初中教學(xué)工作總結(jié)范文九篇

初中教學(xué)工作總結(jié)范文九篇

初中教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)年將完畢，回憶這一學(xué)年，本人能夠努力工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)展計(jì)算機(jī)教學(xué)和治理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個(gè)學(xué)年的工作中，將所遇到的問(wèn)題仔細(xì)思索，加以總結(jié)，千方百計(jì)，想出良好的解決方法。

一、教學(xué)工作

1、仔細(xì)備課

開(kāi)學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)規(guī)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中和吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。為能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，我積極制作課件，預(yù)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各學(xué)問(wèn)點(diǎn)優(yōu)秀案例。

2、努力上好每節(jié)課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無(wú)預(yù)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要仔細(xì)做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不行用機(jī)器”。上課時(shí)仔細(xì)講課，做到演示到位，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的力量，注意學(xué)生創(chuàng)新思維的進(jìn)展，培育學(xué)生的創(chuàng)新力量。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在每臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡察，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)展手把手的輔導(dǎo)。課后，準(zhǔn)時(shí)做課后記，找出缺乏，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決缺乏的方案。

二、學(xué)習(xí)生活

積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)。上外，利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)效勞。同時(shí)，幫忙其它學(xué)科教師制作多媒體課件，

三、今后準(zhǔn)備

1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生力量的培育，學(xué)問(wèn)上做到課課清、段段清，勝利地完成每堂課上各項(xiàng)任務(wù)。

2、對(duì)學(xué)困生多關(guān)懷，多愛(ài)心，再多一些急躁，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的熟悉上有更大進(jìn)步，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高水平，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)高中信息技術(shù)會(huì)考。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，杜絕在微機(jī)室里制造垃圾。使學(xué)生不僅在班級(jí)集中留意力學(xué)習(xí)，而且在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力，培育學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱忱。

教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的共性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決學(xué)生教育和治理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實(shí)。我專心去教導(dǎo)我的學(xué)生，用情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教育的心愿化為喜愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵，將來(lái)肯定能結(jié)出成熟的果實(shí)。

初中教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我們組全體生物、化學(xué)教師在學(xué)校行政正確領(lǐng)導(dǎo)下，有規(guī)劃地開(kāi)展教學(xué)教研工作，圓滿地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，既上好課，又盡力協(xié)作做好學(xué)校的其他工作。本校生化教研組是比擬大的一個(gè)教研組，全為中青年教師。教研組教師精力充足，追求創(chuàng)新、活潑上進(jìn)、教研氣氛深厚，教學(xué)成績(jī)顯著。是一支團(tuán)結(jié)一心的隊(duì)伍，15名成員，高級(jí)教師2人，中學(xué)一級(jí)4人，中學(xué)二級(jí)9人?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總對(duì)如下：

一、有規(guī)劃地開(kāi)展全學(xué)期的生物、化學(xué)教學(xué)工作

新學(xué)期第一次集體教研活動(dòng)制定本學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃，并在教學(xué)過(guò)程中不斷檢查、落實(shí)、補(bǔ)充。明確本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。

二、仔細(xì)抓好常規(guī)教學(xué)

1、每位教師都能仔細(xì)寫(xiě)好教案，且每位教師既有電子教案又有手寫(xiě)教案。

2、仔細(xì)上課，留意教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，留意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。從反應(yīng)狀況看，學(xué)生對(duì)各位教師的教學(xué)評(píng)價(jià)都處于“很好”和“較好”間。

3、課后作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),仔細(xì)批改和評(píng)價(jià)，留意實(shí)效。

三、仔細(xì)落實(shí)青年教師培育工作

老教師能仔細(xì)做好傳、幫、帶工作。在這一活動(dòng)中，青年教師也充分發(fā)揮了他們的：精力充足、頭腦敏銳、把握現(xiàn)代教育手段等優(yōu)勢(shì)，積極制作多媒體課件、選編練習(xí)資料，使教學(xué)內(nèi)容更豐富、形式更生動(dòng)。從考試狀況看，教學(xué)效果很不錯(cuò)。

四、加強(qiáng)考試命題的討論

要求切實(shí)把握學(xué)生狀況，在試題的難度、信度、區(qū)分度等方面多下功夫。提高命題的合格率和優(yōu)秀率。并且積極參與縣、學(xué)校的命題根本功競(jìng)賽。

五、加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課

本學(xué)期進(jìn)展公開(kāi)課的教師有徐浩教師、吳玲瓏教師、朱海燕教師和我。在評(píng)課的過(guò)程中，每位聽(tīng)課的教師都踴躍地發(fā)表個(gè)人的看法，提出個(gè)人不同的教學(xué)設(shè)想、意見(jiàn)，教研的氣氛相當(dāng)活潑。無(wú)論是對(duì)于聽(tīng)課的教師，還是對(duì)于授課教師，在教學(xué)的水平上都得到不同程度的提高。六、有規(guī)劃地培優(yōu)轉(zhuǎn)差

