初三下學(xué)期教學(xué)工作計劃八篇

初三下學(xué)期教學(xué)工作計劃合集八篇一、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

（1）仔細(xì)備課。

仔細(xì)討論教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，重視

每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。

（2）抓住課堂45分鐘，提高課堂效率。

要求：嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)規(guī)劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)展教學(xué)，細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參加課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參加課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，準(zhǔn)時反應(yīng)信息提高課堂效益。

（3)課后反應(yīng)。

精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，準(zhǔn)時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施:

1．仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，把握課本內(nèi)容。

2．仔細(xì)備課，爭取充分把握學(xué)生動態(tài)。

3．仔細(xì)上好每一堂課。

4．落實(shí)每一堂課后幫助，查漏補(bǔ)缺.

5．積極與其它教師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

6．常常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,抓好學(xué)困生的學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)規(guī)劃：

1、重點(diǎn)根底學(xué)問，加強(qiáng)根本技能訓(xùn)練.初三學(xué)生的學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生全面把握課本根底學(xué)問，提高根本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。重視課本，系統(tǒng)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍舊以根底題為主，有些根底題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以教學(xué)中應(yīng)以課本為主。必需深鉆教材，絕不能脫離課本，應(yīng)把書中的內(nèi)容進(jìn)展歸納整理，使之形成構(gòu)造。課本中的例題、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂、會做，書后的“讀一讀”、“想一想”、“試一試”，也要學(xué)生仔細(xì)想一想，集中精力把學(xué)問重點(diǎn)內(nèi)容的例題、習(xí)題逐題認(rèn)仔細(xì)真地做一遍，并留意解題方法的歸納和整理。一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，成天埋頭讓學(xué)生做大量的課外習(xí)題，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌。

2、教師的教學(xué)主要按教學(xué)大綱要求組織教學(xué)，同時要留意引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)個人詳細(xì)狀況制定自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，邊學(xué)習(xí)邊作學(xué)問歸類，加深記憶，還要留意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，把握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并留意分析例題解答的思路和方法。

3、重視對根底學(xué)問的理解和根本方法的指導(dǎo)。根底學(xué)問即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生把握各學(xué)問點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清學(xué)問構(gòu)造，形成整體的熟悉，并能綜合運(yùn)用。

4、做好現(xiàn)代化迎檢工作‘每周有統(tǒng)一的家庭作業(yè)布置，周周有周測，月月有階段驗(yàn)收。

總之,我們?nèi)粩?shù)學(xué)教師要努力拼搏,爭取在中考中取得優(yōu)異的成績,為田中的再度輝煌奉獻(xiàn)自己的力氣.

初三下學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為根底;3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異;4、采納活動途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;5、注意過程評價，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

三、詳細(xì)措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”準(zhǔn)時檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)視，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的時機(jī)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育學(xué)生安康向上的人格和競爭意識。

5、對后進(jìn)生進(jìn)展特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

7、實(shí)施“任務(wù)型“的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用力量

8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果

初三下學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃篇3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三14班和19班的英語教學(xué)。初三下學(xué)期是整個初中三年中最關(guān)鍵的時期。然而學(xué)生的英語成績參差不齊，雖然是B班的學(xué)生，但他們面臨著同樣的升學(xué)考試。在這一年里要仔細(xì)鉆研教材，努力提前完成教學(xué)任務(wù)，為明年供應(yīng)更多的復(fù)習(xí)時間，為中考復(fù)習(xí)作好充分的時間預(yù)備。特制訂如下規(guī)劃：

一、搞好集體備課，仔細(xì)鉆研教材教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)展教學(xué)。

二、加強(qiáng)教育的思想性，依據(jù)對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要加強(qiáng)德育的滲透，寓德于教。對學(xué)生進(jìn)展跨文化教育、愛國主義、集體主義教育，培育遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì)。

三、充分把握教材特點(diǎn)，加強(qiáng)教育的條理性

1、有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排上課挨次。

2、有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，屢次循環(huán)，逐步擴(kuò)展和加深。

