華亭中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析

祝各位通過考試第頁華亭中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析1：老師在履行訓(xùn)練義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）

單項(xiàng)選擇題

A、依法執(zhí)教

B、教書育人

C、愛崗敬業(yè)

D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

2：以下屬于非智力因素的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、觀看力

B、記憶力

C、意志力

D、思維力

3：主見“訓(xùn)練事業(yè)應(yīng)當(dāng)是公共的，而不是私人的”這一觀點(diǎn)的學(xué)者是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、柏拉圖

B、亞里士多德

C、蘇格拉底

D、維多里諾

4：課堂氣氛的類型不包括（）

單項(xiàng)選擇題

A、主動(dòng)的課堂氣氛

B、消極的課堂氣氛

C、抵抗的課堂氣氛

D、中立的課堂氣氛

5：專家認(rèn)為，造成一些高校生就業(yè)困難的緣由之一，就是部分高校生進(jìn)人的將是勞務(wù)型、操作性的崗位，用人單位需要的是既有理論學(xué)問又有操作技能的勞動(dòng)者，而這些正是現(xiàn)在的高校生所缺少的。對這段話理解最正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、用人單位需要的是有理論學(xué)問的高校生

B、用人單位需要的是有操作技能的勞動(dòng)者

C、既有理論學(xué)問又有操作技能的高校生受用人單位的青睞

D、勞務(wù)型、操作性的崗位不適應(yīng)高校生

6：在教學(xué)活動(dòng)中，老師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視（）

單項(xiàng)選擇題

A、傳授同學(xué)學(xué)問

B、進(jìn)展同學(xué)力氣

C、培育同學(xué)共性

D、形成同學(xué)品德

7：老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。

單項(xiàng)選擇題

A、相當(dāng)于

B、不低于

C、略高于

D、略低于

8：訓(xùn)練目的與培育目標(biāo)之間的關(guān)系是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)容和形式的關(guān)系

B、本質(zhì)和現(xiàn)象的關(guān)系

C、一般和格外的關(guān)系

D、量變和質(zhì)變的關(guān)系

9：同學(xué)進(jìn)展的個(gè)別差異性要求訓(xùn)練要堅(jiān)持（）。

單項(xiàng)選擇題

A、全面進(jìn)展

B、按部就班

C、因材施教

D、統(tǒng)一要求

10：教學(xué)評價(jià)的主要功能是鑒別功能。（）

推斷題

對

錯(cuò)

11：培育自尊心的先決條件是重要感、成就感和（）

單項(xiàng)選擇題

A、需要感

B、有力感

C、平安感

D、信任感

12：在結(jié)構(gòu)化策略方面成就最顯著的訓(xùn)練家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、杜威

B、布魯納

C、赫爾巴特

D、蘇霍姆林斯基

13：對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練的最基本方法是榜樣示范。（）

推斷題

對

錯(cuò)

14：教學(xué)案例是包含問題與疑難情境在內(nèi)的真實(shí)發(fā)生的典型性教學(xué)大事。（)

推斷題

對

錯(cuò)

15：老師成長與進(jìn)展的最高目標(biāo)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、特級老師

B、教學(xué)熟手

C、優(yōu)秀班主任

D、專家型老師

16：廖世承編寫了我國第一本《訓(xùn)練心理學(xué)》教科書是在（）年。

單項(xiàng)選擇題

A、1903

B、1908

C、1913

D、1924

17：“訓(xùn)練對人的肉體和精神都要關(guān)懷，但主要關(guān)懷的應(yīng)當(dāng)是靈魂，訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)建立在精神實(shí)質(zhì)占優(yōu)勢的基礎(chǔ)上”，這一觀點(diǎn)是（）訓(xùn)練目的論。

單項(xiàng)選擇題

A、神學(xué)的

B、科學(xué)本位

C、社會(huì)本位

D、個(gè)人本位

18：學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和把握，這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、順向正遷移

B、逆向正遷移

C、順向負(fù)遷移

D、逆向負(fù)遷移

19：個(gè)別老師私拆、毀棄同學(xué)的信件、日記的行為侵害了同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、公正評價(jià)權(quán)

