人教版七年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)查找人類起源優(yōu)秀教案

人教版七年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《查找

人類起源》優(yōu)秀教案

目標(biāo)：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)搜集資料的方

式、引用資料的方式，和注明資料出處的格式；

二、在搜集資料的進(jìn)程中培育閱讀和挑選信息

的能力；

3、學(xué)習(xí)用不同的口氣講述不同的內(nèi)容，講述

生動(dòng)有趣的故事，要繪聲繪色，引人入勝，講述科

學(xué)知識(shí)，要講究語(yǔ)言的科學(xué)性和層次性；

4、培育想象能力，學(xué)習(xí)想象作文；

五、培育主動(dòng)探討、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精

神。

活動(dòng)實(shí)施進(jìn)程：

一、課前預(yù)備：

一、讓學(xué)生自主選擇合作伙伴，組成合作小組，

并可依照自己的喜好及活動(dòng)內(nèi)容給小組命名。

二、圍繞活動(dòng)內(nèi)容普遍搜集資料，上網(wǎng)查詢資

料，整理資料。

①搜集關(guān)于神制造人的神話；

②搜集從猿進(jìn)化到人的資料；搜集關(guān)于人類起

源的新說(shuō)法；

③搜集“北京人”頭蓋骨下落的資料。

3、每組預(yù)備一個(gè)檔案袋。

二、活動(dòng)進(jìn)程：

㈠活動(dòng)導(dǎo)入。

㈡活動(dòng)流程。

一、講故事競(jìng)賽

①每組每人搜集一種關(guān)于人類起源的神話故事，

在小組內(nèi)互講故事。

②每組選出一名講故事的代表，參加班級(jí)故事

大王競(jìng)賽。

③競(jìng)賽將評(píng)出一、

二、三等獎(jiǎng)。

④小組將部份參賽的神話故事進(jìn)行搜集整理、

匯編成冊(cè)。

二、新聞公布會(huì)。

①搜集查找關(guān)于“人類起源新說(shuō)”的資料。

②從當(dāng)選定一種說(shuō)法，并圍繞這一說(shuō)法繼續(xù)查

找相關(guān)資料。

③讓小組成員熟悉資料內(nèi)容，為參加班級(jí)新聞

公布會(huì)做好預(yù)備。

④新聞公布會(huì)：以小組為單位，第一匯報(bào)本小

組研究的功效，要求要有鮮明的觀點(diǎn)和充沛的資料；

然后解答各小組的提出的疑問(wèn)。

a．以小組合作情形、發(fā)言情形及預(yù)備資料的

多寡評(píng)出一、

二、三等獎(jiǎng)。

b．競(jìng)賽后與其他小組交流資料，實(shí)現(xiàn)資源共

享，互通有無(wú)，并匯編成冊(cè)。

3、給以后人畫(huà)像

①每組設(shè)計(jì)一幅以后人像，能夠用電腦制作，

也能夠手工制作。

②每幅畫(huà)要做簡(jiǎn)要說(shuō)明，說(shuō)明要緊包括：(1)

外形設(shè)計(jì)理念；(2)衣飾搭配理念；(3)人體結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)

變：如皮膚、肌肉、骨骼會(huì)有哪些改變……

③畫(huà)像要求100cm×80cm，將畫(huà)像懸掛在教

室墻壁上，每組派代表到畫(huà)像前論述本組的創(chuàng)作理

念。

④依照畫(huà)像制作的精美程度，設(shè)計(jì)是不是有創(chuàng)

意、說(shuō)明內(nèi)容是不是充分，評(píng)出一、

二、三等獎(jiǎng)。

⑤每人以“以后世界”為題，寫一篇想像作文。

三、功效展覽

①每組派出一名代表作評(píng)委會(huì)成員，組成評(píng)委

組。

②每小組將本次活動(dòng)編輯的冊(cè)子、資料、獲獎(jiǎng)

獎(jiǎng)狀整理好，布置一個(gè)有特色的展區(qū)。

③每小組派2名代表站在自己的展區(qū)前，回答

評(píng)委組提出的問(wèn)題，并為本組展區(qū)設(shè)計(jì)·作簡(jiǎn)要的講

解。

④由評(píng)委組給各個(gè)展區(qū)做出評(píng)定，評(píng)出一、

二、三等獎(jiǎng)。

四、活動(dòng)評(píng)判。

依照學(xué)生在活動(dòng)進(jìn)程中表現(xiàn)的情感和態(tài)度，同

時(shí)也依照小組在各個(gè)活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)情形，評(píng)出最正