3、在用中學(xué)，積極地運(yùn)用語言。

4、以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，并能使他們學(xué)以致用。

四、加強(qiáng)英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽、說、讀、寫四種力量是相互依靠、嚴(yán)密聯(lián)系的。說的力量很大程度上依靠于聽力，大致以五個不同的方式進(jìn)展：

1、課堂用語；

2、留意新語言的發(fā)音；

3、利用好錄音帶；

4、作好聽力練習(xí)；

5、定期進(jìn)展聽寫訓(xùn)練。

五、加強(qiáng)英語教學(xué)的口語訓(xùn)練，有效地進(jìn)展操練、對話及交際活動。

六、加強(qiáng)英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料，讓學(xué)生常常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。七、有針對性地進(jìn)展中考根底題訓(xùn)練，依據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè)，如依據(jù)中文提示和句義，寫出單詞的適當(dāng)形式等。加強(qiáng)英語教學(xué)的測試和摸底工作，每單元完畢，要進(jìn)展一次測試；摸清學(xué)生把握學(xué)問的程度，查漏補(bǔ)缺，并對差生準(zhǔn)時補(bǔ)救。

八、統(tǒng)一進(jìn)度

第一周---第四周：9BUint1---Unit2

第五周---第八周9BUint3---unit4

第九周---第十周英語口語考試復(fù)習(xí)迎考

第十一周期中考試

第十二周至十七周階段復(fù)習(xí)迎考

初三下學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃篇4

一、教學(xué)目的

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和興趣，提高學(xué)習(xí)英語的綜合素養(yǎng)和技能。

2、深化課堂教育教學(xué)改革，完善課堂教學(xué)。

3、圓滿完成初中英語教育教學(xué)目標(biāo)和中考英語教學(xué)任務(wù)

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期初三英語教學(xué)任務(wù)是〈新目標(biāo)〉Unit14-15單元以及中考備考總復(fù)習(xí)。隨著初三新課教學(xué)任務(wù)的完成，備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務(wù)。作為畢業(yè)班的英語教師我會加強(qiáng)對教學(xué)大綱及考試說明的討論，備好每一堂課。依據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)行“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)規(guī)劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)展重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地把握所學(xué)的學(xué)問。

詳細(xì)目標(biāo)：針對初三教學(xué)班的實(shí)際狀況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：

第一輪復(fù)習(xí)階段：第一階段我們主要用教委發(fā)的《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》這本書，側(cè)重語法專題復(fù)習(xí)，如詞法、句法、時態(tài)、語法等，讓學(xué)生建立一個完整的語法學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。此外，通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)時解決存在的問題。要求突出重點(diǎn)，堅固把握。在總攬教材，學(xué)生對根底學(xué)問把握得比擬扎實(shí)根底上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)展系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中屢次消失和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)局部，應(yīng)視為重點(diǎn)，非常加以留意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培育記憶力量。學(xué)問把握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆相互干擾，解題時應(yīng)會推斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡潔的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講—練—評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫忙學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到敏捷運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。

其次輪復(fù)習(xí)階段：復(fù)習(xí)重點(diǎn)以各冊課文學(xué)問點(diǎn)掃描為主，過教材，抓根底。復(fù)習(xí)課不同于新授課，教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培育學(xué)生自我總結(jié)、自我歸納、自主學(xué)習(xí)的力量。教師不能一人包辦，將課堂變成一言堂，教師只起引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用。要求教師仔細(xì)備課，對所復(fù)習(xí)內(nèi)容包含的學(xué)問點(diǎn)、考點(diǎn)做到心中有數(shù)，主次清楚，留意補(bǔ)充學(xué)生歸納遺漏的重點(diǎn)學(xué)問，同時由于是總復(fù)習(xí)，肯定要留意學(xué)問的系統(tǒng)性。這一階段主要是回歸課本，針對學(xué)生對已學(xué)根底學(xué)問,因時間比擬長,局部已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好根底學(xué)問的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材挨次歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的學(xué)問要點(diǎn)進(jìn)展梳理，同時應(yīng)注意根底詞匯、詞組、句型的過關(guān)。在復(fù)習(xí)過程中，還要實(shí)行一些必要的措施來穩(wěn)固和增加復(fù)習(xí)效果。

