雙減背景下提升初中道德與法治教學(xué)有效性的策略研究

"雙減"背景下提升初中道德與法治教學(xué)有效性的策略研究

Summary：德育與法制是一門綜合性的綜合性課程，它能使學(xué)生從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題，以敏銳的目光和專業(yè)的知識解決問題；中學(xué)德育和法制教育是中學(xué)教育的重點，也是中學(xué)道德與法治課堂的重點。此外，新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，著重把初中德育與法制理論有機(jī)地結(jié)合起來，因此，作為一位中學(xué)道德與法制的教師，必須對德育與法制的有效性進(jìn)行深入的探討，從而使學(xué)生在有效的教育引導(dǎo)下，更好地掌握和提高自己的知識。Keys：雙減；初中教學(xué)；道德與法治；策略研究引言初中是學(xué)生成長和發(fā)展的關(guān)鍵時期，德育和法制課程是提高學(xué)生素質(zhì)的必修課。這就要求學(xué)生在道德和法治教育中，既要有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，又要有良好的道德觀念、法治觀念和健全的人格。因此，在適應(yīng)這種教學(xué)需要的前提下，教師應(yīng)該主動深入地了解德育和法治教育的有效性，通過對教學(xué)過程、內(nèi)容和模式的不斷優(yōu)化和完善，從而使課堂教學(xué)更加有效，從而使學(xué)生更加健康地成長和發(fā)展。一、當(dāng)前初中道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀由于新時代新的教學(xué)理念的影響，我國的中學(xué)德育和法制教育工作已取得了較大的成效，但由于諸多原因，在實踐中仍有一些問題需要進(jìn)一步完善。德育與法制教育的主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解社會，了解自己，為他們的學(xué)習(xí)和將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，這是他們的思想品德建設(shè)和人格素質(zhì)的重要一環(huán)，然而，一些教師并沒有充分的認(rèn)識到這一點，將道德與法治學(xué)科教學(xué)看作了簡單的知識內(nèi)容的傳授，在課堂教學(xué)的過程中，很少會給學(xué)生提供自由的空間，讓他們按照既定的軌道走下去。第二種是教育方式的單一。初中生是青少年，他們對新鮮事物的好奇心比較強(qiáng)，在遇到新的事情時，他們會更積極，更活躍。但是，目前德育和法制教育的教學(xué)方式單一，既不能滿足學(xué)生的新鮮需求，又會給他們帶來一種單調(diào)的體驗，導(dǎo)致他們在課堂上表現(xiàn)出消極心理、缺乏參與意識、易引起逆反心理，從而影響教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。二、"雙減"背景下提升初中道德與法治教學(xué)有效性的策略（一）明確教學(xué)目標(biāo)，精心做好備課中學(xué)德育與法制教師要掌握學(xué)情、掌握教學(xué)內(nèi)容，首先要做好準(zhǔn)備，這樣才能使教學(xué)設(shè)計達(dá)到最佳化，從而提升教師的綜合管理水平。因此，中學(xué)語文教師應(yīng)充分認(rèn)識備課的重要性，培養(yǎng)備課意識。同時，中學(xué)德育與法制教育的教師要在提高備課能力、提高素質(zhì)上，為提高課堂教學(xué)效果奠定良好的基礎(chǔ)。比如，在講解《維護(hù)秩序》的過程中，會事先做好準(zhǔn)備，一方面，我會仔細(xì)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的知識，學(xué)習(xí)的特點，學(xué)習(xí)的特點，興趣的特點，以及與初中生的溝通，掌握他們的基本情況；在教材上，我從兩個方面著手，第一，從總體上講，我要理解教科書的編寫思想和章節(jié)構(gòu)成。二是從每個課程的具體內(nèi)容出發(fā)，對教學(xué)中的難點、易混淆的問題、教學(xué)模塊的構(gòu)成等方面進(jìn)行了探討。例如，本課程的教學(xué)難點在于維持秩序的社會秩序等，著重于了解社會生活的需求，以及對教材的全面理解。同時，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計上，要充分考慮到課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生的基本情況、教學(xué)內(nèi)容等因素，使教學(xué)目標(biāo)更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，使教學(xué)目標(biāo)更具針對性。（二）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，大多數(shù)老師都是通過黑板、粉筆、課堂講授等方法來指導(dǎo)學(xué)生，但是這樣的教學(xué)方法并不能很好的將各種不同的知識呈現(xiàn)給學(xué)生，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加困難。因此，教師要對學(xué)生的認(rèn)知特點、興趣愛好、思維水平等進(jìn)行全面、深入的理解，在把握學(xué)生的需要后，運用生動有趣的多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生營造生動而直觀的教學(xué)環(huán)境。同時，本文還根據(jù)教學(xué)情境，提出了一些富有探究、教育性的問題，使學(xué)生能夠在現(xiàn)實情境中進(jìn)行問題的分析與研究。