部編版語文一年級(jí)下冊(cè)《池上》教案

統(tǒng)編版教材一年級(jí)下冊(cè)語文第六單元課文《池上》第一課時(shí)教案【教學(xué)目標(biāo)】1.正確認(rèn)讀本課“首、蹤、跡、浮、萍”5生字，會(huì)寫田字格里的“首、采”兩個(gè)生字。2.能正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩(shī)《池上并嘗試背誦。3.初步感知古詩(shī)大意，在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，感受詩(shī)歌中包含的童真、童趣。【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫字，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀并背誦古詩(shī)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解詩(shī)句的大意，想象詩(shī)中描寫的情境，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟詩(shī)中描寫的情景，感受詩(shī)歌中包含的童真、童趣?！菊n

時(shí)】第一課時(shí)【教學(xué)過程】一、談導(dǎo)入，引入課1.孩子們，你們平時(shí)喜歡玩些什么呀？2.你們的童年生活豐富多彩多么有趣啊那古時(shí)候的小朋友又是怎么玩的呢？今天，就讓我們穿越時(shí)空，去瞧瞧他們的童年生活吧！孩子們，準(zhǔn)備好了嗎？3.打開時(shí)空大門我們回到了清代，看，在一片樹林里，一個(gè)可愛的牧童正騎在牛背上高興地唱歌突然他發(fā)現(xiàn)了樹上的鳴蟬要去捉住它所以趕緊閉上了唱歌的小嘴。你們記得這首詩(shī)嗎？讓我們一起讀一讀吧！出示《所見》詩(shī)帶圖4.多么有意思的畫面，原來這里的孩子以捕蟬為樂。告別可愛了的牧童一群放學(xué)歸來的孩子又進(jìn)入我們的視野，看，他們沐浴著春風(fēng)，放飛著一只只漂亮的風(fēng)箏，他們是多么的快樂。連詩(shī)人高鼎也被他們的快樂感染，寫下了這流傳千古的名篇。出示《村居》詩(shī)帶圖5.咱們繼續(xù)前進(jìn)。這次打開時(shí)空大門，我們回到了唐朝。咦！我們來到了哪里？美麗的荷花池。那么在這個(gè)地方又有什么童年趣事發(fā)生呢？就讓我們趕緊走進(jìn)《池上》去看一看吧板書）二、初古詩(shī)，整體知1

1.瞧，池上的景色多美，你到了什么？（生答）你們喜歡這樣的景色嗎？（喜歡）帶著自己的喜歡抽讀、齊讀。2.師范讀。請(qǐng)打開課67頁(yè)，左手壓書（生：右手指字）仔細(xì)聽老師讀，聽準(zhǔn)字音。3.自讀。你會(huì)讀了嗎？注意左手壓書（生：右手指字讀準(zhǔn)字音。4.請(qǐng)讀。誰愿意來讀一讀？5.大組開火車合作讀。三、隨識(shí)字，品讀詩(shī)

