初中數學新學期計劃

初中數學新學期計劃篇一：初二年級新學期學習規(guī)劃

初二下學期的學習就是訂正初一的缺點，穩(wěn)固初二的學問點，打下初三的抱負根底。初二是初中一年級和初中三年級的結合點。

新年之后，初二下學期的學習意味著新的開頭，新的沖刺。初二下學期學習的難度增加了，學問范圍更廣，課程的內容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析并加以推倒才能解除問題的最終答案，利用所學的識和曾經解過的題型，找出解題的方法，理清思路，快速的將答案表達清晰，這一點對初二學生的學習是極為重要的!初二是初中階段的過期，課業(yè)負擔重，學習特殊累，隨著課時和學問簡單程度的加重，如何正確的了解和把握初二年級的學習?

第一。主次清楚，把握重點學科。

數學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，除了上課仔細聽講，課后80%的精力要花在這些主課上。其他20%的時間留給其他的科目。初二時，每門主科應有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是必要的。初二下學期除了聽好課，還得多關懷時事，如關注一些新聞等等，中考會涉及奧運的考點等。這些國家大事需要在平常的生活中關注一下。

其次。學習生活時間合理安排。

一般早晨是人的記性最好的時候，建議讀英語，記單詞。白天的自習課最好安排給數學、物理，這時候解題的效率高一些。其它的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積存素材，這樣寫起作文來就輕松多了。

第三。要養(yǎng)成良好的學習習慣。

讓孩子克制以前的一些不良學習習慣，例如一些男生比擬馬虎、對簡潔問題過分輕視、學習熱忱不能長期保持等等，一些女生的學習上簡單分心、不用心等問題。另外平常預備錯誤集錦本，遇到簡單出錯的問題就準時登記來。復習時就能有的放矢，有條不紊了。初中二年級抓孩子的學習習慣是第一位，有了好的學習習慣，到初三的時候，孩子就相對簡單沖刺上去。

第四。帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。

依據課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節(jié)課的內容，其中哪些是清晰的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課后進展總結，歸納出所講學問的框架，然后做相關練習和輔導。

第五。課后溫習加穩(wěn)固練習。

每次聽完課后，閱讀一些相關的輔導資料，做一些相關的習題?，F在的輔導資料許多，查找到一種適合自己的狀況的輔導書。在書店的輔導資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本適合自己就用哪一本。假如不會選擇，可以詢問以下教師。假如有問題要準時請教教師，有意識地提前了解的學習初三、中考的試題，并分項對相關中考題類整理，進展階段性復習。初二物理要結合奧物的題目，系統了解初二物理下學期的學問點，并做相關的中考試題。

初二在肯定程度上將成績優(yōu)秀的學生與相對成績較差的學生漸漸區(qū)分開的一個學年。好與差在初二下學學期就能被詳細的顯現出來。

初二下學期的學習狀況是代表一個學生在本學年所付出的努力的客觀表達，它可以在某種程度上反映出學生在學習態(tài)度上是否端正、學習方法是否正確、以及對于主要學問點是否能夠敏捷運用等。在初二完畢時，可以通過月考、期中、期末成績讓學生思索在馬上到來的初三中，該怎樣更好的提高自己才能在中考里取得精彩的成績，也可以了解自己在各科學習中哪方面還理解得不夠深刻，要知道每一個微小的學問點都有可能會在中考被考察到，所以不能對任何一個把握得不夠的學問點輕言放棄。并且，初二下學期的成績也可能會是將來所要報考的高中對學生進展考核的憑據之一，初二代表了初中學習的中間階段學生的學習狀態(tài)是否穩(wěn)定、初中前半段學習學問的把握狀況等等，所以肯定要重視初二下學期的學習，考察自己根底階段的學習狀況如何，以最快的速度做好查漏補缺的工作，由于到了初三是沒有時間再進展根底學問補充復習的。

參考往年考進重點中學的學生狀況總結：只要初二、初三的成績穩(wěn)定始終很平穩(wěn)，猜測中考正常發(fā)揮，肯定可以取得很好的成績。學習是一個長期積存學問的過程，初二有規(guī)劃的學習和生活，持之以恒始終堅持下去，再加上好的學習習慣，到初三的時候，孩子就相對簡單沖刺上去，信任勝利肯定離你不遠。

篇二：初二新學期規(guī)劃800字

初二學期總結800字

緊急又急促的考試完畢了，剩下的就是反思和總結。對于初二這重要學期來說，肯定要好好努力。這學期是一個重要過度。

自己很清晰，這次考試并不抱負?；叵胛疫@一年的學習來說，沒有多大的進步。語文這次題不是很難，但是，由于自己的根本功不扎實，學問沒有記牢，有些很簡潔的問題也失分，實在不應當。英語也不難，但是有點馬虎，失分了，與其他同學拉開距離。所以以后肯定不能馬虎，不能掉以輕心，否則懊悔莫及。物理和數學相對簡潔一點，不過有些問題沒弄清晰，也沒來得及問教師。在考試時丟了分。至于歷史之類的科目都是需要背記的東西，(假如沒有考好，便是上課時沒好好聽講，不知道重點在哪?雖背了許多，但大都不是重點，沒有考。)在考試時，不太信任自己，對于記憶模糊的，影響中是哪個，但是不信任自己，硬要選一個自己毫不知道的答案。這樣的狀況常常消失。以至于失分嚴峻。固然，還要制定合理的學習規(guī)劃：

1：平常要養(yǎng)成仔細的習慣，做題認真，保證寫一個就對一個。2：課上仔細，留意聽重點。

3：課下不懂的，虛心請教同學教師。

另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的學問面;常常提出問題，與同學爭論，向教師請教;用學問來武裝自己的頭腦，學問是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，安排好學習、工作、消遣的時間。時間是搞好學習的前提與根底，效率和方法更為重要。盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需連續(xù)努力，抓期末總結

初2的第一個學期就這樣完畢了.迎來了希望已久的寒假.

時間飛逝，斗轉星移。轉瞬成為高一一班一員已半年多了?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了很多感受。這半年中經受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了許多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追逐著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的消逝一點一點的成長.而美妙的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧

憬中懂得了來之不易的珍惜;在思考中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜蜜。突然覺得自己好像明白了很多事情，但是認真琢磨后又不盡然??原來過去所見所識都是那么的偏見而又淺薄，以前的天真好像在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回稱贊現在的渺協?我們不得不笑著回首我們所走過的路.：

出勤狀況：請了一次病假.拉下一天的課盼望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的狀況。在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓生活和這半年教師和同學們的幫忙，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個學問的時代，面對學問就是力氣，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了學問將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的資本家的時代將要過去，以學問為特征的知本家的時代馬上到來。而中學時代是學習現代科學學問的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應當抓住這個有利的時機，用學問來武裝自己的頭腦，學問是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，安排好學習、工作、消遣的時間。時間是搞好學習的前提與根底，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成教師布置的作業(yè)，教師布置的作業(yè)一般是她多年教學閱歷的總結，具有很高的價值，應仔細完成。仔細對待考試，考前仔細復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的學問面;常常提出問題，與同學爭論，向教師請教;搞好師生關系，師生相處