確合作獎(jiǎng)、最正確口語(yǔ)交際能力獎(jiǎng)、最正確表現(xiàn)獎(jiǎng)、

最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)等一系列獎(jiǎng)項(xiàng)。

相關(guān)鏈接：

一、人類起源新說(shuō)?！秮?lái)自太空的報(bào)告：鮮為人

知的宇宙隱秘》

二、人類文明遺跡揭露人類起源。

3、寫作范例?！斗▏?guó)野人》

世界上不只一個(gè)國(guó)家傳奇發(fā)覺(jué)過(guò)野人的蹤跡，

但是據(jù)報(bào)導(dǎo)，至今只有法國(guó)人曾經(jīng)抓住過(guò)一個(gè)“野

人”，并對(duì)其生活習(xí)性作過(guò)真實(shí)的考察。

1799年7月25日，三名獵人在法國(guó)南部的亞

貝隆叢林中，發(fā)覺(jué)一個(gè)赤裸無(wú)毛的動(dòng)物。捉來(lái)一看

是個(gè)年約12歲的男性人類。那個(gè)“人”不肯與人

靠近，8天后掙脫牢籠逃走了。

翌年1月8日早晨7時(shí)，在海拔1200米的亞

貝隆高原區(qū)上，氣溫極低，遍地白雪，一名村民再

度擒住那個(gè)野人青年。

野人身高136厘米，五官端正，十分英俊。黑

眼棕發(fā)，身上有23處擦傷與咬傷。他一絲不掛，

村民剛抓住他時(shí)，曾替他穿上衣物，他立刻把衣物

撕破扔掉，不肯受此束縛。

他無(wú)法完全直立，拱起背，雙臂在著地處晃動(dòng)

不斷。跑步時(shí)，他手腳并用，速度極快。即便立按

時(shí)，他也無(wú)法安靜不動(dòng)，非得前后左右搖擺不斷，

像要宣泄體內(nèi)用不完的能量。

野人青年在野地以野馬鈴薯、核桃，和植物球

根等為食物，回到文明社會(huì)后，其他東西他不吃，

即便是素菜，頂多咬一口，便皺眉吐掉。

聽(tīng)覺(jué)方面，他對(duì)人類的呼喊、吼怒等毫無(wú)反映。

就算在他耳旁開(kāi)槍，他也不吃驚掩耳。醫(yī)生原以為

他聽(tīng)力不佳，后來(lái)發(fā)覺(jué)他對(duì)遠(yuǎn)方細(xì)微的獸吼聲，和

風(fēng)吹草動(dòng)等大自然的聲音十分靈敏，一樣人遠(yuǎn)不能

及。

一次，他睡在爐火前，一塊炭火滾落在他身前，

他假設(shè)無(wú)其事地將它撿起，扔回爐中，他對(duì)溫度轉(zhuǎn)