B、隱私權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、名譽(yù)權(quán)

20：個(gè)別教學(xué)系統(tǒng)，也稱PSl系統(tǒng)，它可用于一門完整的課程，其開發(fā)者是（）

單項(xiàng)選擇題

A、加涅

B、布里格斯

C、凱勒

D、波思爾思韋特

21：注重訓(xùn)練的后天培育，主見“有教無類”的中國古代訓(xùn)練家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、孔子

B、朱熹

C、墨子

D、王夫之

22：反映一份量表多次測驗(yàn)在分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都的程度，包括在時(shí)間上的全都性，也包括內(nèi)容和不同評分者之間的全都性。這是指測驗(yàn)的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

23：依據(jù)新學(xué)問與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)問的學(xué)習(xí)可以分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

24：在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將留意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、復(fù)述策略

B、組織策略

C、方案策略

D、調(diào)整策略

25：在我國，“訓(xùn)練”最早見于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《論語》

B、《高校》

C、《孟子》

D、《學(xué)記》

26：由于對某種具體道德情境的挺直感知而快速發(fā)生的情感體驗(yàn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、想象的道德情感

B、情境的道德情感

C、直覺的道德情感

D、理性的道德情感

27：我們培育的同學(xué)要具有（），這是國家繁華、富強(qiáng)的保證。

多項(xiàng)選擇題

A、良好的思想政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)

B、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣

C、健康的體魄和良好的心理素養(yǎng)

D、良好的學(xué)習(xí)力氣

28：教學(xué)評價(jià)的目的是對課程、教學(xué)方法以及同學(xué)培育方案（）。

單項(xiàng)選擇題

A、作出分析

B、作出推斷

C、進(jìn)行評估

D、作出決策

29：影響教學(xué)方法進(jìn)展的挺直因素有（）

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)目的和任務(wù)

B、教學(xué)內(nèi)容

C、時(shí)代要求

D、生產(chǎn)力的進(jìn)展水平

30：老師是訓(xùn)練影響和同學(xué)的（）

單項(xiàng)選擇題

A、中介

B、基礎(chǔ)

C、過渡

D、指揮員

31：老師實(shí)行的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)方案稱之為（）

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)策略

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)目標(biāo)

D、學(xué)習(xí)方法

32：在柯爾伯格有關(guān)兒童道德推斷進(jìn)展階段的商量中，尋求認(rèn)可取向階段屬于__________

單項(xiàng)選擇題

A、前習(xí)俗水平

B、習(xí)俗水平

C、后習(xí)俗水平

D、權(quán)威水平

33：口頭語言進(jìn)展的關(guān)鍵期是4～5歲。（）

推斷題

對

錯(cuò)

34：同學(xué)學(xué)習(xí)是為了轉(zhuǎn)變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B、附屬內(nèi)驅(qū)力

C、自我提高內(nèi)驅(qū)力

D、交往內(nèi)驅(qū)力

35：進(jìn)展性評價(jià)的主要功能是（）

單項(xiàng)選擇題

A、選拔功能

B、甄別功能

C、鑒定功能

D、激勵(lì)功能

36：“開而弗達(dá)”體現(xiàn)了教學(xué)的（）

單項(xiàng)選擇題

A、直觀性原則

B、鞏固性原則

C、啟發(fā)性原則

D、按部就班的原則

37：作為非正式群體的同輩群體對青少年的影響是負(fù)面的。（）

推斷題

對

錯(cuò)

38：獲得語言、數(shù)學(xué)等學(xué)問的力氣是（）

單項(xiàng)選擇題

A、液體力氣

B、晶體智力

C、特地力氣

D、認(rèn)知力氣

39：下列作品中，不屬于老舍創(chuàng)作的是（）。(2014年下半年)

單項(xiàng)選擇題

A、《茶館》

B、《龍須溝》

C、《駱駝祥子》

D、《林家鋪?zhàn)印?/p>

40：科學(xué)學(xué)問再生產(chǎn)的最主要途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)科研機(jī)構(gòu)的科研活動(dòng)