得融洽和諧;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的學問，學問總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需連續(xù)努力，抓緊自己的學習。學問無止境，探究無止境，人的進展亦無止境，我還有許多的學問需要學習。

在紀律方面，根本可以做到：敬重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。

以上是我對初2上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回憶過去，確定將來的進展目標，我對將來布滿信念。自然，這需要教師們的細心培育和同學們的真誠幫忙緊自己的學習。學問無止境，探究無止境，人的進展亦無止境。篇二：初中一年級個人期末總結(800字)

初中一年級期末個人總結

這一學期，真的覺得自己收獲不少，能成熟的對待成績的進與退，冷靜的面對學習上的起起落落，長大了，懂事了，不再由于一些小事而耿耿于懷，悶悶不樂。我也明白了，隨著課程的增多，我所需要把握的學問也在不斷的增多，我以前學的那些學問已經遠遠不夠。我比以前更仔細了，但解題的技巧把握的還不是很好，以后在這方面還應加強。

好的成績是靠良好的學習方法，第一，學習態(tài)度比擬端正。能夠做到上課仔細聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對教師布置的作業(yè)，能夠仔細完成；對不懂的問題，主動和同學商議，或者向教師請教。其次，改良了學習方法。中學的學習與小學有很多不同。小學時代我們就像教師的仆人，被教師催著趕著向前走。而初中更注意自主學習，教師講的不再滿意我們的需要。于是，我給自己訂了一個學習規(guī)劃：（1）堅持做課外習題。（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講。把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復習復習。

其次也肯定離不開預習、仔細聽課和課后復習這三個環(huán)節(jié)。我認為聽講最重要，只有聽講才能取得事半功倍的效果。預習，不僅僅是簡潔的看書，對于語文，應畫重點字詞、概念和一些重要的學問點；數學則要著重看例題和定理、概念；英語要了解根本句型構成，多背單詞。復習很重要。要利用周末的時間復習，一個月后，來一次總復習，就可以牢牢記住了。還有講話的毛病也比往前少了很多，正如教師對我說的：“只要你不講，什么都有了”，所以在下學期要少講，少講最終不講，讓教師和同學們重新熟悉我。

通過一個學期學習，我得出了三點啟發(fā)：

1.學習必需循序漸進。學習學問，必需注意根本訓練，一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好根本功。

2.學習必需勤于思索。要培育獨立思索的力量。學習中要多問幾個為什么，舉一反三，敏捷運用。

3.學習必需一絲不茍。學習切忌似懂非懂。對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有依據，不能想固然。

書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，為了到達勝利的此岸，我肯定要堅持不懈，加倍努力。

1篇三：我長大了作文800字

我長大了作文800字

篇一：我長大了

每當天涯的云彩跨過天空的距離，每當樹葉又嶄新了一回，每當春風的清爽拂過我的面容，我都會在這景物中感慨道：我長大了。是啊，我已經從當時的年幼無知，從當時的青澀隨著時間的擠壓走到了現在的穩(wěn)重與成熟。那么，我也從父母的愛中得到了轉變，是也不是?

那是一個北風咆哮的冬天，它并沒有由于圣誕節(jié)的降臨而變的溫馨起來。我走下公交車，雙手馬上被凍得紅腫起來，灰蒙蒙的天壓的我喘不過起來，寒氣仿佛一只有力的大手，拽著我的衣襟，阻礙著我的前行。

突然，在模糊中我仿佛看到了一個人，他不顧大手的阻礙向我奔來。怎么?他的額頭為什么爬滿了皺紋，發(fā)中為何多添了幾縷白絲?我擦清了模糊的雙眼，定睛一看，正是他!我的父親——“爸!”我不由得喊出了聲。這是，老天像做戲一般，墨色的夜空中飄下了幾多晶瑩的雪花，與天上那些灑落的碎鉆連成一片，我的視野里立刻呈現了如此的畫面：一個挺立的大男人站立在風雪中，身邊飄落的雪花灑在他的發(fā)中，衣襟上。嚴寒的冬天，他的額頭卻出了一層薄汗。我的眼中立刻再次模糊。但我知道，這是淚。

在這個雪花飛揚的風光中，多了一對緊緊相擁的父女。

父親忙脫下自己的外套，要給我穿上。而我卻推辭了，并不是我不承受父親的好意，而是我心疼父親。我說了一聲：“爸，您穿吧!”“不，小孩子身體弱，生病了不簡單康復?！薄鞍?，我穿的夠多了，不冷，您穿上吧!”父親像是看命了我的心思，就說：“好，爸穿上。”我莞爾一笑。父親穿上后，就握著我的手一步步朝家走去。此時，爸爸的手掌并沒有由于穿上了外套而變得暖和起來。我將手一反握，將父親粗糙的大把握在手中，想用嘴烘暖。

這時，我清楚地看到，父親的眼中蒙上了一層細霧，那仿佛是兩壇老酒，散發(fā)著醇厚的香濃。“好、好”父親語無倫次“我家梁爽長大了啊!”我笑笑。在圣誕各種，我和父親朝家走去。雪地上，留著一對父子一大一小兩排腳印。那是幸福的印跡。

那晚，我做了一個甜蜜的夢，夢中始終雛鷹，努力伸展翅膀向天空飛去。最終，它勝利了，它在浩瀚的天空的飛行??

篇二：我長大了

成長，伴隨著我們的童年。當我們回過頭來看看我們走過的路：都是漸漸而大的腳印。這說明白什么?不就是說明我們長大了嗎?哦，“長大”·他是什么意思呢?

記得我剛上一年級沒幾天，爸爸有一天神奇地對我說：“你都上了一年級了，是否該考慮自己睡了呢?”這句話像是一道閃電，在我眼前劃過，使我手足無措。

那天晚上，爸爸便與媽媽開頭“行動”了。我正在衛(wèi)生間洗漱，聽到爸爸媽媽似乎在運什么東西?！斑?”“啪!”“刷??刷??刷!”的聲音在我耳邊想起?！斑?他們在干什么呢?”奇怪心促使我走出衛(wèi)生間，向發(fā)生處走去。立刻，我眼呆了——爸爸媽媽正在另一個臥房鋪床。爸爸見到我，笑了起來：“你可別瞎猜，今日這床就是給你鋪的哦?！币慌苑耪眍^的媽媽接過爸爸的話茬說道：“對，從今日開頭，你就要自己一個人睡了?！薄澳俏疫€能和您們睡在一起嗎?”“能呀!反正等你睡著了，我可以再把你抬回去嘛!”爸爸笑道。聽到此話，我便只能同意了。我乖乖的爬上床，把衣服脫掉，鉆進了被窩里。

自己睡覺的感覺可真有些可怕。我把身子縮成一團，用小眼睛掃著臥房里的一切：電動車、鋼琴、書柜和我的小自行車。他們像怪物似的，張牙舞爪地向我撲來。我不敢再看了，一骨碌躲進被窩里，迷模糊糊地睡著了?？砂胍刮彝蝗惑@醒，怎么都睡不著。夜悄悄的，路燈的光照在窗簾上，昏暗的光顯得很嚴厲。靜下心來，細細傾聽，都能聽到心臟“撲通撲通”的跳動聲。我干脆不睡了，跑去將窗簾拉開，哦，一片光線!又將門翻開，啊，多么寬闊!我笑了，笑得很快樂。還環(huán)視了四周——“啊，這個不錯!”我的目光停在了玩具熊身上。我把它抱起，躺在床上，便又進入了夢鄉(xiāng)??

