七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元5《魯迅自傳》教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元魯迅自傳》教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文版一、教分析《魯迅?jìng)魇侵袑W(xué)語(yǔ)文年級(jí)下學(xué)期第單元的第一課本文是一人物記文章時(shí)間為順序概要記述了己近年的經(jīng)歷，其包括家庭、求學(xué)工作創(chuàng)作等方情，而且直接間接地露出為國(guó)為民，極正直人生態(tài)度思想品格。二、教目標(biāo)（）知識(shí)與能力目標(biāo)1．習(xí)自傳的寫(xiě)法。2、培概能和話(huà)力（二過(guò)程方法通過(guò)閱讀課外輻射材料來(lái)了解品的時(shí)代背景，理解文章內(nèi)容。通過(guò)引讀魯迅其他作品進(jìn)一步了解魯迅3《我的自傳以分口頭作文自我紹自己的父母像，在學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)自的寫(xiě)作特點(diǎn)，學(xué)致用，同時(shí)也鍛煉即興語(yǔ)言達(dá)能力（三情感目標(biāo)學(xué)習(xí)魯迅的人生態(tài)度和深厚的愛(ài)國(guó)思想。．引導(dǎo)學(xué)生感悟人生，感悟奮，學(xué)會(huì)生中、人生的。三、教點(diǎn)．了解魯迅的生和要?jiǎng)?chuàng)作。．人自傳的一寫(xiě)法。．學(xué)習(xí)魯迅生的人生度和愛(ài)思。、教點(diǎn)1、的語(yǔ)言格中體會(huì)魯?shù)娜烁裾n時(shí)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第課時(shí)習(xí)課，作1、傳記的知識(shí)傳記的法魯迅在人生道上有幾重轉(zhuǎn)折？中重要的哪次？反了迅怎樣思？你還知道魯迅生其他品或者說(shuō)中哪個(gè)人物形。談的名人。寫(xiě)一篇我小傳或?yàn)樽缘陌謰寣?xiě)一篇記。第二時(shí)入新課組討論班交流第一：概念：是一種文體，用來(lái)述人物的生平事跡，也簡(jiǎn)稱(chēng)“傳。類(lèi)別一類(lèi)自生平的，叫傳；類(lèi)由別人撰寫(xiě)稱(chēng)傳評(píng)。寫(xiě)法一先明己出年代籍、庭況然或年代或年，寫(xiě)自讀書(shū)工作的情況寫(xiě)己傳候可自己的經(jīng)歷分為幾個(gè)階段沒(méi)一階段突出一方面?zhèn)€階段有內(nèi)在的聯(lián)系述求言意點(diǎn)止必陳。二題（在內(nèi)從到路為交時(shí)經(jīng)，是“新自國(guó)的后，的是國(guó)。（三）從文，是為到體，還要用“新文”人的。（三大轉(zhuǎn)了迅思的跡最要的是三重大轉(zhuǎn)，直表出迅生一了國(guó)的的人的想。：（）家庭魯?shù)?，是?1871年)三第名。年1893)三，為中的年，是一的知后為求為幾“二，自在候的人家上一，內(nèi)其用，用“，在一上寫(xiě)“一事的。家的，周清遞送關(guān)節(jié)之事在考官船上當(dāng)眾敗露如立刻翻臉不認(rèn)人陶阿順連人帶信送到蘇州府審訊，信提到的幾位舉子一并扣得參試于清是上海避，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)朝廷已下令將他革職正處查拿，便回到浙江會(huì)稽投案自首被杭州審，終了年大，周也此敗去。的原因及后來(lái)?xiàng)夅t(yī)由魯迅看到國(guó)人被建勢(shì)力和列強(qiáng)壓得生靈涂炭想以人.因?yàn)轸斞赶仍谌樟魧W(xué)有次跟日本生在上課時(shí)一起了一場(chǎng)電有一是一國(guó)人國(guó)人，被本人，在的也是人時(shí)有本學(xué)生起，在魯聽(tīng)來(lái)，一的。魯迅原是救國(guó)的到日本學(xué)醫(yī)的。他說(shuō)的，回救被的人的時(shí)便去當(dāng)醫(yī)一了國(guó)于的他看以，學(xué)醫(yī)的想有。說(shuō)一回以后，便得學(xué)并一事是的國(guó)如