇初三上學(xué)期物理教學(xué)工作規(guī)劃篇1

一、根本狀況分析：

學(xué)生物理成績參差不齊，尖子生不少，學(xué)困生也較多，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但不夠敏捷。這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，進展探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的力量，加之，初三學(xué)生起點低，新概念多，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達預(yù)期的目的。

二、指導(dǎo)思想：

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標準討論小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了學(xué)生的進展”，要樹立“一切為了學(xué)生的進展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注意學(xué)生的全面進展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，要注意科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會需要的人才。

三、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注意學(xué)生的全面進展，關(guān)注學(xué)生，注意學(xué)生的全面進展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。

四、教學(xué)目標：

1、學(xué)問與技能

A、初步熟悉新科技的應(yīng)用等內(nèi)容，初步熟悉資源利用與環(huán)境愛護的關(guān)系。

B、初步熟悉力學(xué)等常見的自然現(xiàn)象，了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

D、具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。

E、會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。

2、過程和方法：

A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的力量。

C、通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究規(guī)劃和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。

D、通過參加科學(xué)探究活動，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力量。

E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細問題，有初步的分析概括力量。

F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反應(yīng)意見的意識，有初步的信息溝通力量。

初三上學(xué)期物理教學(xué)工作規(guī)劃篇2

教育學(xué)生把握根底學(xué)問與根本技能，為了培育學(xué)生的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進展理解，下文為您預(yù)備了物理教學(xué)規(guī)劃：

一、根本狀況

總體來講，物理學(xué)科的根底較差，許多同學(xué)不會用物理的眼光分析物理問題，班級存在的優(yōu)等生很少，后進生許多的特點。對學(xué)習(xí)物理缺乏興趣，少于發(fā)言，分析問題的力量較弱，有一局部同學(xué)由于思維力量、熟悉水平、學(xué)習(xí)根底等進展不平衡，導(dǎo)致物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然而，做為一名教師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個年級的物理教學(xué)成績。

二、教學(xué)思想

教育學(xué)生把握根底學(xué)問與根本技能，培育學(xué)生的規(guī)律思維力量、運算力量和解決簡潔實際問題的力量，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡潔的推理。使學(xué)生懂得物理來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)物理的興趣，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問解決問題的力量。

三、工作目標

1、每一個學(xué)生能將教材中的全部試驗進展嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學(xué)問的操作力量。

2、學(xué)生具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進展解答。

3、學(xué)生能運用所學(xué)的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的力量要得到提高。

四、工作措施

1、仔細學(xué)習(xí)課程標準，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細要求。由于教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必需仔細領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學(xué)生的實際操作力量的培育。教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育力量。教師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維力量。教學(xué)不能

默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時時更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向溝通法，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。

4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必需以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的治理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)，每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的力量，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要仔細學(xué)習(xí)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)閱歷，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長。

6、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者?他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進展思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

五、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1、做好各時期的規(guī)劃：為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作安排以及初三的物理教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作

的總體規(guī)劃和安排，并且對各章節(jié)、各課題的進度狀況進展具體規(guī)劃。

2、做好課堂教學(xué)：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是物理教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系嚴密的物理問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種方法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、批改作業(yè)：精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準時反應(yīng)，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的穩(wěn)固時機。

4、做好課外輔導(dǎo)：全面關(guān)懷學(xué)生，這是教師的神圣職責(zé)?在課后能對學(xué)進展針對性的輔導(dǎo)解答學(xué)生在理解教材與詳細解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能吃飽?獲得進一步提高，使差生也能準時掃除學(xué)生障礙，增加學(xué)生信念，盡可能吃得了。

初三上學(xué)期物理教學(xué)工作規(guī)劃篇3

新學(xué)期伊始，為了在本學(xué)期更好的完成物理教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定規(guī)劃如下：

一、學(xué)情分析

1.學(xué)生方面

八年級學(xué)生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不簡單的。同學(xué)們都來自農(nóng)村學(xué)問面比擬窄，雖然在小學(xué)的自然課的學(xué)習(xí)中有了肯定的物理學(xué)問根底，但從物理學(xué)問系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了其中最根底、最根本的物理學(xué)問，所學(xué)的學(xué)問比擬淺顯，作為一門新學(xué)科，應(yīng)當(dāng)留意愛護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教師方面

