我渴望自由演講稿多篇小學(xué)

我渴望自由演講稿多篇小學(xué)自由是相對(duì)自我的空間，首先表現(xiàn)為心靈的自由，然后才表現(xiàn)為行動(dòng)的自由，如果只有行動(dòng)的自由而沒(méi)有心靈的自由，那更是一種殘酷的囚禁。共同閱讀我渴望自由稿5篇小學(xué)，請(qǐng)您閱讀!天很大，無(wú)限大。天很小，又無(wú)限小。比起后者，人們向往的心靈的天空總是寬廣無(wú)限。他們總是貪婪地渴望著一個(gè)比宇宙還大的天空，渴望著能在這片天空中自由翱翔?？墒?，往往人們快要到達(dá)那片自由天地時(shí)，便開(kāi)始嘩啦啦地往下墜了。這時(shí)，上帝聽(tīng)不到你的喊叫，也看不到一個(gè)快要成功的人又一次失敗的痛苦。我也曾經(jīng)渴望擁有過(guò)那片耀眼的天空，只是它已不知不覺(jué)地從我身邊悄悄溜走，成為我生命中的過(guò)去式和我追求的將來(lái)式。聽(tīng)!那嘩嘩的海浪聲，是大海中的浪子在招你隱歸呢!它們迎著沙灘，拉起小手，肩并著肩，邊舞邊唱。浪聲中傳出海浪子的歡樂(lè)，海浪子的悲哀。它們本想攜起手掙脫大海的魔爪，沖向陸地，可是它們不行，因?yàn)樗鼈兠凶⒍ň褪谴蠛５淖优?。它們被無(wú)情地“軟禁”在這一片水域。它們呼喊咆哮著，希望有人能帶走它們，讓它們看看外面的世界。人們總是那么向往那片海域，向往海中的一切，卻不知道大海其實(shí)也有“域”作為范圍。人們不知道沖出了這條令人可怕的界限，就是另一個(gè)境界—死亡。我們總以為那忽上忽下的海浪子是大海送來(lái)的歡迎禮，卻從沒(méi)覺(jué)察那是它們苦苦掙脫囚禁的求救。上帝看到此番情景，絕情地說(shuō)：“自由的空間是自己創(chuàng)造出來(lái)的，誰(shuí)也幫不了你。”于是，海浪子們放棄了，它們堅(jiān)信它們想象中的世界其實(shí)只是一個(gè)美麗的泡影，夢(mèng)醒時(shí)，它就破了，散了，去它本來(lái)該去的地方了。它們自由的天空就這樣關(guān)閉了，沒(méi)有色彩，只有一種憂郁而深沉的黑。快樂(lè)，那個(gè)天使的影子，也只曾蕩漾在它們幸福的夢(mèng)境中。上帝又說(shuō)：“自由不是那么容易得到的!”我得到自由了嗎?我是一個(gè)自由并快樂(lè)的人嗎?我是海浪子嗎?我捫心自問(wèn)。崇尚自由的人天天都在祈禱，祈禱明天自由的天空開(kāi)放，天使為他送來(lái)一對(duì)翅膀，帶他飛向這片自由的樂(lè)土?，F(xiàn)在的學(xué)生。不，是孩子，最需要得到自由的人，被囚禁了。我們整天被關(guān)在學(xué)堂里，家里。我們從來(lái)不知道外面的世界是什么，有什么。我們成天面對(duì)的是一個(gè)叫“學(xué)習(xí)”的教官。這個(gè)教官很?chē)?yán)厲，從來(lái)不讓我們出去玩，不讓我們呼吸新鮮空氣，也不讓我們做我們喜歡做的事。他叫我們將美好的童年時(shí)光用來(lái)做一件事—讀書(shū)呀讀書(shū)!我們似乎就是臺(tái)日晝不分24小時(shí)工作的機(jī)器，有時(shí)也會(huì)夢(mèng)到我在學(xué)堂那張冰冷的桌子上睡著，然后被“學(xué)習(xí)”這個(gè)教官臭罵了一頓。