物理教師國培學(xué)習(xí)心得體會

物理教師國培學(xué)習(xí)心得體會在物理教學(xué)中滲透STS教育和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。你知道物理老師國培學(xué)習(xí)心得體會是什么嗎?接下來就是學(xué)習(xí)啦我為大家整理的關(guān)于物理老師國培學(xué)習(xí)心得體會，供大家閱讀!物理老師國培學(xué)習(xí)心得體會篇1

我有幸參與了“國培打算”中小學(xué)老師初中物理國培學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個難得的學(xué)習(xí)時機，與來自全省各地的中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干老師一起在網(wǎng)上學(xué)習(xí)和溝通，傾聽各大高校的專家、博導(dǎo)的精彩講座。能夠參與國培學(xué)習(xí)，是榮譽，更是責(zé)任，因此我特別珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時機。

俗話說“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是專家和名師們對我思想上的沖擊。每天的感覺是華蜜而又充溢的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

通過培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)悟到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念;通過理論的學(xué)習(xí)，更進一步理解學(xué)校的功能，老師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù);通過觀課議課，真正的領(lǐng)會到什么才叫自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí);通過觀摩教學(xué)，真正的領(lǐng)會到那些優(yōu)秀老師是如何在課堂上創(chuàng)設(shè)情景，如何進展試驗探究性學(xué)習(xí);通過到名?？疾?，學(xué)習(xí)到兄弟學(xué)校的辦學(xué)理念和方法。下面就我的心得體會談以下幾點:

一、更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想

每位專家、學(xué)者從自己的探究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)歷啟程，暢談了他們對新課程的改革以及初中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。他們從宏觀的角度啟程，在暢談中國物理教育的過去、此時此刻的同時，給我們展示將來中國教育的遠景和物理教育各家之長。我相識到新課程倡議的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的踴躍參加為前提，沒有學(xué)生的踴躍參加，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參加課堂教學(xué)的踴躍性，參加的深度與廣度，干脆影響著課堂教學(xué)的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明白實踐的方向。

在聽東北師范大學(xué)博士生導(dǎo)師孔凡哲教授題為《中小學(xué)有效教研與有效培訓(xùn)》的講座，深深領(lǐng)會到孔教授的個人魅力和教學(xué)風(fēng)格?？捉淌谠谡n堂上恰到好處的設(shè)置情景教學(xué)，使課堂氣氛活潑而且妙趣橫生。正如他自己所說：“我講座時努力到達的效果是，用最淺顯易懂的事例來說明我的深邃的理論?！蔽以谡n下整理學(xué)習(xí)筆記時寫道：孔教授在課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境，可以活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動力和學(xué)習(xí)愛好。這樣的教學(xué)形式不僅對中小學(xué)生管用，就是對我們成年人培訓(xùn)也一樣管用。細細回味，孔教授就是把“提出問題比解決問題更重要”這句話挖掘的更深。我們知道要讓學(xué)生發(fā)覺問題，提出一個有價值的問題是很困難的，而孔教授在課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境，讓學(xué)生在情境中很簡單發(fā)覺問題，學(xué)生心中有了疑問，就想找到答案，而接下來的上課內(nèi)容中就有答案，這樣學(xué)生就會瞪大眼睛聽下面的內(nèi)容。這種教學(xué)形式不僅活潑了課堂氣氛，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，有益于自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。

二、深化學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高教育教學(xué)水平

在聽省教科院教研員楊思峰教師的《在實踐中學(xué)習(xí)和深化相識，不斷提高教育教學(xué)水平》和《說說如何實施初中物理教學(xué)》兩個專題講座中，楊教師屢次強調(diào)，實施中學(xué)物理教學(xué)，提高教育教學(xué)水平，其前提就是要具有正確的教育思想、觀念;有扎實的、不斷開展的專業(yè)學(xué)問構(gòu)造。如何做到這一要求，就要深化學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。一是要用虛心的看法去學(xué)習(xí)、理解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》;二是在實踐過程中加以表達;三是結(jié)合實踐經(jīng)驗反思《新課程標(biāo)準(zhǔn)》;四是形成個人對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的特性化的相識;五是在探究、學(xué)習(xí)、實踐過程中不斷豐富和開展這一相識，包括改正和轉(zhuǎn)變。

通過楊教師的點撥，解開我心中的一個疑問，我們學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不是照搬照抄《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的詞句，而是在探究、學(xué)習(xí)、實踐過程中不斷豐富和開展對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的特性化的相識。再從這一特性化的理解應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，更好的指導(dǎo)教學(xué)，提高教育教學(xué)水平。所以說這是一個“從實踐到理論，再用理論進一步指導(dǎo)實踐”的過程。