“嘿，小伙子，你勝利了!”爸爸把我叫醒。我揉一揉眼，臉上綻出了笑容?！澳汩L大了!你長大了!”媽媽不停地夸我。

啊，我長大了!

篇三：我長大了

隨著是時間的消逝，年輪的轉動，一年又一年的時間在我的身邊忙勞碌碌的走過。想把

它舍命地留住，但它卻像水一樣，看似有形，實則無形。轉瞬間我亦如此度過了13個年歲。我漸漸的覺得自己已經長大了，告辭了童年，告辭了母校，告辭了那份稚嫩。我已迎來了青春，迎來了中學，迎來了一份成熟。

脫去了稚嫩的外套，披上了成熟的外套。從一個刁蠻。任性。愛哭鼻子的小女孩，變成了一個乖巧。懂事。聽話的大女孩。記得小時候，最怕的就是一個人走夜路了，可是，那次??記得，那是一個夜黑風高的夜晚。由于爸爸上夜班，所以家里只有我和媽媽兩個人在家、媽媽剛下班就說自己的頭似乎有點疼。剛開頭我和媽媽都沒有太在意，以為只是一般的風寒。誰知晚上八點的時候，媽媽突然發(fā)起燒來，摸著媽媽滾燙的頭顱，心里布滿了內疚和深深的自責，我的心里像打翻了五味瓶，有一種說不出來的味道。我趕忙給媽媽量了體溫，39°3我一看嚇了我一大跳，心里越不是味道，心里的焦躁使我失去了理智，我穿上外套趕忙往外邊跑。到了門口的小藥店都關門了，我只好去離家遠一點的大藥店，冷風直往我的脖子里竄，顧不得的嚴寒和可怕，直往藥店跑去。回家的途中，一絲恐驚涌上心頭，但想起媽媽那難過的樣子，心里的恐驚感一下煙消云散。我狂奔而歸，不一會，我就跑回了家，喂媽媽吃完藥，然后像個小大人似的，坐在媽媽的床邊。爸爸早上回來后，看我趴在媽媽的床邊睡著了，趕忙問我，困意使我答復的不知

所云，而爸爸也聽得一頭霧水。趕忙把我抱回床上，當我醒來時媽媽正在跟爸爸說昨晚的經過，聽見媽媽這么有精神的夸獎，我心里那塊石頭也最終落地了。

那一刻我突然的震了一下，我竟然敢一個人走夜路了，我長大了，我長大了，我戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了恐驚。

我長大了，我真的長大了，小鳥最終長出了翅膀，飛向了那一片屬于它的藍天。篇四：是年味淡了還是我長大了?

原來，在記憶中春節(jié)是這樣的。

老屋里很是喧鬧，盡管沒有各種霓虹燈點綴，但足夠多的福字也是令老屋喜氣洋洋。門前的竹竿掛滿了鞭炮，孩子們在井口旁邊玩耍。到了除夕上午，各路宗親便從外地，從城里趕回來參與祭祖，沒有禮炮，沒有奏樂，只為了團聚。在我記憶中除夕或者過年的*點鐘，便會有各種雜技表演，但或許這只是我記得的很小一局部，其它都但忘卻了。

如今的我已然將要成人，我眼前所看到的已經不一樣了。祭祖的人看不出比以往多，但他們神色匆忙，點燃香燭，長者引領晚輩三鞠躬，少了些紙錢，放了鞭炮，于是便走了，不復以往之香火裊繞，人聲鼎沸。

除夕夜，人是團聚了，但吃完了團聚飯，人們便各自活動，大人們打撲克，孩子們奔向網絡，以往家人圍坐看春晚的日子不復存在。大年初一，傳統上是要一起床就去拜年的，但是本該如此的我還是像機械般起床，過我的學習生活。我不禁在想：是年味淡了，還是我長大了?

或許年味根本沒有淡，由于除了我看到的祭祖的簡化、焰火的漸少，還有我看到的各種新穎的過年方式。人們開頭習慣了過年旅游、過年學習、過年運動，牌桌上的人是越來越少了，電視前的人也是越來越少了。從今來看，年味真的沒有淡。我當時下結論說年味淡了，或許是我一時孤獨看到了片影便妄下結論。

確實，隨著時間的推移，我的年齡是大了不少。我已不如兒時天真，當時的我可以拿著鞭炮于各家各戶間串門，在想點燃的時候點燃。現在的我假如這么做卻肯定被說稚嫩。確實，我必需為這長大作出犧牲。但是假如僅從年齡上看我是長大了，如今我是高中生，壓力令我身不由己，我無力去管得了傳統這些東西。相對于長期漂泊在外的游子，我也難體會其萬里歸家只為一聚的艱辛，我沒有像他們一樣的閱歷，從心底熟悉到家的暖和，那么我其實是還沒有長大的孩子，我只能在團聚之時感受到過年的暖和，卻沒有為之付出辛酸。

我始終有感于各種傳統的變遷，但也不像老人般懷古傷今似的，過年對于我來說，我認

識到的是傳承的力氣，是華夏民族千百年來維系團結的力氣，這是我無法否認的。僅僅從我的微薄閱歷來看，年味沒有淡，是我沒有真正長大。

篇五：我長大了

媽媽說：“你長大了，得學會自己做事才行!”

爸爸說：“你長大了，要學會努力知道嗎?”

爺爺說：“你長大了，要學會靜下心來!成天亂跑，哪有女孩子樣!”

對這我爸點頭哈腰的那個人也說：“哎呀!千金都長這么大了!”

“當我七歲那年，就是死活不愿穿開襠褲的那年，我就知道我長大了!”

“那天我路過商場，一個小女孩說——阿姨，你能幫我拿一下，嗎?我才發(fā)覺，我都已經這么大了??”

那我的童年呢?它是什么時候逝去的?

“小妹，不哭，過幾天放假了，云哥帶你去看海!”我哥弄得我摔了一跤，他這么一說我就不哭了，他還說：“真的會去哦!”然后我就笑了。

“喏，乖，不哭，不哭，給你絨娃娃!”媽媽溫順的說。我就不哭了，是想聽媽媽悅耳、溫順的聲音。她又說：“來，給你小熊。”她望著我，笑容很美。我一下抱住小熊，也笑了??我坐起身來，跑到云哥面前說：“哥，你不說要帶我去看海嗎?”他怔了怔，一邊擺布他的那條“黑帶”，一邊漫不經心的說：“那都是遠古時候的事了，你記憶真好!你已經長大了，自已去吧，說不定還可以帶一個小朋友一起去呢!”

我跑到媽媽面前問：“媽，我絨娃娃呢?”她停了手中的活兒大量了我一番：“這么大了。還要絨娃娃?不怕人笑話啊!”