高一、初二組織課外興趣小組，加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)，積極預(yù)備參與省、市的化學(xué)、生物競(jìng)賽；同時(shí)預(yù)備科普小論文的撰寫(xiě)。

七、積極撰寫(xiě)論文

每學(xué)年每位教師必需撰寫(xiě)一篇較高水平的教學(xué)論文以供學(xué)校匯編

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

初中教學(xué)工作總結(jié)篇3

作為一名剛剛從事教學(xué)工作的年輕教師，深感教學(xué)閱歷缺乏，對(duì)教材也不熟識(shí)，但是我對(duì)工作從不敢怠慢，總是細(xì)心備課，仔細(xì)地上好每一節(jié)課。經(jīng)過(guò)近兩年的七、八年級(jí)的地理教學(xué)工作，我深思熟慮的總結(jié)了一些閱歷和教訓(xùn)，既是對(duì)自己從事教育工作以來(lái)的總結(jié)，更是明天一如既往奮斗的動(dòng)力。

首先，實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變

剛接七年級(jí)地理課時(shí)，很生疏，剛上課時(shí)，總怕學(xué)生把握不住，課堂上重復(fù)一遍又一遍，可效果很不好，越怕學(xué)生把握不住，學(xué)生越把握不住。后來(lái)，我才發(fā)覺(jué)問(wèn)題出在我身上，上課的時(shí)候我不管學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)，總是“滿堂灌”，學(xué)生有厭煩的心情，所以效果很不抱負(fù)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我懂得了一個(gè)道理：那就是教師的觀念要更新，教師的角色要轉(zhuǎn)變，教師再也不能把學(xué)問(wèn)傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的把握程度上，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、引導(dǎo)者、組織者和合。為此，我在課堂教學(xué)中很留意創(chuàng)設(shè)民主、公平、自由、和諧的教學(xué)氣氛，創(chuàng)設(shè)一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的思維空間，讓學(xué)生處于一種輕松開(kāi)心的心理狀態(tài)，來(lái)積極思索和想象。

其次，培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

我覺(jué)得初中地理是一門(mén)特別敏捷的課程，只要培育起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑起課堂氣氛，就能夠把這門(mén)課程講得豐富多彩。初中學(xué)生奇怪心強(qiáng)，這是他們的特點(diǎn)，正是我們要充分利用的特點(diǎn)。因此，在課堂教學(xué)中我常常利用多媒體課件資源，除了能讓學(xué)生多看、多聽(tīng)之外，還能調(diào)動(dòng)他們積極的學(xué)習(xí)興趣，活潑課堂氣氛，增加他們對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和記憶。

再次，親密聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)有用地理

地理和我們的生活息息相關(guān)，在教學(xué)過(guò)程中要親密聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到生活中離不開(kāi)地理。在課上我常常和學(xué)生談及生活中有關(guān)地理的學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生參加爭(zhēng)論，讓學(xué)生從中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、找到自身的優(yōu)點(diǎn)，懂得學(xué)習(xí)的重要性等，從多個(gè)方面關(guān)注了學(xué)生多種力量的培育。

第四，注意讀圖、析圖訓(xùn)練

每節(jié)課前我都要求學(xué)生預(yù)備好地圖冊(cè)和填充圖冊(cè)，讓學(xué)生熟悉到看地圖的重要性，在課上時(shí)刻強(qiáng)調(diào)從地圖上獵取信息。

第五，以生為本，把課堂還給學(xué)生

去年我校實(shí)行了生本，我積極學(xué)習(xí)生本理念，投入生本教學(xué)先進(jìn)隊(duì)伍。實(shí)踐證明，這樣的教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的.思維，活潑課堂氣氛，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的仆人，真正把課堂還給了學(xué)生，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，加深了他們對(duì)地理學(xué)問(wèn)的深刻理解。

作為一線教師，我深切地感到，必需樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和學(xué)問(wèn)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的力量。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問(wèn)題、新沖突也接連不斷的消失，要想使自己成為一名真正得合格教師，要學(xué)的東西還許多許多，要走的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)近兩年的努力，一局部學(xué)生的成績(jī)有所提高，但也存有許多困惑。如：地理現(xiàn)在為非中考學(xué)科，很多學(xué)生對(duì)這一學(xué)科不重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；學(xué)生的學(xué)問(wèn)面太窄，搜集資料途徑太少，缺少觀看生活力量，不能與其他學(xué)科嚴(yán)密結(jié)合；今后將在相關(guān)方面對(duì)其進(jìn)展培訓(xùn)和輔導(dǎo)，但閱歷和方法缺乏，懇請(qǐng)教師們能夠多多指教，我定當(dāng)虛心承受和學(xué)習(xí)。