楊思峰教師還強調(diào)：在教學(xué)活動中，對教材的研讀和分析，用新的教學(xué)思想組織教學(xué)是多么重要。他說“怎樣才算是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課呢?那就是備課時結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》謹慎分析教材，上課時留意語言的流暢，最重要是要有新的、好的教學(xué)思想和教學(xué)思路。從一堂課的效果上看，假如這堂課的每個學(xué)問點都講對了，學(xué)生都聽懂了，都學(xué)會了，而且學(xué)生在課堂上樂于合作探究，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容很有愛好，那么這堂課的三維目標(biāo)就根本到達了。”

三、不斷進取，提升自身業(yè)務(wù)水平

通過到幾所名校的觀摩活動，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會到很多名師教學(xué)風(fēng)格，他們各有千秋，也受益許多。我感受最深的是，這些名師都有的共同特點：他們敬重學(xué)生的需求和開展特點，重視根底，為學(xué)生有特性開展供應(yīng)空間。從學(xué)生啟程，做到以人為本，為每個學(xué)生供應(yīng)同等參加的時機，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗勝利，安康成長。把“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用的得心應(yīng)手。

專家的理論講座為我的頭腦增加了不少新的教育理念。聽各位專家教授的講座以及和各位專家的互動應(yīng)當(dāng)說是我們最歡樂也是最驚慌的時候，各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱忱，向我們展示了一位又一位名師的風(fēng)采。經(jīng)過理論學(xué)習(xí)，再到各中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，我由初始的迷茫慢慢開朗，不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進取，提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。

四、樹立終身學(xué)習(xí)觀念，力爭成為優(yōu)秀物理老師

在這次培訓(xùn)中，在和全省骨干老師的溝通中，開闊了視野，增進了見識，增長了學(xué)問，讓我受益匪淺?；貞涍@些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感覺既勞碌又充溢，收獲頗多。培訓(xùn)期間，經(jīng)過專家教師的指導(dǎo)解決了我的很多問題;得到了很多的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)技巧;在與其他老師溝通時，結(jié)識了很多志同道合的優(yōu)秀老師，特殊是我聽了多位名師的教學(xué)示范課，他們敏捷的教法，深厚的學(xué)問功底，把學(xué)生引入到勝景，把課堂引入到新境的超群水平都特別值得我學(xué)習(xí)。從這一過程中我承受了很多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不必須都能在我的教學(xué)實踐中立刻收到立竿見影的成效，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想必須會在我今后的教學(xué)開展中，起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。

雖然培訓(xùn)完畢了，但思索沒有完畢，行動更是沒有完畢。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱忱，在今后的教學(xué)中，接著學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)實力更上一個臺階。在這里也感謝安慶師范學(xué)院為我們供應(yīng)這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培打算”為我們供應(yīng)這么難得的學(xué)習(xí)時機，促使我在教育生涯的軌道上大步前進。物理老師國培學(xué)習(xí)心得體會篇2

十天的物理國培轉(zhuǎn)瞬完畢了，在培訓(xùn)期間，我每天堅持謹慎聽講，做筆記，踴躍參加探討，同時干脆與專家溝通，取得了較好的學(xué)習(xí)效果;并遵照學(xué)習(xí)進度完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)場觀摩了專家和輔導(dǎo)教師講課及視頻。通過此次的培訓(xùn)，真是受益匪淺，下面我談一下

此次培訓(xùn)中的感受。

首先，更新了教育理念、提高了思想相識。

社會在開展，人類在進步。同樣，教育理念也隨之更新開展。在此次國培學(xué)習(xí)中，我有幸相識了很多國內(nèi)知名教育專家，從他們的講課和探討中，使我學(xué)到了很多新的教育學(xué)問和理念，不僅增加了我對教育工作的相識和理解，更鼓勵我奮勉向前。對于我的教育理念和思想相識來說，這次培訓(xùn)無疑是一場“剛好雨”，不僅使我理清爽課改中的各條脈絡(luò)，同時對突破教育中一些難點問題供應(yīng)新的解決思路與方法，真是茅塞頓開，豁然開朗。

其次，理清了教學(xué)思路，完善了學(xué)問體系。

隨著新課改的深化進展，新教材的全面推出，我一起先并沒有全面深化地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教學(xué)，沒有一個全局的概念。通過這次學(xué)習(xí)，讓我深化理解新教材的脈絡(luò)，明白了新教材的“新”主要指學(xué)問的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，也是學(xué)問體系的更新教育理念的更新。通過這次培訓(xùn)，讓我不僅在學(xué)科學(xué)問方面得到一次全面的梳理。同時讓我對初中物理學(xué)問體系有了全新的相識與了解，從一個嶄新的角度對課程改革進展了解讀，開闊視野。第三，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，改良了教育方法

