淺談?dòng)變航逃袛?shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化的開展 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選淺談?dòng)變航逃袛?shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化的開展摘要：數(shù)學(xué)啟蒙是整個(gè)學(xué)前教育活動(dòng)的兩個(gè)重要的組成和部分,也是整個(gè)幼兒早期學(xué)習(xí)中的兩個(gè)重要的組成和部分，它是一個(gè)邏輯和抽象主題。游戲是每個(gè)孩子們生活過(guò)程中一項(xiàng)必不可少的活動(dòng)，這符合孩子們的生活。能帶給孩子快樂(lè),是身心發(fā)展的規(guī)律?！吨改稀窂?qiáng)調(diào)孩子要在生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。我國(guó)著名教育家陶行知也倡導(dǎo)"生命教育"的理念,認(rèn)為數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要栩栩如生,貼近孩子的生活經(jīng)歷。因此,本文立足于幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的開展,從生活和游戲化兩個(gè)主要角度來(lái)描述我的一些教育經(jīng)歷。 關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)活動(dòng),生活化,游戲化

引言：幼兒園不僅要是學(xué)齡前幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的日常照料中心,也是培養(yǎng)促進(jìn)適齡幼兒進(jìn)行早期全面智力均衡發(fā)展意識(shí)的一種重要社會(huì)教育場(chǎng)所。數(shù)學(xué)是幼兒教師一項(xiàng)相當(dāng)重要的教育工作內(nèi)容,幼兒園通過(guò)一些數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)逐步教授數(shù)學(xué),是我國(guó)幼兒教育體系的一條重要教學(xué)組成部分。數(shù)學(xué)教育是一門系統(tǒng)的、邏輯的、非常抽象的學(xué)科,其內(nèi)容往往枯燥乏味,孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。隨著西方教育方式觀念發(fā)生的歷史性轉(zhuǎn)變,在進(jìn)行幼兒教育現(xiàn)代化的教育過(guò)程實(shí)踐中,人們已經(jīng)開始積極提倡幼兒游戲化活動(dòng)和兒童生活化教育。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯曾說(shuō)過(guò):"假如沒(méi)有游戲,人類全面的智力發(fā)展將是永遠(yuǎn)不有可能的"。通過(guò)倡導(dǎo)陶行知的"生命教育"和"教育與實(shí)踐相結(jié)合"的理論,實(shí)現(xiàn)游戲與生命教育的高度融合,讓孩子真正沉浸在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,積極主動(dòng),您可以參與其中。有效地發(fā)展他們,以及嬰兒的數(shù)學(xué)能力。游戲就像一扇明亮的大窗戶,不斷地將關(guān)于您周圍世界的想法和混亂注入孩子的腦海中。游戲就像一個(gè)火花,點(diǎn)燃了探索和知識(shí)的火焰。"我們發(fā)現(xiàn)游戲是孩子生活中不可或缺的一部分，這是一種遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律,能夠給孩子帶來(lái)快樂(lè)的教育方式"。 為了激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),在游戲過(guò)程中,會(huì)根據(jù)孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),讓孩子認(rèn)識(shí)和感受,積累數(shù)學(xué)知識(shí),熱愛(ài)數(shù)學(xué),讓孩子自主學(xué)習(xí)。