變極為遲緩。

嗅覺(jué)方面，他對(duì)香水、糞便毫無(wú)反映，像不知

香臭，可是給他食物，他必然先聞一陣子，聞后不

合意便不吃。

捕野人的消息傳到法國(guó)首都巴黎，拿破侖的胞

弟、那時(shí)的內(nèi)政部長(zhǎng)魯西安?波拿帕爾令將他送到巴

黎。

【簡(jiǎn)評(píng)】

文章敘事清楚具體，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，生動(dòng)地描述了

法國(guó)野人的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，給人以深刻的印

象。

目標(biāo)：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)搜集資料的方

式、引用資料的方式，和注明資料出處的格式；

二、在搜集資料的進(jìn)程中培育閱讀和挑選信息

的能力；

3、學(xué)習(xí)用不同的口氣講述不同的內(nèi)容，講述

生動(dòng)有趣的故事，要繪聲繪色，引人入勝，講述科

學(xué)知識(shí)，要講究語(yǔ)言的科學(xué)性和層次性；

4、培育想象能力，學(xué)習(xí)想象作文；

五、培育主動(dòng)探討、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精

神。

活動(dòng)實(shí)施進(jìn)程：

一、課前預(yù)備：

一、讓學(xué)生自主選擇合作伙伴，組成合作小組，

并可依照自己的喜好及活動(dòng)內(nèi)容給小組命名。

二、圍繞活動(dòng)內(nèi)容普遍搜集資料，上網(wǎng)查詢資

料，整理資料。

①搜集關(guān)于神制造人的神話；

②搜集從猿進(jìn)化到人的資料；搜集關(guān)于人類起

源的新說(shuō)法；

③搜集“北京人”頭蓋骨下落的資料。

3、每組預(yù)備一個(gè)檔案袋。

二、活動(dòng)進(jìn)程：

㈠活動(dòng)導(dǎo)入。

㈡活動(dòng)流程。

一、講故事競(jìng)賽

①每組每人搜集一種關(guān)于人類起源的神話故事，

在小組內(nèi)互講故事。

②每組選出一名講故事的代表，參加班級(jí)故事

大王競(jìng)賽。

③競(jìng)賽將評(píng)出一、

二、三等獎(jiǎng)。

④小組將部份參賽的神話故事進(jìn)行搜集整理、

匯編成冊(cè)。

二、新聞公布會(huì)。

①搜集查找關(guān)于“人類起源新說(shuō)”的資料。

②從當(dāng)選定一種說(shuō)法，并圍繞這一說(shuō)法繼續(xù)查

找相關(guān)資料。

③讓小組成員熟悉資料內(nèi)容，為參加班級(jí)新聞

公布會(huì)做好預(yù)備。

④新聞公布會(huì)：以小組為單位，第一匯報(bào)本小

組研究的功效，要求要有鮮明的觀點(diǎn)和充沛的資料；

然后解答各小組的提出的疑問(wèn)。

a．以小組合作情形、發(fā)言情形及預(yù)備資料的

多寡評(píng)出一、

二、三等獎(jiǎng)。

b．競(jìng)賽后與其他小組交流資料，實(shí)現(xiàn)資源共

享，互通有無(wú)，并匯編成冊(cè)。

3、給以后人畫(huà)像

①每組設(shè)計(jì)一幅以后人像，能夠用電腦制作，

也能夠手工制作。

②每幅畫(huà)要做簡(jiǎn)要說(shuō)明，說(shuō)明要緊包括：(1)

外形設(shè)計(jì)理念；(2)衣飾搭配理念；(3)人體結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)

變：如皮膚、肌肉、骨骼會(huì)有哪些改變……

③畫(huà)像要求100cm×80cm，將畫(huà)像懸掛在教

室墻壁上，每組派代表到畫(huà)像前論述本組的創(chuàng)作理

念。

④依照畫(huà)像制作的精美程度，設(shè)計(jì)是不是有創(chuàng)

意、說(shuō)明內(nèi)容是不是充分，評(píng)出一、

二、三等獎(jiǎng)。

⑤每人以“以后世界”為題，寫一篇想像作文。

三、功效展覽

①每組派出一名代表作評(píng)委會(huì)成員，組成評(píng)委

組。

②每小組將本次活動(dòng)編輯的冊(cè)子、資料、獲獎(jiǎng)

獎(jiǎng)狀整理好，布置一個(gè)有特色的展區(qū)。

③每小組派2名代表站在自己的展區(qū)前，回答

評(píng)委組提出的問(wèn)題，并為本組展區(qū)設(shè)計(jì)·作簡(jiǎn)要的講

解。

④由評(píng)委組給各個(gè)展區(qū)做出評(píng)定，評(píng)出一、

二、三等獎(jiǎng)。

四、活動(dòng)評(píng)判。

依照學(xué)生在活動(dòng)進(jìn)程中表現(xiàn)的情感和態(tài)度，同

時(shí)也依照小組在各個(gè)活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)情形，評(píng)出最正