通過此次國培學(xué)習(xí)，讓我相識到怎樣讓學(xué)生成為課堂的主體，同時我學(xué)會了怎樣和學(xué)生溝通，如何讓自己的課堂更加生動好玩，更加吸引學(xué)生的留意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，以及如何做一名讓學(xué)生滿足、家長放心、同事欽佩的好教師，真是收獲太多了。俗話說：學(xué)習(xí)致用，學(xué)的好不如做的好，以后我會將學(xué)到的學(xué)問和方法漸漸地往課堂中運用，以取得好的效果。

第四，開拓了學(xué)習(xí)渠道，廣結(jié)了教學(xué)摯友。

通過此次培訓(xùn)的平臺，讓我結(jié)識了省教學(xué)一線的骨干老師，通過與他們的溝通和溝通增加了我的教學(xué)學(xué)問和理念，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力，更增加了我投身教育的信念和志氣。另外通過這個平臺，我也看到了廣闊同行們的投身教育熱忱和酷愛學(xué)習(xí)的精神，更加鼓勵我要好好地學(xué)習(xí)，踴躍地同大家溝通探討，不斷地提高自己各方面實力和水平。

通過此次國培，我的教學(xué)理念有了較大的提高，教學(xué)技能得到了改善;當(dāng)然，培訓(xùn)只是一個手段，關(guān)鍵是我要在今后的教學(xué)實踐中，充分地運用這次培訓(xùn)中所學(xué)的教育理念與方法，使自己的教學(xué)能上一個新臺階，為國家造就出更加優(yōu)秀的人才，無愧于人民老師的稱謂。物理老師國培學(xué)習(xí)心得體會篇3

通過本次國學(xué)習(xí)，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科學(xué)問得到了提高，對于師德的理解有了新感悟。作為老師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念;老師要擁有華蜜感。通過教育教學(xué)理論和學(xué)科學(xué)問的學(xué)習(xí)，使我懂得了怎樣備好、上好、評好一節(jié)課;對怎樣成長成為一名科研型的老師有了詳細的方法指導(dǎo)。歷時一個多月的學(xué)習(xí)，感受深刻，學(xué)習(xí)收獲很大。在學(xué)習(xí)過程中，我謹慎聽取專家講解，細心做好學(xué)習(xí)筆記，專心登記隨時獲得的學(xué)習(xí)感受，剛好溝通、探討學(xué)習(xí)中遇到的問題。

下面談?wù)勎覍⑴c國培培訓(xùn)的幾點感想：

第一，教育學(xué)生，從愛啟程。同等的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是教師愛的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予學(xué)生必要的關(guān)懷和協(xié)助。只要有了問題時剛好處理，處理的方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜愛你。愛學(xué)生，還表此時此刻教師對學(xué)生的敬重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要留意對學(xué)生的個體差異，區(qū)分對待。對成果比擬差的學(xué)生，我們教師要采納不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公允。

其次，如何使我們的物理課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充溢著人情味，作為物理教師的我更要關(guān)注的是隱藏在物理課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進展的探究、溝通所衍生的踴躍的情感體驗。我們不但要傳授學(xué)問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)物理課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“物理大餐”!

第三，我還相識到：一節(jié)好的物理課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的物理課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的實際啟程，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的學(xué)問根底和生活經(jīng)歷，是一節(jié)勝利課堂的必要根底。二是：關(guān)注物理。抓住物理的本質(zhì)進展教學(xué)，注意物理思維方法的滲透，讓學(xué)生在視察、操作、推理、驗證的過程中有時機經(jīng)驗物理化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到物理，樂學(xué)、愛學(xué)物理。此外，我相識到：一節(jié)好的物理課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注物理方法，表達物理課的靈魂，使物理課上出“物理味”!而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的才智和方法。

國培學(xué)習(xí)的過程，也是我不斷成長的過程。學(xué)習(xí)過程中我會自覺的聯(lián)系自己的實際，哪一點我應(yīng)當(dāng)改正，哪一點我應(yīng)當(dāng)接著發(fā)揚。做到心中有數(shù)，今后的教學(xué)中少走不少彎路。經(jīng)歷的積累不在犧牲學(xué)生，這或許就是最大的收獲。通過這次培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的學(xué)問，更重要的是一種教育理念的提升。通過這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)歷，更讓我的思想得到了升華