初中生學年總結

初中生學年總結初中生學年總結一

初中生涯中注定要有那么幾次軍訓。軍訓生活的艱辛是我未曾預料到過的。一天中大局部時間是在訓練，操場上好像永久只有響亮的口號和揮灑的汗水。

第一天，教官首先叫我們站軍姿非常鐘。非常鐘在平常轉瞬即逝，可現在，烈日當頭，非常鐘變成了一個漫長的夏天?？釤岬某潭?，汗水變成了洪水，爭先恐后地從每個毛孔里流出。只能夢想著，時間快快過去，順便來點風啊雨啊的就好了。

想動一下的時候，就在心里默念：“堅持就是成功”。下意識去舔一下從臉頰流下的汗水，竟辨別不出是咸是甜，只感覺到頭好暈，背好酸，腿好疼。直到教官吹口哨喊解散，同學們才緩過神來，這才明白原來此刻對于我們來說最美妙的詞語是“解散”。

我們累得疲乏不堪，坐下來了就不想再站起來，雖然這樣，我們仍萬分感謝。由于我們以頑強的意志堅持了下去，我們有信念，能以堅韌的意志堅持到最終。

后來的幾天，空氣中依舊充滿著酷熱的氣息，雖然幾度埋怨，幾度彷徨和無奈，甚至想過放棄，但最終我們都堅持下來了。經過這種磨練后，發(fā)覺堅持何嘗不是一種歡樂呢？雖然烈日炎炎令我窒息，可望著同學們那一張張堅決的臉龐，我堅持了下來。

軍訓，在我心里原本感覺很可怕，在我看來，軍訓布滿著教官的訓斥，魔鬼般的訓練……軍訓，是令我生畏?？身斶^烈日之后，我發(fā)覺軍訓教會了我堅持，其實，堅持真的是一種美德。

軍訓完畢了，我知道那不是解脫，而是不舍。軍訓完畢了，而過程的點滴成為了我永恒的記憶，我將會珍藏這些，由于這是我一生的財寶。

初中生學年總結二

1.經過一學期來的不懈努力，你已成為爭取進步的好學生，新的學習生活已經在你面前綻開，愿你駕駛著裝滿學問的巨輪，樹起抱負的風帆，擎著奮斗的指南針，抵達科學的此岸。你是一個平凡而又樸實的女孩，我常常觀察你和很多同學有說有笑，說明你人很投緣，你有劇烈的集體榮譽感，對待班級總是很投入，力爭為班級爭榮譽。你也是個仔細、自覺的女孩，對待學習毫不怠慢，只是你上課時的留意力不太集中，平常的根底太差，所以你失去了學習的興趣。愿你留意改掉這些問題，奮勉上進。

2.你是我心目中比擬仔細、擅長自學的男孩，你的思維靈敏，學習成績穩(wěn)中有升，對學習布滿信念，但又是個令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩，有時脾氣有點急躁，經常“讓我高興讓我憂”，所幸的是，你早已醒悟，品德也在進步。愿你執(zhí)著、上進!

3.你很聰慧，也很靈氣，你原來不應當是一個普一般通的學生，只惋惜你太貪玩，上課時留意力不太集中。課堂上的答復聲音是那么小，能大聲點嗎?要克制作業(yè)書寫馬虎的現象和不交作業(yè)的現象。盼望今后能改正一些不良習慣，成為一名精彩的學生。信任你能更好的。

4.你的聰慧伶俐，擅長學習給我留下深刻印象。上課總是積極舉手回答下列問題。你的作業(yè)總是令教師很滿足。自覺的學習態(tài)度給同學作出了典范。所以，你取得了很大的進步。你的數學還要更加努力，在假期里好好地補一下。在尊師愛友方面你做得特別精彩。但教師要提示你“山外有山，人外有人“，虛心慎重永久是勝利的法寶。望你連續(xù)努力，教師關注著你的進步。

5.你是個聰慧懂事、有天資的孩子，信任你的將來肯定不行限量。盼望能虛心承受教師和家長的意見，主動改正自己的缺點，讓教師感到你在一每天地成長。

6.“知人者智，自知者明。”你是個知錯就改的好孩子，秦教師由衷地為你快樂?，F在的你，已逐步成為教師和同學心目中的男子漢。假如能改正上課愛講小話的毛病，學習再踏實些，就更能讓教師欣慰了!教師信任你肯定能再接再厲，充分發(fā)揮你的聰慧才智，成為班中的佼佼者。

7.父母眼里你是一個乖巧、懂事的好孩子，同學的眼中你是助人為樂、成績良好、關懷集體的同學，教師眼里你是一位善解人意、思維靈敏的好學生，但教師盼望你今后能大膽發(fā)言，給自己多制造一些時機，教師信任，你將是一位更優(yōu)秀的學生。

8.你很棒!學習成績拔尖，但從不傲慢自滿;嚴格要求同學，但從不板起面孔;到處遵守紀律，但照舊天真活潑;做事仔細，責任心強，關懷集體，任勞任怨，是教師的得力助手。教師打心眼里喜愛你!盼望今后你在學習中大膽施展自己的才能，使你更加精彩.

9.你是一個聰慧、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你洪亮悅耳的答復，課后有你關懷集體的身影。作為一個班干部，你真是特別盡責。教師始終都很喜愛你，你知道嗎?不過教師有時也會批判你，那是由于教師盼望你更嚴格地要求自己，努力使自己更為精彩。

10.你是個文雅內向的女孩子，值日生工作，你能夠聽從安排，仔細完成。不過，有時上課的留意并不太好，有時還會開小差。.盼望你今后能進一步改良學習方法，加強根底學問學習，克制各種困難，將各科成績提高一個檔次，爭取在下個學期中有更大的進步。

11.你上課用心聽講、仔細完成作業(yè)。你團結同學，待人有禮貌，懇切。教師布臵的事情，你能悄悄地記在心里，積極去做，從來不用教師操勞。在全班同學和教師心目中樹立了優(yōu)秀班干部的形象，全部同學都悄悄地把你作為典范教師想，假如你能提高你做作業(yè)的速度，那么你會更加精彩!

12.你性情溫柔，言語不多。你工作積極，愿意當教師的小助手;與同學關系融洽,深得同學們寵愛;踏踏實實的學習換來了可喜的成績。愿你在學習之余熬煉自己的各項力量，做一個全面進展的好學生!

13.你是一名聰慧、文雅而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研，成績總是保持優(yōu)良,工作積極，愿意當教師的小助手。工整、正確的作業(yè)經常是同學的典范。盼望你連續(xù)努力，那樣，同學們會更佩服你，教師會更信任你!

14.你性情溫柔、待人懇切、禮貌,渴望進步，教師還記得你生病時仍堅持上學，真令教師感動。但有時交友不慎，不能明辨是非、嚴格要求自己，缺乏刻苦鉆研精神，可教師信任你確定能改正缺點，愿你把握時機，多多努力，勇攀頂峰，在渴求學問的同時，努力完善自我。

15.你是我們班一位挺精彩的學生，你畫的畫，形象逼真;你寫的字，工整娟秀;你積極動腦，大膽發(fā)言;學習成績好，工作力量強，是教師信得過的得力助手。盼望今后你在學習中大膽施展自己的才能，使你更加精彩。

16.你是一個很得意的女孩，也是個有責任心的學習委員，做事踏實，聰慧機智，學習成績優(yōu)秀，上課能積極舉手，大膽發(fā)表個人意見，口頭和書面表達力量都很強，朗讀課文很有感情，學習承受力量強。愿你不斷錘煉自己，學習上再刻苦些，看到了嗎，精彩的人生在向你招手?!

17.你既聰慧又活潑，待人懇切有禮貌，你團結同學，組織力量強，講究衛(wèi)生，熱心班級工作，是教師的很得力的助手，教師很喜愛你;課堂上你舉手大膽發(fā)言，聲音洪亮，成績優(yōu)良，同學們很喜愛你。假如你把你的伙伴都看成是你學習或幫忙的對象，那你和你很多伙伴的成績就更棒了。加把油，努力干，你會更精彩!

18.你為人誠懇，與同學關系相處不錯。在學習上，你也有學好各科的愿望，但進步不大。但是還不能堅持，有些龍頭蛇尾。你英語根底不好，學起來吃力，但你只要能做到勤奮不已。超越自己，超越別人。信任“工夫不負有心人”，最終的成功肯定屬于你的!