確合作獎(jiǎng)、最正確口語(yǔ)交際能力獎(jiǎng)、最正確表現(xiàn)獎(jiǎng)、

最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)等一系列獎(jiǎng)項(xiàng)。

相關(guān)鏈接：

一、人類起源新說(shuō)?！秮?lái)自太空的報(bào)告：鮮為人

知的宇宙隱秘》

二、人類文明遺跡揭露人類起源。

3、寫作范例?！斗▏?guó)野人》

世界上不只一個(gè)國(guó)家傳奇發(fā)覺(jué)過(guò)野人的蹤跡，

但是據(jù)報(bào)導(dǎo)，至今只有法國(guó)人曾經(jīng)抓住過(guò)一個(gè)“野

人”，并對(duì)其生活習(xí)性作過(guò)真實(shí)的考察。

1799年7月25日，三名獵人在法國(guó)南部的亞

貝隆叢林中，發(fā)覺(jué)一個(gè)赤裸無(wú)毛的動(dòng)物。捉來(lái)一看

是個(gè)年約12歲的男性人類。那個(gè)“人”不肯與人

靠近，8天后掙脫牢籠逃走了。

翌年1月8日早晨7時(shí)，在海拔1200米的亞

貝隆高原區(qū)上，氣溫極低，遍地白雪，一名村民再

度擒住那個(gè)野人青年。

野人身高136厘米，五官端正，十分英俊。黑

眼棕發(fā)，身上有23處擦傷與咬傷。他一絲不掛，

村民剛抓住他時(shí)，曾替他穿上衣物，他立刻把衣物

撕破扔掉，不肯受此束縛。

他無(wú)法完全直立，拱起背，雙臂在著地處晃動(dòng)

不斷。跑步時(shí)，他手腳并用，速度極快。即便立按

時(shí)，他也無(wú)法安靜不動(dòng)，非得前后左右搖擺不斷，

像要宣泄體內(nèi)用不完的能量。

野人青年在野地以野馬鈴薯、核桃，和植物球

根等為食物，回到文明社會(huì)后，其他東西他不吃，

即便是素菜，頂多咬一口，便皺眉吐掉。

聽(tīng)覺(jué)方面，他對(duì)人類的呼喊、吼怒等毫無(wú)反映。

就算在他耳旁開(kāi)槍，他也不吃驚掩耳。醫(yī)生原以為

他聽(tīng)力不佳，后來(lái)發(fā)覺(jué)他對(duì)遠(yuǎn)方細(xì)微的獸吼聲，和

風(fēng)吹草動(dòng)等大自然的聲音十分靈敏，一樣人遠(yuǎn)不能

及。

一次，他睡在爐火前，一塊炭火滾落在他身前，

他假設(shè)無(wú)其事地將它撿起，扔回爐中，他對(duì)溫度轉(zhuǎn)