初中教學(xué)工作總結(jié)篇4

作學(xué)習(xí)討論課題

一.討論背景

新一輪的課改使教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)方式及教學(xué)手段發(fā)生了明顯的變化。師生之間公平、民主、和諧的關(guān)系已根本上建立起來(lái)，教學(xué)過(guò)程中學(xué)生民主、主動(dòng)、互助、合作、探究式的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)方法有了歷史性的突破。課堂教學(xué)消失了熱鬧爭(zhēng)論、互動(dòng)互助、競(jìng)爭(zhēng)合作的良好局面，教學(xué)效果也有了明顯的提高。

二．課題討論的意義

新課改的需求我們構(gòu)建以“學(xué)生為認(rèn)知主體，教師為教學(xué)主導(dǎo)”的教學(xué)模式，把主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生得到進(jìn)展，學(xué)生之間學(xué)會(huì)互助，溝通

三．討論與試驗(yàn)過(guò)程：

20xx年9月開(kāi)頭，我確定《初中英語(yǔ)課堂小組合作學(xué)習(xí)討論》課題，并仔細(xì)擬定了課題的實(shí)施方案、確定課題的討論方法、對(duì)象和實(shí)施步驟。

20xx年9月我校召開(kāi)了課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)，我校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、英語(yǔ)組教師對(duì)我的課題進(jìn)展仔細(xì)分析，確定了該課題的可行性和討論價(jià)值。

在討論過(guò)程中，我加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)教學(xué)中積極嘗試小組合作學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)出心得反思。結(jié)合課題的要求，積極參與學(xué)校的觀摩課，虛心承受大家的建議。就課題討論的內(nèi)容仔細(xì)撰寫(xiě)教案、案例分析。

隨著課題的討論，我所教的兩班小有變化，學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量比以前有了很大的提高，成績(jī)有了較大的提升。

四、階段成果

1.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培育了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自學(xué)力量。

一學(xué)期以來(lái)，我在課題試驗(yàn)中進(jìn)展了艱難的探究，付出了辛勤的勞動(dòng)，其中一些變化使人感到耳目一新，整體上呈現(xiàn)出新的喜人局面。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)力量增加了，探究積極性提高了，利用課程資源的方法增多了，收集和處理信息的力量進(jìn)展了，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣提高了，綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量增加了，根本形成自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。

2.教師自身教學(xué)力量得到進(jìn)一步的提高。

我加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，課題使我面對(duì)著巨大的挑戰(zhàn)，也使我煥發(fā)出極大的熱忱，有力地促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。我積極探究，對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)有了更全面的熟悉，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己的閱讀、探究、思索、操作、質(zhì)疑和創(chuàng)新等熟悉過(guò)程來(lái)獲得學(xué)問(wèn)和技能。

為了做好課題討論工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求我們進(jìn)展集體備課，相互溝通，共同探討教學(xué)過(guò)程中消失的問(wèn)題，討論解決方法。我們還常常外出參與兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取好的教學(xué)閱歷，促進(jìn)教學(xué)工作。同時(shí)針對(duì)討論中存在的問(wèn)題，我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整方向，完善思路，進(jìn)一步形成比擬完善的課題方向和教學(xué)模式，英語(yǔ)教學(xué)理念、課堂效率以及英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量都得到了進(jìn)一步的提高。

五.課堂教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題

1.課堂教學(xué)中目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng)，教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的盲目性、隨便性仍舊存在。

2.不少學(xué)生，學(xué)習(xí)方法欠佳，尤其缺乏主動(dòng)思索與探究學(xué)習(xí)的精神，參加小組合作積極性也不強(qiáng)。

4.學(xué)生自主力量較差，實(shí)行合作學(xué)習(xí)形式時(shí)，學(xué)生在相互爭(zhēng)吵及挑戰(zhàn)中鋪張?zhí)嗟膶W(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致合作學(xué)習(xí)的有效性不高。

5．小組合作學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)方式過(guò)于繁雜。

六．實(shí)踐成效

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、探究與實(shí)踐討論，本課題在教學(xué)實(shí)踐中取得了比擬令人滿足的成果。其主要表現(xiàn)在：

1通過(guò)此項(xiàng)課題的討論，教師從事課堂教學(xué)討論的積極性、制造性不斷提高，教學(xué)理念得到了大幅度的提升，從而能夠科學(xué)有效的開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)的討論與改革。

2.能夠積極實(shí)踐新課改理念，勝利駕馭課堂教學(xué)，把握教學(xué)技巧，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)，大幅度提高了課堂教學(xué)效率。

3.積存了一批詳盡討論過(guò)程的資料，為結(jié)題供應(yīng)了有力的依據(jù)。

4.依據(jù)討論過(guò)程的實(shí)際需要，開(kāi)展了諸多研討活動(dòng)，并為撰寫(xiě)討論報(bào)告積存了過(guò)程性的資料。

總之，通過(guò)本課題的討論與實(shí)施，教師及理論素養(yǎng)、科研水平和英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量得到了大幅度的提升，為以后促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高積存了閱歷，奠定了根底。