19.你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐得端正的身影，工作你總能帶著一股仔細的勁兒。學習成績優(yōu)秀，這又賴于你良好的學習習慣。大家也更喜愛你了。但你性格內向,不愛放開心扉與同學交朋友。要對自己有信念，大膽展現自己，不斷地熬煉自己。信任你會更精彩的!

20.你能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，惋惜上課時簡單受外界干擾，留意力不夠集中。學習方法有待改良，把握學問不夠堅固，信任經過努力，肯定可以取得滿足的成績。祝你能在學習上有新的突破，品德也能更好。

21.你聽說過這樣一句名言嗎?不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海，學習上沒有捷徑可走，必需腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學有所獲，盼望你嚴格要求自己，時時用這句話來鼓勵自己，不要荒廢了你良好的天資。

22.父母眼里你是一個乖巧、懂事的好孩子，同學的眼中你是助人為樂、成績良好、關懷集體的同學，教師眼里你是一位善解人意、思維靈敏的好學生，但教師盼望你今后能大膽發(fā)言，給自己多制造一些時機，教師信任，你將是一位更優(yōu)秀的學生。

23.你是個聰慧、性格開朗的女孩，同學們都喜愛接近你，與你在一起談笑風生。你懂禮貌，敬重教師，關懷集體，在學習上能嚴格要求自己，平常興趣廣泛,特殊使教師快樂的是，你寫的作文總能與眾不同，很棒。這些都是你的特長。盼望你在今后的學習中積極向上，增加競爭意識，信任，你會取得更大的勝利的!

24.你是一個聰慧聽話的好孩子，學習仔細主動，積極思索，書寫工整美觀，能自己治理自己，與同學們相處開心，大家都喜愛和你在一起。愿你在仔細學習的同時，在學習方法上，多動腦筋，你會成為一個令人佩服的女孩子的。

25.課堂上，你答案在胸，卻很少輕易舉手;班級里，你滿腔熱忱，卻難得啟齒表白;你自覺的學習態(tài)度給同學作出了典范。你的成績總是保持優(yōu)良?？芍^“真人不露相”。若能放開心扉，和同學多交談，與教師多接觸，融匯在集體的海洋中，你將會收獲更多的歡樂。

26.你是教師最喜愛的學生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰明，無疑，你應當是優(yōu)秀的。但是，你還有距離。教師信任，只要你學習上再主動自覺些，把字寫得端端正正的，你將是我們班最棒的!

27.進入初中后，你的獨立性增加不少，學習主動自覺，膽識也慢慢大了，還能仔細負責地完成教師交給你的任務，教師看在眼里，樂在心里。盼望你連續(xù)努力的學習、工作，把自己練得棒棒的，使羽毛更飽滿，成為一只飛翔在學問海洋中的雛鷹!

28.你是一個活潑好動的孩子，思維開闊，對集體的榮譽很疼惜，敬重教師，能以自己的一技之長為班級效勞，很討人喜愛。但你總把你的聰慧過多地用錯了地方，假設你上課用心-點，假設你做作業(yè)仔細一點，假設……你將是一個多么精彩的學生，教師拭目以待。

29.聰慧、活潑的你有一顆上進的心，可是你不夠自覺，貪玩、淘氣，上課不太用心。其實，一個人無論他的思維多活潑，假如不是用在正確的學習上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學習，不偷懶，那么你成績會更好。盼望你能更懂事一些，正視自己的缺點，努力做個人全面進展的好學生。

30.你是個讓人寵愛的男孩，喜愛勞動，關懷集體，清掃衛(wèi)生態(tài)度仔細，學習也很努力。這個學期，教師發(fā)覺你的學習也有了不少進步，教師為你快樂。假如今后能英勇發(fā)言、提問、再刻苦些，你會進步得更快。有信念嗎?努力吧!

31.你挺聰慧，也很機智，能虛心承受教師的教育，思想上積極要求進步，只是常不能嚴格要求自己;盼望學有所長，但又缺乏刻苦踏實的學習作風，以致學習平平。盼望你以堅韌的毅力改正缺點，做一個優(yōu)秀的好學生。我對你還有一份特殊的期盼：當你為一點點小事與別人發(fā)生沖突時，放下緊捏的拳，報以謙讓的一笑，好嗎?信任你不會使我絕望的。

32.你肯定很艷羨那些成績優(yōu)秀的同學，你肯定認為他們很聰慧，學得很輕松，其實不然，真正聰慧的人，學習的時候比一般人更要努力，由于他們深知，積存學問在于勤，學問淵博在于恒。教師知道你有良好的學習愿望，好好努力，學好每門功課，一分耕耘，會有一份收獲的。

33.你是一個很有上進心的孩子，能虛心承受他人意見，知錯就改，敬重教師，與同學也相處不錯，有肯定的責任心，教師發(fā)覺你的學習也有了不少進步，教師盼望你改掉偷懶的毛病，以后上課能積極舉手發(fā)言，多動腦思索，愿你堅持不懈，取得抱負的成績!

34.正直英勇，性情剛烈，經常為一些小事和同學爭個面紅耳赤，但你心胸開闊，又絕不會為一些小事而耿耿與懷。你積極進取，學習刻苦，每周都有自己的目標與規(guī)劃，因此你的成績會不斷進步。你對事盡責，教師交給你的任務總是那么放心，學期快完畢時，你的思想有所松懈，銳氣缺乏，信任肯定回引起你的高度重視的。新的學期肯定要打造一個全新的自我.

35.悄悄的思考，悄悄的傾聽，勤懇的你每步都走得很踏實，教師早已靜靜的喜愛上這份珍貴的含蓄，但教師更盼望能看到你的鋒芒，大膽的展現風采，你會發(fā)覺原來自己也可以笑得如此絢爛。

初中生學年總結三

1.你平常能團結同學，關懷群眾，專心參與學校組織的各項活動，勞動專心，臟活累活搶著干，但學習上較馬虎，錯別字太多。在那里，教師要送你一句話：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”

2.你是一個文雅和善的女孩。你專心參與公益勞動，樂于幫助有困難的同學，有奉獻精神，上課能仔細聽講，作業(yè)令教師滿足，希你考試時細心多檢查，避開不必要的失誤，爭取得到令人滿足的成績。

3.你是一個活潑得意的女孩，真討人喜愛，做事能干，是教師的得力助手。平常能歌善舞，同學們都很艷羨你。班級工作仔細負責，真了不起，但由于年齡小，自控潛力差。希你發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺乏。

4.同學：你是個踏實穩(wěn)重有禮貌;能遵守學校紀律，按時上學，你學習較勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把教師深深地感動!教師信任：只要你信念不倒，努力不懈，終有一天會到達勝利的此岸!

5.看到你的臉就能知道你是一個潛力較強的學生。你敬重教師，熱心為大家做事，上課也能專心舉手，但有時不夠自覺愛管閑事，教師盼望你不要惹事生非，講話要有分寸，一心把自己的學習成績搞上。

6.同學們總喜愛接近你，與你在一起總是談笑風生，共性是在班隊課上，你的表演演說贏得陣陣掌聲，你的作文寫得很不錯，經常有異想不到的妙語和精致的構思，假如在加把勁，將來會成一名作家的。

7.你敬重教師，喜愛勞動，能與同學搞好團結，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業(yè)丟在腦后，學習成績不抱負，其實你并不笨，盼望你明確學習目的，向班上的好同學看齊，做一個誠懇的好孩子。

8.你聰慧得意，活潑淘氣，喜愛群眾，團結同學，按時完成作業(yè)，但上課留意力不集中，愛開小差，好勝心不強，課后貪玩上，溫習功課，因此成績不夠抱負。盼望你充分開掘你的聰慧才智，爭做好學生。

9.你是教師和同學心目中的好學生，團結同學，成績優(yōu)秀，更讓教師快樂的是，這學期你發(fā)言專心多了，教師為你感到傲慢其實勤奮才出天才，別以為光學課本學問就夠了，你那么聰慧，信任你會明白的。

10.同學：你真誠得意，對待同學熱忱大方，從你的笑容中能夠看出你心靈的和善。儒雅的你，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。盼望你今后在學習上多問多練多探究。信任你定能成為更優(yōu)秀的學生。

11.同學：和上學期比你有了很大的進步，或許，前進的路上你已初嘗敗績，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍補償。誠心盼望以后的你，能揚鞭奮起勇超他人。你要清晰：進步的唯一方法就是比別人更努力。