本人剛接手初中物理的教學(xué)，對初中生的年齡特征，認知水平了解的都比擬少，初中生的主觀能動性要比高中生差，所以需要教師適時的引導(dǎo)，孜孜不倦的教導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為教師，當(dāng)務(wù)之急就是轉(zhuǎn)變角色，多了解一些初中生的行為特征。

二、教材分析

我校所使用的教材是山東科技出版社出版的義務(wù)教育課程標準試驗教材。本教材面對全體學(xué)生，表達“以人為本”的思想,以學(xué)生興趣、熟悉規(guī)律和探究的便利動身設(shè)計教材的構(gòu)造，書中包含很多開放性問題和實踐性課題，充分表達STS思想，同時留意擴大學(xué)生的學(xué)問面，收入一些非常有用且好玩的學(xué)問，力求形式生動活潑。能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)目標

1.學(xué)問與技能

(1)初步了解運動學(xué)、聲、光等一些根本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學(xué)不僅指物理學(xué)問，而且還包含科學(xué)討論方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

(2)具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。

(3)會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學(xué)術(shù)語、簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。

2.過程與方法

(1)經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀看物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺一些問題。具有有初步的觀看力量和提出問題的力量。

(2)通過參加科學(xué)探究活動，有初步的信息收集和處理的力量。

(3)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細問題。有初步的分析概括力量。

3.情感態(tài)度與價值觀

(1)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參加觀看、試驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動。

(2)在解決問題的過程中，有克制困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

(3)初步熟悉科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會進展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)進展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)進展有所奉獻。

四、詳細規(guī)劃與措施：

1、加強自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，仔細學(xué)習(xí)有關(guān)素養(yǎng)教育的理論，虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，做到每周不少于一節(jié)，提高自身的業(yè)務(wù)水平;

2、仔細鉆研教材、教參，注意教材體系，把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類試驗，把好試驗關(guān)。

3、仔細備課，依據(jù)不同的課型，細心設(shè)計每一個學(xué)案，讓學(xué)案真正效勞于課堂，效勞于學(xué)生，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益;本人力爭在本學(xué)年完成系列課達標。

4.留意調(diào)整課堂氣氛，初中生的留意力比擬分散，上課時要留意師生互動，生生互動，充分表達以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。

5、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生建立“問題記錄本”，要求學(xué)生人人做到每日一問;建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題;并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和力量;

6.留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到課前預(yù)習(xí)，課上記筆記，課后復(fù)習(xí)，的學(xué)習(xí)習(xí)慣;杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題力量，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

7.嚴格要求學(xué)生，不能放松任何一個細節(jié)的治理。但依據(jù)初三學(xué)生的年齡特點，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優(yōu)先擺事實、講道理，以說服教育為主，不能一味的批判指責(zé)。

8.積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等幫助教學(xué)手段，來優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率。

9.開展好形式多樣的課外活動，培育學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

10、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進展思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

五、教學(xué)進度及安排

同教研室及初三年級物理集體備課時間表

六、教研規(guī)劃與課題

同物理組教研規(guī)劃安排

初三上學(xué)期物理教學(xué)工作規(guī)劃篇4

一、引入新課：

1、物體是否具有動能、勢能，我們是如何推斷的?

結(jié)論：機械能的存在可以憑肉眼推斷，即它是一種外部形式的能量。

2、一杯開水可以燙傷人體，說明它具有能量，就像各種燃料燃燒時產(chǎn)生熱一樣，這種能量的存在，你可以憑肉眼看到嗎?

結(jié)論：一般憑肉眼是不能推斷的，但可以通過其他感官發(fā)覺，即它是一種內(nèi)部形式的能量。

二、新課學(xué)習(xí)：

1、探究分子動能、勢能與物體動能、勢能的關(guān)系。閱讀課文并爭論分子動能、勢能與物體動能、勢能之間的聯(lián)系。：

2、內(nèi)能與機械能的關(guān)系：

3、探究溫度與內(nèi)能的關(guān)系：

(1)完成演示試驗P57“墨水集中”并分析內(nèi)能的變化狀況。

(2)歸納結(jié)論：對于同一物體，溫度上升，內(nèi)能增大。

(3)提出疑問：內(nèi)能增大，物體溫度肯定上升嗎?

