下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
【小班數(shù)學(xué)教案】幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案:水果疊藏樂
教材簡介
折果音樂是自主創(chuàng)新結(jié)合小班“水果香”主題活動設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動?;顒觾?nèi)容是基于
孩子們運(yùn)用科學(xué)觀察方法和分析現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),找到兩種不同的堆疊水果,有機(jī)地結(jié)合他們對
大小、數(shù)量和顏色的理解。
設(shè)計(jì)意圖
數(shù)學(xué)是思維的體操,觀察是思維的前提。在本次活動中,我們將數(shù)學(xué)思維活動與幼兒
園主題活動“果兒香”有機(jī)結(jié)合起來。針對小班兒童年齡小、注意力容易轉(zhuǎn)移、缺乏觀察
方法的特點(diǎn),我們采用了生動的課件、輕松有趣的游戲和豐富簡單的操作活動,使兒童在
獨(dú)立活動中獲得觀察思維方法和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)
1.兒童可以采用整體觀察、局部到整體詳細(xì)觀察的方法,結(jié)合現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)分析,從堆疊
的水果圖像中尋找水果。
2.感知物體的大小、顏色和數(shù)量。
3.鞏固對水果特性的了解。
4.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的觀察能力、思維能力和操作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教具:
a:課件1:2,將整個水果堆放在一起。
b:課件2:局部水果疊藏在一起的課件1個。
2.學(xué)習(xí)輔助工具:
a:幼兒人手一份整體水果疊藏在一起的大操作卡(下有插入袋)和相應(yīng)的水果卡片。
b:一張大的手術(shù)卡(下面有插入袋)和相應(yīng)的水果卡,當(dāng)?shù)厮逊旁诤⒆觽兪种小?/p>
3.幼兒已積累了有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。
4.用學(xué)過的歌曲演奏“水果寶寶”的音樂。
教學(xué)過程
老師:孩子們!你喜歡水果嗎?
幼:喜歡!
老師:你最喜歡什么水果?
幼1:我喜歡吃西瓜……
年輕2:我喜歡橘子
幼3:我喜歡吃哈密瓜……
(當(dāng)孩子們表達(dá)自己的想法時,老師可以適當(dāng)?shù)卦儐柮總€孩子為什么喜歡這種水果。)
師小結(jié):哦!看來每個小朋友都有自己喜歡吃的水果。水果有營養(yǎng)又好吃,所以我們
小朋友都喜歡吃。
點(diǎn)評與分析:直接從兒童時期引入喜愛的水果,符合兒童的認(rèn)知需求和已有經(jīng)驗(yàn),能
夠調(diào)動兒童的談話欲望和積極性,使活動能夠自然地引入到下一個環(huán)節(jié)。
找一找整體疊藏的水果
(1)把水果放在一起
師:小朋友!今天老師帶來了自己喜歡吃的水果。例門看!(出示疊藏在一起的水果課
件。)
老師喜歡吃的水果堆在一起藏起來了?。ɡ蠋熥隽苏郫B西藏的手勢和身體演示,讓孩
子們進(jìn)一步理解“折疊西藏”的含義。)仔細(xì)看看。這是什么水果?(兒童觀察)
幼1:是香蕉。
老師:香蕉在哪里?你怎么看的?(引導(dǎo)孩子們從頭到尾使用觀察法。孩子們指出后,
老師指出香蕉,香蕉跑到下面的袋子。)這樣,讓我們仔細(xì)看一看。里面藏著什么水果?
幼2:還有西瓜!
老師:你同意嗎?
幼:同意……(師一點(diǎn)課件西瓜,西瓜就跑到下面的袋子里。)
年輕3:還有菠蘿。。。(老師點(diǎn)了菠蘿,菠蘿跑進(jìn)了下面的袋子。)
師:小朋友!你們的小眼睛很亮!將老師疊藏在一起的、喜歡吃的水果都找出來了!最
大的水果是什么?
寶貝:西瓜。
師:哦!那我把大標(biāo)記送給它。(師一點(diǎn)課件,大標(biāo)記就跑到西瓜的旁邊。)這里的水
果有什么顏色?
孩子們:綠色,黃色
(2)獨(dú)立尋找疊藏中的水果
答:兒童獨(dú)立操作
師:小朋友!我們班的王老師也有自己喜歡吃的水果呢!就藏在小朋友面前的卡片上,
請你把它翻開來。(幼兒翻開)哎呀!這些水果也疊藏在一起,請你們仔細(xì)觀察哦!看出來后
從小碟子里將水果拿出來,插在下面的透明袋子里??凑l能發(fā)現(xiàn)王老師喜歡的水果?
(孩子們觀察并尋找堆疊中的水果,并將它們分別放入透明袋中。)
b:組織幼兒交流(運(yùn)用課件)
老師:你找到王老師喜歡吃的水果了嗎?這是怎么一回事?
幼:有蘋果、葡萄、桔子、櫻桃。(幼兒說時,老師運(yùn)用課件,在得到孩子們的一致
同意下點(diǎn)出相應(yīng)的水果放到袋子里。)
老師:看一看。你說得對嗎?(引導(dǎo)孩子檢查并指導(dǎo)不準(zhǔn)確的孩子。)
師:王老師喜歡吃的水果有幾種?(4種。引導(dǎo)幼兒從左到右點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。)
老師:葡萄是什么顏色的?(紫色)櫻桃是什么顏色?(紅色)哪個水果最小?