12.你是一個活潑好動的女孩子，很討人喜愛，平常穿戴干凈，待人有禮貌，同學之間和諧相處，學習沒有多大的進步，作業(yè)常拖拉，不能按時完成，希今后加快做作業(yè)的速度，仔細寫好字。

13.你是一個愛學習，很懂事的孩子，平常能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作仔細負責，是教師的小助手，是同學學習的楷模，希你再接再厲，記住“人外有人，天外有天”的名言。

14.你是一共性格內向聰慧伶俐的男孩。平常能按時完成教師布置的作業(yè)，學習仔細，成績優(yōu)良，做事仔細。但可后不太喜愛活動。盼望今后上課大膽發(fā)言，多看課外書，努力提高寫作水平。

15.你是一個得意的女孩子。你遵守學校的各項規(guī)章制度，你講禮貌，講衛(wèi)生，能專心協(xié)作教師做好班內的工作，但上課舉手發(fā)言太少，盼望今后更加努力刻苦，信任你的明天是一片光明的。

初中生學年總結四

1、大多數學生的評語極為具體，又極有文采，親切感人，有較強的感染力。評語在寫作特點上評價與指導較多。但對本次作文要求學生是否到達，一般均未提及。作文沒有評分，優(yōu)等與中等水平的作文從評語上難以區(qū)分開來。全批。沒批分數。盼望根據學校要求批出分數。

2、評語較詳，能從內容和寫作技巧兩方面評價。字跡潦草，可能學生有看不懂之處。語言文字表現力強，詞匯豐富。分數趨中者多。全批。百分制。

3、分數趨高段者多，能從內容寫作技巧上評，但主要從內容上評以贊揚者為多，且贊語大同小異，針對性顯得不強，有千人一面之感。能看出評語的時間段傾向(同一段時間批的評語大致一樣)。全批。百分制。

4、評語較詳。有不少作文能列出條項來評，顯得很有條理性。還有的有旁批，也很細。能指出缺點，指出學生這樣寫為什么不好，還能同時指出如何改得更好，極其仔細負責。評價語匯較豐富。

5、批語簡潔，語言干巴巴的，無鼓舞之言，顯得較生硬。沒有旁批，不能改出錯別字。評語和教學目標無關。無日期，盼望仔細批改，對學生盡到責任。

6、有一半以上的批語稍具體些，另一小半則極簡。評語多為對內容的評價，語言親切，富有鼓舞性，且多加贊許。但極少扣住訓練目標，有學生作文不符合本次要求的也未提及。好在本次作文走題不易。分值在優(yōu)秀者占數不少。全批。五非常制。盼望根據學校要求改用百分制。

7、大多數學生的評語極為具體，又極有文采，親切感人，有較強的感染力。評語在寫作特點上評價與指導較多。但對本次作文要求學生是否到達，一般均未提及。作文沒有評分，優(yōu)等與中等水平的作文從評語上難以區(qū)分開來。盼望根據學校要求批出分數。

8、評語極這具體。文字親切并有感染力。在文章內容和寫作技巧上都賜予了評價。但以本次作文的目標是否到達，一般沒有提及。作文沒有給分，從評語上根本無法區(qū)分學生作文的優(yōu)或更優(yōu)。盼望根據學校要求批出分數。

9、語言一般，無甚文采。題目要求空四格不大恰當,放在一行的中間,左右空格一樣多以求平衡才顯得恰當美觀。有些錯別字未能改出來。給分趨中上者多。評語較詳，內容寫作技巧都有評判。

10、全批。采納的是40分制，給分趨于中上等者居多。評語大多具體、仔細。語言親切并較有感染力。對內容和寫作方法等方面都作了評價，評語根本上能扣住本次作文目標進展評判。盼望根據學校要求改用百分制。

11、評語簡單。根本按本次作文目標要求批判。評語內容涉及的方面較狹窄，有千人一面之感。語言文字較直白，多喜指出學生作文的毛病所在，如何改得更好談得太少。分數在中等的學生居多。

12、能扣住本次目標下評語。但評語內容涉及的方面較狹窄，顯得簡短單調，有千人一面之感。有些評語好像并不能切中作文中消失的問題。對學生鼓舞性的語言不夠。分數在中上等者居多。

13、有的作文能扣住目標下評語，評語較簡，大多數則針對性不夠強，有千人一面之感。對寫的差的跑題的作文沒給分數，評語也沒有詳細指出問題所在，反而措辭較為簡潔鋒利，如“太差”。盼望指出問題并予以鼓舞。分在中等者多。

14、批語具體，語言較有文采，有感染力。能因文而異，根本能扣住訓練目標下評語，能詳細通俗地指出學生習作的優(yōu)劣所在。但優(yōu)者評語幾乎無缺點，劣者評語又幾乎無優(yōu)點。低分者多。

初中生學年總結五

1、你在教師的心目中，是個很乖很乖的小男孩。總是嚴格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。用心聽講，仔細完成作業(yè)且喜愛公物。在教師的鼓舞下，你的發(fā)言也積極了。但最近，你染上了個壞習慣，那就是馬虎。教師盼望你把它扔掉，你能做到嗎?做一個讓教師更喜愛的學生，努力吧!

2、很驚喜，這學期你有較大的進步是你的字比以前好多了，至少大家知道你的算二十四“點”還不錯，你上課發(fā)言也積極多了……，全部這些都能證明一點，只要自己努力了，肯定會有收獲的，連續(xù)努力吧，信任功夫肯定不負有心人。

3、你是一位綜合力量叫強、自尊心極強的學生，不能否認你在各方面都表現精彩，但在團隊意識、受挫力量方面你還要多加熬煉。教師盼望你能真正領悟《玄奘的故事》中樹與林之間的關系內涵，真正成為一個出類拔萃的班干部。

4、有時想想你的確有些古靈精怪，雖然個頭不大，但辦法頗多，有時甚至意見頗大，這說明你很有主見，有共性，對于學習你不是很積極，作業(yè)經常有拖拉，完成的質量不高，課上甚至要開小差這些都是次要的，教師信任終有一天你會熟悉到自己的缺點并努力改正的。

5、浩*是一個聰慧活潑，擅長與別人溝通的男孩子，可是太貪玩了，也很貪嘴，上課常常遲到、講笑、偷吃零吃、搞小動作，這些都是你走向成材的絆腳石，盼望浩維珍惜自己的才能，并把它全情地投入到學習中去，教師信任浩維肯定能建立自己的事業(yè)，開創(chuàng)屬于自己的一片天地。

6、你是一個很有主見的小男孩，教師知道你的抱負是做個“偉人”?？伞皞ト恕辈皇敲總€人都能做到的。你要實現抱負，必需從小事做起，無論做什么事情都必需勤奮努力。可是，你好好想想，你都做到了嗎?試試吧!教師期盼著你的進步!

7、知道嗎，最近，你的進步可真大啊!你的每一點進步，教師都為你感到快樂。每次教師表揚時，總有你的名字。你的美麗的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的答復，都讓教師深切地體會到你在越變越好!連續(xù)加油，你將會時最精彩的!

8、榮*給自己的評價是幽默、樂觀、和善，但教師覺得幽默是能把苦痛、壓力轉化為輕松歡樂的力量，所以榮鉅還要多點看書，書可以給人這種力量;教師還覺得榮鉅太“樂觀”了，主要表現在對教師的批判不怎么在乎，對自己的成績落后不著急;而和善，教師是認同的，盼望榮鉅好好學習，為自己爭口氣，為爸媽爭光，做一個能長期歡樂，也能把歡樂帶給別人的好孩子。

9、教師驚喜地發(fā)覺，以前的“小花貓”不見了，現在的你也開頭講衛(wèi)生了。你瞧，即使許多同學對你有意見，但教師還是能在你身上發(fā)覺優(yōu)點，說明你也是個得意的孩子。教師給你一個方法來改掉你身上的缺點好嗎?那就是:仔細。仔細完成作業(yè)、仔細聽講、仔細思索，根據教師的方法去做吧!你肯定會勝利，教師信任、支持你。

10、教師信任你是一個自覺、穩(wěn)重的人，學習踏踏實實，盡管你朗讀不流利，但還是給時機你，盼望你能多練，盡管同學與你有過解，你還是大度地幫他帶東西，做一個學習好的人，這是一個有用人才的標準，信任你肯定能成才。

初中生學年總結六

1.你是一個內秀的女孩，因此，擁有豐富的內心世界。當你與他人有沖突時，你經常退讓。雖然禮讓是美德，但現代的少年就應學會主動與他人溝通，到時你會發(fā)覺，其實你的四周布滿朋友。學習上，教師盼望你能刻苦一點，勤奮一點，取得精彩的成績。

2.踏實細致的你對待學習態(tài)度共性仔細，對問題有自己的觀點，擅長思索是良好的學習習慣。教師推舉你在努力學習的同時，要學會擅長進展自我的心理調整，持續(xù)良好的心態(tài)，擁有充分的自信是勝利的前提。在今后的學習生活中，期盼看到你勝利的笑容!

