2020年廣東中考語文全真模擬卷

2020年廣東中考語文全真模擬卷（九）全卷共6頁，滿分120分，考試用時(shí)為120分鐘。一、基礎(chǔ)（24分）.根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1）羹飯一時(shí)熟，□□□□□?（《十五從軍征》）（1分）&）□□□□□□□，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）（1分）（3）劉禹錫在《陋室銘》中用“□□□□□，□□□□□”兩句描寫居室周圍寧靜、雅致的景色，令人賞心悅目，同時(shí)也寄寓了作者的恬淡自在、自守高潔的人生態(tài)度。（2分）（4）王安石《登飛來峰》中的“□□□□□□□，□□□□□□□”兩句，反映詩人對(duì)當(dāng)時(shí)保守勢力的蔑視，表達(dá)自己身在高層的獨(dú)特感受。（2分）（5）請(qǐng)把辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》默寫完整。（4分）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。口□口口□口口，口口口□□口口，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。口口口口口口口，口口口口口口口?？蓱z白發(fā)生！.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（1）成長，仿佛是漫長的chdntui（ ），又仿佛是瞬間的重生。（2）他斜睨雙眼，jidoxia（ ）的目光看著爸爸，臉上一副得意的神色。（3）友誼如一絲細(xì)雨，我們?cè)谙硎苤衴ongbuganhe（）。（4）瀑布對(duì)懸崖無可畏懼，所以唱出qishipangbo（）的生命之歌。.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）???A.當(dāng)媽媽即將登機(jī)離開我們時(shí)，我和父親的心里頓時(shí)悵惘起來。??B.聽到自己在比賽上取得了優(yōu)越的成績，王強(qiáng)變得亢奮起來。??C.廣東的旅游勝地最讓人氣沖斗牛的就是白云山景區(qū)和西樵山風(fēng)景名勝區(qū)了。????D.治理霧霾沒有捷徑可走，沒有特效藥，不可能一招制敵，一蹴而就。????.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）???A.“巨嬰”一詞被評(píng)為今年“十大流行語”之一。一個(gè)成年人是否算“巨嬰”，關(guān)鍵看他心理水平滯留在嬰兒階段。（刪除“是否”）B.許多名人的經(jīng)歷告訴我們，成功與失敗不是上天賦予的，而是個(gè)人努力的結(jié)果。（刪去“與失敗”）C.近日，我省市場監(jiān)管局發(fā)布公告，命令在全省所有校園及周邊200米范圍內(nèi)禁止銷售“辣條”。（把“命令”改為“要求”）D.2019年寒假，我市“智慧教育?名師在線”平臺(tái)開始授課。（在“平臺(tái)”后加“講師”）.閱讀下面材料，按要求作答。（4分）5月11日，珠海正方商業(yè)運(yùn)營有限公司攜手新嶺南金彤幼兒園、新嶺南珠賓幼兒園舉辦的“嶺南非遺親子文化節(jié)”火爆開場，吉大白沙河時(shí)光街區(qū)上人頭涌動(dòng)，數(shù)百名父母孩子在這里學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝制作，感受嶺南文化的無窮魅力。下午兩點(diǎn)多，吉大相思樹下，白沙河時(shí)光街區(qū)里就開始熱鬧起來，記者在現(xiàn)場看到，沿著幾百米長的街區(qū)，共設(shè)置有嶺南文化舞臺(tái)表演、非遺手工藝攤位、剪紙展覽、鄰里集市、玩偶巡游、游戲互動(dòng)等六個(gè)區(qū)域，親子家庭在這里通過“吃喝玩樂賞”等休閑方式，可以近距離接觸與感受嶺南文化的魅力底蘊(yùn)。在茶果制作攤位，來自官塘的大媽手把手地教孩子們包茶果；在舞龍舞獅教學(xué)點(diǎn)上，來自洪盧龍獅隊(duì)的隊(duì)員則為孩子們示范如何打出有節(jié)奏的龍獅鼓點(diǎn)。