幼兒園中班游戲方案

Word第第頁幼兒園中班游戲方案花樣玩床單

【設(shè)計意圖】

此活動我選擇了幼兒日常生活中熟視無睹的日用品——床單來作為活動器具，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣?xùn)|西除了它特定的用處外，還可以挖掘出很多其它功用。

整個活動過程，主要以新奇、趣味性強的連環(huán)嬉戲為主線，以一個開放自由的創(chuàng)新活動開頭，讓幼兒的身體和心理都充分地放開，用輕松、主動、自主的狀態(tài)逐步過渡到規(guī)章性強的活動中來。隨著嬉戲的不斷開展，幼兒的身體動作也由開放的、放松的、大幅度的、合作性強的動作變?yōu)榉忾]的'、緊急的、小幅度的、富有合作性的動作，心理上也有主動變?yōu)楸粍?，使幼兒的運動企劃力量和合作力量逐步提高。最終的放松活動給幼兒猛烈運動后的一種調(diào)整和舒緩，也再一次讓幼兒體驗合作嬉戲的歡樂。

【活動目標(biāo)】

1、通過花樣玩床單，豐富幼兒身體運動體驗，進展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新力量。

2、通過嬉戲，讓幼兒體驗與同伴友好合作嬉戲的樂趣，進展幼兒交往力量。培育活潑開朗的性格。

【活動預(yù)備】

1、床單若干(幼兒人數(shù)一半，長1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單;一張大魚網(wǎng)。

2、場地：綠色草坪地毯。

3、一個協(xié)作做魚婆婆的老師。

【活動過程】

一、開頭部分：花樣玩床單

1、師：“春天到了，天氣暖洋洋的，正是我們結(jié)伴外出游玩的好時機。如今就讓我們用床單做成小車，去草地上玩一玩、樂一樂，好嗎?”

小伴侶按自己的理解方式兩個兩個一組，用床單仿照成小車狀，一個當(dāng)車夫，一個當(dāng)顧客，隨輕快音樂繞場一周。

2、師：“呀!這里真美!陽光暖暖的，草地綠綠的，就讓我們先在這兒歇一歇，用床單來做會兒嬉戲，好嗎?如今可以想一想，兩個小伴侶可以用這條床單怎么玩，玩出新花樣?！?/p>

背景音樂響起，幼兒結(jié)伴自由活動，老師可引導(dǎo)幼兒用多種方法嬉戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動作，鼓舞幼兒創(chuàng)新玩法。

二、基本部分：嬉戲“小魚和浪花”

師：“剛剛，每對好伴侶都盡情地玩了床單，大家都開動小腦筋，玩出了很多新花樣，玩得也很快樂。如今，老師要來考驗考驗每對好伴侶，遇到困難能不能一起想方法去克服，好嗎?“

1、嬉戲一：好伴侶

師：“大家都知道，小魚和浪花是一對好伴侶，它們一起生活在大海里，不管風(fēng)浪有多大，總是相親相愛，從不分開的。如今我們把床單當(dāng)做浪花，你們當(dāng)小魚，我來當(dāng)風(fēng)婆婆。風(fēng)小得時候，海面上風(fēng)平浪靜，小魚可停在大大的浪花上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng);風(fēng)慢慢變大，浪花就會怎么樣呢?”

幼：“浪花會隨著風(fēng)慢慢變小。

師：“怎樣讓浪花隨著風(fēng)變大變小呢?”

幼：“風(fēng)小時，風(fēng)平浪靜，將床單全部打開;風(fēng)變大時，波濤洶涌，將床單折疊成小塊。”

師：“不管風(fēng)多大，兩條小魚要想方法停在一朵浪花上，不能掉下來?！?/p>

嬉戲開頭，老師：起風(fēng)啦!“呼!呼!”海面上刮起了一級風(fēng)。好舒適啊，小魚們可以穩(wěn)穩(wěn)地停在浪花上;“呼!呼!呼!”風(fēng)大起來了，已吹到三級了，波浪開頭搖擺，越變越小，小魚可要當(dāng)心啦，不要讓好伴侶掉到河里去;“呼!呼!嘩——!”風(fēng)越吹越大，一下子吹到了五級大風(fēng)波，浪花是不斷翻滾，越變越小，小魚們可要想方法保住自己的身體，不讓自己掉下去，看哪對好伴侶能想出最好的方法，堅持到最終不掉下去。

鼓舞幼兒探究兩人一起站在不斷縮小的床單上的方法，準(zhǔn)時表揚幾種獨特的站法，如背著、抱著、摟抱著金雞的等等。

2、嬉戲二：愛護好伴侶

師：“噓!魚婆婆來了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個方法把自己和好伴侶藏起來，魚婆婆來了就抓不到小魚了?！?/p>

鼓舞幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。

(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰慧，魚婆婆一條小魚也沒抓到，灰溜溜地走了。

3、反復(fù)嬉戲一一次

4、嬉戲三：網(wǎng)小魚

當(dāng)幼兒正站在全部綻開的床單上時，老師：“這會兒，風(fēng)最終停了，小魚兒可以自由自由地休息一會兒了!”“不好!魚婆婆又換了一張大網(wǎng)(兩位老師雙手分別抓住床單的四個角)，這次她肯定能捕到許多小魚嘍!