3.文雅內向喜愛讀書的你要求上進，遵守紀律，愛惜群眾榮譽，敬重師長，團結同學，值日工作仔細負責，專心參與體育活動。學習目的明確，用心聽課，仔細作業(yè)，成績有進步。勝利的秘訣在于持之以恒，鍥而不舍，愿你再接再厲，百尺竿頭，更進一步。

4.或許你有些貪玩甚至懶散，也常挨批判，可在教師的心中，一向認為你是個聰慧誠懇的孩子?！耙环莞牛槐鎰e收獲”，信任只要你肯用功，上課用心聽講，勤于思索，課后仔細作業(yè)，有錯準時改正，不懂就問，信任你會取得很大的進步，趕快行動吧!

5.你是個很有靈氣的小姑娘，文章的思路和文采都勝人一籌!這一點，教師很為你傲慢。在理科的學習上，你總是不太順，遇到困難不要緊，千萬不能失去信念。把困難看成一次考驗自己的時機，合理的學習方法和良好的心態(tài)都很重要。教師期盼著你的好消息!

6.知道嗎?你是一個人見人愛的好孩子。教師喜愛你，由于你是教師的“好幫手”;媽媽喜愛你，由于你是“乖乖女”;同學喜愛你，由于你是“小雷鋒”。，假如你能重視體育活動，多參與體育熬煉，就能使文雅的增加朝氣，那么你定會更加討人喜愛羅!

7.其實你很有潛力，從前幾次的考試成績就可見一斑。但是以往為什么沒有取得過這么好的成績呢?關鍵是對自己太寬松，太簡單原諒自己的過錯。請給自己必需的壓力，持續(xù)適度緊急，多思多問，加強穩(wěn)固根底學問，在學習上要有質的飛躍，而不是上下的起落。

8.你是一位有著較強群眾榮譽感的學生，你的根底學問把握得不夠堅固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。只要有恒心，有毅力，教師信任你會在各方面取得長足進步。愿你不斷地充實自我，變成一個各方面都優(yōu)秀的學生!

9.該學生在校遵守紀律，團結同學，樂于助人，幫助同學。主動干值日，上課仔細聽講，勇于答復教師提出的問題。喜愛運動，自覺熬煉身體，對教師和同學有禮貌。專心參與學校里組織的各項活動，仔細聽教師安排，對教師交給的事情，仔細負責的完成。該生是一個喜愛學習的人，平常學習勤奮刻苦，，對學習決不放棄，在學習中獲得學問和樂趣。該生性格開朗，喜愛生活擅長發(fā)覺歡樂。心理素養(yǎng)很好，在家里是個好孩子，主動幫父母干家務。始終信任將來是完善的。

10.公維蒙同學喜愛祖國，敬重師長，團結同學，與同學和諧相處，樂于助人，上課仔細聽講，喜愛運動，自覺熬煉身體，禮貌待人。該生專心參與學校里組織的各項活動，仔細聽教師安排，對教師交給的事情，仔細負責的完成。該生是一個喜愛學習的人，平常學習勤奮刻苦，。該生性格開朗。喜愛生活擅長發(fā)覺歡樂。心理素養(yǎng)很好，在家里是個好孩子。該生是一個喜愛大自然的人，做事鎮(zhèn)靜冷靜。該生喜愛參與一些有制造性的活動，有很強的審美觀，能在實踐中進展自己。

11.段中華同學在校努力做到“做人有德，做事有成，學有所長，體有所健”。遵守學校紀律，刻苦學習。在日益緊急的學習氣氛下，該生堅守著自己心中的抱負，努力鍛造自己作為高三學生的堅韌與刻苦。在生活中，該生性格活潑，喜愛運動。在學習中查找樂趣。該生專心參與學校組織的各項活動，以高度的熱忱呈現該生們青少年應有的活力。作為一名班干部，讓該生有了熬煉自己的時機，培育了該生的職責感和群眾榮譽感。該生喜愛該生的群眾，團結同學，樂于幫助別人。

12.該學生在校遵守學校的各項規(guī)章制度?？炭鄬W習，有著良好的學習心態(tài)和良好的思想品德，各方面表現優(yōu)秀，有劇烈的群眾榮譽感，團隊合作精神和做事職責心。在校期間樂于助人，勤奮學習，刻苦鉆研，透過刻苦的學習把握了扎實的根底學問。由于良好的學習作風，和明確的學習目標。獲得‘三好學生’榮譽稱號，并獲得獎學金。得到了同學和教師的確定。業(yè)余期間常參與體育熬煉增加體質，喜愛勞動。專心參與各項文體活動，參與社會實踐，繼承和發(fā)揚艱難奮斗精神。

13.該生在校遵紀守法，嚴格遵守校規(guī)校紀，仔細聽從教師的安排，該生喜愛祖國，敬重師長，團結同學，該生學習專心性較強學習仔細能主動完成教師布置的作業(yè)，重視團隊力氣，重視與同學間的合作和溝通，喜愛和同學爭論解決問題。該生性格開朗，喜愛和別人交朋友，專心參與校內各種友情活動和學校班級的各種戶外活動，愛笑，對事物的態(tài)度很樂觀，能夠主動調整自己的心情，擅長發(fā)覺歡樂。

14.該生喜愛祖國，關懷群眾，團結同學，誠懇守信，樂于助人，喜愛勞動，并專心參加公益活動，自覺遵守中學生日常行為，是一位好學生。該生德智體美兼有德一位有抱負，有目標，有動力喜愛生活的人。性格活潑開朗，布滿自信和活力。該生喜愛科學勤奮好學，有良好的心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)，做事腳踏實地，毅力堅韌，不畏困難，百折不撓，從不輕言放棄。該生注意個人修養(yǎng)，有劇烈的榮辱觀。

15.該生是一名遵紀守法的學生，敬重師長，禮貌待人，團結同學。她對群眾有很強的職責感，在群眾活動專心表現。愛學習，愛動腦筋，努力堅持刻苦，認定的事情必需做到，常常對自己說;“不要輕易放棄，否則就對不起自己?！彼龑Ｐ膮⑴c學校組織的各種活動。重視群眾榮譽，有審美觀，在同學與之間有較強的交際潛力，重視友情。思想開放，勇于創(chuàng)新情。該生有好的生活習慣，不吸煙不喝酒。

16.你的校服總是穿得整整齊齊，給人一種清爽的感覺工作上，你能仔細負責地完成教師布置的任務，起好帶頭作用，在同學中有必需的威信。上課能用心聽講，仔細做好筆記，課后能按時完成作業(yè)，能獨立依時完成作業(yè)，學習刻苦，能從嚴要求自己，學習成績名列前茅。平常能專心參與體育熬煉盼望你在工作上能更敢想敢干，提高工作效率，積存閱歷，不斷提高自己的工作潛力。爭取早日參加共青團!

17.你是個品德優(yōu)良的女孩，各方面表現都不錯，是敬重師長，團結同學的好學生。上課能用心聽講，仔細做好筆記，課后能按時完成作業(yè)。對于不明白的問題能虛心請教他人。經過努力，本學期成績比過去有了明顯的提高。勞動中，你專心肯干，不怕苦不怕累。盼望今后改善學習方法，加強根底學問學習，克制各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績更大的進步。

18.該生是一名遵規(guī)守紀的學生，不違反校規(guī)校紀。禮貌待人，敬重師長，團結同學，喜愛群眾，有劇烈的職責心，愛好學習，勤奮努力擅長思索，有劇烈的自尊心，不輕言放棄，敢于向困難挑戰(zhàn)。她喜愛運動，身體素養(yǎng)好，喜愛籃球，乒乓球等運動。專心幫助別人，勤勞英勇，擔當戶外公益活動的義務，重視朋友的友情，與朋友交往融洽。專心參與學校的活動，重視群眾榮譽，審美觀強，喜愛美的事物。

19.你為人熱忱大方，能和同學友好相處。你為人正直懇切，敬重教師，關懷班群眾，待人有禮，能仔細聽從教師的教育，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，抵抗各種不良思想。有群眾榮譽感，樂于為群眾做事。學習刻苦，成績有所提高。上課能用心聽講，思維活潑，專心回答下列問題，專心思索，仔細做好筆記。今后假如能留意安排好學習時間，各科全面進展，均衡提高，信任必需會成為一名更加精彩的學生。

20.你是一個樸實的孩子。你腳踏實地勤奮好學，本學期成績有所進步，但是你也要知道學習不是死記硬背，還要講究方法技巧。學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思索，多練習。教師信任：只要你信念不倒，努力不懈，終有一天會到達勝利的此岸!