(提示學(xué)生，回憶六種物態(tài)變化吸熱與放熱的狀況)

學(xué)生爭論并舉例反對：

a.一杯熱水與半杯熱水相比，前者內(nèi)能大于后者。

b.水沸騰時需要不斷汲取熱量，但溫度保持不變。

c.一塊0℃的冰剛?cè)刍伤瑴囟热允?℃，但內(nèi)能增大了。

(4)教師小結(jié)：內(nèi)能增大，物體溫度不肯定上升。由于內(nèi)能大小是由溫度、質(zhì)量、體積、狀態(tài)等因素共同影響的。

4、熱傳遞——轉(zhuǎn)變內(nèi)能的一種方式

(1)從生活實例引入：冬季，同學(xué)們常用熱水焐手、焐腳，從熱水汲取熱量，使手腳溫和起來。這采納的是什么方式?——熱傳遞

(2)學(xué)生閱讀并分析P57圖12-18，然后舉誕生活中其他例子：燒水、冬季夜間養(yǎng)雞場徹夜點燈、曬太陽……

(3)師生小結(jié)：熱傳遞是轉(zhuǎn)變物體內(nèi)能的一種方式。

5、熱量及計算：(1)熱量定義：熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移的能量，即變化的內(nèi)能。(2)熱量公式：Q=cm△t析P58

6、“生活·物理·社會”

(1)學(xué)生閱讀(2)布置課外查閱有關(guān)資料，進一步了解發(fā)動機的冷卻。

初三上學(xué)期物理教學(xué)工作規(guī)劃篇5

一、教學(xué)目的

1、學(xué)問與技能

知道能量，理解動能、重力勢能、彈性勢能的概念。知道影響動能、勢能的有關(guān)因素。

2、過程與方法

通過探究知道動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，并能解釋簡潔的現(xiàn)象。

通過探究知道彈性勢能和重力勢能的概念和打算因素，并能解釋簡潔的現(xiàn)象。

3、情感、態(tài)度和價值觀

能運用掌握變量法進展試驗設(shè)計，逐步養(yǎng)成在試驗中仔細觀看、勤于思索的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點：探究動能與哪些因素有關(guān)，探究勢能與哪些因素有關(guān)。

三、教學(xué)難點：探究動能、勢能，能從試驗現(xiàn)象中歸納出相關(guān)結(jié)論。

四、教學(xué)器材

1、演示器材：多媒體電腦，滾擺，乒乓球

2、器材：帶斜面的木版，小車，砝碼，卡片，橡皮筋，木塊，水槽，細砂，帶釘?shù)哪镜?/p>

五、教學(xué)方法：試驗探究法、啟發(fā)歸納。

六、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、P30圖12-1，假如你是小汽車司機，在不違章前提下，行駛最大速度是多少?通過該圖還能得到哪些信息?

2、提出問題：不同車型的汽車，限車速度為什么不同?

(學(xué)生答復(fù)：卡車的慣性大)

3、追問：慣性的大小只與物體質(zhì)量有關(guān)，而與速度無關(guān)。限車速度不同確定另有緣由?是什么緣由呢?

二、能量

1、動能與勢能是能量的兩種詳細形式，在第11章學(xué)習(xí)了功的相關(guān)學(xué)問，功和能量是物理學(xué)中兩個重要的物理量，它們之間有著親密的聯(lián)系。有什么關(guān)系?

2、演示試驗：

水平面上小車撞木塊運動的小車對木塊做功

運動的小車具有動能，即具有能的物體能做功，能做功的物體具有能

3、能量的單位：焦耳

三、動能

1、課件演示：(1)流淌水沖擊水輪機轉(zhuǎn)動

(2)運動的鐵錘能將釘子打入木板中

(3)運動的子彈能射穿雞蛋(子彈的穿透力與什么有關(guān)?)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)以上各種現(xiàn)象的共同特點是什么呢?這又說明白什么?(以上現(xiàn)象的共同特點是物體都在運動，而且對別的物體做了功，說明白運動的物體具有能量。)

2、由于運動而具有的能叫動能，而且物體的動能越大，它可以對別的物體做的功就越多，反之越少。

3、活動：探究動能大小與哪些因素有關(guān)

[問題]動能的大小與哪些因素有關(guān)?

