部編版五年級語文上冊 第1單元知識點(diǎn)

．．．．．．．．1白鷺》．．．．．．．．1.《白鷺》作者郭若，代表作有詩集《神》。2.6—8自然段描繪了三幅優(yōu)美圖畫分別是：水田魚圖、閑立枝頭圖、昏低飛圖。

白鷺美，美得像一詩，一首精巧的詩，首韻在骨子里的散文。（1）白鷺的外形美，美得自然，美得恰到好處。2白鷺的美還體現(xiàn)與水田的和諧美。）白鷺的美還一種“澄清的美”，為鄉(xiāng)村生活增添了具生命的清澄。白鷺是首歌，一首優(yōu)美的歌一首鏗鏘的歌。全描寫了白鷺的形體、顏色和神態(tài)，頌了尋常事物中蘊(yùn)含的內(nèi)在美，抒發(fā)了作對平凡而高潔、樸而美好的求和向往。

“清澄”一詞一般容水清澈透明，這里來形容畫面，含義為清新、純凈”，突了畫面清純。

嗜試示意故事xián嫌棄悠閑惠、弓弦澄chéng清澄、澄澈dèng澄清巧記：渾濁的水放缸里澄（dèng）清了就變得澄（chéng）多了。

描寫白鷺的古詩句兩個黃鸝鳴翠柳，行白鷺上青天。（杜《絕句》）白鷺下秋水，孤飛墜霜。（李白《白鷺》）西塞山前白鷺飛，花流水鱖魚肥。（張和《漁歌子》）2落花生》

作者課文圍繞落花寫種花生、收花生、花生和議花生四部分容。文章借寫花生告訴們要學(xué)習(xí)花生不圖虛、默默無聞、無私奉的特點(diǎn)。做人要做用的人，不要做只講體面而對人沒有好處的人。文采用了借物喻人的寫方法。

竹子——虛心正直梅花——高潔頑強(qiáng)，蜂——勤勞奉獻(xiàn)，路——默默堅守由“蜜蜂”我想到辛勤勞作的環(huán)衛(wèi)工人“唰—唰——唰—”方傳來掃地的聲音晨光中，我看到了一個又瘦又小的影。她，就是我們天都能看到的女清潔工我從她身邊經(jīng)過，見她戴著手套，穿著單薄的衣服，停地?fù)]動著掃把，把枝敗葉、果皮紙屑掃簸箕里……老師雖然不像著名學(xué)家那樣馳名中外，不像電影明星那樣引注目。他們普通而凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的任?！按盒Q到死絲方，蠟炬成灰淚始干”老師一直堅守著自的崗位，為我們嘔心瀝血，用自己辛的汗水耕耘著這片土，用自己的行動和耐播撒了愛的種子，我們懂得了做人的道理。多少個靜靜深夜呵，老師還在燈備課，批改作業(yè)。那業(yè)本上的那一條條勾不全都凝聚著老心血嗎？他們把一批學(xué)生送到各個工作崗上，而在培養(yǎng)學(xué)生過

．．．．．．．程中，卻像火炬一燃燒著自己。老師用己的身軀為我們架起通往成功之路的橋。．．．．．．．

分辨、爭辯、花瓣小辮子

愛慕、臨摹、墳?zāi)?/p>

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榨油、爆炸詐、微風(fēng)起

便bin方便、便利piá便宜歌頌奉獻(xiàn)的古詩句

巧記：樓下便（bi）利店里的商品得非常便（pián）宜。采得百花成蜜后，誰辛苦為誰甜？（羅《蜂》）春蠶到死絲方盡，炬成灰淚始干。（李隱《無題》）3桂花雨》1.桂花帶來的美好憶：桂花盛開時桂花的香氣，搖桂花、曬桂花、食桂花。2.“這里的桂花再，也比不上家鄉(xiāng)院子的桂花”這句話的含：母親家鄉(xiāng)的生活離開桂花，家鄉(xiāng)院子里那棵桂花樹是母親生乃至生命的一部分桂花是沒有區(qū)別的。母親并不是在嗅覺區(qū)分桂花，而是情感在體味它們，母的話表達(dá)了對家鄉(xiāng)熱愛花盛開的時候，不香飄十里，至少前后幾家鄰居，沒有不浸桂花香里的。”浸，象地寫出了桂花香的濃郁流露出作者內(nèi)心喜悅之情。