一、營(yíng)造游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境為了全面促進(jìn)幼兒園特色教育項(xiàng)目活動(dòng)工作的最完美和實(shí)施,我們首先需要教師學(xué)會(huì)主動(dòng)為所有孩子們創(chuàng)造好一個(gè)以游戲?yàn)橹行牡膶W(xué)習(xí)生活環(huán)境。為了確保給廣大孩子們提供真正完整的數(shù)學(xué)啟蒙教育,教師就需要能根據(jù)本學(xué)校實(shí)際環(huán)境和培養(yǎng)孩子們廣泛的課外興趣,創(chuàng)造了一個(gè)更加有利于讓孩子得到充分快樂(lè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的教育環(huán)境。開辟了數(shù)學(xué)區(qū)角等一些特殊的學(xué)習(xí)區(qū)域,運(yùn)用相對(duì)較大的活動(dòng)區(qū)域,幫助孩子在學(xué)習(xí)中最大限度地提高時(shí)間和空間效益。數(shù)學(xué)活動(dòng)課程允許孩子可以自由的組織12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選課程，和同伴協(xié)作完成某個(gè)特定主題的數(shù)學(xué)任務(wù)。這種方法不僅能激發(fā)每個(gè)孩子的課外學(xué)習(xí)和興趣,而且能鍛煉幼兒舉一反三的能力,使幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。充分利用對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)效率和成果至關(guān)重要的主觀能動(dòng)性。我們還需要為孩子提供更適合他們發(fā)展需要的數(shù)學(xué)材料,以便他們可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好在數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)。它不僅可以幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī),還可以幫助他們提高幼兒的整體素質(zhì)。二、數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化著名教育家陶行知指出,"每門課程都包括每一個(gè)生命,每門課程就是生命,每門課程都是一個(gè)課程"。因此,為了確立一日人生即課程的教育理念,拋開自己的框架,提供日常生活方方面面的教育,實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo):我從三點(diǎn)來(lái)說(shuō)明。 1.在晨談中教學(xué)

"一日之際在于晨",晨間活動(dòng)也是幼兒園一日生活的重要環(huán)節(jié)，有利于幼兒的身心發(fā)展，也是老師與孩子進(jìn)行情感交流的絕佳時(shí)機(jī)。例如:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課《看誰(shuí)數(shù)得快》小朋友上自習(xí)完回來(lái)后,為了及時(shí)鞏固加深他們知識(shí)點(diǎn)的理解記憶,幫助使他們?cè)诙唐趦?nèi)更好快速的快速理解課本知識(shí)點(diǎn),我會(huì)特意把它滲透融入到他們每日固定的晨間談點(diǎn)名活動(dòng)的這一重要環(huán)節(jié)活動(dòng)中,小朋友先一排一排地坐到整齊排列后,從倒數(shù)第一個(gè)小朋友開始依次開始報(bào)到數(shù),從第1小朋友報(bào)到數(shù)5,報(bào)到第一個(gè)數(shù)字是5的那個(gè)小朋友先舉起一個(gè)小手,然后第下幾個(gè)小朋友就又跟著從數(shù)字1的開始慢慢報(bào),報(bào)到數(shù)5的小朋友依次舉手,以此類推,待到所有報(bào)名的小朋友均報(bào)完數(shù)后,就開始用"5個(gè)一數(shù)"這樣的計(jì)數(shù)的方法開始對(duì)30以內(nèi)的數(shù)的總數(shù)量來(lái)進(jìn)行計(jì)數(shù),最后得出出勤的總?cè)藬?shù)?？此埔淮魏?jiǎn)單快樂(lè)的報(bào)數(shù)活動(dòng),但是,它確實(shí)可以使孩子在這樣輕松又舒適有趣的活動(dòng)氛圍環(huán)境中，不知不覺(jué)地提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)注意力水平和提高計(jì)算分析能力,也很能地激發(fā)廣大孩子對(duì)于學(xué)習(xí)各類數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的極大興趣,從而真正提高各類數(shù)學(xué)活動(dòng)中的效率。 2.在區(qū)域中教學(xué)