哦，原來，童年的美妙都離開我這么久了啊!

我回到房里，盯著書桌上、沙發(fā)上、床上，亂成一團的書，有被風翻開的、斜的、歪的、倒扣著的??只有你想不到的擺法，就沒有你找不到的擺法——我盯著它們好一陣子，悄悄走過去，一本一本的整理，把我最喜愛的書擺在最明顯的地方，這里，戲劇性的條條有理。我將我的至愛——《冰心散文》環(huán)繞在胸前——

從明天起，做一個更幸福的人，

學著自己做事，

學會努力，

學著有女孩子樣。

我要自己去看海!

我要給我的小妹，買一只絨娃娃!

我知道，在我過著“青年節(jié)”的那些日子里，我照舊能夠：面朝大海，春暖花開!篇六：這個夏天，我長大了

我告辭了布滿童趣的小學，踏入了憧憬的中學。不久之后的我就是初二的學生了。在這個夏天，我長大了。雖然作業(yè)多了幾分，責任多了幾分，但是，我感覺我那稚嫩童真的心長大了。

這個夏天，我長大了，告辭稚嫩，走向成熟。我看問題的角度變了，審美觀變了，喜愛一些怪異的東西。脫離正常的軌道，在假期中，我經常會花費許多時間來看課外書，用學問來充實自己的頭腦。我經常嘗試，依靠自己的力氣，弄清某個問題。

這個夏天，我長大了，告辭依靠，走向獨立。在這個酷熱的夏季中，我不是以前的那個自己的事不自己做的小搗蛋鬼了，我不會再媽媽給我疊被子，整理屋子。在校中我也會把自己照看得好好的，不想讓父母再辛辛苦苦累一天后還要教育我，輔導我。我也會在他們不在家時把家整理得干干悄悄，幫媽媽減輕負擔。我信任我能用自己的力量制造出美妙的一天!這個夏天，我長大了，告辭傲慢，學會虛心。我以前每一次考好后。下一次確定下降，

篇三：初中數學教學工作規(guī)劃

初中數學教學工作規(guī)劃

新的學期已經開頭，為做好本學期的教育教學工作，依據學校工作規(guī)劃和科研室工作規(guī)劃，特制定本學期的教育教學工作規(guī)劃如下：

一、指導思想

依據學校工作規(guī)劃和教育室工作規(guī)劃,結合學校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學模式的推行，連續(xù)以新課程標準為依據，貫徹教育教學法規(guī)，落實素養(yǎng)教育和自成教育。通過數學的學習，進展學生的規(guī)律思維力量，培育學生的合情推理力量；讓學生學到有用的數學，滲透終生數學教育思想；讓數學教育面對全體學生，人人學到必要的數學學問，并通過數學課的情感滲透培育學生自強成才的精神。

二、學情分析：

本班以農村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實和善，但由于從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，絕大多數學生的成績較差。通過一年半的努力，本班數學成績有了長足的進步，學生無論從數學思維和數學力量上都得到了熬煉和培育，數學學問把握得較堅固；學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的力量還有待加強，數學學問上一些拔高的內容還很模糊，課堂上參加度不高，有時還需要教師提示。學生課外自主拓展學問的力量幾乎沒有，仔細對待每次作業(yè)，準時訂正作業(yè)中的錯誤的同學人數還不抱負。

三、教材簡析：

本學期的教學內容共計五章，第16章：分式；第17章：反比例函數；第18章：勾股定理；

第19章：四邊形；第20章：數據的分析。其中前四章既是重點又是難點。

四、提高教學質量的舉措：

1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴大教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細選擇測試試卷，也讓學生學會仔細學習。

2、給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思索題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的力量，這是提高學生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培育學生良好的學習習慣，要求學生做到堂堂清、每天請、月月清。

6、開展分層教學，課堂上照看好好、中、差這三類學生。

7、為不斷提高教學質量仔細寫好教學反思和教案。

8、進展個別輔導，優(yōu)生提升力量，扎實打牢根底學問；對差生，特殊是姜盼麗同學，進展個別談話，重點對一些根本學問和一些關鍵學問進展輔導過關，為其以后學習成績的進一步提高鋪平道路。并通過實例教育，讓他們樹立自強成才的信念。

五、全學期教學進度安排

第1——4周第十六章分式

第5——6周第十七章反比例函數

第7——8周第十八章勾股定理

第9——12周第十九章四邊形

第13——16周其次十章數據的分析

第17——18周復習檢測

一、本學期教材分析，學生現狀分析

本學期教學內容是人教版七年級上教材，內容與現實生活聯系特別親密，學問的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜測供應了可能。觀看、思索、試驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思索的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要表達師生交往、互動、共同進展的過程。要求教師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活閱歷和已有的學問背景動身，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和把握根本數學學問、技能、思想、方法，提高解決問題的力量。在扎實根底上提高他們解題的根本技能和技巧。

二.確立本學期的教學目標及實施目標的詳細做法。

本學期的教學目標是七年級(上)的五章內容，力求學生把握根底的同時提高他們的動手操的力量，概括的力量，類比猜測的力量和自主學習的力量。在初中的數學教學實踐中，經常發(fā)覺相當一局部學生一開頭不適應中學教師的教法，消失消化不良的病癥，究其緣由，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，

妙在開竅。因此為防止過早消失兩極分化，我預備詳細從以下幾方面入手：

(一)把握學生心理特征，激發(fā)他們學習數學的積極性。

學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開頭要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多力量。因此對學習道路上的困難估量缺乏。鑒于這些心理特征，教師必需非常重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地轉載自百分網，請保存此標記時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想方法讓學生親身體驗生活離開數學學問將無法進展。從而激發(fā)他們學習數學學問的直接興趣，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌損害學生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細備課，仔細備學生，仔細備教法，

對所講學問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，學問的達標程度教師更要把握。同時作業(yè)也要分層次進展，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

(2)重視學生力量的培育

七年級的數學是培育學生運算力量，進展思維力量和綜合運用學問解決實際問題的力量，從而培育學生的創(chuàng)新意識。依據當前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進展上述幾方面力量的

培育。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學生學法指導

進入中學，有些學生縱然很努力，成績照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必需把握學問的內存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題力量，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后留意準時復習穩(wěn)固以及常常復習穩(wěn)固，能使學過的學問到達永久記憶，遺忘緩慢。

三.教學討論規(guī)劃

課堂教學與數學改革是相鋪相成的，做好教學討論能更好地為課堂教學效勞。本學期將積極參與學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。

篇2：小學五年級班主任工作規(guī)劃第一學期

篇一：小學五年級上學期班主任工作規(guī)劃

小學五年級上學期班主任工作規(guī)劃

民主完小李書敏

本學期我擔當五年級的班主任。新學期開頭了，結合本班實際狀況，制定如下班主任工作規(guī)劃。

一、指導思想

以學?？傮w工作規(guī)劃為指導，以深入開展素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容，留意培育和提高學生的根本道德。上好每一堂課，標準班級日常治理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理安康教育，努力探究班級工作的新特色。