B、生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用

C、學(xué)校訓(xùn)練

D、市場推廣

41：老師實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練創(chuàng)新不需要做到（）

單項(xiàng)選擇題

A、更新訓(xùn)練觀念

B、敢想敢做

C、不斷探究

D、用法網(wǎng)絡(luò)

42：德育的認(rèn)知模式在當(dāng)代德育理論中流行最為廣泛，它最早是由誰提出的?（）

單項(xiàng)選擇題

A、瑞士學(xué)者皮亞杰

B、英國訓(xùn)練家彼德麥克費(fèi)爾

C、美國的班杜拉

D、美國學(xué)者柯爾伯格

43：某同學(xué)在商量事物時(shí)，簡潔受他人看法的影響，這位同學(xué)的認(rèn)知方式很可能屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、場依存型

B、場獨(dú)立型

C、沖動(dòng)型

D、深思型

44：編寫教科書的挺直依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、課程

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、課程方案

D、課程目標(biāo)

45：“藏息相輔”即主見（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教與學(xué)相結(jié)合

B、學(xué)與思相結(jié)合

C、課內(nèi)與課外相結(jié)合

D、教學(xué)與勞動(dòng)相結(jié)合

46：依據(jù)新學(xué)問與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)問的學(xué)習(xí)可以分為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、派生類屬學(xué)習(xí)和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)

C、符號學(xué)習(xí)和概念學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)和總括學(xué)習(xí)

47：我國義務(wù)訓(xùn)練可分為（）

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)前訓(xùn)練和初等訓(xùn)練兩個(gè)階段

B、初等訓(xùn)練和初級中等訓(xùn)練兩個(gè)階段

C、初級中等訓(xùn)練和高級中等訓(xùn)練兩個(gè)階段

D、學(xué)前訓(xùn)練、初等訓(xùn)練和初級中等訓(xùn)練三個(gè)階段

48：托爾斯泰說“假如一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛同學(xué)結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美無缺無缺的老師?！边@意味著老師要敬重同學(xué)、信任同學(xué)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

49：奧蘇貝爾認(rèn)為，先行組織者可分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、陳述性組織者

B、比較性組織者

C、直觀性組織者

D、概括性組織者

E、抽象性組織者

50：備課是教學(xué)的起點(diǎn)和前提，因此備課在上課前就全部完成了。（）

推斷題

對

錯(cuò)

51：標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個(gè)體（）。

單項(xiàng)選擇題

A、成就水平的測驗(yàn)

B、力氣形成的測驗(yàn)

C、結(jié)構(gòu)的測驗(yàn)

D、智力進(jìn)展的測驗(yàn)

52：所謂“心理健康”，不僅僅是指人沒有心理疾病，而且還具有良好的適應(yīng)性，能充分發(fā)揮其（）

單項(xiàng)選擇題

A、身心的潛能

B、主觀能動(dòng)性

C、工作的主動(dòng)性

D、智力水平

53：后面學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾，這是（）

單項(xiàng)選擇題

A、倒攝抑制

B、衰退抑制

C、同類抑制

D、前攝抑制

54：孔子的訓(xùn)練思想集中地通過《學(xué)記》反映出來。（）

推斷題

對

錯(cuò)

55：流體智力和晶體智力說是由美國心理學(xué)家（）提出來的。

單項(xiàng)選擇題

A、斯皮爾曼

B、卡特爾

C、瑟斯頓

D、吉爾福特

56：環(huán)境為人的進(jìn)展供應(yīng)了各種可能，包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、機(jī)遇

B、條件

C、效率

D、手段

E、途徑

57：依據(jù)備課把握的內(nèi)容，可以把備課分為（）一

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)期備課

B、單元備課

C、課時(shí)備課

D、課后備課

58：個(gè)人本位論的代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題

A、盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿培爾

B、杜威、洛克、赫爾巴特

C、杜威、孔德

D、涂爾干、赫爾巴特

59：同學(xué)管理是（）

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校管理者為實(shí)現(xiàn)同學(xué)德、智、體全面進(jìn)展進(jìn)行有目的的訓(xùn)練的過程

