幼兒園托班社會教案

教案是教師上好課的前提，在理論與實踐的揣摩中，更能促

進(jìn)幼兒園托班教師呈現(xiàn)出一節(jié)好課。下面是為你精心整理的，希

望對你有幫助!

篇1【活動目標(biāo)】

1、在情景中了解部分標(biāo)記的作用與特點，并敢于表達(dá)自己的

想法。

2、感受標(biāo)志與生活的關(guān)系。

【活動準(zhǔn)備】

PPT、小豬圖片、幼兒操作材料人手一份

【活動過程】

一、出示小豬形象，激發(fā)幼兒興趣。

1、師邊出示小豬圖片，邊提問：今天的天氣可真好，看誰出

門了

2、這是一只怎樣的小豬

3、它叫豬小弟，今天它要去公園玩了，我們一起跟去看看會

發(fā)生什么事情!

二、觀看PPT。

1

一廁所

1、豬小弟在公園里走啊走，突然，它要上廁所了，該怎么辦

啊它在找什么

2、豬小弟找到了廁所，可是廁所有兩個門，豬小弟該進(jìn)哪個

門呢為什么引導(dǎo)幼兒分別男廁、女廁

3、有些廁所的門上幼另外一種標(biāo)志，看看你能猜出來嗎

小結(jié)：公園的廁所有很多人上，有了這些標(biāo)志，人們就能了

解自己該進(jìn)那個門了!

二指示牌

1、豬小弟上完廁所，繼續(xù)往前走，看看前面有什么豬小弟該

怎么辦

2、豬小弟發(fā)現(xiàn)公園里有一些牌子，豬小弟要過河，應(yīng)該跟著

哪個指示牌走拱形橋

小結(jié)：原來這個指示牌的圖形就是告訴別人，前面有小橋可

以過河。

4、你們還看見了些什么指示牌這些指示牌有什么用根據(jù)幼兒

講述點PPT

2

小結(jié)：豬小弟根據(jù)指示牌的提醒，馬上找到了它想去的地方。

原來公園的指示牌的作用就是幫助別人找到需要去的地方。

5、豬小弟還會在公園做些什么呢你們想繼續(xù)看嗎

三禁止標(biāo)志

1、爬籬笆——豬小弟這樣做對嗎為什么旁邊的標(biāo)志是什么意

思

小結(jié)：原來這個標(biāo)志上的一根斜線就是告訴我們不可以這個

做。

2、垃圾——豬小弟在干什么你們說應(yīng)該怎么做你幼垃圾的時

候都會怎么做

3、吸煙——豬小弟又在干什么這里可以吸煙嗎為什么這個標(biāo)