幼:櫻桃。
老師:櫻桃是最小的。我們應(yīng)該給它打什么標(biāo)記?(小馬克。老師點(diǎn)了課件,小馬克
跑向櫻桃樹。)
解析:了解老師的愛好可是孩子們很高興的事,于是我讓幼兒尋找王老師喜歡吃的水
果,不僅激發(fā)了幼兒內(nèi)在的求知欲望,而且充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,提高了幼兒觀
察的專注力,鞏固了觀察方法的運(yùn)用。
2.找到當(dāng)?shù)貦C(jī)器堆放的水果
a:幼兒獨(dú)立操作。
老師:水果寶寶還有一件更難的事。我想測試一下孩子們!他們說:我們把自己分成
兩半,然后把它們堆在一起。你能找到我們嗎?(給我看課件。)
師:小朋友!這些疊藏在一起的水果寶寶和剛才可不一樣,都是分開來的一半,然后
疊藏在一起的。你們能找出來嗎?
幼兒:是的。
師:那讓我們來試一試吧!請小朋友翻到第二頁操作卡,仔細(xì)看一看,想一想,找一
找,然后把水果也插入到下面的透明袋子中好嗎?
(兒童獨(dú)立操作。)
b:組織幼兒交流(運(yùn)用課件)
老師:你找到了嗎?
幼1:是蘋果。
楊2:是桃子。
幼3:還有草莓、梨子。(幼兒說時,老師運(yùn)用課件,在得到孩子們的一致同意下點(diǎn)出
相應(yīng)的水果放到袋子里。)
老師:你的小眼睛太亮了!看一看。你還好嗎?(引導(dǎo)兒童檢查并引導(dǎo)未準(zhǔn)確找到的
兒童。)
師:剛才藏起來的水果寶寶有幾個?
孩子們:4。。。(引導(dǎo)孩子驗(yàn)證點(diǎn)。)
解析:觀察尋找局部疊放的水果對幼兒來說,又有了更大的難度,既要觀察局部,又
要觀察疊放部位。為了激發(fā)
小孩
的挑戰(zhàn)精神,教師運(yùn)用了擬人化語言——“水果寶寶考考小朋友”引發(fā)幼兒操作的積
極性,使孩子們在獨(dú)立操作時做到靜心觀察和思考,并充分調(diào)動已有的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用已有的
觀察方法。
老師:今天水果寶寶很開心。他想和孩子們跳舞!請找一個你喜歡的水果寶寶,和它
一起唱歌跳舞!
幼兒在音樂中表演《水果寶寶》舞。
活動評估
1.本活動設(shè)計(jì)遵循兩個特點(diǎn):
首先,內(nèi)容入口點(diǎn)很小。觀察是兒童成長的重要源泉,觀察是兒童認(rèn)識世界的開端。
因此,教師將堆垛水果作為貫穿整個活動的滲透,有機(jī)地滲透數(shù)學(xué)知識,使孩子在自主尋
找堆垛水果的活動中獲得積極發(fā)展。
第二,過程設(shè)計(jì)梯度化。本節(jié)活動主要有兩次操作:尋找整體疊藏的水果和局部疊藏
的水果,操作內(nèi)容由易到難遞進(jìn),從而使幼兒的能力在操作中不斷得以提升。
2.本次活動的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了三個理念:
第一,體現(xiàn)幼兒的主體性?;顒又薪處煶浞肿層變鹤约河^察思考,通過有效的幼幼互
動、師幼互動,使幼兒在自主操作中獲得主動發(fā)展。
第二
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年化學(xué)單質(zhì):碳合作協(xié)議書
- 車輛以租代購合同范本
- 2024年特種定制電源合作協(xié)議書
- 延慶航空運(yùn)輸業(yè)務(wù)合同范本
- 榆林寶德物流買賣合同范本
- 融資合同范本
- 小區(qū)車庫收購合同范本
- 員工勞動合同管理規(guī)章制度
- 產(chǎn)品商標(biāo)廣告設(shè)計(jì)合同范本
- pc構(gòu)建合同范本
- 金融科技在風(fēng)險管控中的應(yīng)用
- 日本健康醫(yī)療產(chǎn)業(yè)在中國的現(xiàn)狀
- 小學(xué)綜合實(shí)踐《節(jié)日文化》說課課件
- 馬文柯林斯的教育之道:通往卓越教育的路徑:中國教育報
- 有關(guān)國防部體系結(jié)構(gòu)框架的資料大全
- 設(shè)立保險經(jīng)紀(jì)公司組建方案
- 城市社會學(xué)課件
- 江蘇鳳凰少兒出版社三年級綜合與實(shí)踐活動上冊-教案
- 23秋國家開放大學(xué)《鹽化工生產(chǎn)技術(shù)》形考任務(wù)1-4參考答案
- 整體形象設(shè)計(jì)色彩基礎(chǔ)知識
- 普通話水平等級證承諾書
評論
0/150
提交評論