幼兒園小班美術(shù)課教案《糖果爸爸》含反思

少兒園小班美術(shù)課授課設(shè)計(jì)《糖果爸爸》含反思小班美術(shù)課授課設(shè)計(jì)《糖果爸爸》含反思適用于小班的范本美術(shù)主題授課活動(dòng)中間，讓少兒認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保認(rèn)知，試一試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫(huà)的方式裝飾糖果，體驗(yàn)制作大糖果的歡喜，遲來(lái)看看少兒園小班美術(shù)課《糖果爸爸》含反思授課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：試一試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫(huà)的點(diǎn)方式裝飾巧克力。認(rèn)識(shí)廢舊物品介紹可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識(shí)。體驗(yàn)制做大糖果的樂(lè)趣。讓少兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)立的能力。引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的資料繪畫(huà)資料分類放滿，養(yǎng)成優(yōu)異習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：少兒在地域里用小糖紙包過(guò)面包。糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂(lè)。少兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。用來(lái)掛糖果的繩子、夾子?；顒?dòng)過(guò)程：一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起少兒對(duì)糖果的興趣。師：小糖果們想要有個(gè)有個(gè)糖果老爸，這個(gè)糖果爸爸比其他糖果都要餅干特別大，都要精神，我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!出示裝飾資料，研究制作糖果媽媽的方法。介紹報(bào)紙、易拉罐等，引起少兒包裹的興趣。啟示少兒研究將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。請(qǐng)個(gè)別少兒示范操作方式，教師講解包裝的要點(diǎn)。大報(bào)紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。出示顏料，引導(dǎo)少兒嬰兒用手指點(diǎn)畫(huà)的方式裝飾。師：糖果爸爸還要穿上美麗的衣服呢!讓我們給它畫(huà)上為吧!誰(shuí)來(lái)試一試?師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。顯現(xiàn)少兒作品，欣賞各樣各樣的"糖果爸爸"。將少兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。引導(dǎo)少兒相互欣賞，簡(jiǎn)單議論。播放糖果PPT欣賞各樣各樣的糖果，引導(dǎo)少兒欣賞外形冰淇淋各異的糖果以及糖紙上的美麗圖案。建議：包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班少兒來(lái)說(shuō)有難度，在少兒操作時(shí)，小學(xué)教師可以一起參加，提升少兒執(zhí)筆的積極性，也同時(shí)恩賜少兒創(chuàng)作給于的靈感與啟示?？蓪⒘栏傻?糖果爸爸"用魚(yú)線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái)，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供少兒欣賞，獲得成功感。活動(dòng)反思：地域活動(dòng)是授課活動(dòng)授課內(nèi)容的延伸，也是授課活動(dòng)如何有效的補(bǔ)充。孩子們對(duì)授課活動(dòng)的熱情沒(méi)有因?yàn)榛顒?dòng)的降結(jié)束而褪減，因此，我便利用剛才地域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢(shì)讓孩子們以組為單位，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師便利的觀察提供了方便，同時(shí)也能及時(shí)地恩賜孩子必要除非的指導(dǎo)?！短枪职帧愤@個(gè)授課活動(dòng)已經(jīng)完成了，在地域活動(dòng)中我們創(chuàng)辦了“糖果屋”的游戲，在地域內(nèi)供應(yīng)了更為多的制作、裝飾糖果的資料，再生兒讓少兒試一試用其他方法來(lái)制作美麗的糖果，孩子們都特別喜歡。在小班階段，影響授課活動(dòng)睜開(kāi)的授課活動(dòng)心理因素很多。孩子對(duì)授課內(nèi)容的興趣、外界的攪亂、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)授課活動(dòng)的收效。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到，但又不用然全被能想到的，這就要求我們不斷提升觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在平常工作中，我們不但理應(yīng)專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理，這樣會(huì)利于我們歸納總結(jié)授課經(jīng)驗(yàn)，初級(jí)幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比其他糖果都大，比其他糖果都甜，比其他糖果都精神！我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片臉盆，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報(bào)紙），爾后握緊中間，將兩頭擰緊。幽默的授課內(nèi)容和有效的授課方法都課堂授課是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主研究的機(jī)遇和時(shí)間，詳盡地引導(dǎo)學(xué)童戰(zhàn)勝困難，提