二、班情分析

本班共有學生47人，其中班干部8人。本班學生喜愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、敬重師長、喜愛勞動。能根據《小學生守則》來標準自己的言行。但由于種種的緣由，局部學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，在共性、學習習慣等方面都存在很大的差異，可以通過集體教育來轉化。

三、班級工作重點及目標班級教育工作

重點加強行為標準的養(yǎng)成教育，培育學生良好的行為習慣，連續(xù)進展喜愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理安康教育。詳細工作：

1、連續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培育良好行為。

2、搞好班級衛(wèi)生工作治理、學生的日常行為培育，爭創(chuàng)衛(wèi)生、文明示范班。

3、搞好每位學生的自我愛護教育，增加安全意識，形成肯定的力量。

4、搞好每位學生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地進展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探究新知。

本班學生奮斗目標：

1、形成安康向上的良好班風，增加集體分散力。

2、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。

3、進展共性特長，促進身心安康。

詳細工作：

（1）鼓舞支持學生積極參與學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，熬煉力量，培育其集體榮譽感。

（2）留意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄，室內布置美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。

（3）開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增加班級的分散力，形成良好的班風。

四、常規(guī)治理措施

1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：

（1）建立健全評比制度。班里將定期評比“優(yōu)秀小組”，對每個小

組的學習、紀律、衛(wèi)生狀況進展評比，鼓舞學生團結合作，培育集體榮譽感。

（2）建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長?！皩W習小組”中的四位同學要相互幫忙，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培育了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。

2、文明行為方面為進一步標準學生的行為，讓學生的日常行為也參加評比。

3、衛(wèi)生方面，我將實行以下措施：

（1）進一步對衛(wèi)生小組進步行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增加小組意識，起到榜樣帶頭作用。

（2）衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內外檢查整理潔凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題準時向教師匯報。

（3）利用課間的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。

（4）綜合各方面表現，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評比一次“衛(wèi)生標兵”。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要到處與學校教育處保持全都。為此我制定以下措施：

1、搞好班級的育人環(huán)境，讓課程表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。利用板報欄展現學生的共性特長、美化環(huán)境，利用評比欄

鼓舞學生進步。

2、培育班干部同學的責任心，號召他們積極幫忙后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不無視中間學生，讓他們同樣受到教師的關懷，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。

3、班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。

六、學生安全教育

常常教育學生要輕聲慢步，不行以在走廊里追趕打鬧。告知學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

七、問題學生的轉化工作

本班有幾位學生屬于特殊活潑好動的孩子，自制力量較差，上課留意力不夠集中。能清晰地熟悉到自己的缺乏，但保持時間不長。針對上述狀況，轉化措施如下：

1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氣氛，用大多數學生良好行為來教育他們。

2、對于他們在行為上的不良之處，漸漸訂正，有進步時準時表揚。

3、多給他們在同學面前展現自己的時機，以促進他們積極嚴格地要求自己。

4、多與家長聯系，了解他們在家的狀況。與家長一同把孩子教育好。

班內還有幾位學生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些吃力，承受新學問較慢。

針對上述狀況，轉化措施如下：

1、號召全體學生關懷他們，幫忙他們。

2、組成學習小組定期在學習方面幫忙他們。

3、當他們在學習上有進步的時候，教師要準時表揚。

4、多與家長聯系，力所能及地賜予幫忙。

三、詳細工作規(guī)劃

9月份：1、開學第一課

2、感恩教師、歌頌教師

3、組織學生出好第一期黑板報、搞好教室布置工作。

4、做好常規(guī)教育，開展“尊師愛師”活動。

10月份：1、“祖國,您好“主題班會

2、評比文明之星

3、“我的優(yōu)點大家找“主題班會

11月份：1、做好迎接期中考試的預備。

2、進展隊旗、隊章教育，組織“我為隊旗添光榮”的隊史教育。3、評比紀律之星

4、“安全路上行”主題班會

12月份：1、開展愛國主義教育

2、召開家長會，溝通教育方式，傳播最新教育資訊。

3、組織開展讀書活動，評比“班級讀書明星”。

4、“偉人伴我行”主題班會

1月份：1、加強法制教育、安全教育

篇二：五年級第一學期班主任工作規(guī)劃表

西門子污水處理技術,重復利用水資源,可實現環(huán)境愛護.石家莊劉曉冰教育訓練工作室?guī)兔δ?學校從行為矯正,習慣養(yǎng)成！百度推廣關閉

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新學期開頭了，本學期依據學校的統一要求，結合本班實際狀況，制定如下班主任工作

規(guī)劃。

一、指導思想

以學校總體工作規(guī)劃為指導，以深入開展素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教

育活動，提高學生的思想素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣

的養(yǎng)成為主要內容，留意培育和提高學生的根本道德。上好每一堂課，標準班級日常治理工

作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理安康教育。五年級共有學生

23人，其中男生12人，女生11人，大局部學生都很活潑。

二、詳細狀況分析

品德方面

本班學生喜愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、敬重師長、喜愛勞動。

能根據《小學生守則》來標準自己的言行。但由于種種的緣由，局部學生身上仍存在著以自

我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。干部狀況

通過一年的培育與熬煉，班內大多數干部都能起到榜樣帶頭作用，對待工作積極熱忱，

愿為集體效勞，為同學效勞，責任心比擬強，但力量上還缺乏熬煉培育，不夠主動，需培育。

班級形成狀況

班內學生來自農村。家長均是農夫。家長能支持教師的工作，但不重視家庭教育，能希

望與教師積極協作，共同教育好孩子。

三、班級工作重點及目標

班級教育工作重點加強行為標準的養(yǎng)成教育，培育學生良好的行為習慣，連續(xù)進展喜愛班級的教育、團結

同學的教育，搞好心理安康教育。詳細工作：

1、連續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培育良好行為。

2、搞好班級衛(wèi)生工作治理、學生的日常行為培育，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

3、搞好每位學生的自我愛護教育，增加安全意識，形成肯定的力量。

4、搞好每位學生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地進展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探究新知。本班學生奮斗目標

1、形成安康向上的良好班風，增加集體分散力。

2、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。

3、進展共性特長，促進身心安康。詳細工作：

(1)鼓舞支持學生積極參與學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，熬煉力量，培育其

集體榮譽感。

(2)留意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，

每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。

(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增加班級的分散力，形成良好的班風。

四、常規(guī)治理措施

1、學習方面

為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以

下措施：

1、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒!”。學生在某一方

面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數的增加，說明

學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現狀況可一目了然。另外，班里

還將定期評比“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生狀況進展評比，鼓舞學生團結合

作，培育集體榮譽感。

2、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長?！皩W習小組”中

的四位同學要相互幫忙，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培育了同學們的

團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就

擔當，假如下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培育了學生的競爭意識。

2、文明行為方面

為進一步標準學生的行為，讓學生的日常行為也參加評比，詳細做法如下：

1、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，

由每組的組長記錄。

2、定期對學生進展“十個道德行為”的教育。

3、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要標準自己的行為，齊心合力

才能成為“優(yōu)秀小組”。

4、設立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務。本學期建立中隊記錄本，將針對兩操、放

學路隊、課間紀律、好人好事進展相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。

3、衛(wèi)生方面

通過四年的熬煉，學生能夠清掃衛(wèi)生，但不夠仔細認真，為此我將實行以下措施：

(1)進一步對衛(wèi)生小組進步行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增加小組意識，起

到榜樣帶頭作用。

(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內外檢查整理潔凈，警告衛(wèi)生習慣

不良的同學，做好記錄。有大問題準時向教師匯報。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要到處與學校教育處保持全都。為此我制定以下措施：