初中生學年總結七

1、你是個聰慧、性格開朗的學生，同學們都喜愛接近你，與你在一起談笑風生，你關懷集體，學習成績優(yōu)秀，還寫得一手工整美麗的字，這些是你的特長。假如在學習上你能夠更加嚴格地要求自己、不滿現狀、細心答題、有競爭意識的話，那么，你肯定會離“優(yōu)秀”更近一些。

2、“真人不露相”這句話用在你身上最適宜了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰慧，才智，你學什么東西都特殊快。這一學期你進步特別的快!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更好了。加油吧，你將會是個很有長進的高中生!

3、你的珍貴之處在于平和;平和令你寵辱不驚，平和使你淡薄名利，平和讓你寬厚待人;絕不隨聲附和，決不人云亦云，同齡人中難得的質疑精神，在你的身上得以呈現;高品質的智商，敏銳的洞察力，極強的領悟力，令你的學習輕松而有效。謹記：天外有天，山外有山。忘早日振翅高飛上云霄。

4、你是一個特別聰慧的學生。課堂上有時能聽到你富有“制造性”的發(fā)言。你的學習成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學生。熱心班集體工作并幫助教師完成班級工作。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增加光榮。盼望你連續(xù)努力，成為全面進展的好學生。

5、“真人不露相”這句話用在你身上最適宜了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰慧，才智，你學什么東西都特殊快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測驗取得的優(yōu)秀成績!要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜愛你了。加油吧，你將會是個很有長進的男孩!

6、你那雙珍寶般的眼睛里，盛滿熱忱聰明，上課時，你思維靈敏，發(fā)言積極，那獨到的見解令人敬佩;做作業(yè)時，那別具一格的答案，常給教師一個意外的驚喜;工作上，你仔細負責，是個盡責的學習委員。假如在好的根底上，再加快點速度，你還有什么可挑剔的!

7、假如我們班的每位同學都是夜空的繁星，那么你就是其中刺眼的一顆。看著你儼然一位小教師，熱心地幫忙每一位需要幫忙的同學;看著你成績如此優(yōu)秀，仍孜孜不倦地努力學習;看到你悄悄地為班級付出自己的愛……教師真心為你傲慢!不過教師盼望你能做一個頑強的女孩，不要動不動就掉“小金豆”。

8、你是一個特別聰慧，特別得意的孩子。課堂上有時能聽到你富有“制造性”的發(fā)言。每次翻開你的作業(yè)本就有一種漂亮的享受。你的學習成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學生。熱心班集體工作并幫助教師完成班級工作。但有時上課會做小動作，和同學講話。盼望你改正缺點，成為全面進展的好學生。

9、教師真的很寵愛你!你真是太棒了!勤奮好學，思維靈敏，在課堂上精彩的答復，流利的談吐，美麗的文筆;一手美麗的好字，你品學兼優(yōu)，全面進展，令教師贊美，同學們艷羨。盼望今后你在學習中大膽施展自己的才能，使你更加精彩。

10、學習仔細、刻苦，生活節(jié)省，處世大方。成績較穩(wěn)定，保持前列。喜愛勞動，主動維護好班級環(huán)境，受到教師同學的好評。望今后能樂觀、開朗些，主動參加一些文體活動，從各個方面來培育、熬煉自己。

11、你是個聰慧、得意、性格開朗的孩子，關懷集體，工作負責，興趣廣泛，最讓教師快樂的是，每次的看圖說話，你經常有意想不到的妙語和精致的構思，贏得大家陣陣掌聲。假如今后做每一件事再細致仔細一些，到處嚴格要求自己，信任你這個班長會讓大家更加佩服的!

12、你是一個喜愛讀書，擅長鉆研，愛好廣泛，學習成績特別優(yōu)秀的學生，熟悉你的人都認為你是個“奇才”。你曾為班級和學校爭得了榮譽，你樹立起遠大抱負，立志考上“劍橋”、“牛津”之類的大學，這是何等的令人敬佩!教師多么盼望你能揚起抱負的風帆，實現美妙的抱負啊!然而，看到你不能正確地承受教師的批判，與同學的關系日益疏遠，對值日工作漠不關懷，教師真是從內心為你的落后而著急。我送你三句話：“三人行，必有我?guī)煛薄ⅰ笆ヅ笥训娜藢⒐陋殶o援”、“勞動才能制造一切”。信任知錯就改的人會更有進展。積極進取，全面進展，你會更加完善!

13、你是一個聰慧，擅長開動腦筋，勇于探究，富有進取心的好學生。以堅韌的意志力和拼搏精神感染著每一個同學，不愧是班級同學的典范。拼搏、追求、奮斗，是你學業(yè)勝利的保證。你有優(yōu)秀的思維素養(yǎng)和力量，學習刻苦，成績優(yōu)異。你要留意熬煉自己多方面的力量，全方位施展自己的聰慧才智，我想這對你今后的人生大有裨益。盼望你能戒驕戒躁、積極進取，力爭“百尺竿頭，更進一步”。

14、聰慧伶俐的你，學習成績優(yōu)異，書寫工整美麗，繪畫布滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令教師觀賞，同學佩服。應當說，你是個精彩的優(yōu)等生，不過，我對你有一個特殊的期盼：要伸出你友情之手，多幫忙同學，與眾同樂，好嗎?我信任，你不會使我絕望。

15、你真是教師的小助手，班級的好干部。課前五分鐘領操，在你的示范下，全班同學都養(yǎng)成仔細做操的好習慣，愛護了視力;環(huán)境識字本做得又快又美觀，課堂作業(yè)本總是第一個完成，而且精確率很高。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，連續(xù)努力，讓自己的目標更高些，更遠些!

初中生學年總結八

1.你是共性格內向，討人喜愛的男孩。學習仔細，作業(yè)能一絲不茍地完成，與同學能和諧相處，關懷群眾。新年降臨之際，教師盼望你能連續(xù)發(fā)揚特長，課堂上大膽發(fā)言，更上一個新的臺階!

2.你是一個聰慧活潑的女孩，一般話說得流利，平常能團結同學，專心參與學校的各項活動，思維靈敏，時常做小動作，自控潛力較差，希今后取他人之長，補自己之短，努力提高學習成績。

3.你是一個外表文雅內心活潑的女孩。你敬重師長，友愛同學。令教師快樂的是，上課也能見到你舉手發(fā)言，但平常作業(yè)不夠自覺，時而有拖拉現象，盼望你做一名自覺自愛守信用的好孩子。

4.你是一個思維靈敏，樂于助人的學生。課上能專心發(fā)言，遇到疑難有鉆研精神，但學習中缺乏恒心，時好時壞，假如你平常能嚴格要求自己，改掉馬虎的毛病，你將會是同學學習中的典范。

5.同學：你以樂觀的態(tài)度應對人生，而這正是一個人勝利的重要保證。我想目前的成績滯后必需是臨時的，由于從你的眼神中我很清楚地看得出你固有的上進心。每一個挫折只但是是生命中的一段小插曲哦!