此外嶺南彩繪、陶藝、扎染制作以及剪紙等攤位上也都擠滿了家長和孩子，在老師的指導(dǎo)下，孩子們興致勃勃地學(xué)習(xí)著每一種傳統(tǒng)技藝。（1）請(qǐng)用簡潔的語言概括新聞的主要內(nèi)容，不超過20字。（2分）（2）為了營造活動(dòng)氣氛，主辦方在吉大白沙河時(shí)光街區(qū)的入口處貼了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)，從下列詞或短語中，選擇合適的組合成一副上聯(lián)和下聯(lián)各15個(gè)字的對(duì)聯(lián)。（2分）吃喝玩樂舞龍獅揉裹蒸煎騰移挪轉(zhuǎn)領(lǐng)略扎染制作弘揚(yáng)嶺南非遺魅力包茶果中華民族精神上聯(lián)：下聯(lián)：二、閱讀（46分）（一）（10分）湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（3分）TOC\o"1-5"\h\z（1）余摯一小舟（ ）.（2）余強(qiáng)飲三大白而別（ ）*（3）客此（ ）*.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。（2）見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!.下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）???“天與云與山與水，上下一白?！边B用三個(gè)“與”字寫出了天空、云層、山巒、湖水混蒙一片，舉目皆白的景象。“拉余同飲”表現(xiàn)出客人難掩的興奮喜悅；“余強(qiáng)飲三大白而別”則表現(xiàn)作者的豪爽和遇到知音的愉悅之情。C.文章可謂是癡人賞奇景，奇景“奇”在：萬籟俱寂、天地一色、萬物渺小；癡人“癡”在：不顧天寒地凍獨(dú)往賞雪，醉心于雪景，閑情雅趣異于常人。D.本文開頭記敘交代看雪時(shí)間地點(diǎn)；中間描寫雪景，借景抒情；最后以舟子話抒情結(jié)尾，似褒實(shí)貶，表達(dá)了舟子作為普通人對(duì)于作者行為的不解。（二）（9分）周文王寢疾五日，而地動(dòng)①東西南北，不出周郊。百事皆請(qǐng)?jiān)唬骸俺悸劦刂畡?dòng)也為人主也令王寢疾請(qǐng)移之?！蔽耐踉?“若何其移之也？”對(duì)曰：“興事動(dòng)眾，以增②國城，其可以移之乎！”文王曰：“天之見妖，以罰有罪也。我必有罪，故天以此罰我也。今興事動(dòng)眾，以增國城，是重吾罪也。不可。昌③請(qǐng)改行重善以移之，其可以免乎！”于是謹(jǐn)其禮秩、皮革，以禮諸侯；飭④其辭令、幣帛，以交豪士；頒其爵列⑤、等級(jí)、田疇，以賞眾臣。無幾何，疾乃止。

（節(jié)選自《呂氏春秋》）【注釋】①地動(dòng)：發(fā)生地震。②增：加高。③昌：周文王名姬昌。④飭（C.hi）:整頓。⑤爵列：爵位。.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.周文王寢疾五日 不以疾也? ?B.臣聞地之動(dòng)也B.臣聞地之動(dòng)也*村中聞?dòng)写巳?C.是重吾罪也*任重而道遠(yuǎn)C.是重吾罪也*任重而道遠(yuǎn)*D.疾乃止*河曲智叟笑而止之日*.請(qǐng)用三條“/”給文中畫線句子斷句。（3分）臣聞地之動(dòng)也為人主也今王寢疾請(qǐng)移之.針對(duì)地動(dòng)，百吏和文王分別是如何“移之”的？（3分）（三）（10分）

頭腦風(fēng)暴是一種集體幻覺嗎？

岑嶸①單位里最近開展了一次“頭腦風(fēng)暴”，探討賺錢的新方法。風(fēng)暴刮得相當(dāng)成功，大家一改沉默，你一言我一語，靈感大迸發(fā)。雖然我最后記不得究竟想出了什么好的點(diǎn)子，但這場頭腦風(fēng)暴讓大家都很愉，悅。②那么頭腦風(fēng)暴有用嗎？③我們今天所謂的“頭腦風(fēng)暴”指的是無限制的自由聯(lián)想和討論，產(chǎn)生出新觀念或激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想。它是由美國創(chuàng)造學(xué)家阿歷克斯?奧斯本于1939年首次提出的。不過大家有所不知，“頭腦風(fēng)暴”一詞最早是精神病理學(xué)上的用語，專指精神病患者的精神錯(cuò)亂狀態(tài)。