初中教學(xué)工作總結(jié)篇5

這個(gè)學(xué)期，為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，我們還是踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)規(guī)劃，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，把培優(yōu)與補(bǔ)差工作納入常規(guī)教學(xué)中，。嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生；同時(shí)注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。還要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)有所得，教有所長(zhǎng)；更要發(fā)揮集體的才智，使教師與教學(xué)共同成長(zhǎng)。

一、備課與聽(tīng)課

①仔細(xì)鉆研課標(biāo)和教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，注意處理教材的力量的使用及提高；②了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的解決措施。③考慮教法，解決三維目標(biāo)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的導(dǎo)課及學(xué)生活動(dòng)。④每人聽(tīng)課人不少于15節(jié)，本學(xué)科的必需參與評(píng)課。

二、上課與溝通

①組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，制造生活情境的課堂氣氛，使學(xué)生如臨其境。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生。②提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課堂訓(xùn)練，細(xì)心預(yù)備題目，提倡原創(chuàng)，尤其是材料解析題。③面對(duì)全體學(xué)生。初中的孩子愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，努力做到從友善開(kāi)頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和后進(jìn)生生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

三、教研與競(jìng)賽①利用各種時(shí)機(jī)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記。

②針對(duì)各種可能消失的問(wèn)題,課前積極組織同年級(jí)教師進(jìn)展集體備課,或突破重難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營(yíng)造情景.各年級(jí)集體備課15-20節(jié)。（集體備課的詳細(xì)內(nèi)容待各年級(jí)安排后再作表上報(bào)）③圍繞校其次十一屆教學(xué)節(jié)活動(dòng),歷史教研組極參加,李蕾蕾教師展現(xiàn)的是《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》一課，深受好評(píng)。組織好青年教師的匯報(bào)課,從備課到聽(tīng)課,再到評(píng)課，認(rèn)仔細(xì)真.④積極參與市級(jí)省級(jí)的教學(xué)論文競(jìng)賽活動(dòng)，熬煉，增識(shí)，多學(xué)習(xí)，為校增光。還參加了省級(jí)有效備課的培訓(xùn)者培訓(xùn)。⑤積極參加小課題討論，努力提高課堂教學(xué)的有效性。⑥開(kāi)發(fā)的校本課程有初三年級(jí)《學(xué)生同步訓(xùn)練》及許亞鵬教師的《開(kāi)卷考試一本通》。

四、中考備考

積極參與省市教研活動(dòng)，聽(tīng)取海南史的主題報(bào)告，還有市一中學(xué)的展現(xiàn)課《抗日烽火》等，學(xué)習(xí)充實(shí)，不斷進(jìn)取。參加省市的命題工作，在熬煉中成長(zhǎng)?？平M教師積極參與對(duì)永興的支教活動(dòng)，資源共享，共同進(jìn)步！

初中教學(xué)工作總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就要過(guò)去了，在這一學(xué)期里我擔(dān)當(dāng)初中一年級(jí)（1）和（2）班得體育教學(xué)，作為體育教師我仔細(xì)學(xué)習(xí)“新的課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神實(shí)質(zhì)，從思想上、政治上、工作上、嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)備課、刻苦鉆研教材、努力上好每一堂課，完成了體育教學(xué)的目的和任務(wù)，培育了學(xué)生德、智、體全面進(jìn)展的好風(fēng)習(xí)，進(jìn)一步提高了體育課教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)體育、愛(ài)體育的主動(dòng)性、推動(dòng)了我校的體育活動(dòng)的進(jìn)展，為我校的精神文明建立起到了優(yōu)良的作用，同時(shí)也轉(zhuǎn)變了我校體育課的教學(xué)過(guò)程。

我仔細(xì)學(xué)習(xí)《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》和先進(jìn)的教育教學(xué)理論，用人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀去分析已經(jīng)陳舊教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變和探討新的教學(xué)思路，力圖轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加、樂(lè)于嘗試、肯于熬煉，逐步提高學(xué)生的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)力量。

本著學(xué)生的興趣、需要、情感和共性，通過(guò)學(xué)生親身體驗(yàn)，參加活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的共性進(jìn)展。鼓舞學(xué)生在“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”提倡學(xué)生自主“創(chuàng)意”、設(shè)計(jì)“聰慧玩”的方案，提倡學(xué)生共同嬉戲，把“玩”作為教育的一種形式和手段，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

教室教學(xué)是教師向?qū)W生傳播學(xué)問(wèn)的主要途徑，搞好教室教學(xué)是我們的神圣職責(zé)。體育教學(xué)也是同樣，首先要向閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)，實(shí)行別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短的方法。來(lái)提高自己的教學(xué)力量，并把握住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)建、易犯錯(cuò)誤等，進(jìn)展策化奇妙的按排所學(xué)的內(nèi)容，為了動(dòng)作的精確性、課前仔細(xì)練習(xí)了每一個(gè)示范動(dòng)作，使學(xué)生能得到正確的仿照和學(xué)習(xí)。并結(jié)合學(xué)校體育工作規(guī)劃，抓住學(xué)生求知的迫切心理、準(zhǔn)時(shí)而精確地講授有關(guān)內(nèi)容。例如；學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)講競(jìng)賽規(guī)章，球類競(jìng)賽講裁方法等，由于學(xué)生們迫切需要了解這方面的學(xué)問(wèn)，因而學(xué)習(xí)起來(lái)特殊主動(dòng)主動(dòng)，較輕松的到達(dá)了目的。完成了教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生體質(zhì)與理論得到了較好的結(jié)合。