1、搞好班級的育人環(huán)境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風標語。讓課程

表、學生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展現學生的共性特長、

美化環(huán)境，利用評比欄鼓舞學生進步。

2、培育班干部同學的責任心，號召他們積極幫忙后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶

中間”的原則，不無視中間學生，讓他們同樣受到教師的關懷，有積極上進的動力，從而也

成為優(yōu)秀的學生。

六、學生心理安康教育

1、班主任要積極學習心理安康方面的學問，以便做好學生的心理安康教育，正確地賜予

教育。

2、對少數有心理問題的學生，要準時地與家長取得聯系，實施有規(guī)劃的教育。要多與這

些孩子溝通，找到問題的關鍵，準時進展工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發(fā)

現規(guī)律，削減學生的心理問題發(fā)生率。小學五年級第一學期班主任工作規(guī)劃文章

來源蓮山課件ww

二、學生現狀分析：

五（2）班共有31名學生，22名男生，9名女生。每個孩子都活潑得意，有著很強的上

進心和集體榮譽感。他們純凈和善，奇怪心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制力差，時

常不能掌握自己，缺乏急躁；動作慢。許多行為習慣有待進一步培育。

三、實行的措施：

1、重視養(yǎng)成教育和常規(guī)教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成進步步是十

分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生進展受益非淺。因此，在班級進展良好品德的養(yǎng)

成教育是非常必要的。依據學生的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協作，本學期，將

從不同的方面和角度對學生進展規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為標準》，使

學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生落伍

2、加強后進生治理：面對全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關懷、愛惜

學生的角度動身，了解關懷學生。準時了解學生的心理變化，把握他們成長道路上的進展情

況。

3、準時了解學情：精確把握學生對學問的把握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促

進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結合：常常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本

學期，常常采納短信向家長匯報學生在校狀況。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩

頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培育班級干部：準時召開班干部會議，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作

方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他

們留意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，

制造時機，熬煉和培育他們的力量。

6、重視關心教育：要關懷學生的生活，愛護他們的冷暖，了解他們的心理，建立公平和

諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要局部，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、

張揚學生共性的有效途徑。本學期將積極協作年級組，結合實際搞好各項活動。

8、重視文體工作：教育學生上好全部學校開設的課程，積極參與體育熬煉，積極參加學

校組織的文娛活動，重視各項競賽的積極參加，培育學生的參加意識。

9、制造性地開展工作，開設寫字課，逐步提高同學們的寫字水平；培育同學們愛讀書的

良好習慣。

四、班級主題活動安排：

第一周

1.總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期準備。

2.學習《小學生日常行為標準》和《小學生守則》。

3.抓好學生常規(guī)，早日進入正常秩序。

4.組織好教師節(jié)主題班隊會活動。

5.進展習慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣。

6.嚴格軍訓。

其次周

1.連續(xù)穩(wěn)固上兩周的活動內容。

2.進展班級寫字競賽。

3.提高路隊質量。

4.慶十一，進展愛國主義教育。

第三周

1.對學生進展安全教育。

2.培育學生的參加意識和集體主義精神。

3.進展班級口算競賽。

4.向學生進展學習目的教育，抓好復習教育。

5.期中考試，準時總結閱歷和教訓。第四周

1.進展敬重父母的教育。

2.預備家長會。

第五周

1.進展勤儉節(jié)省教育。

2.對學生進展愛惜公物教育。

3.連續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。第六周

1.教育學生早睡早起，不能因天冷而貪眠。

2.環(huán)保教育。

第七周

1.進行班級慶元旦演出。

2.制定復習規(guī)劃，鼓舞學生努力學習。

3.搞好各類評比，樹立典范。

4.加強安全教育，做好放假前的預備工作。篇二：五年級第一學期班主任工作規(guī)劃五年級第一學期班主任工作規(guī)劃新的學期又開頭了，為了在新的學期里把工作做好，把我班重新塑造一個新的一面，特

制定班主任工作規(guī)劃如下：一、指導思想：以學校總體工作規(guī)劃為指導，以深入開展素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教

育活動，提高學生的思想素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣

的養(yǎng)成為主要內容，留意培育和提高學生的根本道德。上好每一堂課，標準班級日常治理工

作，實施切實有效的學生心理安康教育。二、學生現狀分析本班共有學生11人，其中男生8人，女生3人。品德方面：學生喜愛學校、班集體，團

結上進、思想端正、遵守紀律、敬重師長、喜愛勞動。能根據《小學生守則》來標準自己的

言行。學習方面：學生喜愛學習，有良好的學習習慣。上課用心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀

大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中留意力聽講，需要進展個別輔導和特殊的關注。

總的來說，班內學生的學習水平比擬整齊，但簡單急躁，需在仔細與扎實方面連續(xù)培育。三、

班級工作重點及目標班級教育工作重點加強行為標準的養(yǎng)成教育，培育學生良好的行為習慣，連續(xù)進展喜愛班級的教育、

團結同學的教育，搞好心理安康教育。（一）工作重點：

1．連續(xù)抓好六年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培育良好行為。

2．搞好班級衛(wèi)生工作治理、學生的日常行為培育。3．搞好每位學生的自我愛護教育，

增加安全意識，形成肯定的力量。

4．搞好每位學生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地進展。

5．使學生愛科學、學科學，主動探究新知。（二）奮斗目標：

1．形成安康向上的良好班風，增加集體分散力。2．爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。3．發(fā)

展共性特長，促進身心安康。（三）詳細工作：

（1）鼓舞支持學生積極參與學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，熬煉力量，培育其

集體榮譽感。

（2）留意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。

（3）開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增加班級的分散力，形成良好的班風。

（4）做好學生安全教育。（5）仔細開展好家訪、來訪工作。（6）做好問題學生的轉化工作2023.8.26班主任工作規(guī)劃周歷安排表篇三：2023-2023年第一學期五年級班主任工作規(guī)劃2023-2023年第一學期五年級班主任工作規(guī)劃崇安小學吳婧

本學期我連續(xù)擔當了五年級班的班主任工作。在幾年的班主任工作中，使我深深懂得小

學階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡潔的方面說就是養(yǎng)

成良好的習慣?！绷己玫陌囡L是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的根底，有了良好的班風才能有好的

學風，如何促進良好班風班紀的建立，進展學生的共性，培育學生各方面較高的綜合素養(yǎng)呢？

依據本班狀況制定規(guī)劃如下：

一、本班學生根本狀況分析：本班共有55位學生，學生思維活潑，共性張揚，協作精神強。局部學生成績不夠抱負，

學習習慣較差，心浮氣躁。有些學生打上課鈴以后遲遲不回教室，自習時忙著各說各的，不

擅長傾聽別人的觀點和意見，集體觀念不夠強，缺乏紀律觀念.

