部編版小學(xué)語文二年級上冊《語文園地五》-省級-優(yōu)質(zhì)課教案

二年級上冊《語文園地五》教學(xué)設(shè)計

【教材分析】

本課是部編版小學(xué)語文二年級上冊《語文園地五》的一部分，部編本小學(xué)語文二年級上冊語文園地五安排了五個版塊的內(nèi)容，本課主要涉及了“識字加油站”和“字詞句運用”兩個板塊的內(nèi)容?！白R字加油站”通過三組形近字的辨析，借助形聲字形旁表義的特點，引導(dǎo)學(xué)生識記九個生字。“字詞句運用”第一題是帶有“言、語”的成語集合，旨在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字面猜測詞語意思，并為學(xué)生提供積累詞語的示范。第二題引導(dǎo)學(xué)生仿照例句，通過描繪事物形狀、顏色等外部特征，把意思表達得更清楚、更具體?！緦W(xué)情分析】

在經(jīng)過了一年的語文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但由于本課部分內(nèi)容思考難度較大，學(xué)生難免有畏縮情緒。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)注意力不集中，反應(yīng)慢。【教學(xué)目標(biāo)】

1.認識“鋒、墓”等9個生字，掌握區(qū)別識字的方法。

2.積累帶有“言、語”的四字詞語，猜測詞語的意思。

3.仿照例句，把句子寫具體。學(xué)會使用形容詞：細長的、雪白的、茂密的、綠色的。4.有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】

學(xué)習(xí)區(qū)別識字的方法，認識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵?！窘虒W(xué)難點】

學(xué)會運用詞語。學(xué)會獨立思考。【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入1.師引導(dǎo)：小朋友們，老師最近收到了一封邀請函，咱們一起來聽聽。你們想去嗎？（通過多媒體播放邀請小朋友們?nèi)⒓觿游锿鯂橇Ω傎惖囊纛l，激發(fā)學(xué)生的興趣。）

2.師引導(dǎo)：讓我們坐上“語文園地五”這列小火車，趕快出發(fā)吧！揭題：語文園地五。3.師總結(jié)：看來同學(xué)們已經(jīng)迫不及待的要闖關(guān)競賽了，智力競賽馬上開始，你們準(zhǔn)備好了嗎？加油吧，闖關(guān)小勇士們！

二、第一關(guān)“連連看”

1.出示游戲規(guī)則“1.在三分鐘內(nèi)完成詞語連線。2.把正確的字填在括號里。3.說一說你為什么這樣連線？”

2.學(xué)生自主完成練習(xí)，連線并在括號中填入合適的字，完成后和同桌簡單交流。3.全班交流。

（1）指名三位同學(xué)到白板前進行連線，連線完成后引導(dǎo)學(xué)生說出連線的依據(jù)。

（2）根據(jù)學(xué)生回答，教師進行總結(jié)補充，引出形聲字“形旁表義，聲旁表音”的特點。（3）出示三組形近字，引導(dǎo)學(xué)生利用剛才總結(jié)的特點進行區(qū)分。三、課中休息

師引導(dǎo)：通過全體同學(xué)的努力，咱們終于闖過了第一關(guān)！熊大熊二帶著好聽的歌曲來祝賀大家了！讓咱們動起來，一起唱唱吧！

四、第二關(guān)“瘋狂猜詞語”1.出示游戲規(guī)則“根據(jù)提示，搶答猜成語，每組派一名代表，進行搶答，其他組員計分，搶答成功者加一分?！?/p>

2.每組推選出一名代表進行比賽，大屏幕滾動出現(xiàn)“三言兩語”等詞語的意思，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)意思，猜出詞語。

3.引導(dǎo)學(xué)生再說幾個類似的詞語，大屏幕匯總出示學(xué)生說的四字詞語，讓學(xué)生選擇自己最喜歡的兩個四字詞語記在書上，進行詞語積累。

五、第三關(guān)“男生女生向前沖”

1.出示游戲規(guī)則“選取一名男生和一名女生進行對戰(zhàn)，在30秒內(nèi)說出成語多者勝出。”2.由學(xué)生自主推薦參賽人員，教師進行計時。六、第四關(guān)“超級模仿秀”

1.出示游戲規(guī)則“仿照例子在括號中加上合適的詞語，比一比誰加的最有新意！”

2.出示例句，指名朗讀，引導(dǎo)學(xué)生說一說加點詞語的作用。

3.學(xué)生自主補充句子，大屏幕滾動播放具有提示作用的圖片，完成后小組內(nèi)簡單交流。4.全班交流，教師根據(jù)學(xué)生的回答進行鼓勵性評價。

5.出示關(guān)于美麗景色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用具體、生動的句子描述一下圖片上的美景。七、總結(jié)

1.師引導(dǎo)：今天的闖關(guān)游戲到這就要結(jié)束了，咱們也要和動物王國的動物們說再見了，在即將踏上列車回去的時候，誰來和他們聊一聊你今天的收獲呢？

2.學(xué)生暢談收獲?！景鍟O(shè)計】

語文園地五

形旁表義

聲旁表音

猜測詞語

積累詞

語

更完整

更具體【教學(xué)反思】

本節(jié)課，我根據(jù)學(xué)生學(xué)

生的年齡特點和心理特點創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在整體輕松的氛圍中度過，真正地體驗了快樂的語文課堂。但由于我教學(xué)經(jīng)驗不足，在時間的掌控上出現(xiàn)了問題，使最后一個環(huán)節(jié)“超級模仿秀”匆忙結(jié)束。在今后的教學(xué)實踐中，我一定會充分地挖掘生活中的語文課程資源，創(chuàng)造性地使用教材，讓我的語文課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

1、一知

多識廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛?！x覺哉

半解的人，多不謙虛；見

2、人