志是什么意思你還在哪兒看見過

如果你看到有人在這個標(biāo)記的地方吸煙，你會怎么做

4、乘車——豬小弟在坐車的時候發(fā)生了什么事情旁邊的標(biāo)志

是什么意思如果把手伸在外面會發(fā)生什么事情在坐車的時候我們

還需要注意什么

3

總結(jié)：公園里的指示牌可以方便人們找到需要的地方，一些

禁止標(biāo)志是告訴我們一些規(guī)則，要大家遵守，這樣我們才是一個

文明的人。

三、幼兒園的標(biāo)志：

1、上下樓梯：

這個標(biāo)志是我們幼兒園里的，你知道在哪兒嗎你認(rèn)識上面的

字嗎它是什么意思

小結(jié)：告訴我們上下樓提要靠右慢慢走，不推不擠，每天提

醒小朋友不要忘記。

2、安全出口：

你見過這個標(biāo)志嗎你認(rèn)識這些字嗎

小結(jié)：這是一個安全出口的標(biāo)志，如果有危險發(fā)生，我們可

以找到有這個標(biāo)志的地方，從這個出口逃出去，我們幼兒園里也

有好幾個安全標(biāo)志，下了課我們小朋友可以去找找。

四、其他常見標(biāo)志：

1、認(rèn)識常見標(biāo)志

1觸電標(biāo)志

4

2禁止奔跑標(biāo)志

3小心滑倒標(biāo)志

4水龍頭標(biāo)志

2、幼兒操作：根據(jù)情景貼標(biāo)志。

篇2【活動目標(biāo)】

1、嘗試感受冷、暖。

2、了解一些取暖的方法。

【活動準(zhǔn)備】

1、在戶外活動后進(jìn)行。

2、各種取暖物品數(shù)件，如手套、圍巾、大衣、熱水袋等。

【活動過程】

一、談話引入評析：對室內(nèi)和室外進(jìn)行對比，讓寶寶感受冷

暖。

從戶外回來，外面暖還是里面暖和

用冰冷的手與寶寶們握一握、摸一摸。小手凍冷了，小臉蛋

也凍冷了。

5

二、嘗試做動作取暖評析：體驗通過運動可以使身體變得暖

和。

引導(dǎo)寶寶嘗試各種方法，搓搓手、跺跺腳、跳一跳、對著手

哈哈氣等。

配上音樂，把動作做一遍。

師小結(jié)：冬天，寶寶們可以多做運動把自己變暖和。

三、感受物品取暖評析：了解各種取暖物品的特性，說說自

己的感受。

媽媽是怎么讓寶寶變暖和的出示圍巾、帽子，手套、請寶寶

帶帶。

感知其它取暖工具，摸摸熱水袋、暖手寶。

集體感受空調(diào)的熱風(fēng)。

四、請寶寶用暖和的小手與旁邊的小朋友、老師握一握。評

析：感受暖和的心情，增進(jìn)師幼情感，分享開心。

師：冬天雖然很冷，但是寶寶們不怕冷，因為我們可以讓自

己變暖。與爸爸媽媽一起多鍛煉身體，天天上幼兒園。

【活動反思】

6

今天的活動內(nèi)容非常貼近幼兒現(xiàn)時段的生活經(jīng)驗，活動內(nèi)容

比較有意義?；顒訙?zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù)，準(zhǔn)備1是課前帶幼兒到戶外，

使幼兒感受冷，服務(wù)目標(biāo)1;準(zhǔn)備2是課堂中的取暖材料提供充足，

使幼兒多方面感知取暖方式。

課中以幼兒感受為主，不足的是教師語言過多，感覺我一直

在講。課后，我也回憶了自己講過的話，覺得一個原因有受領(lǐng)域

的影響。本節(jié)課是社會領(lǐng)域，認(rèn)知為主。另一個原因，還是課前

老師的語言還不夠仔細(xì)斟酌，面對托班孩子散發(fā)性的話語處理的

不夠圓滑。這也讓我想到這一問題：面對語言表達(dá)能力較弱的托

班幼兒，老師如何更好的發(fā)揮幼兒的主體性根據(jù)自己本節(jié)課，在

此可以做的更好點：在環(huán)節(jié)設(shè)計中，可以適當(dāng)加入小情境，烘托

輕松的活動氛圍。再者，教師提問語可以生活化些，使幼兒直接

表達(dá)他們的感受。

篇3【活動目標(biāo)】

通過活動讓幼兒理解自己上幼兒園的時候媽媽在上班，能高

興地等待媽媽來。

【活動準(zhǔn)備】

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毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH“猴媽媽上

班”、錄像“我的媽媽在上班”

【活動過程】

●感知體驗

通過“猴寶寶哭了”的情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒幫助猴寶寶，讓

幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要上班。

1、是誰在哭呀猴寶寶它為什么哭幼兒泛議

小結(jié)：猴寶寶在幼兒園想媽媽了。

2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那里去了呀它在干什

么呢觀看FLASH

小結(jié)：猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子，

還要賣果子賺錢，很辛苦的。它也很想寶寶的，下班就來接寶寶。

3、出示許多猴寶寶哎呀，這么多猴寶寶都在哭，我們來抱抱

它們吧!發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒的動作與語言

動作——親一親，抱一抱，拍一拍;幫猴寶寶擦眼淚……

●遷移生活

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觀看“我的媽媽在上班”的錄像，進(jìn)一步體驗我在幼兒園，

媽媽在上班。

1、你們的媽媽又到哪里去了呢觀看錄像

2、媽媽說什么呀想寶寶的時候心里有什么感覺

小結(jié)：媽媽幸福地想念著寶寶，所以你們也要高高興興地想

著等著媽媽來。

3、你在幼兒園里有什么快樂的事情告訴媽媽嗎

小結(jié)：快樂的想著媽媽你也能