④在很多研究者看來，頭腦風(fēng)暴雖然說不上是精神病發(fā)病，但效用恐怕很有限。⑤為什么這么多人喜歡頭腦風(fēng)暴呢？頭腦風(fēng)暴的好處在于，很多人在討論之后，會(huì)把別人的意見誤認(rèn)為是自己的意見。如果問題難以處理，每個(gè)人都能看出其他人也同樣認(rèn)為這個(gè)問題難以解決（不是自己傻，而是問題太難）。這就使得人人都感覺很好。⑥在《紅樓夢》第十回中，秦可卿病倒了，尤氏說：“現(xiàn)今咱們家走的這群大夫，哪里要得？一個(gè)個(gè)都是聽著人的口氣兒，人怎么說，他也添幾句文話兒說一遍；可倒殷勤得很，三四個(gè)人，一日輪流著，倒有四五遍來看脈！大家商量著立個(gè)方兒，吃了也不見效?！币蝗河贯t(yī)給秦可卿看病，大家頭腦風(fēng)暴一下，集體商量弄了個(gè)方子，成功地把秦可卿折騰個(gè)半死。因此，頭腦風(fēng)暴最大的好處就在這里：即便這件事最后辦砸了，但這可是集體討論的結(jié)果，誰都不必為此擔(dān)責(zé)任。⑦那大家思維碰撞總有點(diǎn)用吧？研究者也不這么看。他們認(rèn)為頭腦風(fēng)暴是一種花時(shí)間卻不太有效的方式，因?yàn)橥ǔＨ藗儶?dú)自思考比在群體中思考能想到更多的點(diǎn)子。一項(xiàng)對(duì)22個(gè)群體的研究發(fā)現(xiàn)，其中18個(gè)群體中的人在群體中生產(chǎn)力不高，而且群體越大生產(chǎn)力下降得越多。心理學(xué)家稱之為“群體生產(chǎn)力的錯(cuò)覺”。有許多人太依賴于他人的努力，想獲得免費(fèi)意見。然而讓人吃驚的是，即便如此，人們?nèi)匀粌A向于高看群體討論的重要性。超過80%的受訪者認(rèn)為群體頭腦風(fēng)暴比個(gè)人的思考能產(chǎn)生更好的效果。⑧米開朗琪羅把所有的助手都趕走，鎖上了西斯廷禮拜堂的門，獨(dú)自創(chuàng)作出了壁畫《創(chuàng)世紀(jì)》；巴爾扎克愛將自己鎖在小黑屋中創(chuàng)作，將百葉窗拉牢實(shí)，鄭重地點(diǎn)燃蠟燭閉門不出，在渾濁的光線中天昏地暗地寫出皇皇巨著。如果他們喜歡的是拉上一大群人，大家拍腦袋想點(diǎn)子出主意，那么這些曠世作品我們恐怕永遠(yuǎn)也見不到了。.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）??A.我們今天所謂的“頭腦風(fēng)暴”是由阿歷克斯?奧斯本首次提出?！邦^腦風(fēng)暴”一詞是最早的精神病理學(xué)用語，專指精神病患者的精神錯(cuò)亂狀態(tài)。C.頭腦風(fēng)暴的效用恐怕很有限是個(gè)別研究者的看法。D.研究者們認(rèn)為頭腦風(fēng)暴是一種花時(shí)間且無效的方式。.下列關(guān)于選文內(nèi)容及寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）???A.選文用疑問句作標(biāo)題起到了引起讀者閱讀興趣的作用。B.第①段寫作者身邊發(fā)生的“頭腦風(fēng)暴”，提出了頭腦風(fēng)暴可以讓大家都很愉悅的中心論點(diǎn)。C.第⑥段舉《紅樓夢》一群庸醫(yī)給秦可卿看病的例子，論證了頭腦風(fēng)暴最大的好處是：即便把事辦砸了，但因?yàn)槭羌w討論的結(jié)果，誰都不必為此擔(dān)責(zé)。D.第⑧段舉“巴爾扎克愛將自己鎖在小黑屋中創(chuàng)作”的例子，論證了獨(dú)自思考比一大群人在一起拍腦袋想點(diǎn)子出主意更好。.在作者看來，許多人喜歡頭腦風(fēng)暴的原因有哪些？仔細(xì)閱讀⑤⑥段，概括作答。（4分）（四）（17分）一個(gè)走運(yùn)的人秦文君在我家附近的一個(gè)路口，有一株高大茂密的香樟樹，粗大蒼勁的樹干，四面伸長的枝葉，昭示這是一株歷經(jīng)滄桑的百年古樹，香樟樹的清幽常引人駐足。香樟樹下臥著一個(gè)小小的雜貨鋪。小商鋪出售一些糖果、煙草之類的小東西，那些瓶瓶罐罐上沒有一點(diǎn)積塵。女店主是一個(gè)端莊美麗的女子，她最喜歡說的一句話是：“真走運(yùn)??！”女店主總是端坐在那里，含笑著招呼客人。閑下來時(shí)，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦、發(fā)帶啦，隨后就掛在店里，有誰喜歡就買走。