第三輪復(fù)習(xí)階段是對學(xué)生的考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練,主要目的是適應(yīng)中考要求,全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的力量提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培育學(xué)生審題解題力量，同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)展綜合練習(xí)和模擬測試，學(xué)問考察和力量考察并重，從而使復(fù)習(xí)到達(dá)良性的循環(huán)：學(xué)問—力量—學(xué)問。主要是針對一模和二模題，對學(xué)生進(jìn)展查缺補(bǔ)漏。

三、教學(xué)安排

三月4日至三月12日完成Unit14-15單元的教學(xué)任務(wù)

三月15日至四月25日第一輪復(fù)習(xí)：專題語法訓(xùn)練，學(xué)問分類講解

五月8日至六月10日其次輪復(fù)習(xí)：五冊課本疏理，話題分類復(fù)習(xí)

六月11日至六月30日第三輪復(fù)習(xí)：考前適應(yīng)訓(xùn)練，模擬中考復(fù)習(xí)，

初三下學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃篇5

1，學(xué)情分析：

主要有三個方面的問題：

其一、上學(xué)期新課已經(jīng)完畢，整體復(fù)習(xí)雖未進(jìn)展，但已經(jīng)快到查漏補(bǔ)缺階段，從心理上來說，由于有些學(xué)問已經(jīng)過復(fù)習(xí)，簡單產(chǎn)生“我已經(jīng)知道了”的心理瓶頸，從而產(chǎn)生懈怠心理，影響復(fù)習(xí)的效果。

其二、由于復(fù)習(xí)作業(yè)難度明顯增大，導(dǎo)致學(xué)生做作業(yè)的不仔細(xì)現(xiàn)象，甚至發(fā)生抄作業(yè)現(xiàn)象。對教師來說，這是復(fù)習(xí)中難度最大的問題，如何引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生就是一門藝術(shù)。

其三、本班的狀況比擬特別，一局部同學(xué)會面臨xx的提前招生，另一局部會不參與這樣的考試，所以簡單心理上產(chǎn)生更不利于學(xué)習(xí)的事情。往往學(xué)生的心理的緣由將會導(dǎo)致嚴(yán)峻的后果。

由于上述緣由，學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中最不穩(wěn)定的因素，應(yīng)當(dāng)是心理上的因素，所以本學(xué)期，這也是班主任工作的重心。上邊的其三，是難度最大的，我盼望通過今年的總結(jié)，讓下學(xué)年的教師能夠有所借鑒。

2，學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：

以一本復(fù)習(xí)用書和甬真重高為主

復(fù)習(xí)用書共九單元要求為54課時：數(shù)與式5課時（不變）；方程（組）與不等式（組）4課時（不變）；函數(shù)及其圖象8課時（不變）；三角形9課時（不變）；四邊形6課時（不變）；圓4課時（不變）；視圖與變換3課時（變?yōu)?課時）；統(tǒng)計與概率3課時（變?yōu)?課時）；專題訓(xùn)練12課時（調(diào)整為5課時左右）。實(shí)際總用時約40課時。

甬真重高約103課：根底過關(guān)訓(xùn)練20課；力量提高訓(xùn)練18課；實(shí)戰(zhàn)演練65課。實(shí)際了，上學(xué)期已經(jīng)完成了根底過關(guān)訓(xùn)練15課；實(shí)戰(zhàn)演練10～15課。

3，詳細(xì)規(guī)劃：

一、教學(xué)規(guī)劃：分成四個階段

第一階段：根底階段，總共約35課時，時間是開學(xué)初到3月底。

主要是以中考復(fù)習(xí)書為主，做好第一輪復(fù)習(xí)的作業(yè)，共35課時，每天完成一份分層次作業(yè)：每完成一個單元，練習(xí)一篇沖刺訓(xùn)練；每日功課另外加進(jìn)一課甬真重高的實(shí)戰(zhàn)演練。每個作業(yè)都進(jìn)展選講（由于上個學(xué)期做了大量的預(yù)備工作，因此本學(xué)期才可以選講）：提高課堂講解的效率，充分利用有限的時間，做到復(fù)習(xí)提高兩不誤（這一點(diǎn)還需要在教師根本功上下功夫），精講精練，真正打造精英班。

