北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)設(shè)計-運(yùn)白菜教案

運(yùn)白菜。教第19~20頁1.合“運(yùn)白菜的境發(fā)提出問題及運(yùn)用不同方法解決問題的能力。2.合具體情,索連減的具體方能確進(jìn)行計算。3.用連減的有關(guān)知解決一些簡單的際問題。重點(diǎn):探索連減的具體計算方法,正確進(jìn)行計算。難點(diǎn):運(yùn)用連減的有關(guān)知識解一些簡單的實(shí)際問題課件。師秋到了田野里忙碌著人們收獲的身影。你從中發(fā)現(xiàn)了些有價值的數(shù)學(xué)信?(件出示教材第19頁境生從中知道一共收了850棵白菜第輛車運(yùn)走了256棵第輛車運(yùn)走了280棵師觀得很細(xì),“運(yùn)白菜的境中也包含著大量的數(shù)學(xué)知,大家一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了?！驹O(shè)計意圖引導(dǎo)學(xué)生從情境圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信為面提出題并解決問題作好鋪,同時促使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。】師你提出和減法有關(guān)的數(shù)學(xué)問題?生運(yùn)兩車后還剩多少棵白菜師該樣計算?說說你的想法。學(xué)生可能會:?可先計算運(yùn)走一車后還剩多少棵白,從850里面先減去256;運(yùn)走一車就再減去280,就算出了運(yùn)走兩后還剩多少棵白菜。?也以先計算出兩車一共運(yùn)走了多少棵白,計算運(yùn)走兩車后還剩多少棵白菜。師用喜歡的方法算一算。學(xué)生嘗試自己計算教師巡視了解情況。師把的算法展示給大家看看。生1:我算第一車運(yùn)走以后還剩多少棵白再用剩余量減去第二車運(yùn)走的棵數(shù)。1

850-256-280=594-280棵答運(yùn)兩車后還剩314棵菜。生2:我計算兩車一共運(yùn)走多少棵白,再用總量減去兩車一共運(yùn)的棵數(shù)。850-(256+280)=850-536棵答運(yùn)兩車后還剩314棵菜。對于解答正確的學(xué)生給予肯定和表揚(yáng)。師說下面的錯誤錯在哪你能幫他們改正過來嗎(件出示教材第19頁個錯題生1:第個錯在把數(shù)抄錯是256不。生2:第個錯在850-536的時候個位上是0減6,不60,這樣倒過來是不對的。師怎才能提高計算的準(zhǔn)確度?你有什好辦法?生1:一要細(xì)心。生2:算之后要驗(yàn)算驗(yàn)算能幫助我們檢查出錯誤。師算算1000-372-210,并行驗(yàn)算。學(xué)生嘗試自己計算并驗(yàn)算教巡視了解情指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織學(xué)生匯報交流對于解答正確的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵。【設(shè)計意圖結(jié)合具體情境引導(dǎo)學(xué)生探索連減的計算方,勵算法多樣化培學(xué)生多樣化解決問題的能力?！繋熑龜?shù)連減的計算你什么好方?生三數(shù)連減可以先把前面兩個數(shù)相減再減去第三個,可以先把后面的兩個數(shù)相加再第一個數(shù)去減它們的和不要忘記添上小括號【設(shè)計意圖引導(dǎo)學(xué)生回顧一節(jié)課的內(nèi),既可以促使學(xué)生加深對知識點(diǎn)的印又能夠在一定程度上幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng),培養(yǎng)學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)?！?

運(yùn)

白菜方法一850-256-280=594-280棵答運(yùn)兩車后還剩314棵菜。方法二850-(256+280)=850-536棵答運(yùn)兩車后還剩314棵菜。1.須創(chuàng)設(shè)良好的情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模,并進(jìn)行解釋和運(yùn)的過程。2.使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式向多樣化的方向發(fā),自主探索、合作交流成為學(xué)生重要的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在交流活動,感受到解決問題策略的多,感悟到優(yōu)化解決問題的方法使們體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián),握一定的生活技能。3.在學(xué)生的角度尊重學(xué)生的個體差異營一種輕松、平等的學(xué)習(xí)氣氛。讓學(xué)生以自己的方式方法去解決問題這就會給他們帶來成就漸漸地對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興主動地去學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識。A1.氣和笑笑在菜地里學(xué)到了新知,高興地往前走他來到池塘邊飼養(yǎng)員告訴他們“這里養(yǎng)了421只子白子有179只灰子有125只其余的是黑鴨子鴨有多少?(考查知識點(diǎn)三位數(shù)連減力求能運(yùn)用三位數(shù)加減混合運(yùn)算的相關(guān)知識解決生中的一些實(shí)際問題B3

2.氣和笑笑來到果阿姨她們正在摘,荔枝子楊桃共450筐桃和楊桃共150筐荔和楊桃共380筐楊有多少?(考查知識點(diǎn)三位數(shù)連減力要求能用三位數(shù)加混合運(yùn)算的相關(guān)知識解決活中的一些實(shí)際問題。課堂作業(yè)新設(shè)計A類1.421-179-125=117()B類2.150+380-450=80(筐教材第頁練練”1.(1)200-78-35=87(元)答案不唯一200買一套衣,應(yīng)找回多少?200-78-75=47(元2.3.367465453706704.(1)1000-395-315=290()(2)