二、工作目標：

本學期我班的根本目標是：建立一支有進取心、力量較強的班干部隊伍，全體同學都能

樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培育學生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形

成勤學、進取、超越的班風。

三、詳細措施：

(一)班主任自身素養(yǎng)方面仔細履行學校班主任常規(guī)治理制度，常常性的閱讀相關專業(yè)書籍，主動與副班主任協作，

遇到麻煩的問題積極地向各優(yōu)秀班主任學習，盡量把班主任工作做細、做精。

（二）學生常規(guī)培育方面

1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成進步步是非常必要的，

良好的行為習慣使一個人的終生進展受益非淺。因此，在班級進展良好品德的養(yǎng)成教育是十

分必要的。依據學生的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協作，本學期，將從不同的方

面和角度對學生進展規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為標準》，使學生逐步形

成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生落伍

2、加強后進生治理：面對全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關懷、愛惜

學生的角度動身，了解關懷學生。準時了解學生的心理變化，把握他們成長道路上的進展情

況。

3、準時了解學情：精確把握學生對學問的把握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促

進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結合：常常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本

學期，力爭把全部的家長走訪一次，甚至屢次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩

頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培育班級干部：準時召開班干部會議，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作

方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他

們留意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，

制造時機，熬煉和培育他們的力量。

篇三：2023-2023學年第一學期五年級班主任工作規(guī)劃

五年級班主任工作規(guī)劃

（2023-2023學年第一學期）

一、班級概況

經過兩年培育，本班學生已初步形成了良好的行為習慣和

學習習慣，集體榮譽感提高了，班級分散力增加了。各方面都有了較大的進步。但是，班級中還存在一些問題，有些孩子組織紀律性差，貪玩，學習不主動，上課聽講不用心，影響學問的理解和力量的提高。班級集體意識還較為薄弱，行為習慣的養(yǎng)成還要下很大的功夫。

二、治理目標

本學期，班級將連續(xù)嚴抓學生“常規(guī)自我治理”，開展爭當三好學生，爭當優(yōu)秀班干部，爭當“班級之星”等活動。培育學生勇于競爭和團結協作的精神。連續(xù)狠抓班干部工作，幫忙學生樹立正確的選項是非觀，鼓舞學生的制造性思維。班級力求穩(wěn)定有序。

三、治理措施：

(一)、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

連續(xù)嚴抓課堂紀律，積極主動與各科任教師溝通，親密協作；在保證紀律的前提下，最大的活潑課堂氣氛，爭取做

到活潑，好學。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個班級帶來活潑而輕松的氣氛。本學期我準備連續(xù)保持上學期陽光體育等活動，使學生在課間充分放松，同時我也要積極參加，增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。但是沒有完成學習任務的同學不能參加課件活動，算是小小的懲處。

3、早操紀律

經過兩年多的培育，我班整體精神風貌較好，尤其早操紀律較好，步伐整齊，協調全都，但是仍舊有個別學生沒有集體意識，我行我素，這就需要常常提示，所以每天晨會我要提示同學們。

(二)、衛(wèi)生治理方面

1、個人衛(wèi)生：上學期個別學生個人衛(wèi)生極差，而且累教不改，本學期規(guī)劃制定嚴格的應對措施，包括準時聯系家長或現場清洗等。

2、班級衛(wèi)生：每天早、午派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)視員，進展檢查與監(jiān)視。對于主動、準時清掃衛(wèi)生的同學或小組，進展表揚。

(三)、班干部的培育方面

班級治理光靠班主任一人來治理是不夠的，班干部是班級治理的第一人。這學期我將實行班干部輪番制（包括班長

和組長），使班級治理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會治理。

(四)、家校協作方面

上學期我聯系家長比擬頻繁，取得了一些成效，但是也有不好的一面，比方有個別家長覺得很煩，所以本學期規(guī)劃小事以批判教育為主，大事電話聯系家長，較大事情在與家長面談。

（五）、其他方面

1、開好晨會，落實本學期的治理目標。

2、做好晨檢、早餐、早讀、衛(wèi)生、兩操、大課間、午查、放學站隊、班隊會等班級日常治理工作。

3、做好班級布置工作，后面主題黑板每周更換一次。

4、充分利用座位滾動制進展小組長的輪換，調動每一位學生的積極性，增加自信念，從而促進后進生的轉化。

5、在紀律、衛(wèi)生、兩操方面綻開個人及小隊之間的競爭，并做到日評、周總結。

6、親密與科任教師的聯系，使本班學生得到全面的進展。

7、加強思想教育，結合恰當措施，做好后進生的轉化工作。

8、安全教育常抓不懈。詳細利用晨會，周會，主題班會等時機多強調。

五年級班主任工作規(guī)劃（2023-2023學年第一學期）

張樹中心小學

張廣文

2023年8月25日

篇3：高中化學備課組新學期工作規(guī)劃

篇一：2023-2023學年高一化學第一學期備課組規(guī)劃

高一化學第一學期備課組規(guī)劃

2023.09.07

一、指導思想及總體工作思路

指導思想：仔細學習、貫徹有關課改精神，以《一般高中化學課程標準》為依據，以學校及級部的工作規(guī)劃為指南，樹立以學生進展為本的教學理念，全面推動高中化學新課程改革，改良教學方法，提高教學效率，培育學生自主學習、積極探究的精神，培育學生學習習慣，促進教學質量的提升。，在學校領導及各職能部門的領導下仔細完成各項工作。

總體工作思路：樹立“以生為本”的教學理念，把學生的需求作為我們工作的第一信號，把“一切為了學生”作為我們工作的根本原則，爭做學生滿足的教師；以新課程改革和高考及會考目標為指導，以“面對全體，提高整體，分類指導”為原則，以“著力根底，著眼力量，培優(yōu)補差，整體推動”為要求，在穩(wěn)字上打根底,在活字上下功夫，在精字上求突破，努力提高高一年級化學學科的教學質量。

二、學情分析

高一新生經過初中自然科學的學習，學生只是簡潔地了解到初中自然科學中的化學學問，但自然科學中的化學學問簡潔，且比擬零散，沒有系統性，因此學生對化學學問沒有整體的熟悉，甚至有些學生根本不知道什么叫化學，因此也沒有形成化學學科學習的一般方法和思維方式。而高中學習使用的新課改試驗教科書所需要具備的學問要求與初中畢業(yè)生所把握的化學根底學問和根本技能差距很大，在這種背景下學生進入了高中學習，化學的學習自然會變成他們的難題。如化學1中會學到許多物質的化學式，以及這些物質參與反響的化學方程式，學生就會覺得高一化學內容多、理解困難、記不住。

由于現在初中教材中在酸、堿、鹽理論方面，刪去了酸、堿、鹽通性等總結性內容，物質分類和命名中，刪去了對氧化物、酸、堿、鹽的再分類和相關命名，對復分解反響，降低了復分解反響條件的要求，僅把它放在拓展視野中作常識性介紹。又如化合價，僅要求學生記住常見元素或原子團的化合價，而刪去了化合價的定義；教材中還刪除了離子化合物，共價化合物，電離、電離方程式、結晶水合物等概念。