連我們那點(diǎn)僅有的可憐的自由的時(shí)間，也像是可憐我們的人送給我們的兩個(gè)面包，還不夠我們吃飽了，就沒(méi)有了。想要，那也要幻想有人大發(fā)慈悲。我們的行動(dòng)不僅受到了限制，我們的思想更受到了嚴(yán)重的阻礙。我們不渴望什么，我們只渴望自由，屬于我們自己的自由。曾經(jīng)我們發(fā)表了無(wú)數(shù)有關(guān)重獲自由的文字，可那文字背后的心情又有誰(shuí)能體會(huì)，那被鎖在籠子里的鳥(niǎo)渴望回歸自然的心情誰(shuí)能體會(huì)得了?如今，我們?nèi)詻](méi)得到這個(gè)近乎上帝的東西。我們總是撫慰自己，對(duì)自己說(shuō)：“快了，快了，我們就快要用自己的雙手解開(kāi)這個(gè)枷鎖了?”可心里總有俏皮的心情急著要問(wèn)：“何時(shí)我們才能獲得自由?”我想我得到了50分鐘的思想行為自由，不一會(huì)兒我又要變回籠中鳥(niǎo)了。我多么希望這50分鐘過(guò)得慢一些，更希望它能代表永遠(yuǎn)。只是它是時(shí)間，一個(gè)永不等人的怪人。這時(shí)我的自由天空上有飛鳥(niǎo)，有彩虹，有我想要的一切，可唯獨(dú)沒(méi)有自由。還是要謝謝時(shí)間，這個(gè)行為有點(diǎn)古怪的老人。我聞到了香甜的空氣，聽(tīng)到了天籟之音，還與大自然一起造就了另一個(gè)經(jīng)典—送崇尚自由的人去自由天空的翅膀。波濤洶涌的海面上，一葉揚(yáng)著風(fēng)帆的小船，正劇烈的;顛簸著，奮力前進(jìn)，天空中，海鷗在翱翔……故事就這么開(kāi)始了：那是一個(gè)的年輕人，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)上有點(diǎn)緊張，所以接到一個(gè)澳大利亞的走私人，就帶著走私人需要的小猩猩乘著自己唯一的小帆船飄揚(yáng)過(guò)海，偷渡到目的地。關(guān)在小小籠子中的猩猩已經(jīng)意識(shí)到了自己自由的希望也只有少少的百分之五了，他瘋狂的有動(dòng)著籠桿，年輕人卻毫不理會(huì)。小猩猩絕望了，它徹底的絕望了……海鷗在大海上一個(gè)勁的，飛的高高的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，自由的翱翔在湛藍(lán)湛藍(lán)的天上。小猩猩的淚水在眼圈中不住地打轉(zhuǎn)，它是多么渴望自由啊，在寒風(fēng)刺骨的深夜，北風(fēng)像狼嚎似的亂叫，年輕人睡熟了，小猩猩在夢(mèng)中回想著它和爸爸媽媽那快樂(lè)的日子，爸爸給它找食，媽媽給它抓癢……它忽從香夢(mèng)中睡醒，一切都沒(méi)了。它哭了，傷心的哭了。第二天下午，小猩猩依然愁眉緊縮，風(fēng)像瘋狂舞蹈的人一樣亂跳，一陣?yán)舜騺?lái)，小帆船和船上的所有東西和年輕人、小帆船都沉的沉，死的死……小猩猩那純潔而天真的靈魂同可愛(ài)的小天使飄向充滿(mǎn)幸福和自由的天堂……默默佇立在街的一頭，靜靜注視著熙熙攘攘的人群，抬頭望望澄澈的天空，內(nèi)心多了份安逸與舒適。少了份憂愁和煩惱。時(shí)間，永遠(yuǎn)定格在這一剎那。只因?yàn)?，這一刻，我是自由的。我羨慕暢游四海的魚(yú)兒，我羨慕臨空展翅的雄鷹。羨慕魚(yú)兒與海洋的親昵，羨慕雄鷹與天空的友誼。