本學(xué)期本人能夠仔細(xì)備課，堅(jiān)持無(wú)備課不上堂的原則，并把“新的課程標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)質(zhì)要求貫穿在教學(xué)和備課之中，準(zhǔn)時(shí)的學(xué)習(xí)報(bào)刊、雜志、來(lái)提高和補(bǔ)充自己的業(yè)務(wù)水平，還參與了學(xué)校派出的為期兩個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)。

本學(xué)期的成績(jī)是值得確定的，但也存在著缺乏之處，我會(huì)連續(xù)努力的。

初中教學(xué)工作總結(jié)篇7

這次月考是初三的第一次考試，考察內(nèi)容也都是初三的新學(xué)問(wèn)。雖然大家都久經(jīng)考場(chǎng)、殺題很多，這次考試也是一次不小的挑戰(zhàn)。

首先，是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。有些學(xué)校不顧教學(xué)規(guī)律，一味強(qiáng)調(diào)從初三一開(kāi)頭就要緊急地備戰(zhàn)中考。導(dǎo)致許多同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)功利心很重，既無(wú)法體會(huì)新學(xué)問(wèn)的樂(lè)趣，又積聚了很大的心理壓力。全部的負(fù)面效果在第一次月考時(shí)集中爆發(fā)

其次，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。初三的課程進(jìn)度加快，需要同學(xué)緊跟課程的節(jié)奏。為了初三下學(xué)期留出充分的時(shí)間備戰(zhàn)中考，大局部學(xué)校都加快了初三上半年的授課進(jìn)度。假如同學(xué)們沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，新學(xué)問(wèn)就會(huì)把握地不堅(jiān)固。上課一聽(tīng)全會(huì)，考試一做全不對(duì)。

第三，是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。初三的學(xué)問(wèn)難度增大，需要投入更多的精力。例如，初三數(shù)學(xué)的二次方程、二次函數(shù)屬于代數(shù)的高端內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法和解題技巧與以往有較大差異。許多同學(xué)明顯感覺(jué)不適應(yīng)，如何在新課學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)出新的學(xué)習(xí)方法特殊重要。

固然，有挑戰(zhàn)才會(huì)有機(jī)遇。機(jī)遇是什么?機(jī)遇就是全部人都面臨一樣問(wèn)題時(shí)，領(lǐng)先解決問(wèn)題的那些人會(huì)得到更好、更快的進(jìn)展。那如何抓住這次機(jī)遇呢?

首先，是調(diào)整好學(xué)習(xí)態(tài)度。古人說(shuō)過(guò)泰山崩于前而面不改色者，可拜上將軍。態(tài)度在我們做事情時(shí)是最重要的。由于態(tài)度直接影響規(guī)律分析力量?？荚嚨臅r(shí)候緊急，成績(jī)好了快樂(lè)，成績(jī)不好時(shí)懊喪，這些心理都太正常不過(guò)了。大家完全不必放在心上，由它們?nèi)グ?。中考之前的全部考試不是用?lái)區(qū)分成績(jī)的，而是幫忙你檢測(cè)學(xué)問(wèn)把握狀況的。所以每一次考試完畢后你完全可以先把成績(jī)放在一邊，花主要的精力去討論你的學(xué)問(wèn)盲點(diǎn)和弱點(diǎn)，然后制定針對(duì)性的復(fù)習(xí)措施。如此一次一次借助考試結(jié)果的幫忙，你就會(huì)漸漸地發(fā)覺(jué)你的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)被漸漸補(bǔ)全，學(xué)問(wèn)體系和解題思路漸漸形成。

然后，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。究竟怎樣學(xué)習(xí)才最有效率呢?答案是：預(yù)習(xí)――聽(tīng)講――一次復(fù)習(xí)――二次復(fù)習(xí)，許多同學(xué)可能馬上會(huì)說(shuō)：tooold。是的，這個(gè)模式大家都知道，也都用過(guò)。可是為什么有時(shí)候效果不好呢?是由于你沒(méi)有堅(jiān)持下去。同學(xué)你需要一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并且一絲不茍地執(zhí)行?；蛟S你需要一個(gè)人來(lái)提示，我信任各位家長(zhǎng)有時(shí)間的話完全可以勝任這一工作。