我喊著：“??！真下雨，好香的雨呀！從“抱”“搖等動詞我們可以體會作的“搖花將紛紛飄落的桂花成是桂花雨，形象貼切，動地描寫了時的“我”搖桂花情景，現(xiàn)了“我”歡樂與興奮的心情。

表

ji撿拾、挑揀檢查、剪刀鮮ān鮮美新鮮xi鮮見鮮為人知巧記：這座鮮（xi為人知的小島上盛開著許許多多鮮（xiān）的小花。

作者喜歡桂花，為么卻將桂花與梅花對，說它笨笨的？

這是運(yùn)用了“欲揚(yáng)抑”的手法，先寫它平淡無奇、夠靈秀，然后筆鋒一，交代“我”喜歡桂的原因——香氣迷，表達(dá)了我對桂花的喜愛之情。

描寫桂花的古詩句人閑桂花落，夜靜山空。（王維《鳥鳴》）桂子月中落,天香云外飄。宋之問《靈隱寺）4珍珠鳥》

《珍珠鳥》作者馮才，當(dāng)代作家，著有俗世奇人》《神鞭》多部作品。本文述了“我”和珍珠識、熟悉、親近信關(guān)系變化過程。小鳥怕人“信賴”人，譜寫了一曲人動和諧相處的愛的頌歌，揭示:“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境。主題

蔓màn蔓草、蔓延n藤蔓、瓜蔓巧：我發(fā)現(xiàn)蔓mà）中有幾條瓜蔓（wà）待āi待會兒d

i等待、招待巧記：請耐心等待（d

i），待（dāi）兒我就下來。卷ju尺、卷心菜jun試卷、畫卷巧記：我小翼翼地卷（ju起了這幅珍貴的畫卷（àn）

信賴是一盞燈，一盞明亮燈，它使我們前的道路更亮、更明；信賴是一杯茶，一杯濃濃茶，它將溫暖與傳遞給大家口語交《制定班公約》提示：1.發(fā)現(xiàn)班級存在的問題；提出班級建設(shè)的標(biāo)，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律衛(wèi)生、安全等方面慮；制定細(xì)則；4.認(rèn)識公約的重性，約束自己的行。示例：班級公約內(nèi)

進(jìn)校：穿戴整潔，險物品莫帶來，見到師要問好。集隊：出操快靜齊升旗儀式要莊重。鍛煉：兩操兩課要加，動作規(guī)范做好操學(xué)習(xí)：上課專心聽，作業(yè)按時完成。課間：休息不打鬧上下樓梯有秩序。安全：防火防電防傷，出現(xiàn)事故莫慌張公物：公共財產(chǎn)要護(hù)，如有損壞要賠償生活：勤儉節(jié)約不食，文明就餐講衛(wèi)生離校：值日衛(wèi)生勤掃，離校熄燈關(guān)門窗

目標(biāo)：班級公約大定，行為習(xí)慣常對照名言：不以規(guī)矩，不能成方圓。語文園一1.句話都使用了比的修辭手法，凸顯了花生的樸實(shí)無華默默無白鷺的精巧、和、勻稱之美；“瓜、藤、葉”的美麗可。

溫和（形容氣候）明的氣候溫和，季如春。（形容性格）薛老師說話很和，從不向我們發(fā)氣。

《蟬這首詩中“居高聲遠(yuǎn)，非是藉（jiè秋風(fēng)”藉（jiè）憑借，詩句包含的真理是立身品格高潔的人不需要外界的憑借，能聲名遠(yuǎn)播。表達(dá)出人的內(nèi)在品格的熱贊美和高度自信。習(xí)作1我的心愛物》一、確寫作對象

選擇你最喜歡的、好寫的物品作為寫作象。（文具、玩具、活用品）二、進(jìn)觀察1.外形（形狀、大小、顏、材料、組成）2.觀察順序（從整體到局部、上到下、從外到內(nèi)…）3.作用三、說說它的來寫一寫你是怎么得它的，為什么它會成你的心愛之物。其中包含了什么感情在面呢？四、寫提綱開頭：點(diǎn)出要寫的愛之物中間：A.介紹其外形特點(diǎn)內(nèi)部構(gòu)造（大小、形狀、顏；按空間順序）B.介紹其來歷、功或用法C.展開聯(lián)想和想象結(jié)尾：表達(dá)你對其愛之情好詞香氣襲人郁郁蔥蔥