最初，我到她的店里，就被她編的一個(gè)精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草。“這筆袋就像春的顏色?！蔽艺f，“特別美?！薄拔艺孀哌\(yùn)，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個(gè)知道我心思的人?！彼娢蚁矚g，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠(yuǎn)開不敗的四季花。我買下了筆袋，也牢牢地記住了這位制作者，也許是受到了她友好的對(duì)待，也許是她單純的眼神，也許是她那句“真走運(yùn)啊”。我常會(huì)順道去看看那家雜貨店，有時(shí)買些東西，有時(shí)只是看看。因?yàn)樵谖业纳钊锖苌儆腥苏J(rèn)為自己很幸福。有些人在外人看來已經(jīng)過得相當(dāng)不錯(cuò)了，但他們本人總覺得還缺點(diǎn)什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上“走運(yùn)”?？蛇@店主，多么平凡。她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢。但就是這個(gè)人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮。有一天中午，我路過后門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團(tuán)?？匆娢宜π?，又說自己真走運(yùn)，吃到了香甜的團(tuán)子。“你該到對(duì)面的店里吃一碗熱面?！蔽艺f，“那才舒服?！笨伤f，那團(tuán)子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的。那老太太已經(jīng)八十多歲了，非常健康，還能爬山呢。“我有這樣的朋友，”店主說，“真走運(yùn)?！边€有一次，我到店里買了她編的發(fā)卡，維頭發(fā)用的，我說去爬黃山時(shí)，用它來盤頭發(fā)。她讓我歸來時(shí)替她帶一張黃山的風(fēng)景照。她又說：“真走運(yùn)?。　毕袷枪参?，又像是在說她分享了這個(gè)“走運(yùn)”。歸來后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。我還慫恿她，哪天請(qǐng)人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山。”有纜車嗎？"她問，“真的有？和我想的一樣，真幸運(yùn)啊，要有一天我也能去看看就好了！”“不必坐纜車，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我說?！笆前。∈前。　彼⑿χ?，沉醉著，“我夢到過。”后來我搬了住處，好久沒有去店里。有一天，我忽然想念起她來，便匆匆趕去。可到了那，香樟樹依舊挺立，卻不見了小商鋪，也不見了女店主，只有石凳上一住八十多歲的老太太！我驚詫極了，連忙上前打聽，老太太說：“搬遷了?！薄澳悄琅曛魅ツ膬毫藛?？”“不知道?！崩咸珳啙岬难劾镆黄龅?。“不容易呀，一個(gè)下肢癱瘓的女子！”，，誰？”，，女店主啊,你不知道？”我瞪大眼睛,張著嘴卻說不上話。原來她是個(gè)不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山……一瞬間，歉疚與失落漫上心頭。或許今生再難相見了！夕陽中.歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔.依舊香遠(yuǎn)益清.淡淡的幽香沁入心脾。抬頭間.那燦爛的笑容似在眼前……（摘自《微型小說選刊》，有改動(dòng)）.小說圍繞“我”與女店主的交往，寫了四件事。請(qǐng)概括其中兩件事。（4分）第一件事：“我”被女店主編織的精巧筆袋所吸引，買下了筆袋。第二件事：第三件事：第四件事：“我”送照片給女店主，并慫恿她去登黃山。.小說中的女店主是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（3分）.結(jié)合語境，品析畫線句子，分析其表達(dá)效果。（6分）（1）我瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話。