[猜測]猜測1：與物體的速度有關(guān)，速度越大動能越大

猜測2：與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大動能越大

[設(shè)計與試驗](1)動能的大小通過比擬木塊被撞出的距離來確定

(2)試驗分兩步：①討論動能與速度的關(guān)系：保持質(zhì)量一樣，速度不同,從同一斜面的不同高度開頭運動，到達水平面時速度不同。

②討論動能與質(zhì)量關(guān)系：保持速度一樣，質(zhì)量不同,從同一斜面的同一度高度開頭運動，到達水平面時速度一樣

[結(jié)論]比擬a、b可得：質(zhì)量一樣，速度越大，物體的動能越大

比擬c、d可能：速度一樣，質(zhì)量越大，動能越大。

5、學(xué)生列舉生活中還有哪些事例可以說明上述結(jié)論

四、活動：卡片為什么會跳起來

1、按圖12-7制作一個會跳的卡片，依據(jù)課本上的要求完成試驗，留意觀看現(xiàn)象，然后小組爭論總結(jié)結(jié)論。

2、小組總結(jié)發(fā)言：介紹怎樣進展探究、觀看到什么現(xiàn)象、得到什么結(jié)論?

3、總結(jié)：卡片壓平，橡皮筋伸長，松手卡片跳起不將卡片壓平，松手后卡片跳得不高

4、說明發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對卡片做功，因而具有能量，并且形變越大，具有的能量越多。

5、彈性勢能：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢能。

6、課件演示：(1)橡皮筋形變越大，彈性勢能就越大，紙做的子彈就射的越遠

(2)彈簧形變越大，彈性勢能就越大，小車被彈開的距離越遠

(3)發(fā)條上得越緊，彈性勢能就越大，鐘表走的時間越久

五、活動：模擬打樁

1、課件展現(xiàn)：(1)打樁機的工作過程(2)山坡上的石頭具有做功的本事

2、學(xué)生探究：[問題]重力勢能與哪些因素有關(guān)?

[猜測]猜測1：與物體被舉起的高度有關(guān)，被舉得越高，重力勢能越大

猜測2：與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大重力勢能越大

[設(shè)計與試驗](1)重力勢能的大小通過比擬木樁陷入沙中的深度來確定

(2)試驗分兩步：①討論重力勢能與被舉高度關(guān)系：保持質(zhì)量一樣，高度不同

②討論重力勢能與質(zhì)量關(guān)系：保持高度一樣，質(zhì)量不同

[結(jié)論]:比擬A、C可得：質(zhì)量一樣時，物體被舉得越高，重力勢能越大

比擬B、C可得：物體被舉起高度一樣時，質(zhì)量越大，物體的重力勢

課內(nèi)練習(xí)：

1、物體由于運動而具有的能量叫做________，由于________而具有的能叫做彈性勢能，由于______而具有的能叫做重力勢能。

2、彎曲的弓能把箭射出，射出的箭能射入靶心。由于彎曲的弓具有_____能，而射出的箭具有________能。

3、從斜面上滑下的小車能將水平面上木塊撞擊一端距離，我們說小車具有__能。同樣的小車從斜面的更高處滑下，能將一樣的木塊撞擊更遠的距離，說明____越大，_____越大;若在小車上加一重物，從斜面的一樣高度處滑下，也能將一樣的木塊撞擊更遠的距離，說明____越大，_____越大。

4、玩具彈弓能將塑料子彈射出，是由于拉長橡皮筋具有____能，皮筋拉得越長，子彈射得越遠，說明彈性勢能與物體的_____有關(guān)，肯定限度內(nèi)____越大，彈性勢能越大。

5、關(guān)于動能大小以下描述正確的選項是()

A、汽車總是具有動能B、汽車的動能肯定比摩托車的動能大

C、以一樣速度運動的汽車和摩托車，汽車動能大D、摩托車的動能肯定比汽車的動能小

6、一架豎直勻速上升的直升飛機()

A、動能增加、勢能不變B、動能不變、勢能增加

C、動能勢能都增加D、動能勢能都減小

7、某塊磚在一對平衡力作用下運動，則該磚()

A.勢能肯定不變，動能肯定不變B.勢能可能轉(zhuǎn)變，動能肯定不變

C.勢能可能轉(zhuǎn)變，動能可能轉(zhuǎn)變D.勢能肯定不變，動能可能轉(zhuǎn)變

初三上學(xué)期物理教學(xué)工作規(guī)劃篇6

教學(xué)目標：

1、學(xué)問與技能：

知道做功是轉(zhuǎn)變物體內(nèi)能的一種方式，了解熱機的工作原理、構(gòu)造以及四個沖程中能量轉(zhuǎn)化，知道熱值概念會用公式Q=mq計算燃料燃燒時釋放出熱量的多少。