區(qū)域活動(dòng)是幼兒園相對(duì)重要的教育方式,也是孩子們自學(xué)、自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我提升的活動(dòng)方式。滿足對(duì)孩子的重視游戲教育和創(chuàng)造生活體驗(yàn)獨(dú)特教育價(jià)值的教育需求,創(chuàng)造更加豐富有效的游戲教育學(xué)習(xí)環(huán)境,最大限度有效地支持,需要學(xué)習(xí)者通過(guò)直接感知、動(dòng)手實(shí)踐操作游戲和親身體驗(yàn)來(lái)獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。例如:每次進(jìn)建構(gòu)區(qū)時(shí)小朋友總是會(huì)區(qū)搶那一筐子里的積木,觀察到這個(gè)現(xiàn)象后,我就會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)里平均分配的知識(shí)點(diǎn)去引導(dǎo)孩子解決這個(gè)問(wèn)題:"你們都想要玩積木嗎?如果你們這樣搶來(lái)?yè)屓r(shí)22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選間過(guò)去了誰(shuí)都沒(méi)玩到是不是,你們想一下怎么樣可以讓每個(gè)小朋友都拿到一樣多的積木呢?孩子們開始想了起來(lái)最后你一個(gè)我一個(gè)他一個(gè)平均分完了所有的積木,孩子們開心的玩了起來(lái)。數(shù)學(xué)活動(dòng)不一定非得在課堂上完成,通過(guò)將數(shù)學(xué)活動(dòng)滲透到日常生活中,孩子們可以巧妙地形成數(shù)學(xué)思維,感受探索數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 3.在散步中教學(xué)

除了有少部分幼兒園集體活動(dòng)參加外,大部分孩子也都還是處于初步體驗(yàn)社會(huì)生活環(huán)境的階段,但生活并不固定,而是處處充滿"驚喜"。因此,作為幼兒園一線老師,我們都要學(xué)會(huì)時(shí)刻保持"新鮮"、"敏感",準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)生活中的教育機(jī)會(huì),善于整理和收集生活信息,然后傳遞給孩子。以靈活有趣的方式，作為兒童教育主要部分的活動(dòng)。 例如：散步時(shí)玩"荷花荷花開幾朵"等小活動(dòng),如尋找周圍有"圓柱體"或"球體"的物體,將加深孩子們對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)的理解,提高孩子們的數(shù)學(xué)技能。三、將數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化幼兒園數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)與活動(dòng)一般要以游戲教學(xué)形式相輔相成,教育是一種主要的教學(xué)活動(dòng)形式,教學(xué)內(nèi)容以數(shù)學(xué)游戲?yàn)橹?孩子們喜歡在其中玩耍。游戲的本質(zhì)是"享受"和"滿足",即在游戲的過(guò)程中獲得各種快樂(lè)的體驗(yàn),與他人合作分享快樂(lè),獲得滿足,提升自己以及解決問(wèn)題的能力。幼兒園教育不僅僅是學(xué)習(xí),它也是初級(jí)的。 1.在情境游戲中教學(xué)

