2024年五年級英語下冊 Fun Time 2（Recycle 2）教案 人教精通版（三起）

2024年五年級英語下冊FunTime2（Recycle2）教案人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級英語下冊FunTime2（Recycle2）的教學(xué)。具體內(nèi)容包括單詞和句型的學(xué)習(xí)，如單詞"hour"、"minute"、"morning"、"afternoon"、"evening"、"day"、"night"、"week"、"month"、"year"、"date"、"calendar"、"weather"、"temperature"、"sunny"、"rainy"、"cloudy"、"windy"的學(xué)習(xí)，以及句型"Whattimeisit?"、"It'stimefor..."、"Theweatheris..."、"How'stheweather?"、"What'sthetemperature?"的學(xué)習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和一些日常用語，本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，使學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流。同時，學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的時間觀念和天氣認(rèn)知，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更好地用英語表達(dá)時間和天氣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括英語語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語描述時間和天氣，提高英語語言表達(dá)能力。同時，通過小組合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們的問題解決和團(tuán)隊協(xié)作能力。此外，學(xué)生將了解和感受不同的文化背景，增強(qiáng)文化意識。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將掌握一定的英語學(xué)習(xí)策略，如詞匯學(xué)習(xí)策略、口語表達(dá)策略等，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是單詞和句型的學(xué)習(xí)。單詞包括"hour"、"minute"、"morning"、"afternoon"、"evening"、"day"、"night"、"week"、"month"、"year"、"date"、"calendar"、"weather"、"temperature"、"sunny"、"rainy"、"cloudy"、"windy"，句型包括"Whattimeisit?"、"It'stimefor..."、"Theweatheris..."、"How'stheweather?"、"What'sthetemperature?"。這些詞匯和句型是學(xué)生進(jìn)行日常英語交流的基礎(chǔ)，需要重點(diǎn)掌握。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要包括對時間詞匯和天氣詞匯的理解和運(yùn)用，以及相應(yīng)句型的運(yùn)用。學(xué)生可能對這些詞匯的用法和搭配不太熟悉，導(dǎo)致表達(dá)不準(zhǔn)確或產(chǎn)生混淆。例如，學(xué)生可能不清楚"Whattimeisit?"的回答方式，或者在使用天氣詞匯時不知道如何正確描述天氣狀況。

此外，對于一些特殊情境的運(yùn)用也可能成為難點(diǎn)，例如如何用英語表達(dá)"It'stimeforlunch."或者"Theweatheristoohottoday."等。學(xué)生可能需要更多的實(shí)際操作和練習(xí)來熟練掌握這些表達(dá)方式。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶時間詞匯和天氣詞匯。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型進(jìn)行交流，提高運(yùn)用能力。

-提供足夠的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生進(jìn)行聽力、口語和寫作的訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識。

-分組合作，讓學(xué)生通過討論和互動，共同解決問題，提高團(tuán)隊合作能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

針對本節(jié)課的內(nèi)容，我將采用講授法、互動式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法相結(jié)合的方法。講授法用于向?qū)W生傳授時間詞匯和天氣詞匯的基本知識，以及句型的正確使用?；邮浇虒W(xué)法通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂活動。任務(wù)型教學(xué)法則通過設(shè)定具體任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）情景模擬：設(shè)定一個日常生活的場景，讓學(xué)生模擬角色，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。例如，模擬一個天氣預(yù)報的場景，讓學(xué)生扮演天氣預(yù)報員，向同學(xué)們介紹天氣情況。

（2）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們圍繞時間詞匯和天氣詞匯展開討論，共同總結(jié)出這些詞匯的用法和搭配。討論結(jié)束后，各小組向全班分享討論成果。

（3）游戲教學(xué)：設(shè)計一個詞匯接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固時間詞匯和天氣詞匯。規(guī)定每個學(xué)生需說出一個詞匯，下個學(xué)生需用該詞匯的最后一個字母作為開頭，說出一個新的詞匯。

（4）聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于詢問時間和天氣的對話錄音，讓學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力技能和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.教學(xué)媒體和資源

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示時間詞匯和天氣詞匯的圖片、例句等，方便學(xué)生直觀地理解和記憶。

（2）視頻：播放一段關(guān)于時間詞匯和天氣詞匯的實(shí)際運(yùn)用場景的視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)英語。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時查詢單詞的意思，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）錄音設(shè)備：用于播放聽力材料，訓(xùn)練學(xué)生的聽力技能。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，我會準(zhǔn)備好PPT、視頻、在線工具等教學(xué)資源和材料。同時，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保他們已經(jīng)掌握了上一節(jié)課所學(xué)的基本知識。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

（1）講授時間詞匯和天氣詞匯的基本知識，通過PPT展示圖片、例句等形式，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）講解句型的正確使用，例如“Whattimeisit?”、“Theweatheris...”等，并通過PPT展示相應(yīng)的場景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)英語。

4.課堂互動（10分鐘）

（1）開展小組討論，讓學(xué)生圍繞時間詞匯和天氣詞匯展開討論，共同總結(jié)出這些詞匯的用法和搭配。

（2）進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生模擬實(shí)際場景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。例如，模擬一個天氣預(yù)報的場景，讓學(xué)生扮演天氣預(yù)報員，向同學(xué)們介紹天氣情況。

5.聽力練習(xí)（5分鐘）

播放一段關(guān)于詢問時間和天氣的對話錄音，讓學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力技能和實(shí)際應(yīng)用能力。