變極為遲緩。

嗅覺(jué)方面，他對(duì)香水、糞便毫無(wú)反映，像不知

香臭，可是給他食物，他必然先聞一陣子，聞后不

合意便不吃。

捕野人的消息傳到法國(guó)首都巴黎，拿破侖的胞

弟、那時(shí)的內(nèi)政部長(zhǎng)魯西安?波拿帕爾令將他送到巴

黎。

【簡(jiǎn)評(píng)】

文章敘事清楚具體，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，生動(dòng)地描述了

法國(guó)野人的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，給人以深刻的印

象。

目標(biāo)：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)搜集資料的方

式、引用資料的方式，和注明資料出處的格式；

二、在搜集資料的進(jìn)程中培育閱讀和挑選信息

的能力；

3、學(xué)習(xí)用不同的口氣講述不同的內(nèi)容，講述

生動(dòng)有趣的故事，要繪聲繪色，引人入勝，講述科

學(xué)知識(shí)，要講究語(yǔ)言的科學(xué)性和層次性；

4、培育想象能力，學(xué)習(xí)想象作文；

五、培育主動(dòng)探討、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精

神。

活動(dòng)實(shí)施進(jìn)程：

一、課前預(yù)備：

一、讓學(xué)生自主選擇合作伙伴，組成合作小組，

并可依照自己的喜好及活動(dòng)內(nèi)容給小組命名。

二、圍繞活動(dòng)內(nèi)容普遍搜集資料，上網(wǎng)查詢資

料，整理資料。

①搜集關(guān)于神制造人的神話；

②搜集從猿進(jìn)化到人的資料；搜集關(guān)于人類起

源的新說(shuō)法；

③搜集“北京人”頭蓋骨下落的資料。

3、每組預(yù)備一個(gè)檔案袋。

二、活動(dòng)進(jìn)程：

㈠活動(dòng)導(dǎo)入。

㈡活動(dòng)流程。

一、講故事競(jìng)賽

①每組每人搜集一種關(guān)于人類起源的神話故事，

在小組內(nèi)互講故事。

②每組選出一名講故事的代表，參加班級(jí)故事

大王競(jìng)賽。

③競(jìng)賽將評(píng)出一、

二、三等獎(jiǎng)。

④小組將部份參賽的神話故事進(jìn)行搜集整理、

匯編成冊(cè)。

二、新聞公布會(huì)。

①搜集查找關(guān)于“人類起源新說(shuō)”的資料。

②從當(dāng)選定一種說(shuō)法，并圍繞這一說(shuō)法繼續(xù)查

找相關(guān)資料。

③讓小組成員熟悉資料內(nèi)容，為參加班級(jí)新聞

公布會(huì)做好預(yù)備。

④新聞公布會(huì)：以小組為單位，第一匯報(bào)本小

組研究的功效，要求要有鮮明的觀點(diǎn)和充沛的資料；

然后解答各小組的提出的疑問(wèn)。

a．以小組合作情形、發(fā)言情形及預(yù)備資料的

多寡評(píng)出一、

二、三等獎(jiǎng)。

b．競(jìng)賽后與其他小組交流資料，實(shí)現(xiàn)資源共

享，互通有無(wú)，并匯編成冊(cè)。

3、給以后人畫(huà)像

①每組設(shè)計(jì)一幅以后人像，能夠用電腦制作，

也能夠手工制作。

②每幅畫(huà)要做簡(jiǎn)要說(shuō)明，說(shuō)明要緊包括：(1)

外形設(shè)計(jì)理念；(2)衣飾搭配理念；(3)人體結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)

變：如皮膚、肌肉、骨骼會(huì)有哪些改變……

③畫(huà)像要求100cm×80cm，將畫(huà)像懸掛在教

室墻壁上，每組派代表到畫(huà)像前論述本組的創(chuàng)作理

念。

④依照畫(huà)像制作的精美程度，設(shè)計(jì)是不是有創(chuàng)

意、說(shuō)明內(nèi)容是不是充分，評(píng)出一、

二、三等獎(jiǎng)。

⑤每人以“以后世界”為題，寫一篇想像作文。

三、功效展覽

①每組派出一名代表作評(píng)委會(huì)成員，組成評(píng)委

組。

②每小組將本次活動(dòng)編輯的冊(cè)子、資料、獲獎(jiǎng)

獎(jiǎng)狀整理好，布置一個(gè)有特色的展區(qū)。

③每小組派2名代表站在自己的展區(qū)前，回答

評(píng)委組提出的問(wèn)題，并為本組展區(qū)設(shè)計(jì)·作簡(jiǎn)要的講

解。

④由評(píng)委組給各個(gè)展區(qū)做出評(píng)定，評(píng)出一、

二、三等獎(jiǎng)。

四、活動(dòng)評(píng)判。

依照學(xué)生在活動(dòng)進(jìn)程中表現(xiàn)的情感和態(tài)度，同

時(shí)也依照小組在各個(gè)活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)情形，評(píng)出最正

確合作獎(jiǎng)、最正確口語(yǔ)交際能力獎(jiǎng)、最正確表現(xiàn)獎(jiǎng)、

最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)等一系列獎(jiǎng)項(xiàng)。

相關(guān)鏈接：

一、人類起源新說(shuō)。《來(lái)自太空的報(bào)告：鮮為人

知的宇宙隱秘》

二、人類文明遺跡揭露人類起源。

3、寫作范例。《法國(guó)野人》

世界上不只一個(gè)國(guó)家傳奇發(fā)覺(jué)過(guò)野人的蹤跡，

但是據(jù)報(bào)導(dǎo)，至今只有法國(guó)人曾經(jīng)抓住過(guò)一個(gè)“野

人”，并對(duì)其生活習(xí)性作過(guò)真實(shí)的考察。

1799年7月25日，三名獵人在法國(guó)南部的亞

貝隆叢林中，發(fā)覺(jué)一個(gè)赤裸無(wú)毛的動(dòng)物。捉來(lái)一看

是個(gè)年約12