6.有段日子，你對待學習有所松懈，教師看在眼里，急在心里，假如在學習上有什么困難，教師很情愿幫助你的，由于你一向是位很乖巧，很努力的好孩子，但是，最近你又有了進步，這可真讓我松了一口氣。

7.在教師眼里，你是一個比擬聰慧的女孩，活潑得意。你敬重師長，友愛同學，關懷群眾，樂于為大家效勞，學習上你自覺仔細，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，心胸開闊些會是一個更加優(yōu)秀的學生。

8.你是一個愛學習，懂禮貌的女孩子，每一天等主動幫助學習上有困難的同學，平常穿戴干凈，關懷群眾，與同學和諧相處，學習仔細，成績優(yōu)良，你的一顆心“像”閃光的金子，各項活動能專心參與，希你再接再厲，乘勝前進。

9.你是一個活潑的男孩。平常很頑皮，同學之間團結友愛，能按時完成教師布置的作業(yè)，學習較仔細，成績較好，但上課留意力不集中，愛開小差，有時還要惹是生非。希你發(fā)揚成績，改掉壞習慣，努力提高自己的語言表達潛力。

10.你是一共性格內向，做事慎重的孩子，在校能遵守紀律，團結同學，樂于助人，自尊自重，渴求學問，學習刻苦踏實，但學習過程中不講究學習方法，學過的學問不能敏捷運用。希你發(fā)揚笨鳥先飛的精神，將會到達抱負的此岸。

11.真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣。一學期來，難忘的是你那甜蜜的歌聲，害羞的笑容，娟秀的字跡。平常你學習勤奮，工作負責，是位稱職的小干部。假如多多參與群眾活動，更活潑些，信任你將贏得更多的掌聲!試試看!

12.你是一個活潑開朗的女孩。你敬重師長，團結同學，上課能用心聽講，專心思索，按時完成作業(yè)，你寫的字也越來越美麗，只是做作業(yè)時還須細心，盡量削減不就應的失誤，希以后專心舉手，大膽發(fā)言，爭取得到令人滿足的成績。

13.你是一個聰慧機智的小男孩，課堂上，你總是仔細聽講，從不漏掉一個點兒。作業(yè)本上你那娟秀的字跡讓教師越看越愛看。你有著劇烈的上進心和自尊心。盼望你更上一層樓!但，，我們還有好多同學需要你幫助，你知道嗎?

14.你是位聰慧又得意的小男孩，是教師心目中的好學生，教師好喜愛你上課用心聽講，勤奮好學的勁兒，這學期你上課回答下列問題次數多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別馬虎，這樣好成績會一向跟你交朋友的。

15.你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你悅耳的嗓音。學習，工作你總能帶著一股仔細的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績穩(wěn)定了，大家也更喜愛你了。連續(xù)加油吧!你將成為一個更精彩的班干部。

初中生學年總結九

1.你清秀的臉龐上總是掛滿自信，那雙閃耀的大眼睛里透射著你的才智。身為團支書的你，總是千方百計調動同學們參加活動的專心性，為了同學的進步和友情你費盡了心機，周末的校園里少不了你匆忙的身影。點點滴滴的付出，贏得了同學的信任和贊許。信任下學年的你會煥發(fā)出更絢爛的光榮。

2.某某同學思想上進，為人懇切，專心向黨組織靠攏;工作中自信，有急躁，敏捷應對各項事務;學習努力，在完成各門課程的根底上，專心進展專業(yè)特長，能舉一反三，學習潛力良好;生活中樂觀向上，鎮(zhèn)靜冷靜，專心參加各項體育熬煉及其它活動，和同學相處融洽，有良好的協(xié)調潛力和團隊合作精神。

3.在家長與教師眼里，你一向是傳統(tǒng)好處上的好學生，認仔細真讀書，老狡猾實做事，從不惹事，遵守紀律，但在布滿競爭的現代社會里，假如想有所作為，除了要有相應的科學文化學問外，還需要有堅強堅決的意志品行和敢說敢為的獨立共性，柔弱的外表會使你在以后的學習與工作中失去許多許多的機遇。

4.某某同學喜愛祖國，喜愛群眾，把提高自身修養(yǎng)和素養(yǎng)作為目標，在學習上有自己的規(guī)劃，能夠自覺朝制定的方向努力，學習勤奮，注意學習效率。在擔當班干部期間，專心參加班級的活動，幫助班長和團支書做好班級的工作。在生活上，該同學性格開朗，與大家和諧相處，團結全都，有較強的群眾榮譽感。

5.你一向是我們財二班的傲慢，無論成績，還是個人品德分，你都遙遙領先，你美麗的文才，也是令我這個班主任自愧不如的，從你那雙光明的眼中我看出了一個好學的學生對學問的渴望。從你的待人處事中，我看出了一名三好生的行為上的閃光點，不驕不躁，一步一個腳印，用自已的汗水，在高中生涯里，寫下了光芒的一頁。

6.你守得住心靈的安靜，始終視書箱為精神伴侶，用甜蜜的微笑善待四周的一切。得失俱忘，觀天上云卷云舒;寵辱不驚，看起門前花開花落。應對很多的明天，荊棘也好，鮮花也罷，不飛短流長，不急功近利，靜守一份平淡，你始終信任，明天必將是亮麗的七彩霓虹，你具有樂觀向上的思想，在遭受苦難時，憑自己的;努力，克制它。

7.同學為人坦率，表里如一，與人友善，有較強的獨立獨立生活潛力;喜愛計算機專業(yè)，勤學肯鉆，根底較為扎實，動手操作潛力較強;擔當班體育委員校學生會體育部副部長時，工作敬業(yè)主動，盡心盡責，協(xié)作學校精彩地組織了第第八屆校運會，在學生男籃男足女籃女排聯(lián)賽等活動中，根本是獨擋一面，受到系部和學校的好評，曾獲“優(yōu)秀團員”。

8.同學思想成熟，專心要求上進，主動向黨組織遞交了入黨申請書，并堅持思想匯報;性格開朗，互助友愛，待人熱忱大方;學習目的性強自覺性高，成績處于中上游水平;中英文錄入速度快，正確率高;體育方面小有特長，與隊友曾獲校女排冠軍;任班宣傳委員團支書工作期間職責心強，事業(yè)感重，專心參與社會公益活動，曾被評為“優(yōu)秀學生干部”。

9.某某同學思想上進，性格開朗，與人為善，作為學生黨員，時刻在學生中起著先鋒帶頭作用，得到師生的好評;有良好的學習習慣，成績優(yōu)秀，曾獲校獎學金，三好學生稱號;專業(yè)素養(yǎng)較強，創(chuàng)新潛力與動手潛力突出;工作職責心強，工作經受豐富，曾任，屢次獲?！皟?yōu)秀學生干部“稱號;曾屢次參與社會實踐，獲校社會實踐特等獎，一等獎;各方面表現優(yōu)異，是一名品學兼優(yōu)的大學生。

10.某某同學思想上進，關懷國家大事，專心向黨組織靠攏，并榮耀參加了中國共產黨;敬重師長，樂于助人;學習自主性強，富有挑戰(zhàn)競爭意識及創(chuàng)新潛力，成績優(yōu)良，先后屢次獲得校級獎學金;擔當院科協(xié)某部長期間工作仔細負責，組織籌劃了屢次大學生科技創(chuàng)新活動，具有良好的組織和溝通潛力及協(xié)作精神;屢次參與社會實踐活動，表現突出，積存了豐富的閱歷，是一名全面進展的大學生。

11.某某同學思想上進，態(tài)度端正，嚴格律己;學習勤奮，專業(yè)根底扎實，曾獲得校獎學金;曾參與過ti杯江蘇省大學生模擬電子設計大賽，熬煉了專業(yè)技能及動手潛力;在擔當班干部期間，工作仔細負責，關懷同學，喜愛群眾，表現出良好的組織和交際潛力，曾獲校優(yōu)秀學生干部榮譽稱號;生活潛力強，人際關系和諧，課余時間曾參與過多種實踐工作，得到了師生的認可，為踏上工作崗位積存了閱歷。

12.某某同學喜愛祖國，關注時大事，性格開朗，為人誠懇守信;學習勤奮，不僅僅仔細學習本專業(yè)學問，還自學了其他專業(yè)的相關課程;敬重師長，團結同學，常常參與學校，班級組織的活動，并參與了校運動會志愿者和義務獻血活動，利用課余時間參與社會實踐，挖掘潛力，結合每年的暑期社會實踐時機，逐步提高學習潛力和分析處理問題的潛力以及必需的協(xié)調組織和治理潛力，不斷提升自身綜合素養(yǎng)。

13.同學思想專心要求上進，主動向黨組織遞交了入黨申請書，并堅持思想匯報;性格文雅，思想豐富，較為成熟，情感細膩，做事穩(wěn)重;學習自覺性高，目的性強，成績始終處于優(yōu)良水平，曾獲“學習進步獎”一等獎學金;任班風監(jiān)視員和生活委員時，工作盡心盡力，潛力得到很好的熬煉;在寫作和英語演講方面也專心熬煉，個人獨立自理生活潛力明顯加強;專心參與社會公益活動，曾被評為“優(yōu)秀團員”。