最終一點(diǎn)，我們來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)方法和解題技巧的問(wèn)題。答案很簡(jiǎn)潔：多思索，勤總結(jié)。初三的課程難度比以往都大，學(xué)習(xí)方法和解題技巧也比以前更加簡(jiǎn)單和敏捷。這就需要大家多動(dòng)腦，預(yù)習(xí)時(shí)多提出問(wèn)題，上課時(shí)多思索問(wèn)題的本質(zhì)，復(fù)習(xí)時(shí)多總結(jié)解題思路和方法?？偨Y(jié)到什么程度呢?舉個(gè)栗子，初三數(shù)學(xué)中涉及一元二次方程的根的問(wèn)題，就要總結(jié)韋達(dá)定理、、函數(shù)零點(diǎn)等幾種常見(jiàn)解題思路。開(kāi)頭總結(jié)可能比擬困難，這就需要一位富有閱歷的教師幫忙你，把一些已經(jīng)很成熟的方法和技巧傳授給你，這樣才會(huì)事半功倍。

初中教學(xué)工作總結(jié)篇8

一.提出的背景

我校自20xx年提倡高效課堂以來(lái)，教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法、教學(xué)方式及教學(xué)手段發(fā)生了明顯的變化。新的師生關(guān)系在教學(xué)中表達(dá)得比擬到位，師生之間公平、民主、和諧的關(guān)系已根本上建立起來(lái)，教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的仆人地位得到保障，仆人作用得到發(fā)揮，學(xué)生民主、主動(dòng)、互助、合作、探究式的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)方法有了歷史性的突破。

高效課堂模式初步建立起來(lái)。課堂教學(xué)消失了熱鬧爭(zhēng)論、互動(dòng)互助、競(jìng)爭(zhēng)合作的良好局面，教學(xué)效果也有了明顯的提高。特殊是以學(xué)生為主體的教學(xué)思想和教學(xué)理念及教學(xué)措施進(jìn)一步落實(shí)，形成了以學(xué)定教的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。新的科學(xué)教學(xué)觀不斷深入人心，課堂教學(xué)逐步走上了求實(shí)、求新、求創(chuàng)新的新的進(jìn)展軌道。教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過(guò)程中很多教師能突出并著力落實(shí)“三維”目標(biāo)，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、高效化的良性互動(dòng)局面。

二．課題討論的意義

一是新課程改革的需要。為了更好地適應(yīng)課改的需求，與時(shí)俱進(jìn)，使我們的教學(xué)能真正成為師生富有共性化的制造過(guò)程，更好地關(guān)注教師和學(xué)生的共同進(jìn)展，培育學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新力量，是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。教學(xué)一線的工作在課堂,把自己的工作作為討論對(duì)象才是抓住了教學(xué)討論的本質(zhì)。

二是教師成長(zhǎng)的需要。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，首要的是轉(zhuǎn)變教師的角色，教師由“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、探究性、合作性；只有提高我們自身的素養(yǎng)，才能適應(yīng)課改的要求，解決教師的教學(xué)策略問(wèn)題。避開(kāi)有些教師在觀摩了優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)后，自己做起來(lái)并不有效。通過(guò)該課題的討論，促使教師通過(guò)理論學(xué)習(xí)，能解決教學(xué)實(shí)踐中存在的策略意識(shí)缺乏問(wèn)題。

三是英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的需要。直面我?，F(xiàn)狀：絕大局部學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，學(xué)習(xí)根底差、底子薄、習(xí)慣差。因此，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，摒棄傳統(tǒng)的以“教師為中心”的以“教”為主的模式，構(gòu)建以“學(xué)生為認(rèn)知主體，教師為教學(xué)主導(dǎo)”的以“學(xué)”為主的“雙主”教學(xué)模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)完全擺脫傳統(tǒng)的束縛，促使師生間的課堂構(gòu)造關(guān)系發(fā)生質(zhì)的變化，教師由“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，真正把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，由“要你學(xué)”轉(zhuǎn)為“我想學(xué)”，“我會(huì)學(xué)”，讓不同層次的學(xué)生得到進(jìn)展，成了我校英語(yǔ)教學(xué)迫切需要解決的問(wèn)題。

三個(gè)方面的緣由促使我們開(kāi)展了“小組合作學(xué)習(xí)下的初中英語(yǔ)高效課堂實(shí)踐與思索”這一課題討論。

三．討論與試驗(yàn)過(guò)程：

20xx年12月開(kāi)頭，我校確定《小組合作學(xué)習(xí)下的初中英語(yǔ)高效課堂實(shí)踐與思索”模式討論》課題。

在課題確定后，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論、選拔確定了課題組領(lǐng)導(dǎo)小組名單，（組長(zhǎng)：白樺，組員：馮三占、樊鑫、喬世偉、薛黎曉、趙粉艷、呼紅、鮑霞霞）并且對(duì)課題組的治理進(jìn)展了具體的分工，并擬定了課題的實(shí)施方案、確定課題的討論方法、對(duì)象和實(shí)施步驟。

20xx年12月我校召開(kāi)了課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)，我校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師參與了報(bào)告會(huì)，觀摩、研討了馮三占、樊鑫教師的課，兩位教師的觀摩課得到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教師的充分確定。