（2）夕陽中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前…….“香樟樹下”也可作為這篇小說的標(biāo)題，你喜歡哪個(gè)標(biāo)題？請(qǐng)說明理由。（4分）三、寫作（50分）.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）養(yǎng)眼：①養(yǎng)護(hù)眼睛，提升視力的方法；②看了美麗的風(fēng)景容等使人說；③考古、收藏、鑒界常用的一向行話，意思是天天用真品來眼力。請(qǐng)以“養(yǎng)了我的眼”為題，寫一篇作文。要求：①題目自擬；②選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；③不得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書寫；④文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；⑤不少于500字。附加題（10分）閱讀下列名著選段，完成1?3題。［甲］師徒們轉(zhuǎn)彎抹角，忽見有一女官侍立街下，高聲叫道：”遠(yuǎn)來的使客，不可入城門。請(qǐng)投館驛注名上薄，待下官執(zhí)名奏駕，驗(yàn)引放行?！比芈勓韵埋R，觀看那衙門上有一區(qū)，上書“迎陽驛”三字。長老道：“悟空，那村舍人家傳言是實(shí)，果有迎陽之驛。”沙僧笑道：“二哥，你卻去照胎泉邊照照，看可有雙影。"八戒道：“莫弄我！我自吃了那盞兒落胎泉水，已此打下胎來了，還照他怎的？”三藏回頭吩咐道：“悟能，謹(jǐn)言，謹(jǐn)言！”遂上前與那女官作禮。女官引路，請(qǐng)他們都進(jìn)驛內(nèi)，正廳坐下，即喚看茶。［乙］有一天，皇帝要招待我觀看他國內(nèi)的幾種表演。就演出的精妙與宏大而言，他們的表演超過了我所知道的任何一個(gè)國家。令我最開心的是繩舞者的表演。他們是在一根長約兩英尺，離地面十二英寸高的白色的細(xì)繩子做表演的。這件事我想請(qǐng)讀者耐心一點(diǎn)，聽我仔仔細(xì)細(xì)地講一下。只有那些正在候補(bǔ)重要官職或希望獲得朝廷恩寵的人才來表演這種技藝。從很小的時(shí)候起，他們就開始此種技藝的訓(xùn)練。這些人并非都是貴族出身或受過良好的教育。每當(dāng)有重要官職空缺，不論是原官員過世還是失寵撤職（這是常有的事），就會(huì)有五六位候補(bǔ)人員呈請(qǐng)皇帝準(zhǔn)許他們給皇帝陛下及朝廷百官表演一次繩上舞蹈；誰跳得最高而又不跌下來，誰就接任這個(gè)職位。.結(jié)合原著，甲文中的師徒幾人是到了什么地方？乙文中的“我”游歷到了哪里？（2分）.聯(lián)系作品，說說乙文中“我”對(duì)跳繩舞選拔官員一事的態(tài)度如何？作者這樣寫的目的是什么？（4分）.甲、乙兩部作品在藝術(shù)特色上有相同之處，請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。（4分）2020年廣東中考語文全真模擬卷（九）全解全析一、1.（1）不知貽阿誰（2）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（3）苔痕上階綠，草色入簾青（4）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（5）八百里分麾下炙五十弦翻塞外聲了卻君王天下事贏得生前身后名（每空1分，若有錯(cuò)別字則該句不給分）本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。重點(diǎn)詞“貽”“遮”“緣”“麾”“炙”“贏”。.（1）蟬蛻（2）狡黠（3）永不干涸（4）氣勢磅礴（每小題1分）本題考查對(duì)漢字字形的書寫與辨析。仔細(xì)閱讀拼音的聲母韻母和聲調(diào)，再根據(jù)語境寫出漢字，這些都是常用字，平時(shí)注意積累即可，但要養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。書寫時(shí)，應(yīng)注意辨析同音字、形近字、易錯(cuò)字，而且書寫一定要清晰、規(guī)范。本題要注意“蟬蛻”的“蛻＜“狡黠”的“黠”、“永不干涸”的“涸”以及“氣勢磅礴”的“磅礴”的寫法。.C（3分）本題考查詞語的理解與運(yùn)用能力。