三、教學目的任務和教學要求分析

按以往的教學進度及教研室的期末考試安排，本學期的總體教學規(guī)劃是完成魯科版化學1的前三個專題教學任務，知道化學學科的主要討論對象，體驗科學探究的思維方式和過程；能從化學的視角觀看、關注個人生活及生存環(huán)境，體會化學與個人生活及社會進展的親密關系，對與化學有關的問題能做出合理的推斷。把握簡潔的化學試驗操作技能，根本養(yǎng)成良好審題、析題、答題習慣。

詳細學目的任務和教學要求要求有：了解物質及變化的分類方法、能依據物質的組成和性質對物質進展分類，把握化學反響規(guī)律，把握四種根本反響類型與氧化復原反響的區(qū)分與聯系，學會從本質上熟悉氧化復原反響，理清氧化復原反響中的各種對應概念；把握氯、溴、碘、鈉、鎂、鐵、硫等元素及化合物的存在、性質、制法、用途以及這些元素單質及其化合物學問的敏捷運用；學會元素、原子、離子符號以及化學式、化學方程式、離子方程式、電離方程式的書寫和應用；把握物質的分別、提純、檢驗、溶液的配制分析、物質的制備性質等試驗的根本操作和根本技能；把握以物質的量為核心的有關物質的量、物質的質量、摩爾質量、物質的相對分子質量、微粒數、氣體的體積、物質的量的濃度以及化學方程式的計算。

四、教學常規(guī)落實策略分析

1、首先備課組制訂好教研規(guī)劃，教師制訂好個人教學規(guī)劃，同時常常性檢查規(guī)劃的落實狀況，并對規(guī)劃的實施狀況進展階段性的總結反思。備課組成員加強教育教學理論學習，加深

對新課程標準及教材的理解，克制困難，有效開展教學。

2、標準備課組集體備課體制，做到“定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人”，扎實開展備課組集體備課活動，共同討論課堂教學的有效性，統一進度、統一思想，明確每位教師負責收集資料、編寫練習的板塊，發(fā)揚團隊精神，團結協作，形成合力，努力實現資源共享，備課組成員加強溝通，相互聽課，常常性開展各成員間的相互探討活動，提高備課效率和課堂教學效率。積極參與學校和各級教研室組織的各種活動，如公開課、示范課，并仔細做好記錄，以便在評課時能相互溝通，取長補短。

3、加強對學生狀況的分析，在教學過程中，教師既要重視集體備課的成果又要結合自己任教的學生的實際狀況敏捷處理教學方式和方法，做到因材施教。

4、做好作業(yè)布置、批改和輔導工作。備課組成員要仔細完成所安排的自編作業(yè)任務，保證在每一課時都有適宜的作業(yè)。做到作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有改必評。依據存在的問題要準時做好輔導工作，并做到集中輔導與個別輔導相結合，輔導求知與輔導做人相結合，同時積極開展有規(guī)劃的化學競賽輔導工作。

5、做好各項考試中的監(jiān)考、評卷、分析、總結工作。

五、教學改革推動策略分析

1、加強新課程理論的學習，轉變教育教學思想，更新教學觀念。樹立由重教師“教”向重學生“學”轉變的意識，轉變教學方式、教學行為，優(yōu)化學生的學習方式，建立和形成以“主動參加，樂于探究，溝通合作”為特征的學習方式，課堂教學中表達出師生、生生之間相互溝通、相互溝通、共同進展的過程。在這個過程中教師與學生共享彼此的思索、閱歷和學問，溝通彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，從而到達共識、共享、共進，實現教學相長和共同進展。

2、加強集體備課和集體教研，努力提高教學預設水平。沒有好的預設，很難有好的過程、現場、環(huán)節(jié)和細節(jié)。只有好的預設才能產生好的預期教學。依據新課程的根本理念和課程實施要求，教學預設應突出教學設計的環(huán)節(jié)，要強化通過集體備課和集體教研，使教學預設落到實處。

六、進度安排

篇二：2023-2023學年人教版高一化學上學期教學規(guī)劃

高一化學第一學期教學規(guī)劃

一,指導思想和要求

貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神,以《一般高中化學課程標準(試驗)》和《江蘇省一般高中新課程試驗化學學科教學指導意見》為指導,積極穩(wěn)妥地推動我校一般高中第一階段化學新課程試驗,進一步提高我校高中化學新課程的教學質量,以學生進展為本,在學校領導,學校職能部門和化學教研組的領導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,仔細完成各項任務.教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現代公民所必需的根本數學學問和技能的同時,在情感,態(tài)度,價值觀和一般力量等方面都能獲得充分的進展,為學生的終身學習,終身受益奠定良好的根底.為2023年的新課程下的化學高考做預備,為學生打下堅實的根底,是我們教學目標.二,主要工作

1,仔細學習新課標,轉變教師的教學理念

加強教師學習教育教學的理論學習.以學習新課標為主要的學習內容,組織切實有效的學習爭論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,轉變傳統的教學模式.要求教師們把新課標的理念滲透到教學中,教學注意以培育學生的合作溝通意識2,轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作,堅固樹立學生是學習的仆人,以公平,寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和“對話“中實現師生的共同進展,努力建立互動的師生關系.本學期要連續(xù)以轉變學生的學習方式為主,提倡討論性學習,發(fā)覺性學習,參加性學習,體驗性學習和實踐性學習,以實現學生學習方式多樣化地轉變,促進學生學問與技能,情感,態(tài)度與價值觀的整體進展,為學生的終身學習打下堅實的根底.

3,轉變教師的備課方式,提高教師的備課質量

例題的選擇,習題的配備與要求,可依據每個班級學生的實際,敏捷處理.重視教學過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,準時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,要從深層次上去考慮自己的教學工作.4,發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,教案根本統一.每一節(jié)課都有一個主備,然后集體爭論,補充完善.同時,依據各班的詳細狀況,適當進展調整,以適應學生的實際狀況為標準,讓學生學會并且把握,不搞教條主義和形式主義.教案應表達學問體系,思維方法,訓練應用,以及滲透運用等,要有對重點難點的分析和解決方法.備課組要做到資源共享.作業(yè)在完成課本上的習題的根底上,依據不同層次的學生,要求做《高中化學同步導學》中的不同題目.5,做好優(yōu)生化學補差工作和學困生的補習工作

化學肯定要連續(xù)以高考文理科平均成績?yōu)閷幉ù笫械谝粸槟繕?各位教師要盯住本班的優(yōu)生,確?；瘜W到達或接近其它科目的成績;同時要做好學困生的補習工作.6,做好化學興趣小組的輔導工作要以出成績,出人才為目標.7做好化學課外輔導資料的編寫整理工作

化學課外輔導資料的質量對穩(wěn)固教學效果,提高教學質量有著及其重要的作用,因此我們高一化學備課組的全體教師要依據分工,仔細做好化學課外輔導配套練習和單元測試卷的編寫和整理工作.

三,高中化學新課程的實施與操作

基于對《課程標準》和蘇教版教材的熟悉,結合新課程改革和我校化學教學的實際,我們就如何