會(huì)上，課題組組長(zhǎng)做了開(kāi)題報(bào)告，報(bào)告對(duì)課題進(jìn)展了明確的界定，針對(duì)當(dāng)前形式進(jìn)展現(xiàn)狀分析，確定了該課題的可行性和討論價(jià)值。

在討論過(guò)程中，課題組成員加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，教研組組長(zhǎng)組織課題組成員每學(xué)期進(jìn)展一次理論講座和理論學(xué)習(xí)。課題組每周一次圍繞高效課堂小組合作教學(xué)模式進(jìn)展開(kāi)課、評(píng)課。試驗(yàn)小組成員在試驗(yàn)班舉辦觀摩課；結(jié)合課題的要求，安排試驗(yàn)小組成員就課題的內(nèi)容每學(xué)期定期上交優(yōu)秀教案、案例分析、論文和學(xué)期課題小結(jié)一篇。

隨著課題的深入開(kāi)展，全校英語(yǔ)組的其它教師也積極參加到課題的討論中，使課題討論進(jìn)一步擴(kuò)大。每次的期末考，試驗(yàn)班的成績(jī)都要高于一般班的成績(jī)，經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的探究、討論，試驗(yàn)班的學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量比以年前有了很大的提高，成績(jī)有了較大的提升。

本課題實(shí)施的時(shí)間為20xx年12月至20xx年6月，分為三個(gè)階段：

第一階段：探究性階段（20xx年12月至20xx年1月）

1、確定課題組成員：

組長(zhǎng)：白樺

課題組成員：馮三占、樊鑫、喬世偉、薛黎曉、趙粉艷、呼紅、鮑霞霞

2、制定該課題的討論方案；

組織相關(guān)培訓(xùn)；

組織課題組教師上研討課，每節(jié)研討課都由全組教師聽(tīng)課和評(píng)課；課題組教師撰寫(xiě)教學(xué)反思；

組織課題組教師在教學(xué)實(shí)踐中反復(fù)嘗試摸索，逐步摸索初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)的根本模式。

其次階段：驗(yàn)證性階段（20xx年1月至20xx年5月）

總結(jié)探究性階段的閱歷和教訓(xùn)，進(jìn)一步改良教學(xué)方法，完善高效課堂教學(xué)模式。共同探討如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量.，對(duì)學(xué)生學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)展合理引導(dǎo)，提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性。通報(bào)本課題的討論進(jìn)展?fàn)顩r，并明確了每位教師擔(dān)當(dāng)?shù)挠懻撊蝿?wù)；

把課題討論貫穿于課堂教學(xué)全過(guò)程；

課題組內(nèi)仔細(xì)開(kāi)展集體研討活動(dòng)；

制作相應(yīng)的小組合作學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)課件；

課題組教師撰寫(xiě)論文和教學(xué)反思。

第三階段：深化和展現(xiàn)階段（20xx年5月至20xx年6月）

課題組舉辦課題研討會(huì)，開(kāi)展課題公開(kāi)觀摩試驗(yàn)課，溝通試驗(yàn)教師論文，展現(xiàn)在試驗(yàn)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的大量?jī)?yōu)秀作品，建立一套具有特色的課題治理標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)總結(jié)閱歷，課題組教師連續(xù)按規(guī)劃、有步驟地實(shí)施課題方案；課題組教師上研討課，每堂課后都進(jìn)展全員參加的評(píng)議溝通；承受專家、領(lǐng)導(dǎo)的檢查和指導(dǎo)；由幾個(gè)試驗(yàn)班推廣到全校。

四、階段成果

（一）初步討論了農(nóng)村初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)模式，形成了英語(yǔ)教學(xué)新理念。

通過(guò)近期我校英語(yǔ)課題討論的進(jìn)展和高效課堂模式的開(kāi)展，在我校英語(yǔ)教師隊(duì)伍中已漸漸形成了全新的教學(xué)觀念。在教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，以學(xué)生為中心，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培育學(xué)生的自學(xué)力量，鼓舞學(xué)生互助合作，溝通學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的語(yǔ)言溝通表達(dá)力量。

1.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培育了學(xué)生的自學(xué)力量和創(chuàng)新力量

一年來(lái)，我校教師在課題試驗(yàn)中進(jìn)展了艱難的探究，付出了辛勤的勞動(dòng)，實(shí)施新課改帶來(lái)的一些變化使人感到耳目一新，整體上呈現(xiàn)出新的喜人局面。學(xué)生好學(xué)會(huì)學(xué)。試驗(yàn)班學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，創(chuàng)新意識(shí)增加了，探究積極性提高了，利用課程資源的方法增多了，收集和處理信息的力量進(jìn)展了。當(dāng)學(xué)生將自主學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的學(xué)習(xí)體會(huì)、解題方法、電腦作品、手工作品等成果展現(xiàn)在教師面前時(shí)，總讓教師們感到驚喜和欣慰。語(yǔ)境實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)思想是提倡學(xué)生體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通，進(jìn)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生主動(dòng)思維、提高文化意識(shí)、形成積極的情感態(tài)度和自主學(xué)習(xí)力量的過(guò)程。