其次階段：提高階段，總共約20課時，時間3月底到4月下旬

xx提前名額確定的狀況下，重新調(diào)整復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)規(guī)劃，更加明確每個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要以復(fù)習(xí)用書的專題訓(xùn)練為主，開頭逐步滲透中考綜合意識，局部學(xué)生開頭中考實(shí)戰(zhàn)演練，局部學(xué)生進(jìn)展提前招生實(shí)戰(zhàn)演練，以先練后講為主，做到層次清楚，人人有提高。對教師來說，難度最大的是每個學(xué)生的自我定位對學(xué)習(xí)效果的影響，固然，對學(xué)生來說，這一點(diǎn)也是為成為學(xué)生最大的困惑！這個階段的思想工作量是空前的。

第三階段：沖刺演練階段，總共約35課時，時間4月下旬到5月下旬

首先要面臨的是xx提前招生，其次是xx招生帶來的心理變化，自始至終伴隨著第三輪的模擬復(fù)習(xí)階段。這個階段將會為學(xué)生究竟進(jìn)入什么樣的高中確定一個基調(diào)，因此對學(xué)生來屬生死關(guān)頭，學(xué)生和教師都將面臨重大壓力。首先做為教師，要保持積極的精神狀態(tài)，給班級也每日帶來這種正能量，讓學(xué)生能夠感受到自己的能量，并在學(xué)生之間也相互傳遞一種“你真棒、我能行”的元素，讓學(xué)生知道，“努力勤奮未必勝利，但勝利者肯定是勤奮而努力的結(jié)果”。讓學(xué)生考一次增加一次對中考的信念。

第四階段：自行復(fù)習(xí)，考前調(diào)整階段，總共約10課時，6月份

自我查漏補(bǔ)缺，師生共同調(diào)整備戰(zhàn)中考的心理，讓自己以最好精神狀態(tài)參與中考。

當(dāng)學(xué)問和智力水平相當(dāng)?shù)臓顩r下，中考考的是心理。誰有足夠強(qiáng)大的心臟，誰將會讓中考成為最漂亮的回憶！從上面的規(guī)劃中也可以看出：初三下學(xué)期，教師最重要工作：上半學(xué)期是幫忙學(xué)生進(jìn)展舊學(xué)問的回憶，下半段是賜予足夠的心理輔導(dǎo)。尤其對于班主任來說，是重中之重。

盼望20xx中考讓班里的每個學(xué)生：獲得足夠的進(jìn)步和足夠的傲慢資本！讓我們師生一起努力吧。

初三下學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推動素養(yǎng)教育。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不行少的工具,能夠幫忙人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)展計算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)供應(yīng)了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)進(jìn)展的根底;數(shù)學(xué)在提高人的推理力量、抽象力量、想像力和制造力等方面有著獨(dú)特的作用;數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成局部。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)展觀看、試驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與溝通等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采納不同的表達(dá)方式，以滿意多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依靠仿照與記憶動手實(shí)踐、自主探究與合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有共性的過程。

二、教材目標(biāo)及要求

1、分式的重點(diǎn)是分式的四則運(yùn)算，難點(diǎn)是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。

2、反比例函數(shù)把握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實(shí)際問題。進(jìn)一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進(jìn)一步熟悉數(shù)形結(jié)合的思維方法。

3、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問題。

4、四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分以及中心對稱。

5、數(shù)據(jù)描述

三、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)教學(xué)六仔細(xì)，面對全體學(xué)生。由于學(xué)生在學(xué)問、技能方面的進(jìn)展和興趣、特長等不盡一樣，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際動身，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特殊予以關(guān)懷，準(zhǔn)時實(shí)行有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改良學(xué)習(xí)方法。幫忙他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠到達(dá)大綱中規(guī)定的根本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿意他們的學(xué)習(xí)愿望，進(jìn)展他們的數(shù)學(xué)才能。

