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千里之行,始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦一封給老師的信格式作文大全一封給老師的信格式作文大全

寫信可以熬煉自己的寫作力量,表達力量,可以有充分的時間來表述自己的想法。下面給大家共享一些關(guān)于一封給老師的信格式作文大全,盼望能夠?qū)Υ蠹矣兴P(guān)心。

一封給老師的信格式作文篇1

尊敬的華老師:

您好!光陰似箭,我已是六年級的同學(xué)了。自從您在六年級接班以來,您不僅是我的老師,也是一位使我使世界都尊敬的靈魂工程師。

老師,您曾在那神圣的七尺講臺,灑下您的滴滴汗水;老師,您曾親切地教育我們;老師,您曾送過多少畢業(yè)班啊!老師,您把您一生精力都用在了同學(xué)身上,您就像一支蠟燭一樣,燃燒了自己照亮了別人。永不停息地綻放著光線。

老師,在接我們這個班之前,說實話,我的作文不是很好,可是就是您的一句話,轉(zhuǎn)變了我對作文無趣的看法:您說過,“作文肯定要真,真的事情就是從生活中積累來的。”從今,我便認真觀看起生活中的一點一滴。我發(fā)覺,生活其實也很好玩。比如,聽完同學(xué)講的一個小笑話后有什么想法;逛街時觀察有人買衣服在講價;考試前后的心情。還有我不停地看作文書,有時候覺得看沒有讀記得快,便一個人躲在廁所里高聲朗讀。再記不住就寫,好記性不如爛筆頭。再加上我學(xué)了近一年您的作文課了,作文水平有了明顯的提高。華老師,我的點滴進步也有您的一份功勞,是您為我打下了肯定基礎(chǔ),給了我信念。

老師,您的愛,像一股暖流,永久暖和著同學(xué)的心。老師,您的愛,又像一把熊熊燃燒的火焰,為我照亮學(xué)習(xí)的道路,我將終生難忘!

此致

敬禮

一封給老師的信格式作文篇2

尊敬的鄭老師:

您好!

您如辛勤的園丁無私奉獻;您如紅燭悄悄無聞;您如春蠶只為付出,不求回報……人家都說父愛如山,母愛如海。但您對我們的愛,即像那拔地而起的高山,又像那波濤洶涌的大!

在很多同學(xué)的字典里“老師”這個名詞是多么生疏,又是多么熟識啊!生疏是由于:老師一般是嚴厲?的,不茍言笑的;說您熟識是由于:您與我們在一起生活了整整六年,就像我們的其次個母親。

現(xiàn)在我已經(jīng)長大,慢慢學(xué)會了感恩。我想要感恩,報答的第一個不外乎是您——我的老師。

在這僅僅剩下的幾個月里,我盼望您能給我機會,讓我?guī)湍鲆恍┝λ芗暗氖拢簬湍芘芡?管好教室的衛(wèi)生;管好同學(xué)們的晨會課中的紀律……我真心地盼望給我這個為您分憂的機會。

關(guān)心您做一些力所能及的事,這遠遠還不夠。我還要讓我在您的心中留下深刻的印象。怎么個留法呢?我要把我最乖巧的一面呈現(xiàn)在您的眼前——上課時仔細聽講;按時完成作業(yè);樂觀舉手發(fā)言……做個優(yōu)秀的同學(xué)!

每個老師和家長最看中的就是同學(xué)們的成果。我還要以優(yōu)異的成果來報答您!從今日開頭,從現(xiàn)在開頭,我要緊記____爺爺?shù)脑挘汉煤脤W(xué)習(xí),每天向上。每天都為自己定下一個小目標,向著目標永往直前!

您是火種,點燃了我們的心靈之火;您是石級,承受著我們一步一步踏實地向上攀登;您是一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了我們,卻耗盡了自己……這無私的愛,令人永世難忘。您講課的聲音:動聽像叮咚泉水;親切似潺潺小溪;激越如奔瀉的江流……您的愛,像太陽一般暖和像,春雨一般和熙,像清泉一般甘甜;您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純凈……

您——老師的愛,是天下間最宏大,最高潔的愛!祝您身體健康!

您的同學(xué):__

20__年4月18日

一封給老師的信格式作文篇3

友愛的老師:

您好!

我是師大中文系的一位同學(xué),在大四后半學(xué)期的時候,當(dāng)時上過您開設(shè)的《外國文學(xué)》。您對專業(yè)學(xué)問的熟稔,使同學(xué)們鄙視不已。而您激情四射的講解,更是激起了我們學(xué)習(xí)的熱忱。不過,在您的課上,有兩件事卻始終讓我難以忘記。記得有一次上課,您無意中聊到了小時候生活的艱辛,說那時覺得天下最美的食物是一碗羊肉面時,教室里一下子變得靜靜靜的。整整一節(jié)課,我們都感到很沉重。五班的一個女生當(dāng)年考上了蘭州高校的討論生,您在課上竟多次提到她,每次提到都流露出做老師的滿意和驕傲。從那時到現(xiàn)在,好幾年過去了,可是這些情景還是時浮腦際。上次冒昧給您打電話,當(dāng)再次聽到您溫柔而又爽朗的聲音時,我感到竟是多么暖和和熟識。其實不僅您,師大中文系的許多老師都是值得我們常常懷念的。

軍營里常常是兵丁深記頭上將,可將軍卻不識手下兵。我們也一樣,同學(xué)們?nèi)际煜ぷ约旱睦蠋?,可老師卻不能記住宅有的同學(xué)。您給我的印象是如此深刻,我想您確定無論如何都想不起來我這個生疏的同學(xué)。

上高校時,我是那種悄悄無聞只知刻苦學(xué)習(xí)但成果卻平平的同學(xué)。整整四年,都靜靜靜的,所以無怪乎您想不起來了。不過,盡管并不優(yōu)秀,最終順當(dāng)領(lǐng)到了畢業(yè)證、學(xué)位證,所以自我覺得高校上得還是比較勝利的。我在這里感謝老師這些年對我的照看。

你的同學(xué):

時間:

一封給老師的信格式作文篇4

最友愛的老師:

您好!