2.創(chuàng)立高效課堂，使教師的教學(xué)力量得到進(jìn)一步的提高。

教師加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，成為新《英語(yǔ)課標(biāo)》的開(kāi)發(fā)者和討論者;教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、學(xué)生進(jìn)展的促進(jìn)者;教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和參加者。

（1）教師積極探究。我校課題試驗(yàn)帶來(lái)的最大變化要數(shù)教師的變化。課題試驗(yàn)使每位教師都面對(duì)著巨大的挑戰(zhàn)，使每位教師都煥發(fā)出極大的改革熱忱，有力地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（2）課堂教學(xué)目標(biāo)有了更全面的熟悉。試驗(yàn)教師在課堂教學(xué)中非常注意“三維”目標(biāo)的有機(jī)整合。教師盡量讓學(xué)生通過(guò)自己的閱讀、探究、思索、操作、質(zhì)疑和創(chuàng)新等熟悉過(guò)程來(lái)獲得學(xué)問(wèn)和技能，使結(jié)論和過(guò)程有機(jī)地融合起來(lái)，使學(xué)問(wèn)和力量和諧進(jìn)展，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生高尚的道德生活和積極的人生體驗(yàn)過(guò)程。雖然目前試驗(yàn)教師尚難較好地在課堂教學(xué)中有機(jī)地整合“三維”目標(biāo)，但是他們的意識(shí)和追求是非常珍貴的。

（3）教育觀念正在發(fā)生深刻變化。新的教育觀念正在逐步被試驗(yàn)教師把握，較突出的表現(xiàn)是教師的學(xué)生觀發(fā)生轉(zhuǎn)變。每位教師都知道“為了每一位學(xué)生的進(jìn)展”這一最高教育宗旨和核心教育理念，努力突破和超越學(xué)科本位觀念，努力把學(xué)生作為主體的正在成長(zhǎng)進(jìn)展的人確立起來(lái)。努力挖掘課程資源，一切從學(xué)生的需要?jiǎng)由恚詫W(xué)論教，正在化為大局部試驗(yàn)教師在教育教學(xué)中的自覺(jué)行動(dòng)。

（二）教研組科研意識(shí)劇烈，教學(xué)研討氣氛深厚

為了做好課題討論工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全組教師進(jìn)展集體備課，相互溝通，共同探討教學(xué)過(guò)程中消失的問(wèn)題，討論解決方法。我們還常常外出參與兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取好的教學(xué)閱歷，促進(jìn)我校的教學(xué)工作。

五．試驗(yàn)成果：

（一）、學(xué)生方面

1、提高了試驗(yàn)班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)了平行班的學(xué)習(xí)熱忱。試驗(yàn)一年以來(lái)，試驗(yàn)班的成績(jī)都要高于一般班的成績(jī)，試驗(yàn)班的學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量有了很大的提高，成績(jī)有了更大的進(jìn)步。

2、根本形成自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（二）、教師方面

初中教學(xué)工作總結(jié)篇9

時(shí)間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢。一學(xué)年的教學(xué)工作完畢后，留給我們的是新的思索和更大的努力。掩卷長(zhǎng)思，細(xì)細(xì)品嘗，過(guò)去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮現(xiàn)心頭來(lái)，使我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在我任八年級(jí)（6）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)年里，我自己是過(guò)得緊急又勞碌，開(kāi)心而充實(shí)的?，F(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫(xiě)出來(lái)，仔細(xì)思考，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。

八年級(jí)（6）班共有學(xué)生56人，男生30人，女生26人，另有一個(gè)學(xué)生生病休學(xué)。在全班學(xué)生中，學(xué)生的數(shù)學(xué)根底和空間思維力量普遍較差，大局部學(xué)生的解題力量非常弱，特殊是幾何題目，很大一局部學(xué)生做起來(lái)都很吃力。從平常模擬測(cè)試考的成績(jī)來(lái)看，100分以上的幾乎沒(méi)有，及格的也不超過(guò)10人，但60分以下的卻有13人，差距特別大，差生面廣是這個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況。這些同學(xué)在同一個(gè)班里，好的同學(xué)要求教師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn)，一個(gè)班沒(méi)有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段，從二十幾分到100分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來(lái)不利因素。

面對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的參差不齊，我費(fèi)盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。積極參與新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)馬上提出，請(qǐng)其它數(shù)學(xué)教師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家爭(zhēng)論，如有問(wèn)題馬上更正、改良。

2．多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有閱歷教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積存閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)閱歷，積存了很多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)展評(píng)課。

3．鉆研教材，仔細(xì)備課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，我們?cè)谑熳R(shí)教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上教師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，比照它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更簡(jiǎn)單承受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的教師多溝通爭(zhēng)論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡(jiǎn)單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)展溝通爭(zhēng)論。

4．了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

5．考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如