6.鞏固練習(xí)（5分鐘）

設(shè)計一個詞匯接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固時間詞匯和天氣詞匯。規(guī)定每個學(xué)生需說出一個詞匯，下個學(xué)生需用該詞匯的最后一個字母作為開頭，說出一個新的詞匯。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

對本節(jié)課所學(xué)的時間詞匯、天氣詞匯和句型進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

8.課后作業(yè)（課后自主完成）

布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己一天生活的短文。通過作業(yè)的完成，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）時間詞匯和天氣詞匯的實(shí)物教具：鐘表、天氣圖表等，用于直觀展示和加深學(xué)生對時間詞匯和天氣詞匯的理解。

（2）相關(guān)英語繪本：推薦學(xué)生閱讀與時間、天氣相關(guān)的英語繪本，如《TheClockStruckOne》、《WeatherWise》等，提高學(xué)生的閱讀能力和詞匯運(yùn)用能力。

（3）在線英語學(xué)習(xí)平臺：推薦學(xué)生使用Duolingo、RosettaStone等在線英語學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行時間詞匯和天氣詞匯的自學(xué)和練習(xí)。

（4）英語歌曲：推薦學(xué)生聽唱與時間、天氣相關(guān)的英語歌曲，如《ARainbowofColors》、《It'sRaining,It'sPouring》等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和語言感知能力。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生在家里觀察并記錄一天中的時間變化，嘗試用英語描述不同時間的情景，如早晨起床、中午吃飯、晚上睡覺等。

（2）鼓勵學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報，了解不同天氣狀況的英文表達(dá)，并嘗試用英語描述天氣變化，如晴天、雨天、多云等。

（3）組織一次戶外活動，讓學(xué)生親身體驗不同天氣下的活動，如晴天下的運(yùn)動、雨天下的雨具使用等，并用英語進(jìn)行交流。

（4）邀請家長參與，讓他們與學(xué)生一起進(jìn)行時間詞匯和天氣詞匯的游戲，如時間接龍、天氣猜謎等，增進(jìn)家庭成員之間的英語交流。

（5）鼓勵學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動，與他人用英語討論時間、天氣等話題，提高口語表達(dá)能力和社交能力。七、板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和記憶時間詞匯和天氣詞匯，以及句型的正確使用。板書設(shè)計將分為以下幾個部分：

1.時間詞匯表：在黑板上列出本節(jié)課所學(xué)的時間詞匯，如"hour"、"minute"、"morning"、"afternoon"、"evening"、"day"、"night"、"week"、"month"、"year"、"date"、"calendar"等，并用直觀的圖標(biāo)或時間圖示來表示，以增強(qiáng)學(xué)生的記憶。

2.天氣詞匯表：在黑板上列出本節(jié)課所學(xué)的天氣詞匯，如"weather"、"temperature"、"sunny"、"rainy"、"cloudy"、"windy"等，并用天氣圖標(biāo)或天氣圖示來表示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.句型示例：在黑板上展示本節(jié)課所學(xué)的句型，如"Whattimeisit?"、"It'stimefor..."、"Theweatheris..."、"How'stheweather?"、"What'sthetemperature?"等，并用簡潔的示例來解釋每個句型的用法。

4.互動活動提示：在黑板上提示本節(jié)課的小組討論、角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生參與和互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計將以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題

題型：根據(jù)句子的上下文，選擇合適的詞匯填空。

例題：Whattimeisit?It's_______________(hour/minute/morning).

答案：hour/minute/morning

2.詞匯選擇題

題型：根據(jù)句子的意思，從給出的選項中選擇正確的詞匯。

例題：Igetupat7o'clockinthe_______________(morning/afternoon/evening).

答案：morning

3.句型轉(zhuǎn)換題

題型：根據(jù)要求，將給出的句子轉(zhuǎn)換成不同的句型。

例題：Pleasetellmethetime.->Whattimeisit?

答案：Whattimeisit?

4.角色扮演題

題型：根據(jù)給出的角色和場景，用英語進(jìn)行角色扮演。

例題：RoleA:Hello,it's8o'clockinthemorning.RoleB:Oh,it'stimeforbreakfast.

答案：RoleA:Hello,it's8o'clockinthemorning.RoleB:Oh,it'stimeforbreakfast.

5.聽力理解題

題型：根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選擇正確的答案。

例題：Listentotheconversationandchoosethecorrectanswer.

Conversation:

PersonA:Whattimeisit?

PersonB:It's3o'clockintheafternoon.

Question:Whattimeisit?

Answer:3o'clockintheafternoon教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法方面，我采用了講授法、互動式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法相結(jié)合的方式，通過圖片、實(shí)物等直觀教具幫助學(xué)生理解和記憶時間詞匯和天氣詞匯。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)講授法能夠有效地向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識，而互動式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法則能激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，通過小組討論和角色扮演，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

在教學(xué)策略方面，我設(shè)計了一系列具體的教學(xué)活動，如情景模擬、小組討論、游戲教學(xué)等，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動。這些活動能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在實(shí)際操作中掌握所學(xué)知識。例如，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，通過播放關(guān)于詢問時間和天氣的對話錄音，學(xué)生能夠提高聽力技能和實(shí)際應(yīng)用能力。

在教學(xué)管理方面，我注意維持課堂秩序，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。在課堂導(dǎo)入和課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在課后，我布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作，以鞏固所學(xué)知識。

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生能夠掌握時間詞匯和天氣詞匯，并能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足。例如，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對聽懂對話存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

針