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),創(chuàng)造游戲場(chǎng)景,讓他們?cè)谟螒蛑芯毩?xí)數(shù)學(xué),是最貼近孩子年齡特征的教學(xué)方式,而這樣的游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)也是無(wú)窮無(wú)盡的。例如,在給孩子們準(zhǔn)備的趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)"兔子花店"活動(dòng)中,老師專門為每個(gè)孩子們精心創(chuàng)造好了一個(gè)花店場(chǎng)景。很多是自制的紅色、黃色的和白色各種規(guī)格大小品種的鮮花,配有各種花瓶、點(diǎn)卡、花架子等。首先,老師讓孩子們帶一個(gè)花瓶并買花。在買花的過(guò)程中,讓孩子們數(shù)一數(shù)花瓶里的點(diǎn)數(shù),根據(jù)點(diǎn)數(shù)購(gòu)買相應(yīng)的花。數(shù)數(shù)卡片和鮮花對(duì)象匹配練習(xí)。在布置鮮花的過(guò)程中,老師引導(dǎo)孩子觀察不同的花朵,讓他們感受它們的顏色和大小,在他們對(duì)顏色和大小的初步理解的基礎(chǔ)上,更容易理解符號(hào)。然后根據(jù)這些標(biāo)記排列它們，教孩子們看標(biāo)記并做簡(jiǎn)單的分類練習(xí)。在第一個(gè)排序練習(xí)中,老師讓孩子們根據(jù)他們的分?jǐn)?shù)進(jìn)行排序。例如,顯示尺寸標(biāo)記并讓孩子按尺寸排序,然后按顏色標(biāo)記。獲得經(jīng)驗(yàn)后,嘗試第一類中的第二個(gè)，此類別查找并排序與每個(gè)類別頁(yè)面的顏色和大小相匹配的花朵。這個(gè)環(huán)節(jié)變得越來(lái)越難,讓孩子通過(guò)兩種標(biāo)記逐漸掌握類別。最后一個(gè)送花環(huán)節(jié)讓孩子們可以檢查該花的適當(dāng)順32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選序,并根據(jù)不同的順序符號(hào)找到合適的花。在這個(gè)環(huán)節(jié)練習(xí)中,我們將把數(shù)量和標(biāo)記結(jié)合起來(lái),讓孩子們自己安排。反之,所有活動(dòng)都在花店進(jìn)行,讓孩子們?cè)谫I花、插花、插花的過(guò)程中不斷練習(xí),學(xué)習(xí)5件以內(nèi)的正確數(shù)量并告訴孩子總數(shù)。孩子們按顏色和大小排序,體驗(yàn)購(gòu)買、布置和搭配鮮花的樂(lè)趣。 2.在繪本故事中教學(xué)

"孩子的發(fā)展是在正確的環(huán)境中,基于積極、積極、豐富的內(nèi)容活動(dòng),教師需要根據(jù)他們的興趣和發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教育。"孩子愛(ài)說(shuō)話,愛(ài)玩,天真活潑,又敢問(wèn)。是真實(shí)的,有探索的動(dòng)力,但同時(shí)專注力相對(duì)較弱,容易受到外界的影響。作為教師,教師必須能夠訪問(wèn)所有可用的環(huán)境和材料。鼓勵(lì)和保持孩子的好奇心和求知欲,促進(jìn)他們的發(fā)展。孩子喜歡聽,而且常常為之瘋狂,所以我們要利用孩子的這一特點(diǎn),在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)繪本如此盛行的那個(gè)時(shí)代,數(shù)學(xué)繪本更是層出不窮教材豐富。把"故事"和"數(shù)學(xué)"看作是兩條完全平行的數(shù)學(xué)線索,探索數(shù)學(xué)教育資源,創(chuàng)造數(shù)學(xué)活動(dòng)?？梢哉f(shuō)根據(jù)兒童繪本的基本教學(xué)目標(biāo)體系和少兒身心能力發(fā)展等特點(diǎn),適當(dāng)刪減和放大繪本,開展設(shè)計(jì)活動(dòng)。例如《小熊分蛋糕》是一個(gè)短小但很有趣的故事,故事中通過(guò)小熊過(guò)生日需要給它的好朋友分蛋糕啟發(fā)小朋友們思考應(yīng)該怎么樣把一個(gè)蛋糕切成兩個(gè)一樣大的,如果你是小熊,現(xiàn)在你們手上有一個(gè)蛋糕(事先準(zhǔn)備好的蛋糕圖片),你們會(huì)怎么分呢?由故事導(dǎo)入,有它作為基礎(chǔ),小朋友都全神貫注的跟著認(rèn)真思考,從最后小朋友操作中看得出來(lái)他們都很好的掌握的二等分的知識(shí),有的小朋友還能舉一反三,進(jìn)行了四等分,六等分。 3.在游戲中教學(xué)