為什么我不能像魚(yú)兒那般快樂(lè)，為什么我不能像雄鷹那般灑脫?我癡癡的思考著，癡癡的期盼著，盼望有一天，我也能找到屬于我自己的自由。然而，我錯(cuò)了。12歲，花一樣的年紀(jì)，夢(mèng)一般的年華。少女的夢(mèng)，如此唯美，如此美好。盼望在炎炎夏日背上畫(huà)架去作畫(huà)，盼望在蕭蕭寒冬堆雪人打雪仗。但是，面對(duì)小山似的作業(yè)，面對(duì)升學(xué)考試的壓力，面對(duì)父母殷切的雙眼，這一切，只是一種奢望!我的自由，是水中月，鏡中花，再美麗，也是惘然。我渴望自由，不需要太多華麗的裝飾，不需要太多優(yōu)美的語(yǔ)言，我要的，無(wú)非是屬于自己的天地。但，這可能嗎?思緒，又飄了回來(lái)。眼前的城市，繁華，熱鬧，卻沒(méi)有我渴望的自由。突然，想起了《飄》中的一句話：“明天又是新的一天了?！毖鐾炜?，啊，天空如此蔚藍(lán)，可我以前怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢?或許是書(shū)本蒙蔽了我的眼睛吧!天空中，白云追逐玩斗，小鳥(niǎo)玩耍嬉戲，我可以成為它們中的一員嗎?突然，玻璃破碎的聲音，打破了我的沉思。原來(lái)是弟弟踢足球不小心打碎了。我羨慕弟弟，他是那么的無(wú)拘無(wú)束。即使闖禍了，可他也收獲往昔的那份自由快樂(lè)，而我的自由又在何方呢?我眼前的還是書(shū)本和資料，難道我就只能在題海里奮戰(zhàn)，在母親希翼的目光中成長(zhǎng)，難道我就不可以擁有一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的小小任性嗎?我的內(nèi)心有一種說(shuō)不出的悲傷。我想要自由，我不要徘徊在父母與老師的期望中，不要被父母束縛住。我依然清楚地記得小時(shí)候的那個(gè)午后，我沐浴在陽(yáng)光下，接受陽(yáng)光的洗禮。我仿佛披上一件閃亮的輕紗，晶瑩的汗珠滑過(guò)臉頰，融入到這生機(jī)勃勃的世界。那時(shí)，我是多么深刻地認(rèn)識(shí)到生命的火焰在燃燒，青春的活力在點(diǎn)點(diǎn)滴滴地凝聚著。我和伙伴在山野中采摘酸果，在山澗中玩水戲魚(yú)，是那么自由，那么快樂(lè)，可是現(xiàn)在卻是籠中的小鳥(niǎo)，我多么希望自由啊!作文“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想飛呀飛卻總是飛不高……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，心里就覺(jué)得特別沉重。不為別的，只為我也是一只小小小小鳥(niǎo)，而且是一只失去自由的“籠中鳥(niǎo)”啊!每當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)，爸爸就會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)在我身邊，裝作不經(jīng)意地問(wèn)：“我布置的課外閱讀本呢?寫(xiě)完了嗎?”“早就寫(xiě)完了!”我回答，等待著他那句“那媽媽布置的五十道數(shù)學(xué)題呢?”“還不快去做!”“去就去吧?！蔽也磺樵傅剜止镜?。