2、過程與方法：通過觀看點火爆炸試驗，培育觀看力量;通過探究不同燃料充分燃燒時放出熱量，熟悉燃料的熱值

3、情感、態(tài)度與價值觀:培育學(xué)生具有節(jié)省能源和環(huán)境愛護的意識;介紹熱機討論的新進展與將來社會進展關(guān)系，鼓勵學(xué)生將科學(xué)效勞于人類的責(zé)任感

教學(xué)重點：從能量轉(zhuǎn)化角度熟悉燃料的熱值

教學(xué)難點：熟悉汽油機的工作循環(huán)

教具:演示試驗：空氣壓縮引火儀、圖12—25、演示裝置、汽油機模型及掛圖;學(xué)生試驗：鐵絲，圖12—32試驗裝置

教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

將圖12—21制成課件：行駛中汽車高速行駛時，輪胎溫度上升許多，播放課件，導(dǎo)入新課。

2、討論做功轉(zhuǎn)變物體的內(nèi)能

(1)學(xué)生做圖12—23反復(fù)彎折鐵絲試驗，溝通感覺，推斷鐵絲內(nèi)能是否變化，引導(dǎo)學(xué)生分析得出：鐵絲的內(nèi)能增加是由機械能轉(zhuǎn)化而來的。再讓學(xué)生爭論：還有哪些方法能使鐵絲的溫度上升。方法可能有：放在火上燒，放在熱水，用砂皮摩擦，用鐵錘鍛打，放在太陽下曬。

同時，引導(dǎo)學(xué)生分析，在這些方法中哪些是通過熱傳遞轉(zhuǎn)變內(nèi)能的，哪些是通過做功的方法轉(zhuǎn)變物體的內(nèi)能的，進而歸納出，做功和熱傳遞在轉(zhuǎn)變物體內(nèi)能上是等效的。學(xué)生彎折鐵絲試驗時，教師進展安全教育，彎折次數(shù)不宜太多，當(dāng)心燙手。

(2)演示空氣壓縮引火試驗，學(xué)生觀看棉花燃燒。

引導(dǎo)學(xué)生分析：壓縮氣體做功，空氣內(nèi)能增加，棉花燃燒，進一步讓學(xué)生知道做功是轉(zhuǎn)變物體內(nèi)能的一種方法。

空氣壓縮引火儀試驗，能否勝利取決于儀器密封性，另可通過實物投影，放大試驗現(xiàn)象，能使學(xué)生都能觀看到試驗現(xiàn)象。

3、觀看內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能試驗

(1)教師演示圖12-25試驗，學(xué)生觀看現(xiàn)象，爭論分析得出：酒精燃燒后燃氣對外做功，燃氣的內(nèi)能削減轉(zhuǎn)化為機械能。

(2)在做點火爆炸試驗時，要留意滴入數(shù)滴酒精，酒精量不宜過少，另外要等酒精揮發(fā)，變成酒精蒸汽后再點火。同時，留意安全：不要將蓋子對著人。

(3)試驗時盒子的密封性要好，在電子式火花發(fā)生器的放電針管與小孔處涂上凡士林，否則燃燒后的燃氣泄漏到盒外，效果不明顯。

4、熟悉熱機

(1)課件展現(xiàn)汽油機實物圖，對比掛圖引導(dǎo)學(xué)生熟悉汽油機的構(gòu)造。

(2)演示汽油機的工作循環(huán)(或分組試驗，學(xué)生對比圖12-27試驗觀看)，學(xué)生觀看試驗時重點觀看：1.在每個過程中氣門關(guān)閉狀況，活塞運動狀況。再播放汽油機工作的錄像，最終引導(dǎo)學(xué)生完成書中“想一想”內(nèi)容。

介紹熱機在日常生活中應(yīng)用，學(xué)生閱讀“生活·物理·社會”及P69“信息庫”內(nèi)容，熟悉熱機的新進展與將來社會進展關(guān)系，鼓勵學(xué)生將科學(xué)效勞于人類的責(zé)任感，