婀娜多姿

亭亭玉立

含苞欲放

惹人喜愛

親密無間

形影不離

心滿意足悠然自得

自由自在

無憂無慮

洋洋得意

沒精打采

小心翼翼

可憐巴巴

細(xì)嚼慢咽

慢條斯理忠心耿耿善解人意心花放好句1.香氣就是從馬花的這一片綠云里下來的，灑滿了整院子，灑滿了我的全，使我仿佛在香海里游泳。（運(yùn)用喻，生動形象，人景一）2.我有點(diǎn)坐不住,書包里的小活像在我心里爬來去，癢絲絲的。（細(xì)生動，充滿童趣，含情感）好段

1.它小時候可逗愛哩！才來我家時好滿月，腿腳還站穩(wěn)，已經(jīng)學(xué)會了淘氣一根雞毛、一個線團(tuán)，都是它的好具，耍個沒完沒了。玩起來，不知要摔多跟頭，但是跌倒了上起來，再跑再跌，頭撞在門上、腿上，撞疼了也不哭后來，膽子越來越大就到院子去玩了，這個花盆跳到那個花盆，還抱著花打秋千。（描寫段）2.我有張小小的桌。它又窄又矮，舊極了。在外人眼簡直不成樣子。上邊漆成片地剝落下來，殘余的漆色變晦暗發(fā)黑，連我自己認(rèn)不準(zhǔn)它最新是什么色。桌面又滿是劃、硬傷，還有熱水杯燙成的一個個套來的深深淺淺的白圈。它一邊只有三個小屜，抽屜的把手早是原套了。一個是從破箱子上移來的銅手，另外兩個是后釘去的硬木條。別看它副模樣，三十年來卻一直放在我的窗前，我房間透進(jìn)來的地方。（描寫段好開頭1.即使在不怎么的日子，我也喜歡上它，它是一條不眼的圍巾，但它的撫輕暖，有如南風(fēng)中的琴弦，把世界留在惻惻輕寒中，我脖間自有一圈暖意。開門見山，運(yùn)用比，鋪墊下文）2.我愛繁花老干杏，臨風(fēng)婀娜的小桃，貼梗累累如珠紫荊；但最戀戀不舍是西府海棠。（運(yùn)用排比，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，出喜愛之情）好結(jié)尾1.有這樣的韌性能這樣引起我的幻，我愛上了夾竹桃（總結(jié)全文，表達(dá)贊之情）2.太陽照射的時，三角梅的每朵花泛溢著紅色的光暈而風(fēng)兒一吹，它的每花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀扇動著，奮爭著，仿要掙脫枝頭，翩翩飛。生命，真是有些不清道不明的奧秘和潛能的。（意深長，回味無窮）佳作陪伴童年的摯友—舞蹈鞋時光，稍縱即逝，顧過往，滿目盡是天爛漫的金色童年。彈一揮間，剎那芳華只留下一陣陣歡聲笑語，與你伴的日子，有歡樂，惆悵，令我難忘。你，陪伴了我五年摯友——我的舞蹈鞋猶記得初見你時，感交集，心中有按捺住的激動。你靜靜地在匠心獨(dú)具的包裝里，身穿一件肉粉色的晚禮服猶如一位小姑娘急匆地去參加舞會似的。邊還有兩條帶子，在舞蹈鞋里面的兩邊，好似一條帶系在你美麗的禮服翩翩起舞。

第一次上課時，我著你在窗明幾凈的舞室里練習(xí)舞蹈，雖然然無味，卻也有些期待。你在日光燈下閃閃發(fā)光似乎在為我加油，望光芒四射的你，心里再浮躁。兩個小時基本功力交瘁，但卻因?yàn)槟愕呐惆?，疲憊中又雜了絲絲喜悅，不知覺中緩解了身上的痛。和你在一起的日子，我把舞蹈視作我生中的一部分，而你也我生命中不可或缺好搭檔，在你的陪伴下，我發(fā)喜歡舞蹈了。你帶給了我喜悅，伴隨著淚水。那是一舞蹈課，我沒有穿襪，古靈精怪的你在腳上磨來蹭去。起先，我毫無覺，但不知不覺中，感到陣陣切膚之痛，情不自禁地向腳踝去，驀然發(fā)現(xiàn)，竟然被你磨破了一層，滴滴殷紅的血正從口溢了出來。無奈，穿上了