游戲玩耍是幼兒必不可少的活動(dòng)。游戲中的不同活動(dòng)有不同的數(shù)學(xué)信息。孩子們喜歡游戲,他們體驗(yàn)游戲的幸福感、學(xué)習(xí)體驗(yàn)和發(fā)展。通過(guò)以有趣的方式組織幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng),孩子們將能夠體驗(yàn)數(shù)學(xué)并愛(ài)上這項(xiàng)活動(dòng)。例如:在《認(rèn)識(shí)球體、圓柱體》活動(dòng)中,我會(huì)拿一個(gè)神秘盒引起幼兒們的興趣,然后請(qǐng)小朋友玩"你說(shuō)我猜"游戲。請(qǐng)一個(gè)幼兒用手摸神秘盒里的物品,摸到后不要直接告訴小朋友是什么,而是要說(shuō)出它的特點(diǎn),然后小朋友根據(jù)他的特點(diǎn)來(lái)猜。"你說(shuō)我拿"一名幼兒說(shuō)出物品名稱,另一名幼兒迅速拿到該物品。游戲旨在充分激發(fā)學(xué)齡前孩子具有強(qiáng)烈興趣的兒童好奇心,激發(fā)及培養(yǎng)起他們的自主參與接觸各種自然活動(dòng)或事物形狀的這種強(qiáng)烈的興趣,讓學(xué)齡前孩子讓他們逐漸學(xué)會(huì)，自己在自已動(dòng)手及觸摸自然物體外形的游戲過(guò)程中，嘗試去觸摸感受接觸其他各種事物時(shí)的形狀。孩子們利用多種感官快速掌握不同形狀的特點(diǎn)。對(duì)于許多年幼階段的中國(guó)孩子們來(lái)說(shuō),參與數(shù)學(xué)活動(dòng)則是符合他們個(gè)體在自身成長(zhǎng)歷程和心智發(fā)展成熟過(guò)程中產(chǎn)生的種種自身教育需求選擇之一。數(shù)學(xué)活動(dòng)中的數(shù)學(xué)游戲化是怎樣一種使兒童都愿意主動(dòng)接受學(xué)習(xí)和共同參與數(shù)學(xué)的教育活動(dòng)。這樣不僅可以逐漸增強(qiáng)孩子們42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選熱愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓他們學(xué)會(huì)在一種愉快活潑的氣氛中學(xué)會(huì)輕松、自然、有趣地來(lái)獲取所學(xué)知識(shí),還可以大大提高培養(yǎng)他們創(chuàng)新的思維能力、操作、觀察等能力,達(dá)到最佳教育效果。四、結(jié)語(yǔ)綜上所述,兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)是循序漸進(jìn)的。以生活為導(dǎo)向和以游戲?yàn)閷?dǎo)向的教學(xué)方法是成功教育的關(guān)鍵。作為幼兒園老師,應(yīng)該關(guān)注孩子的需求和經(jīng)歷,并使用游戲,作為使數(shù)學(xué)活動(dòng)成為現(xiàn)實(shí)的基本活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)在生活、游戲中,讓孩子學(xué)、玩、樂(lè)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),參與趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)則是促進(jìn)他們逐漸成長(zhǎng)進(jìn)步和心理發(fā)展成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)自身精神需求之一。數(shù)學(xué)的游戲化的活動(dòng)是使幼兒們?cè)敢庵鲃?dòng)接受教育和廣泛參與學(xué)習(xí)的活動(dòng)。幼兒教學(xué)不僅增加了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,也讓他們快樂(lè)、輕松、自然、有趣地學(xué)習(xí)。具有思考、操作、觀察等能力,以達(dá)到改善孩子和情緒的最佳教育效果。參考文獻(xiàn)：[1]李德明.有效教學(xué)理念下大班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究[D].上海師范大學(xué),2019.[2]陳學(xué)成.結(jié)構(gòu)游戲在幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用研究[D].西華師范大學(xué),2019.[3]楊小涵.小班幼兒數(shù)學(xué)教育生活化的實(shí)踐研究[D].沈陽(yáng)師范大學(xué),2020.[4]趙銀琴.昆明市G幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)游戲化的行動(dòng)研究[D].云南師范大學(xué)