C項(xiàng)的成語使用有誤，“氣沖斗?！毙稳菖瓪鉀_天或氣勢很盛。使用語境錯(cuò)誤。.A（3分）本題考查辨析并修改病句。A項(xiàng)，前后不照應(yīng)，應(yīng)在“心理水平”后加“是否”。.（1）“嶺南非遺親子文化節(jié)”火爆開場。（2分）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的概括。本題是一則新聞，新聞寫作采用“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，往往把最重要的放在最前面。本題中的主要內(nèi)容可從“5月11日，珠海正方商業(yè)運(yùn)營有限公司攜手新嶺南金彤幼兒園、新嶺南珠賓幼兒園舉辦的“嶺南非遺親子文化節(jié)”火爆開場”這句話中提煉出來。（2）示例一：包茶果揉裹蒸煎領(lǐng)略嶺南非遺魅力舞龍獅騰移挪轉(zhuǎn)弘揚(yáng)中華民族精神；示例二：揉裹蒸煎包茶果領(lǐng)略嶺南非遺魅力騰移挪轉(zhuǎn)舞龍獅弘揚(yáng)中華民族精神（2分）本題考查的是組合對(duì)聯(lián)的能力。組合對(duì)聯(lián)時(shí)，先找出字?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)相同、詞性一致、意義相對(duì)或相近的短語，還要注意平仄、韻律等。本題可根據(jù)“在茶果制作攤位，來自官塘的大媽手把手地教孩子們包茶果；在舞龍舞獅教學(xué)點(diǎn)上，來自洪盧龍獅隊(duì)的隊(duì)員則為孩子們示范如何打出有節(jié)奏的龍獅鼓點(diǎn)?！边@句話來做答，先確定寫作對(duì)象，即包茶果和舞龍獅，然后再根據(jù)這兩個(gè)事物的相關(guān)特征進(jìn)行做答。二、（一）6.（1）撐（船） （2）古人罰酒時(shí)用的酒杯 （3）寄居或遷居外地（3分）本題考查的是文言實(shí)詞的含義。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題是多是古今異義詞，如“白”指的是古人罰酒時(shí)用的酒杯，也泛指一般的酒杯，這里的意思是三杯酒。.（1）（湖上）彌漫著水汽凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。（2分）（2）（他們）看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰得上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！”（2分）本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：一，全或都，一概。沆碭，白氣彌漫的樣子。焉得，哪能。更，還。.D（3分）本題考查的是對(duì)短文內(nèi)容的理解。D項(xiàng)“最后以舟子話抒情結(jié)尾”錯(cuò)誤，以議論結(jié)尾。（二）9.B（3分）本題考查理解文言詞語的含義。A項(xiàng)中的“疾”，前者譯為“生病”，后者譯為“快”；B項(xiàng)中的“聞”，前后均譯為“聽說”；C.項(xiàng)中的“重”，前者譯為“加重”，后者譯為“重大”；D項(xiàng)中的“止”，前者譯為“停止”，后者譯為“阻止”。.臣聞地之動(dòng)也/為人主也/今王寢疾/請(qǐng)移之（3分）本題考查劃分文言句子節(jié)奏。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。根據(jù)句意來劃分即可。.百吏：興事動(dòng)眾，以增國城；文王：改行重善。（3分）本題考查的是對(duì)短文內(nèi)容的理解。在讀懂文意的基礎(chǔ)上，將題干中的“移之”還原到文中，明確百吏的建議，從中可以提取出“興事動(dòng)眾，以增國城”的做法。文王用“不可”否定了此做法，用“改行重善”的做法轉(zhuǎn)移災(zāi)禍。【參考譯文】周文王生病臥床第五日時(shí)，東西南北方向都發(fā)生地震，（震動(dòng)范圍）未超出國都四郊。眾多官吏都請(qǐng)求說：“我們聽說地震的發(fā)生，是因?yàn)槿酥鳎ǖ木壒剩，F(xiàn)在大王臥床養(yǎng)病，請(qǐng)（設(shè)法）將災(zāi)禍轉(zhuǎn)移（至別處）?！