是誰像蠟燭一般,燃燒了自己,照亮了他人?是老師;是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵,卻不求一點回報?是老師;是誰像船夫一般,送走了一批又一批的渡者,自己卻永久地留在了河邊?仍舊是老師!老師!您像慈母一般地教育我們,教我們學(xué)問,培育我們的力量,告知我們?nèi)绾巫鋈?。在這個布滿豐收的季節(jié)里,我們感恩于您!

老師,您是幽默的。

記得那一次上課,您對我們班的同學(xué)進行評價,您把我們分成了三類,一類是不用老師帶,自己會走的。一類是要老師帶著走的,一類是不論老師怎么帶,就是不走的。您幽默的話語,讓我們捧腹大笑,同時,同學(xué)們也深刻地意識到了自己的錯誤,第一、二類努力做到更完善,第三類漸漸地改正缺點。老師,我感恩于您,由于,您讓我們知道了:批判也可以是甜的!

老師,您是和善的。

記得那一次,我在課堂上違反了紀律,您并沒有當(dāng)著同學(xué)的面說我,而是等到放學(xué)后,把我叫住,和我講我在課堂上的不對之處,以及這樣下去,貽害的只會是我自己的道理?;丶业穆飞希翌^腦里始終在細細地回味著您的話,雖然我以后還犯過同樣的錯誤,可您并沒有對我絕望。老師,我要感恩于您,由于:您保全了一個孩子的自尊心;您心中裝著對每一個不論好壞的同學(xué)的盼望。

老師,您是專注的。

老師,當(dāng)您講每一個難題,關(guān)心我們攻克每一堵困難之墻時,您總是會毫不保留地把心中的想法說給我們聽,總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩于您,由于:您是我們在學(xué)問的海洋里航行時的引路人,您總是會把我們勝利地送到海的彼岸。

老師,您是奇妙的。

當(dāng)您讀每一篇課文,為我們分析課文意思時,您的神情總是那么用心致志,您悅耳的聲音,您抑揚頓挫的語調(diào)以及您讀出來的情感,使我們都似乎看到了一部繪聲繪色的動畫片。您的種種,都令我們深深地折服。老師,我感恩于您,由于,您讓我們明白了:課文,其實可以變成有聲有色的動畫片。

老師,您曾對我們說過,您辛苦,但您為能教育祖國的花朵而驕傲歡樂,您說您喜愛這個職業(yè),雖然它要付出汗水,要付出心血,但它很高尚。老師,我感恩于您,由于您并不為這個職業(yè)而感到犯難,相反的,您很寵愛這項工作。我為我們有這樣的好老師而感到傲慢!

老師,我鄙視您,所以,我更要感恩于您!感恩您的無私、您的辛勤和您的和善!愿您在這個喜慶的季節(jié)里,收獲到同學(xué)們寄于您的每一份祝愿!

此致

敬禮

您的同學(xué):__

20__年__月__日

一封給老師的信格式作文篇5

尊敬的陳老師:

您好!

有人說,師恩似山,由于高山巍巍,使人崇敬。有人說,師恩像天,由于天空寬闊,使人鄙視。我要說,師恩似海,由于大海浩瀚,無法估量。是的,師恩難忘,任何文字都無法精確表達老師的宏大!

記得第一次在班主任照片上看到您:緊鎖的眉頭,好像遇到了什么麻煩的事;嚴峻的眼神,好像正在端詳著誰;嚴厲?的表情,好像發(fā)生了什么不好的事……我心中一沉,暗道:完了,這次該不會是一個很兇的老師吧!我還沒遇到過兇老師呢,以后的日子可難熬了……我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進教室,迎來的不是暴風(fēng)驟雨,而是一張和氣可親的笑臉,哈,虛驚一場!記得您的課很好玩,無論是干巴巴的復(fù)習(xí)課,還是枯燥無味地講試卷,在您上起來卻經(jīng)常給我們帶來很多笑料,歡樂過后,同學(xué)們總是可以更深刻地記住學(xué)問點。笑歸笑,但學(xué)習(xí)上您可毫不馬虎,犯了錯照樣批判,無論你是成果倒數(shù)的“壞同學(xué)”,還是品學(xué)兼優(yōu)的“好同學(xué)”,人人公平,找“批”不誤!

六年時間,轉(zhuǎn)瞬即逝。閑逛校內(nèi),過去種種在我腦中倒帶。操場上,我們練習(xí)踢踏舞的身影仍在;音樂教室里,我們放聲唱歌的歌聲仍在;階梯教室上,我們競賽的身影仍在……

您,不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您,不是唱歌家,卻讓學(xué)問的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您,不是雕塑家,卻塑造著一批批青年

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