14.同學思想專心要求上進，主動向黨組織遞交了入黨申請書，并堅持思想匯報;學習效率高，進取意識濃，成績始終處于班級上游，曾獲得二等獎學金和兩次“三好學生”;擔當副班長團支書學生會文藝部干事教室治理部干事生活部副部長期間，工作負責，潛力得到長足熬煉，被評為“優(yōu)秀學生干部”;在文體方面也小有特長，與隊友勇奪女排冠軍和元旦匯演二等獎;重視社會實踐，暑期社會調查報告被評為優(yōu)秀論文。

15.在校期間，該同學在工作學習和思想等多方面獲得勝利。在工作中，他踏實肯干，先后獲得“院優(yōu)秀學生干部”“非典防治優(yōu)秀標兵”和“江蘇省優(yōu)秀社團干部”等多項稱號;學習中，他求實創(chuàng)新，不僅僅成績突出，屢次獲校內獎學金，更在國內外大型競賽中獲獎，先后贏得x年首屆建模競賽二等獎x年全國大學生數學建模競賽全國一等獎和x年全國大學生數學建模競賽全國二等獎;思想上，他專心要求上進，以黨員為目標嚴格要求自己，先后評為院優(yōu)秀共青團員團課優(yōu)秀學員x學院第四屆黨課優(yōu)秀學院等榮耀稱號。

初中生學年總結十

文章最終提醒中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.

通過認真觀看,采納了適宜的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失幽默.

對人物的語言,神態(tài),動作等,進展細心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期盼與熱忱,言已盡,意猶未了.

文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的暖和,使文章的主題自然而然升華到了較高的境地.

音樂是美的,而本文的語言同樣美麗.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

文章的“讀“與“感“聯(lián)系嚴密,事例表達行動,開頭打動人心,具有真情實感.

文章的構造簡潔合理,對原文的理解也非常深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

本文語言雖然并不華美,但卻極為精確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采納生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.

這篇作文取材新奇,構思奇異,語言生動活潑.字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣.

文章按事情進展的挨次,記敘了…的事,語言比擬流暢,層次較清晰,自始自終顯得其樂融融.

文章自始自終布滿著對…的敬重與感謝,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

構思巧,擅長選點綻開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充足,感人.文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

事例表達得生動詳細,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣美麗,但卻真實好玩,寫得入情入理

全文語言流暢,行文伸展自如,自然瀟灑,稱得上是一篇較勝利的之作.

全文酣暢淋漓,一氣呵成,隱藏著歡快與期盼,真摯感人.開頭出手非凡

文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪欲眾生相,稱得上入木三分

本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,連接自然,同時,通過前后詳細事例的比照.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默幽默,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增加了不少情趣.

全文可圈可點的佳句不少,給文章增加了些文學情趣

本文在故事情節(jié)上或許并無特殊之吸引人之處,但仍不失為一篇勝利之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,表達自然生動,構造緊湊,連接自然連貫,中心突出.

語言樸實,中心明確,構思合理,行文層次清晰.

能把人物內心活動寫得非常生動,確實難能珍貴,給人留下了深刻的印象.

文章頭尾照顧,中心明確,構造完整.

文章有理有據,說服力強,突出人物共性,上下文過渡自然,條理清楚,首尾照顧,結尾點題,突出中心思想.

對…觀看認真,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.

全文語言樸實,構造自然.…文章構造嚴謹,首尾照應.

語言詼諧好玩,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結尾的照應奇妙.本文篇幅雖短,但內容生動詳細,段落明確,語言樸實,通俗易懂.

文中一系列表現人物動作的動詞運用得精確,襯托手法運用得好.

本文采納了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清楚,節(jié)奏明快.

本文事情過程寫得詳細,明晰,條理清晰.在敘事的同時參加了恰當的心理描寫,充分表達了…

文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸實,如同一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

文章真實生動,情真意切,特殊是…使用權文章極具感染力,發(fā)人深思.

表達事情條理清楚,能正確地使用動詞,運用比方貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.

樸實自然的童心表達在文中,使文章散發(fā)著清爽活潑的氣息.

這篇文章以詳細的事例,生動美麗的語言,新奇別致的寫法,表現了對美妙心靈的由衷贊.

本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.,構造嚴謹,重點突出.,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,精確.

開頭簡潔自然,構造清楚,心理描寫真實,表達出良好的語言駕馭力量.

這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.

文中描繪的…清爽活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.

文章靠著豐富的想象,靠著多彩的語言,將…呈現讀者面前.

文章簡潔明白,語言平淡樸實.

觀看細致,想像力豐富,運用擬人,比方等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣借景抒情,托物詠志,很特色.

文章在民間傳奇的根底上,進展合抱負象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒好玩味.通過虛構的故事來表達一種哲理.

本文很好表達了…的特點,深刻的主題與新奇的構思相得益彰。巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的進展做了極好的鋪墊.這種構思特別奇妙,可以借鑒.

這是一篇很有新意的…文章構思奇妙,語言樸實自然.作品的構思是奇妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有制造力,文章讀起來新奇奇怪極具吸引力.

想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧.文章不長,但過程表達得很清晰,人物的活動描述得也詳細,真實可信,生動好玩,全文構造緊湊,完整,文筆也較流暢.

情節(jié)生動好玩,表達清晰完整,也表現出的聰慧,機靈,布滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.你很擅長抓住事物的特點進展詳細描繪,展現了…,文筆間滲透了情感.

文章很有說服力,也發(fā)人深思.從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益，主題凝煉,集中,談論深刻,有力,震撼人心.

初中生學年總結十一

1.工作仔細負責，規(guī)劃性較強，有始有終，令人放心，但如能更加大膽一點就更好了。課堂上，你大膽爭辯，勇于暢抒己見，能獨立依時完成作業(yè)，各科均衡進展，成績持續(xù)優(yōu)秀。平常能專心參與體育熬煉和有益的文娛活動。勞動中，你專心肯干，不怕苦不怕累。盼望工作上更加大膽，想更多的方法，帶動班級中其他的同學，共同進步。要不斷改善學習方法，提高學習效率，熬煉思維潛力，爭取更好成績。

2.該生自覺遵守中學生守則，不違反校紀校規(guī)，敬重師長，團結同學，禮貌待人，該生喜愛班級體，有很強的群眾意識，職責心強，專心參與班級組織的各項活動。該生喜愛生活，對待生活專心向上，有很好的思想道德修養(yǎng)，心理素養(yǎng)好。該生喜愛學習，有很強的毅力，但凡自己認準的事情，就絕不會輕易放棄。該生還是一名優(yōu)秀團員，常常參與團里組織的各項活動。該生喜愛祖國，有劇烈的民族榮譽感。

3.鞠貝是一名遵紀守法的好學生，不違反校紀校規(guī)，敬重師長，禮貌待人，友愛同學，性格活潑開朗，做事仔細，不輕言放棄，學習努力勤奮好問，關懷班群眾，自尊心榮譽感劇烈，專心參與各種校內外活動，有著較好的思想道德素養(yǎng)，德智體美勞全面進展。樂于助人，擔當戶外公益活動的義務。語言表達潛力強，擅長言談，喜愛美的事物。參與各種室外活動，專心參與學校舉辦的活動，在校內組織的競賽活動中獲獎，參與過校內辯論賽，文藝節(jié)目等。是一名品學兼優(yōu)的好學生。

4.該生能在思想上和行動上嚴格要求自己，專心參與政治學習，自覺性遵守《中學生守則》和《中學生日常行為標準》。聰穎好學，專心思索擅長發(fā)問。性格開朗熱忱大方。做事負責干練。主動參加班級活動并能做好組織工作，深得教師的信任和同學的好評。該生能在思想上和行動上嚴格要求自己，為人正直真誠，敬重師長，團結同學，行為舉止禮貌，學習仔細，有充分的自信念，有靈敏的思維，學習上較仔細刻苦，能始終圍繞自己的目標而努力，擅長把握自己，是一個品學兼優(yōu)的學生。