蔽耐跽f：“怎樣使它轉(zhuǎn)移呢？”回答說：“動(dòng)用民眾，大興土木，來加高國都的城墻，大概可以轉(zhuǎn)移災(zāi)禍吧!”文王說：“上天顯現(xiàn)不正常的狀況，是用來處罰有罪的人。我肯定是有罪過，所以上天用地震來懲罰我?，F(xiàn)在如果動(dòng)用民眾，大興土木，來加高國都的城墻，這是加重我的罪過。不可以（這樣辦）。請(qǐng)?jiān)试S我改用多做善事來轉(zhuǎn)移災(zāi)禍，這樣就可以免除它了吧！”于是（文王）嚴(yán)格控制禮儀和官俸開支、皮革制品的使用，用其節(jié)余開支來結(jié)交諸侯；整頓自己的言辭命令、幣帛交易，用來禮遇卓越人才；頒布爵位、等級(jí)、田地來賞蜴群臣。過了不久，文王的病就好了。（三）12.A（3分）本題考查理解和概括文章內(nèi)容。A項(xiàng)對(duì)選文內(nèi)容的解說正確。B項(xiàng)“最早的精神病理學(xué)用語”錯(cuò)。原文是‘頭腦風(fēng)暴’一詞最早是精神病理學(xué)上的用語”，而不是“最早的精神病理學(xué)用語”。注意兩句的差別。C項(xiàng)”是個(gè)別研究者的看法”錯(cuò)，應(yīng)該是“很多”研究者的看法。D項(xiàng)太絕對(duì)，應(yīng)該是“不太有效”。.B（3分）本題考查分析和概括文章內(nèi)容。B項(xiàng)關(guān)于選文內(nèi)容及寫法的分析不正確?！邦^腦風(fēng)暴可以讓大家都很愉悅”不是文章的中心論點(diǎn)。本文是說明文。.①人人都感覺很好。②即便最后事情辦砸了，但這是集體討論的結(jié)果，誰都不必為此擔(dān)責(zé)任。（4分）如許多人喜歡頭腦風(fēng)暴的原因可提取第5段“這就使得人人都感覺很好”，第6段末“即便這件事最后辦砸了，但這可是集體討論的結(jié)果，誰都不必為此擔(dān)責(zé)任”等句分析，即可整理出正確答案。（四）15.女店主開心知足地把八十多歲老太太送來的糯米團(tuán)當(dāng)午飯。 “我”到店里買發(fā)卡，女店主囑托“我”帶黃山風(fēng)景照給她本題考查概括文章情節(jié)。我們可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語或句子把它表達(dá)出來。從“她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團(tuán)?？匆娢宜π?，又說自己真走運(yùn)，吃到了香甜的團(tuán)子”“她讓我歸來時(shí)替她帶一張黃山的風(fēng)景照”可以提煉出問題的答案。.女店主是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人。下肢癱瘓的她從不怨天尤人，對(duì)顧客總是報(bào)以燦爛的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直沒有發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)下肢癱瘓者。②女店主是一個(gè)熱愛生活，愛美的人。她將生活中美好的東西編織成各種小飾物；她一直夢想著去黃山，感受大自然的美；她每天穿著得體的衣裳，把頭發(fā)梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展現(xiàn)給大家。③女店主是一個(gè)心靈手巧，勤勞的人。她一人經(jīng)營著商鋪，在閑暇時(shí)光，不停地編織各種精巧的小飾物；她經(jīng)營的商鋪總是一塵不染。④女店主是一個(gè)懂得感恩的人。當(dāng)別人欣賞她或者幫助她時(shí)，她總是心懷感激，說自己“真走運(yùn)”。⑤女店主是知足常樂的人。下肢癱瘓并不“走運(yùn)”的她最喜歡說的一句話是：“真走運(yùn)！”午飯只是開水就一只糯米團(tuán)也非常開心知足。本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。