老師捕魚數(shù)次，直至把全部魚兒全抓走。

5、嬉戲四：做魚卷

師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好快樂喏!她哼著歌兒，做起了魚卷?！?/p>

老師示范做“魚卷”：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個魚卷做好啦!

師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來做“魚卷”吧!

幼兒兩個好伴侶相互合作，一個躺在床單上抓住一邊滾動，做成魚卷后，另一個幼兒將床單拉開。鼓舞幼兒競賽誰做的魚卷又多又美麗。

三、結(jié)束部分：放松動作

師：今日，我們做了好多嬉戲，有點累了，讓我們坐下來休息一會兒，相互捏一捏，拍一拍，按摩一下。

讓幼兒在清靜的音樂聲中互相按摩一會后結(jié)束活動。

幼兒園中班嬉戲方案

詠鵝

【活動目標(biāo)】

1、朗讀背誦古詩《詠鵝》

2、認(rèn)讀漢字：鵝、毛、清、白

【活動預(yù)備】

1、制作多媒體幻燈片課件。

2、幻燈片：鵝的圖片;字寶寶。

3、事先把字卡斜著或倒貼在黑板上。

4、字卡，人手各一套，放小籃子里。

【活動過程】

1、今日，老師給小伴侶帶來了一位新伴侶，想知道是誰嗎?(它會在水里游泳，脖子長長的，它的頭頂上有一個小包包呢……請小伴侶猜猜是誰?)

2、老師出示幻燈片(白鵝的圖片)。“小伴侶知道是誰了嗎?看!它的脖子長長的，會在水里游泳……;對了!它的名字就叫白鵝。它長得有點像鴨子是嗎?但是鵝的脖子比鴨子的長呢。

3、白鵝今日給小伴侶帶來了一首古詩《詠鵝》，(出示古詩幻燈片，帶著幼兒朗讀古詩)

4、新伴侶的名字叫什么?鵝，小伴侶熟悉鵝寶寶，真興奮!它給小伴侶帶來了幾個字寶寶，我們也一起來熟悉一下好嗎?(幻燈片出示字寶寶：鵝，毛，清，白。)

5、叫醒字寶寶。(熟悉完字寶寶怎么就不見了?它們躲哪里去了呢?哦!老師找到了，原來它們都躲在黑板睡覺了呢。我們叫醒它們好嗎?看!這是誰呀?睡成這個樣子!我們小聲叫醒它吧，鵝~~~，叫不醒?那我們再叫大聲點，鵝!!鵝!!!，最終醒了……)老師把叫醒的字卡貼正，連續(xù)叫醒其他字寶寶。

6、給字寶寶拍照。(字寶寶都被叫起來了，它們想跟我們小伴侶玩嬉戲，你們情愿嗎?字寶寶今日真快樂，想讓小伴侶幫它們拍照。(請全部幼兒做拿相機的動作，幫字寶寶拍照……，對準(zhǔn)“毛’’咔嚓!幫毛寶寶照……)

7、取相片。(幫全部字寶寶拍完了，我們一起看看洗出來的相片吧。)每個幼兒發(fā)一個籃子，里面分別裝有：鵝，毛，清，白”的字卡，老師說字寶寶名字，幼兒分別把相應(yīng)的字卡找出來并舉起來給老師看。)

小結(jié)：請幼兒把今日幫字寶寶拍的“照片”拿回家讀給爸爸媽媽聽。

幼兒園中班嬉戲方案

歡樂的小機智

活動目標(biāo)：

1.嘗試用不同的方法玩塑料拼板，進展走、跑、跳等動作。體驗玩紙板的樂趣。

2.培育幼兒的合作精神。

活動預(yù)備：

貼有數(shù)字、不同顏色的塑料拼板若干，老師用數(shù)字卡片若干。

活動過程：

一.熱身運動：歡樂的拼板操。

在老師的帶著下，幼兒聽音樂做熱身運動。如：頸部運動，上下肢伸展，扭腰運動，跳動運動，放松運動等。

二.自由探究活動

1.老師引導(dǎo)：小伴侶你們喜愛這些拼板嗎?今日我們就和這些美麗的拼板做嬉戲，看哪個小伴侶和拼板玩得最快樂，方法最多。你們可以自己玩，也可以和好伴侶一起玩。

2.幼兒自由探究玩拼板，老師觀看指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒分散在場地上玩，如拼板頂在頭上平衡走，跳拼板，繞拼板跑等等。

三.溝通共享

全體幼兒圍成圓圈，請多名幼兒演示不同的玩法，全體幼兒學(xué)做。

如：拼板平放于地面單雙腳跳，兩腿夾拼板跳等。

四.嬉戲：歡樂的小機智

1.老師引導(dǎo)：小伴侶真聰慧，玩出這么多的方法。哎!你們看看拼板上都有些什么呀?(數(shù)字)下面我們一起和拼板上的數(shù)字寶寶做嬉戲，看哪些小伴侶是小機智。

2.老師組織幼兒做嬉戲：

(1)踩拼板。幼兒看老師出示的數(shù)字卡片，快速跑去踩放在地上的相應(yīng)的數(shù)字拼板。