5、熟悉燃料的熱值

(1)分組試驗做“圖12-32”試驗，登記兩溫度計示數(shù)的變化狀況，完成書中表格，再引導(dǎo)學(xué)生分析表中數(shù)據(jù)，得出一樣質(zhì)量的酒精與碎紙片燃燒后，酒精比碎紙片放出的熱量多，進一步建構(gòu)熱值概念。

(2)按課本中圖示安裝好試驗儀器，留意石棉網(wǎng)與燃燒皿的間距，紙片大小要適中，且保證枯燥，不行壓得太緊，否不等完全燃燒就中途熄滅。

(3)假如時間允許，可以先做酒精燃燒試驗，再做紙片燃燒試驗，便于觀看溫度計示數(shù)，比照分析。

(4)閱讀“讀一讀”內(nèi)容，培育學(xué)生具有節(jié)省能源和環(huán)境愛護意識。

6、課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)課學(xué)到了什么?

布置作業(yè)：課課練

初三上學(xué)期物理教學(xué)工作規(guī)劃篇7

一.重視根底學(xué)問復(fù)習(xí)教學(xué):

根底學(xué)問是做好習(xí)題的根底,許多學(xué)生往往由于根底不扎實導(dǎo)致消失不應(yīng)有的錯誤,因此,在復(fù)習(xí)教學(xué)中要著重訓(xùn)練學(xué)生嫻熟把握根本學(xué)問,形成根本技能.

二.進展拓展性練習(xí),訓(xùn)練思維的敏捷性:

在把握根底學(xué)問后,學(xué)生對于解題的思路經(jīng)常表現(xiàn)為固定模式，缺乏獨立的思索,所以,在教學(xué)中應(yīng)著重于解題敏捷性的訓(xùn)練,對同一題目提倡學(xué)生多種方法解答,不要滿意于做出就行.對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,鼓舞其多做有難度.敏捷的題型，到達舉一反三的效果。

三.訓(xùn)練學(xué)生良好的解題習(xí)慣

大多物理生只是滿意于做會題，結(jié)果消失會做的題失誤。因此，在訓(xùn)練復(fù)習(xí)中主要培育學(xué)生的以下學(xué)習(xí)習(xí)慣：①熟悉審題，真正理解題意，看準要求。②計算力量：對于數(shù)字運算，要反復(fù)認真地檢查，確保無誤。③書寫仔細：有學(xué)生字跡潦草，上一步驟的計算自己都分不清，導(dǎo)致下步做錯，因此要向?qū)W生強調(diào)書寫仔細的重要性，并準時催促。四、工作措施：

1、仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必需仔細領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學(xué)生的實際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育力量。教師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的根底上，要求每一個學(xué)生依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的.思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時時更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進展現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必需以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的治理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的力量，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獵取學(xué)問，提高力量的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參與一些有意義的課外教學(xué)活動。以此到達培育學(xué)生的力量，穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的學(xué)問。

五、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的問題：

(一)學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者

學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人，只有處于主動積極狀態(tài)，經(jīng)過仔細的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的力量。教學(xué)中要培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的詳細狀況予以急躁幫忙，鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們根本到達教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可實行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究力量。

(二)加強演示和學(xué)生試驗

初中物理教學(xué)以觀看、試驗為根底。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進展演示和學(xué)生試驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得詳細的明確的熟悉，觀看和試驗，對培育學(xué)生的觀看和試驗力量，實事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中要大力加強演示和學(xué)生試驗。

(三)重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問的核心內(nèi)容。要培育學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要留意培育學(xué)生的分析概括力量。

初三上學(xué)期物理教學(xué)規(guī)劃二

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和年級組工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的全面進展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱忱和愛好，幫忙他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信念，培育他們規(guī)律思維力量、運算力量。

二、學(xué)生根本狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級三個班級的物理教學(xué)工作，通過上期期末成績和上課狀況來看，每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠敏捷，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，進展探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的力量。另外大局部同學(xué)初二物理學(xué)問把握的不好，九年級要來一個總復(fù)習(xí)，內(nèi)容繁多，時間有很緊，對他們來說有肯定的難度。迫在眉睫的任務(wù)是：第一次月考時間太緊，課程量又太多，在趕進程的同時，肯定要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，處理好開頭就是勝利的一半!