引導(dǎo)評(píng)價(jià)：字音讀得真準(zhǔn)確生評(píng)）(一)前兩行——小娃偷采蓮1．那么這里到底發(fā)生了什么？讓我們一同走到荷花池邊去看一看吧示小娃撐船圖片）你們看到了誰在干什么？生：我看到了一個(gè)小朋友在劃船導(dǎo)說完整）2.小朋友在詩(shī)中叫——出示“小娃船在詩(shī)中叫做“小艇實(shí)“撐小艇”就是撐小船。你撐過小船嗎？怎么撐，你來?yè)我幌隆？梢栽賮硪粋€(gè)。3.小娃撐小艇去干什么呢？生：偷采白蓮回完整：原來小娃撐著小艇是去偷采白蓮果你就是這個(gè)小娃看到一池的荷花都在風(fēng)中舞蹈風(fēng)中還傳來了白蓮的清香，你會(huì)想些什么，或者做些什么呢？（生答）那你們知道我想干什么嗎？（生猜）我也想像白居易一樣吟詩(shī)一首，也就是上學(xué)期我們學(xué)過的《江南你們能幫幫我嗎？（生齊背）采訪式指導(dǎo)朗讀。①小娃欣賞著美景，陶醉在花香中，此時(shí)此刻，他的心情怎么樣？高興)來，讀出你的高興。(被采訪的學(xué)生讀)②小娃采著蓮蓬，吃著蓮子，此時(shí)此刻，他的心情怎么樣？又高興又激動(dòng)/甜)來，讀出你的激動(dòng)（甜滋滋等被采訪的學(xué)生讀)③小結(jié)：小娃欣賞著美景，享受著美味，真是愜意又幸福。請(qǐng)大家一起讀出你們此刻的感受吧！(學(xué)生齊讀)4.在我們的印象中”是不光彩的，人人都討厭。這里的“偷”又該怎么理解呢？老師摘錄了“偷”在字典中的三種解釋：一是偷盜；二是瞞著別人、悄悄地；三是抽出（時(shí)間）你們覺得這兒的“偷”該選哪一個(gè)生：瞞著別人、悄悄地。5.你們小時(shí)候有沒有偷偷瞞著大人做一些事，但是即使被大人發(fā)現(xiàn)了也不會(huì)被責(zé)怪？（先同桌分享，后全班分享）6.偷偷做什么的時(shí)候，你的心里有什么感覺？（害怕，緊張）還有呢？是不是覺得好玩。2

7.你們覺得這是一個(gè)怎樣的小娃：可愛的小娃，調(diào)皮的小娃——（板書）8.誰能把這一句詩(shī)歌用動(dòng)作表演出來？(二)后兩行——景美童心純1.小男孩偷偷地采了白蓮后很高興，很得意，但是他被發(fā)現(xiàn)了嗎？生：發(fā)現(xiàn)了……（出示詩(shī)句）2.浮萍本來是挨挨擠擠，擠一塊兒的，小娃哪里知道小艇劃過，留下了一道蹤跡，也就暴露了他“偷采白蓮”之事。3.如果你在荷塘邊看到浮萍開了，你心里怎么樣？4.不僅浮萍發(fā)現(xiàn)了小娃的蹤跡，還有一個(gè)人也發(fā)現(xiàn)了他的蹤跡。你們猜，他是誰？5.是呀，白居易看到這一幕不驚撲哧笑了出來，因?yàn)樗肫鹆怂r(shí)候劃著小船偷采白蓮的趣事。小朋友們覺得很好玩的事情，在我們大人看來也覺得很有趣。其實(shí)從這里我們感受到了白老先生對(duì)小娃的喜愛，這首詩(shī)也吟誦出了他對(duì)童年的留戀書）7.讓我們帶著自己的感覺再來讀一讀這一句詩(shī)吧。四、誦積累，闖關(guān)戲1.現(xiàn)在我們來做個(gè)闖關(guān)游戲吧，敢不敢挑戰(zhàn)？第一關(guān)：小娃撐（偷采（）回。不解藏（萍（）開。第二關(guān)：（）撐（（（。第三關(guān)：去掉文字，看圖背古詩(shī)。2.生字闖關(guān)。你們可真是闖關(guān)小能手。一棵茂盛的蘋果樹送給你們！樹上的蘋果又大又紅，你們想不想吃呀？那我要摘了喔，看誰搶的又快又準(zhǔn)摘，邊摘老師邊用手做示范）老師剛剛用什么摘的蘋果？請(qǐng)你把話說完整（老師邊演示動(dòng)作邊問用手摘樹上的果子，就是采。它的部首是什么？（爪字頭”就是這樣演變來的。五、記字形，學(xué)寫字在剛才的闖關(guān)游戲中，生字寶寶都玩累了，現(xiàn)在讓我們先把“采”送到田字格去休息一下吧。教寫“采首”字：1看：觀察它在田字格中的位置，請(qǐng)人分享。2寫：根據(jù)學(xué)生描述師范寫，生書空，描紅，寫。3

3比：寫完后，和前面田字格中的黑體字比比。六、拓延伸，豐富趣1.孩子們，這首詩(shī)其實(shí)還可以吟唱呢！你