小班安全教育方案教案反思

Word版可編輯第第頁(yè)小班安全教育方案教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)全面了解幼兒生活閱歷和實(shí)際進(jìn)展水平，我們從幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好、需求動(dòng)身，預(yù)設(shè)了一系列的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)技能，并按照幼兒實(shí)際，生成相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的初步平安意識(shí)，自我庇護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確地玩、吃、睡，從中豐盛幼兒學(xué)問(wèn)，進(jìn)展幼兒的多種能力，讓幼兒真正從中學(xué)習(xí)獲得進(jìn)展。

能主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我庇護(hù)。

能說(shuō)出不易戲耍的地方存在什么樣的平安隱患。

二、組織和指導(dǎo)：

1、做好預(yù)備工作.

我們?cè)谌?、充分地了解幼兒現(xiàn)有能力和進(jìn)展水平的基礎(chǔ)上，主動(dòng)尋覓與主題相關(guān)的適宜幼兒學(xué)習(xí)的教材故事、圖片等可利用資源，分析幼兒已有閱歷和學(xué)問(wèn)，記錄與主題相關(guān)的問(wèn)題、大事，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充修改主題網(wǎng)絡(luò)和活動(dòng)系統(tǒng)；同時(shí)，我們還主動(dòng)尋求家長(zhǎng)的合作，請(qǐng)家長(zhǎng)利用家庭生活催促、指導(dǎo)幼兒留意平安，加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)。

2、綻開(kāi)充分研究.

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，充分的研究能喚起幼兒的閱歷，為主題活動(dòng)的順當(dāng)舉行奠定良好的基礎(chǔ)。如在認(rèn)識(shí)紅綠燈，學(xué)習(xí)過(guò)公路活動(dòng)前，我們引導(dǎo)幼兒就此活動(dòng)事宜綻開(kāi)研究，允許幼兒有不同的主意。這樣幼兒在實(shí)地學(xué)習(xí)活動(dòng)中目的性就更強(qiáng)，他們有的認(rèn)真觀(guān)看紅綠燈改變，有的關(guān)注行人和車(chē)輛的活動(dòng)，有的緊緊盯著交通警的活動(dòng)，有的刻不容緩地向教師證明著自己的發(fā)言在囫圇活動(dòng)中，孩子的主動(dòng)性高，留意力集中，孩子的思量問(wèn)題，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力也從中得到了提高。

3、準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)，進(jìn)展主題活動(dòng).

在活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)浮現(xiàn)事先未曾考慮到的問(wèn)題，這時(shí)我們隨時(shí)捕捉、發(fā)覺(jué)其中有價(jià)值的因素，準(zhǔn)時(shí)舉行調(diào)節(jié)，使主題活動(dòng)得到不斷進(jìn)展。在玩大型器械中，有少數(shù)幼兒蹲下來(lái)，偷偷玩起了沙，接著又有部分幼兒也在沙地里玩了起來(lái)，他們用手抓、挖、堆，還有的將沙拋、扔、揚(yáng)很顯見(jiàn)，孩子的愛(ài)好已轉(zhuǎn)移到了玩沙上。這時(shí)候，我們沒(méi)有阻擋幼兒活動(dòng)，而是順著幼兒愛(ài)好參加幼兒活動(dòng)中，鼓舞、幫忙幼兒蹲下來(lái)一起認(rèn)真、仔細(xì)地玩沙，既滿(mǎn)足了他們的活動(dòng)愛(ài)好，又幫忙他們獲得了新的學(xué)問(wèn)閱歷。

4、組織展現(xiàn)活動(dòng).

在主題活動(dòng)臨近尾聲時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)主題活動(dòng)的綜合性的活動(dòng)，向全園展現(xiàn)匯報(bào)。這樣既可以幫忙孩子回顧自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)技能，又能靈便地綜合運(yùn)用。其中有交通平安的紅綠燈學(xué)問(wèn)，有玩大型器械的正確辦法，有生活技能剪切等，幼兒的學(xué)問(wèn)技能在嬉戲中得到了練習(xí)、提高，同時(shí)他們又從中充分體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)效果:

通過(guò)親身嘗試開(kāi)展主題活動(dòng)，讓我對(duì)主題活動(dòng)有了新的較全面的認(rèn)識(shí)、理解。

1、挑選的主題一定要源于幼兒生活，建立于幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷基礎(chǔ)上，幼兒才干對(duì)此熟識(shí)，有話(huà)可言，有需可求，從而對(duì)此產(chǎn)生深厚愛(ài)好。

2、在活動(dòng)實(shí)施中，要充分讓幼兒運(yùn)用已有學(xué)問(wèn)技能，自主地觀(guān)看、比較、研究、參加，加深對(duì)四周事物的了解，增加探究的愛(ài)好，獲得學(xué)問(wèn)、能力提高。

3、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問(wèn)題狀況，供應(yīng)豐盛可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。

4、要留意用多種策略為活動(dòng)注入新的活力，激發(fā)和維持幼兒的愛(ài)好，幫忙幼兒獲得勝利，從而產(chǎn)生不斷探究的動(dòng)力，便學(xué)習(xí)成為享受，而不是負(fù)擔(dān)。

5、我們作為組織策劃者，更應(yīng)站得高，看得遠(yuǎn)，廣泛深化地學(xué)習(xí)控制相關(guān)資料、信息，才干設(shè)計(jì)周密清楚的主題網(wǎng)絡(luò)，讓預(yù)設(shè)活動(dòng)與生成活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，更有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

教學(xué)反思

幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，心情比較高，感到特殊新鮮，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)