2、重視改良教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫忙學(xué)生梳理新課學(xué)問，指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學(xué)生進(jìn)展嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會勝利，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時也可鼓勵學(xué)生自我編題。努力培育學(xué)生發(fā)覺、得出、分析、解決問題的力量，包括將實(shí)際問題上升為數(shù)學(xué)模型的力量，留意鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3、改革作業(yè)構(gòu)造減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)力量分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有根底上提高。

4、課后輔導(dǎo)實(shí)行流淌分層。

初三下學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃篇7

為貫徹實(shí)施素養(yǎng)教育，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)力量，完本錢學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)做如下規(guī)劃：

（一）九年級下學(xué)期是非常關(guān)鍵的`一學(xué)期。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，我的任務(wù)也非常艱難。本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)九年級（6）班的教學(xué)任務(wù)，從上期期末的成績來看，學(xué)生英語水平普遍較差，成績好的不太多，局部學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信念，還有一局部學(xué)生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了不感興趣了。針對這種狀況，我打算本期教學(xué)的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時留意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注意打好根底，從最根本的東西抓起，避開拔苗助長。

（二）仔細(xì)抓好后期的復(fù)習(xí)工作。

本學(xué)期，我打算在8周內(nèi)完成新課教學(xué)，然后進(jìn)展全面復(fù)習(xí)。詳細(xì)分為三個階段綻開：

第一階段：新課教授（8周）和專題復(fù)習(xí)（4周）。

九下課本主要是進(jìn)展語法復(fù)習(xí)。將結(jié)合復(fù)習(xí)導(dǎo)引，以學(xué)生訓(xùn)練和講解結(jié)合，分為詞、句、語法、時態(tài)等幾方面共十五個專題。并配以大量的練習(xí)加以穩(wěn)固。這樣便于學(xué)生能夠理解，比死記硬背好的多。

其次階段:聽力口語強(qiáng)化練習(xí)（3周）

聽力口語：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡潔語段中的觀點(diǎn)；答復(fù)比擬簡潔的問題。讓學(xué)生在電腦機(jī)房進(jìn)展練習(xí)。

第三階段:中考題型訓(xùn)練。（3周）

單項(xiàng)選擇:依據(jù)中考考點(diǎn)，選擇大量的典型題練習(xí)并加以講解。

完形填空、閱讀理解、句型轉(zhuǎn)換、交際用語、綜合填空等的訓(xùn)練都要進(jìn)展大量訓(xùn)練。閱讀理解方面是個重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；能通過分析句子構(gòu)造理解難句和長句；加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。

作文的練習(xí)選擇熱點(diǎn)、重點(diǎn)的題型進(jìn)展。能簡潔寫出連貫且構(gòu)造較完整的句子，能在寫作文中根本做到文體較標(biāo)準(zhǔn)、語句較通順；能夠較好的到達(dá)中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。

第四階段：真題模擬訓(xùn)練。（3周）

在考前進(jìn)展大量的演練，以增加學(xué)生的應(yīng)試技巧和力量。

（三）中考，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅決堅持分類教學(xué)，分層推動的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高。

針對學(xué)生英語根底普遍較差的狀況，從根底抓起，抓好英語根底學(xué)問。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；運(yùn)用詞匯描述比擬簡單的事物、行為和特征，說明概念，進(jìn)一步把握描述時間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，把握根本句型和時態(tài)。避開平?？荚囍械某Ｒ娦藻e誤，提高學(xué)生應(yīng)對考試的力量?？傊?，在本期的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格遵照教學(xué)規(guī)劃，仔細(xì)做好本職工作，全身心的投入教學(xué)中，對于學(xué)生不要求他們做到最好，只求能突破自我，盡可能取得最大的進(jìn)步。我信任，只要我仔細(xì)的付出，中考肯定會有收獲。