比如，在“我們的法律”的教學(xué)中，老師可以播放“是指由監(jiān)察部門對生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行的檢查，并對涉嫌造假日期、商標(biāo)、廠名、無3C認(rèn)證、以次充好、摻假摻假的企業(yè)”、“王某、張等12人，因生產(chǎn)、銷售黑心棉，被處以七萬多元的罰金，并處以監(jiān)禁罪”等短片，讓同學(xué)們思考“這些案件反映了哪些法律性質(zhì)？”引導(dǎo)學(xué)生從百姓生活、執(zhí)法管理、法律作用等多個角度探討這些問題，并結(jié)合教科書中的內(nèi)容，對法律進(jìn)行更深刻的剖析與闡釋。在掌握了知識的基礎(chǔ)上，老師可以問：“日常生活中有什么常見的法律？”經(jīng)過思考后，同學(xué)們列舉了：未成年法，婚姻法，治安管理處罰法，建筑法，食品法，環(huán)境法，大氣污染防治法，老年人權(quán)益保護(hù)法，接著老師又對法與人之間的關(guān)系，以及公民的權(quán)益進(jìn)行了細(xì)致的闡述。通過這種方式，學(xué)生不但可以對法律有更多的認(rèn)識和，而且還可以促進(jìn)他們樹立正確的法律觀念。（三）提高教師素養(yǎng)，提升課堂效率老師的角色就像是黑暗中的一盞明燈，為學(xué)生指明了前進(jìn)的方向，起到了很大的引導(dǎo)作用。因此，在德育和法制課程中，教師要重視自身素質(zhì)的提高，以實現(xiàn)德育和法制教育所需要的素質(zhì)，從而有效地提高課堂教學(xué)的效能，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德和法治觀念，促進(jìn)社會主義和諧發(fā)展。要實現(xiàn)上述目標(biāo)，教師要從兩個方面入手：一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《道德與法治》教材的內(nèi)容，歸納其精華，深刻認(rèn)識其精神內(nèi)涵和名詞解釋，豐富自身的學(xué)識，從而為學(xué)生進(jìn)行道德與法治有關(guān)知識的講解。二是要做好老師的表率和表率。只有真正理解和實踐了道德和法制，學(xué)生們才能逐漸接受老師所傳授的道德和法律知識，相信老師，在老師的指導(dǎo)下，他們才能得到全方位的發(fā)展?？傊?，要提高學(xué)生的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。（四）豐富作業(yè)形式，提高教學(xué)效果德育與法制課在普通高校中一直被視為較為枯燥的一門學(xué)科，因此，教師可以在課堂上進(jìn)行創(chuàng)造性的課外作業(yè)，以增加學(xué)生的興趣。老師能協(xié)助同學(xué)收集有趣的讀物，并將其作為預(yù)習(xí)課和課外拓展作業(yè)的參考。此外，還可以引導(dǎo)同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)來收集課外的課外讀物，擴(kuò)大課本的閱讀內(nèi)容也是一種很好的方法。這種課外作業(yè)可以有效地促進(jìn)學(xué)生的自主性、拓寬視野、提高課堂上的知識量。此外，教師還可以采取小組協(xié)作式的探究式作業(yè)，使同學(xué)們能夠更好地配合完成作業(yè)。在此期間，同學(xué)們可以體驗到團(tuán)體工作的快樂，增進(jìn)與他人的溝通，以及創(chuàng)造創(chuàng)意作業(yè)的快樂。在實踐中，使學(xué)生掌握了德育和法制教育的真諦。（五）采用提問方式，優(yōu)化教學(xué)方法在課堂上，提問是最基本的一部分，它可以幫助學(xué)生加深對基礎(chǔ)知識的理解，激發(fā)他們的思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。所以，中學(xué)德育與法制教師應(yīng)該加強(qiáng)對問題的關(guān)注，以符合道德與法制的重點知識為基礎(chǔ)，在適當(dāng)?shù)臅r間提出問題，以適當(dāng)?shù)臅r間提出問題，以引起學(xué)生對知識和學(xué)習(xí)的期望，在已知與未知之間建立聯(lián)系，從而有效地激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲，促使他們積極思考、分析、探究，從而促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維能力。比如《網(wǎng)絡(luò)改變世界》，這節(jié)課主要是讓同學(xué)們理解互聯(lián)網(wǎng)對人類的影響和功能。問題是：從古代到現(xiàn)在，通訊的形式有什么改變？是什么導(dǎo)致了通訊的改變？互聯(lián)網(wǎng)有什么改變？問題一出，同學(xué)們馬上就對問題進(jìn)行了思考，并通過對問題的思考和分析，最后得到了解答。因此，在中學(xué)德育和法制教育中，作者著重于課堂提問，培養(yǎng)了學(xué)生的思想素質(zhì)。結(jié)語總之，提高中學(xué)德育和法制課程的有效性，對中學(xué)生的積極作用是實現(xiàn)初中德育的最高價值。所以，我們必須提高對這一問題的認(rèn)識，以適應(yīng)目前的教育形勢，關(guān)注德育和法制對學(xué)生的影響，不斷地進(jìn)行改革和優(yōu)化，為學(xué)生提供最好的教育服務(wù)，使他們在學(xué)習(xí)過程中獲得最大的進(jìn)步，成為一名合格的人才。Reference[1]謝淑媚."雙減"背景下提升初中道德與法治教學(xué)有效性的策略研究[J].教師,2022(16):69-71.DOI:10.3969/j.issn.1674-120X.2022.16.023.[2]胡麗玲.雙減背景下初中道德與法治課大單元作業(yè)設(shè)計的有效性研究[J].文淵（小學(xué)版）,