從“閑下來時(shí)，她就低下頭用絲線編織些小飾物”“整個(gè)世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠(yuǎn)開不敗的四季花”可知女店主的心靈手巧；從“每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮”“要有一天我也能去看看就好了”可以看出她是一個(gè)熱愛生活的人；從文中多次出現(xiàn)的“真走運(yùn)啊”可知她是一個(gè)樂觀的人；從“那團(tuán)子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的”可知她是一個(gè)懂得感恩的人。.①神態(tài)描寫，形象地表現(xiàn)出當(dāng)“我”聽說女店主是一個(gè)下肢癱瘓者時(shí)，所感到的意外和震驚。②運(yùn)用象征手法，用歷盡滄桑依然挺拔的香樟樹象征下肢癱瘓卻積極樂觀的女店主，表達(dá)“我”對(duì)女店主的敬佩和懷念之情。本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。（1）“瞪大眼睛”“張著嘴”是對(duì)“我”的神態(tài)描寫，突出了“我”的驚訝，說明“我”沒有想到這么樂觀開朗的女店主居然是一個(gè)殘疾人。（2）此題考查學(xué)生對(duì)象征手法作用的分析。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象。香樟樹象征著女店主，共同點(diǎn)是積極向上，表達(dá)了“我”被女店主的樂觀豁達(dá)的心態(tài)所感動(dòng)，對(duì)她產(chǎn)生了敬意。18.示例1：我喜歡“香樟樹下”。因?yàn)椤跋阏翗湎隆秉c(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)，香樟樹又象征著身殘志堅(jiān)、樂觀向上的女店主，標(biāo)題“香樟樹下”能吸引讀者，激起讀者的閱讀興趣。示例2：我喜歡”一個(gè)走運(yùn)的人”。因?yàn)樾≌f中女店主最喜歡說的一句話是“真走運(yùn)啊”，作者用它貫穿全文。標(biāo)題“一個(gè)走運(yùn)的人”揭示一個(gè)并不“走運(yùn)”的人感恩生活、樂觀向上的積極心態(tài)，點(diǎn)明了小說的主題。本題考查標(biāo)題的賞析。這是一道半開放性試題，用哪個(gè)標(biāo)題都可以，關(guān)鍵要理由充分，有理有據(jù)，注意從文章的線索、內(nèi)容及主旨幾方面去考慮。如：我喜歡“一個(gè)走運(yùn)的人”。因?yàn)檫@個(gè)題目是文章的線索，并且用殘疾女店主的開朗樂觀凸顯了文章的主旨，給讀者留下了深刻的印象。三、19.例文示例（50分）：風(fēng)景養(yǎng)了我的眼法國著名雕塑家羅丹曾說過：“生活不是缺少美，而缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！笔前。敲利惖娘L(fēng)景其實(shí)就在我身邊。深谷蒼松有一次，我與父母回爺爺家爬山游玩，在爬到半山腰時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)好像被人用斧子劈開的一個(gè)山谷。而在山谷的邊緣處，長著一棵蒼松，讓我驚訝極了。山谷又長深，下面就像一個(gè)無底洞，毫無陽光，十分黑暗。山谷的四周全是深灰色的巖石，是那么堅(jiān)硬，絲毫沒有生機(jī)。而就在那黑暗的邊緣處，巖石的上面，竟然有一棵松樹生長起來了！那松樹緊緊貼伏著懸崖峭壁，那粗壯的根為了獲得水分，在巖石與巖石的縫隙里掙扎著向下延伸，并為了不落入黑暗而緊攫住巖石，是那么遒勁而有力。它的樹皮那么粗糙，有著一道道裂紋，極像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者。它的樹冠是深綠色的，全力以赴地向上生長著。樹葉像刺一樣尖利，但又十分旺盛，都為了那來之不易的陽光做足了準(zhǔn)備。我深深地被這一幕震撼了，那蒼勁的青松頑強(qiáng)的生命力是我眼中的風(fēng)景。負(fù)重蝸牛清晨，一場淅淅瀝瀝的小雨剛剛結(jié)束，它那甘甜的雨水，喚醒了自然萬物，也喚醒了那只小蝸牛。小蝸牛在雨水的呼喚下爬出土地，爬上葡萄藤，背上重重的殼，向那鮮美的葉子進(jìn)發(fā)。它向前爬著，可時(shí)間早已過了清晨，火辣辣的太陽高高掛在空中，熾烤著自然萬物。蝸牛爬到枝蔓上，任憑太陽光照射，都不放棄。它慢慢前進(jìn)，把觸角和頭向前一伸，身體隨著向前移動(dòng)，殼也