B、對同學(xué)的潛在的學(xué)習(xí)力氣挖掘的訓(xùn)練過程

C、學(xué)校及上級對同學(xué)進(jìn)行行為把握的過程

D、教學(xué)管理人員在對同學(xué)的各種活動(dòng)進(jìn)行的一種強(qiáng)制性的限制制度

60：以下哪種學(xué)校課桌的排放方式不利于師生之間的交往及生生之間的交往?（）

單項(xiàng)選擇題

A、秧田式

B、圓桌式

C、馬蹄型

D、半圓型

1：答案B

解析老師在履行老師義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是正反兩個(gè)方面。正面：教書育人；反面：“不要誤人子弟”。

2：答案C

解析略。

3：答案B

解析

4：答案D

解析

5：答案C

解析依據(jù)“用人單位需要的是既有理論學(xué)問又有操作技能的勞動(dòng)者”可知，A、B僅是對這一句的片面概括，C是該句的另一種表述。D項(xiàng)錯(cuò)誤，文段提到高校生缺少勞務(wù)型、操作性的崗位所需的素養(yǎng)，并非說這些崗位不適合高校生。

6：答案B

解析“授人以漁”即教學(xué)要重視培育同學(xué)的應(yīng)用學(xué)問的力氣。

7：答案B

解析老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。

8：答案C

解析

9：答案C

解析

10：答案錯(cuò)誤

解析

11：答案B

解析

12：答案B

解析

13：答案錯(cuò)誤

解析

14：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

15：答案D

解析

16：答案D

解析1924年，我國出版了第一本《訓(xùn)練心理學(xué)》教科書，是廖世承。

17：答案A

解析

18：答案B

解析一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到主動(dòng)的促進(jìn)作用是正遷移，高等數(shù)學(xué)對初等數(shù)學(xué)而言，屬于自上而下的遷移。

19：答案B

解析

20：答案C

解析

21：答案A

解析注重訓(xùn)練的后天培育，主見“有教無類”的中國古代訓(xùn)練家是孔子。(本解析由何龍供應(yīng))

22：答案A

解析信度是指測驗(yàn)的牢靠性，即多次測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都的程度。既包括時(shí)間上的全都性，也包括內(nèi)容和不同評分者之間的全都性。

23：答案正確

解析略。

24：答案A

解析

25：答案C

解析

26：答案C

解析

27：答案A,B,C,D

解析略

28：答案B

解析教學(xué)評價(jià)的目的就是對課程、教學(xué)方法以及同學(xué)培育方案進(jìn)行估量，并進(jìn)一步依據(jù)這種估量做出推斷。

29：答案A,B,C,D

解析

30：答案A

解析

31：答案A

解析教學(xué)策略即老師實(shí)行的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)方案。

32：答案B

解析

33：答案錯(cuò)誤

解析口頭語言進(jìn)展的關(guān)鍵期是2歲，4～5是學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期。

34：答案C

解析

35：答案D

解析

36：答案C

解析“開而弗達(dá)”強(qiáng)調(diào)的是啟發(fā)性原則。

37：答案錯(cuò)誤

解析系統(tǒng)暫無解析

38：答案B

解析

39：答案D

解析老舍(1899—1966)，滿族，北京人，中國現(xiàn)代小說家、戲劇家，有“人民藝術(shù)家”之稱。老舍的主要作品有：長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》(第一部《惶惑》；其次部《偷生》；第三部《饑荒》)，中篇小說《月牙兒》《我這一輩子》劇本《龍須溝》《茶館》以及《老舍劇作全集》《老舍散文集》《老舍詩選》《老舍文藝評論集》和《老舍文集》等?！读旨忆?zhàn)印肥敲┒艿拇碜鳌?/p>

40：答案C

解析

41：答案D

解析

42：答案A

解析

43：答案A

解析

44：答案B

解析

45：答案C

解析“藏”，通內(nèi)臟的“臟”，“息”是指呼吸的氣息。比方教學(xué)中，要堅(jiān)持課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合，才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。

46：答案B

解析依據(jù)新學(xué)問與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系劃分學(xué)習(xí)的類型，可分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)