三、教材分析

現(xiàn)行物理教材有以下特點：

1、教材難度明顯降低

教材對有些學(xué)問的處埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”;計算題明顯削減，難度也有所降低;使教材更加貼近素養(yǎng)教育的需要，學(xué)問體系趨于完整。學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)減輕了，學(xué)問面卻有所拓寬。

2、加強了物理試驗的教學(xué)作用?，F(xiàn)行大綱要求初中物理教學(xué)要以觀看、試驗為根底，教材中的各類試驗和試驗性習(xí)題明顯增多，感性熟悉的積存有助于抽象規(guī)律思維力量的培育，有助于學(xué)生養(yǎng)成敬重事實、勤于動手和按科學(xué)辦事的良好習(xí)慣。

四、具體措施

1、堅持提前一周備課，備寫切實可行的教案。

2、堅持同科備課，加強各教師間的聯(lián)系，相互取長補短。

3、加強教法討論和發(fā)揮，供應(yīng)效率，深挖潛力。

4、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，

不斷重復(fù)記憶，加深印象。

5、強化月考，關(guān)注教學(xué)成果。

6、加強試題收集與討論，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。

五、學(xué)期工作目標

通過本期教學(xué),使學(xué)生形成肯定的物理素養(yǎng),能自覺運用物理學(xué)問解決生活中的物理問題,形成扎實的物理根本功,為今后連續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的根底.培育一批物理尖子,能把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.不及格人數(shù)較少.形成良好學(xué)風(fēng).形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣.形成融洽的師生關(guān)系.使學(xué)生在德,智,體各方面全面進展.

六.今后努力方向

面對新的課程改革,教育對教師提出更高的要求.不僅要有精湛的專業(yè)水平,還要有多元化的學(xué)問儲藏,才能適應(yīng)新課程試驗改革.為不被時代所淘汰,能夠成為一名合格的教師,在一個學(xué)期的根底之上,要利用業(yè)余的時間進一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論學(xué)問及最新的教育理念.嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點點滴滴,融合到備課和講課上來.把學(xué)習(xí)使終放在第一位,只有不斷的學(xué)習(xí),才能充實自己,才會有不斷的創(chuàng)新,才會不斷的進展,我將連續(xù)不懈地努力,刻苦專研,成為新型教師,適應(yīng)時代進展。

初三上學(xué)期物理教學(xué)工作規(guī)劃篇8

一、指導(dǎo)思想

在現(xiàn)有條件下積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新課程的理念指導(dǎo)和改良我們的教學(xué)，為學(xué)生制造良好的探究學(xué)習(xí)時機;以我?！吧鷳B(tài)課堂”為實施主陣地，讓學(xué)生真正體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教學(xué)目標

(一)、學(xué)年的教學(xué)總目標

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會進展中的重要作用;

2、培育學(xué)生初步的觀看、試驗力量，初步的分析、概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的力量;

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進展辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

(二)、教材教學(xué)目標：

第11章：簡潔機械

1.熟悉力的作用效果。通過試驗探究，學(xué)會使用簡潔機械轉(zhuǎn)變力的大小和方向。

2.結(jié)合功的實例熟悉功的概念。

3.通過實例熟悉能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移和過程。

4.結(jié)合實例理解功率的概念。了解功率在實際中的應(yīng)用。

5.知道機械功的概念和功率的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實例解釋機械功的含義。

6.理解機械效率。

7.了解機械使用的歷史進展過程。熟悉機械的使用對社會進展的作用。

第12章：機械能和內(nèi)能

1.能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。能用實例說明機械能和其它形式的能

的轉(zhuǎn)化。

2.了解內(nèi)能的概念。能簡潔描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。

3.結(jié)合實例熟悉功的概念。知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。

4.了解熱量的概念。

5.了解內(nèi)能的利用在人類社會進展史上的重要意義。

6.從能量轉(zhuǎn)化的角度熟悉燃料的熱值。

7.能通過詳細事例，說出能源與人類生存和社會進展的關(guān)系。

第13章：電路初探

1、會讀、會畫簡潔的電路圖。

2、能連接簡潔的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。

3、能說誕生活、生產(chǎn)中采納簡潔串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。

4、會使用電流表和電壓表。

第14章：歐姆定律

1、初步了解半導(dǎo)體的一些特點，了解半導(dǎo)體材料的進展對社會的影響。

2、初步了解超導(dǎo)體的一些特點，了解超導(dǎo)體對人類生活和社會進展可能帶來的影響。

3、通過試驗探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，