5.楊薈同學自覺遵守中學生守則，待人真誠，團結同學，有較強的職責心和組織領導潛力。擔當班長的職務使該生積存了豐富的實踐閱歷和熟悉成果。該生陽光自信，性格活潑開朗，喜愛挑戰(zhàn)自該生。擅長抓住每一個時機來展現自己。為了更好地做好世紀的接班人，該生專心參與學校組織的運動會，競賽和歌詠競賽。該生能言善辯，聲音宏亮的。誕生在農村，該生更加懂得學習的時機來之不易。學習上該生全力以赴，不怕吃苦，被評為優(yōu)秀團員。該生喜愛生活，有較強的審美感和觀賞潛力。

6.該生聰穎好學，專心思索擅長發(fā)問，敬重教師，團結同學，性格開朗熱忱大方。做事負責干練。主動參加班級活動并能做好組織工作，深得教師的信任，是一個品學兼優(yōu)的學生。該生學習仔細，有充分的自信念，有靈敏的思維，學習自主潛力有較大的提高。為人正直真誠，群眾榮譽感強，敬重師長，團結同學，行為舉止禮貌，虛心誠懇，樂于做好自己的本職工作，從小事做起，悄悄為班群眾爭榮譽。該生有很強的職責心和群眾榮譽感，做事的條理性讓人觀賞。有非常優(yōu)秀的領悟力和理解力，思維的嚴謹性堪稱一流。成績穩(wěn)定，處于年級的頂尖水平，但仍有很大的提高空間，是一個品學兼優(yōu)的學生。

7.你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你悅耳的嗓音。學習，工作你總能帶著一股仔細的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績穩(wěn)定了，大家也更喜愛你了。連續(xù)加油吧!你將成為一個更精彩的班干部。

8.你是一個聰慧機智的小男孩，課堂上，你總是仔細聽講，從不漏掉一個點兒。作業(yè)本上你那娟秀的字跡讓教師越看越愛看。你有著劇烈的上進心和自尊心。盼望你更上一層樓!但，，我們還有好多同學需要你幫助，你知道嗎?

9.你思想純樸，待人隨和懇切，能根本遵守紀律，肯為教師和班級做事，不遲到缺課，勞動專心學習上進取心不強，缺乏堅韌的毅力和堅決的意志成績沒有明顯進步?！澳袃寒斪詮姟?，愿你拿出男子漢的士氣，奮力拼搏，爭取抱負成績。

10.你對于歷史有著極大的興趣，這是好事，但也得顧及到其他學科的學習。你總在“舍命”學，搞得很累，卻見不到豐收，是否就應更多的思索到：用適合自己的學習方法，而非一味的蠻干?盼望你從根底抓起，在奠定了必需的根底之后，再迎頭趕上。

11.性格溫柔開朗的你，遵守紀律，待人懇切，敬重教師，同學關系好，喜愛群眾，知錯能改。學習上不夠專心努力，理科成績較不抱負。你說你有苦惱，總比同齡人想得多，教師盼望你全身心地投入到學習中來，開拓進取，你會嘗到學習的甘甜味道的。

12.假如不信任自己注定平凡，那就用頑強把困難壓倒吧，假如不信任自己注定失意，那就用努力證明自己吧!既然天上不會掉餡餅，那么我們就要坦然地正視生活，努力付出才會有回報，愛拼才會贏，把你的才智盡力發(fā)揮出來吧，你會取得較大進步的。

13.你是一個聰慧機智的男孩，課堂上，你總是仔細聽講，從不漏掉一個點兒。能夠仔細地完成學習任務。但是，你有一個馬虎馬虎的毛病。教師信任只要你能克制這個缺點，你的成績必需會有更上一層樓!完善的將來在向你招手，命運把握在自己手中。

14.你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你悅耳的嗓音。學習，工作你總能帶著一股仔細的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績穩(wěn)定了，大家也更喜愛你了。連續(xù)加油吧!你將成為一個更精彩的好學生，你的前途將更加輝煌。

15.聰慧伶俐的你，學習成績優(yōu)異，書寫工整美麗，繪畫布滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令教師觀賞，同學佩服。就應說，你是個精彩的優(yōu)等生，但是，我對你有一個共性的期盼：要伸出你友情之手，多幫助同學，與眾同樂，好嗎?我信任，你不會使我絕望。

初中生學年總結十二

有的學生學習盡管很勤奮，但總是沒有好的結果，這是為什么呢？古語“勤能補拙”莫非是錯的嗎？在我的理解，“勤”要在好的方法之上才能“補拙”。什么是好的方法呢？我來說一說我的閱歷吧！

“上課時，一分鐘要有一分鐘的效率”這是我們班主任常說的一句話。不錯呀，是這么說，由于每一位教師上課前都是做了充分的預備，教學提綱都是有條不紊，盡最大的可能讓學生聽懂。所以上課一分鐘，下課十天工呀?！罢f得輕松，怎么留意呢？”，其實這很簡潔，只有一條：仔細聽講，不受一切干擾。

以前我也不愿搞預習復習，但上一個暑假我預習了“物理”，真是嘗到了甜頭。上課時我一點都不緊急，暑假時已經完全理解的內容帶著聽一下，加深理解，還有懷疑的就當作重點，課堂效率肯定會提高，也不吃虧。下課后，有時間就復習一下，再次加深印象，我想這一生都不會遺忘了。

每天都會有作業(yè)，但你完成得如何呢？有的同學將他人的作業(yè)“借閱”一下，行云流水般，就在學校做完了家庭作業(yè)。試問這樣的作業(yè)除了哄騙自己，教師，父母外還有其他作用嗎?這樣的事我們可搞不得。作業(yè)是對自己的一次考試，也是對腦袋中的學問的一次穩(wěn)固，仔細完成，你就又跨越了一大步！

作為一個初中生，我深深了解到學習的辛苦，所以有的時候我們要留意身體，“身體是革命的本錢”，不能搞了學習忘了身體嘛?！耙惶斓酵沓藢W習，就是學習，那還有什么時間留意身體？”其實，時間就是海綿中的水，擠一擠，總會有的，比方上學放學，多走一走，就是一種熬煉嘛，每天早上的體操仔細做也是一種熬煉嘛，還有每周的體育課……

以上的4條就是我的閱歷，信任這樣做對學生們的學習肯定會有所提高。

初中生學年總結十三

葉圣陶先生以前說過：“什么是教育，簡潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！蔽覀儑夷壳疤幱谔囟ǖ臍v史進展時期，我們在習慣上存在許多毛病、任性、霸道;缺乏與他人合作的精神和職責感;缺乏環(huán)保意識和獨立生活的潛力;群眾觀念淡薄，意志力薄弱，不能應對困難和挫折。這些問題嚴峻影響了我們的身心進展。我們正是構成良好習慣的關鍵時期。所以，培育我們的行為標準是致關重要的。

職責面前永擔當

一個人的一生中，無不避開遭受“職責”攻擊。一個人的職責心中，雖有“正面”，但也不會沒有“負面”。有一些人總以正應對待生活，反之，其余的人就是以負應對待生活。所以，則消失了職責面前永擔當，與職責面前不敢擔當的狀況。再現實生活中，這種狀況的消失，以經不止一兩次了!就拿我們生邊來說，常有一些同學犯了錯不敢成認。為啥?就怕教師批判吧，即使要懲罰，最多也可是就是擦一下瓷磚，掃一下地，澆一下花而已。說不定，自我主動成認教師還會網開一面呢!然而，同學們不但沒有主動成認錯誤，反而推三阻四，怪這怪那。這怎樣能不讓教師絕望，讓同學蔑視呢?可是值得慶幸，這錯還沒走火入魔，還能夠回頭是岸。所以我建議大家在職責面前永擔當!

為了學習而學習

學習是學生的本分，我們生出于這種時代，假如不學習則更跟不上時代的步伐。俗話所的好：“學習如流水，不進則退?！睂W習其實并沒有想象的這么難，只要同學們對學習有了興趣，不是為了學習而學習，學習就簡潔多了!培育興趣的觀念就不能錯，通常有一些人為了學習而學習。而要想把學習的興趣培育起來，首先就要為了學習而學習。僅有這樣才能讓這股興趣隨著信念油然而生;才能讓學習和玩耍之間的比列懸殊大……所以我依舊建議為了學習而學習!

做一個禮貌小市民

在社會上，僅有禮貌才能贏得他人夸贊。然而卻禮貌到處能夠見證，在公共汽車上，在排隊讓位時，在扔垃圾時……“做一個禮貌小市民”此