就這樣，晚上的時(shí)間全耗上了。作文一個(gè)周末，我鼓足勇氣說(shuō)：“媽媽?zhuān)@個(gè)周末我們?nèi)ネ姘?。我們已?jīng)很久沒(méi)一起出去逛了……”“玩玩玩，你就知道玩。除了玩，你還會(huì)什么?不準(zhǔn)去，好好復(fù)習(xí)，做作業(yè)!”媽媽劈頭蓋臉吼過(guò)來(lái)。我只好灰溜溜地走進(jìn)房間。就這樣，一個(gè)周末也搭上了。你看，我有自由嗎?我多么渴望自由，渴望像只小鳥(niǎo)那樣放飛自由的翅膀，盡情翱翔;渴望可以在星期天踩著一輛單車(chē)四處瞎逛，而不用媽媽嘮叨會(huì)摔著;渴望可以躺在沙發(fā)上吃著零食，看著電視，而不用老師叮囑作業(yè)要做完……哎，我渴望……多著呢，煩著呢，那種渴望又怎么可能會(huì)實(shí)現(xiàn)呢?我真的渴望自由，不是大人們施舍的那點(diǎn)玩的時(shí)間，而是我自己的自由，真正的自由，自己管自己的自由，明白嗎?天下人之多矣，有人渴望幸福，有人渴望富有，有人渴望……而我卻渴望自由。自由乃我所欲，只因吾已有三年無(wú)自由之日，倍感惋惜，然父母不允許，我只能單獨(dú)在那狹小的屋子中學(xué)習(xí)，但是，他們殊不知，雖能鎖住我的人，但安能鎖住我的心乎?幾百個(gè)日日夜夜，我常被鎖在屋中，但心卻向往自由，每每看到屋外伙伴的嬉戲，惋惜之情便油然而生，不禁婉而嘆之，淚水如泉涌般流下，止也止不住。早已不記得多少次，伙伴們想同我出去打籃球，你們卻不惜讓我與朋友一刀兩斷，不惜破壞朋友間的友情，把他們痛罵出家門(mén)，您們安能知我心乎?悲哀欲絕。作文自由，不僅僅是在外面玩耍嬉戲，還是……記得那是一天早上，您們?nèi)缤Ｒ粯影盐宜谖葜?，我沒(méi)有學(xué)習(xí)，而是畫(huà)起畫(huà)來(lái)，后來(lái)找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把畫(huà)寄到某出版社，被采納后您們怒目而視，把我的獲獎(jiǎng)證書(shū)扔到火爐里，那些畫(huà)的碎片，頃刻間在空中漫舞，又無(wú)奈的落下。您們可知道，那燒的、撕的不僅是我的證書(shū)，還是我對(duì)畫(huà)畫(huà)的一顆火熱的心啊。您們?nèi)枇R我只知道玩，辱罵我不好好學(xué)習(xí)，辱罵我……頃刻間，空氣仿佛凝固了一般，靜得嚇人，靜得可怕。正在我悲哀欲絕之際，父親與母親怒吼：“再讓我們看到，看我們?cè)趺词帐澳??！备改赴?，什么時(shí)候可以還我一次自由，讓我自由飛翔?作文我渴望自由，即使可望不可即也要追求，因?yàn)槲铱释杂?。從七月八日放假至今，我似乎徹底自由了。勿需按時(shí)上班，勿需坐班，勿需看領(lǐng)導(dǎo)陰沉的臉色說(shuō)話。自由了，調(diào)到振動(dòng)，既不必放在枕邊，揣在兜里，亦無(wú)擔(dān)當(dāng)不接之責(zé)，更無(wú)鬧鐘催促，可以一覺(jué)睡到自然醒;可以穿短褲瞎逛，亦可拖著鞋出門(mén)。自由了，上午網(wǎng)上看幾條新聞，下幾盤(pán)圍棋;下午陪妻子散散步，逛逛街;晚上與朋友在河邊茶園神侃瞎吹——從“重慶貪官文強(qiáng)被斃”到“富士康員工猝死，公司通知控制媒體”，從“河北教師馬保民舉報(bào)村干部騙取征地款被關(guān)進(jìn)拘