二年級英語上冊Unit 2 Boys and Girls 教案2 人教新起點

2BoysGirls教案第一課時一教重認(rèn)新單詞三會（會說、會聽、會讀classmate,friend掌新句子：兩會（會聽、會說Thisisa______.WhatshisHisWhatsHer

這。他叫什么名字？他的名字是______她叫什么名字？她的名字是_。二教難區(qū)分和girl的法。三教流opening：Hello!/Hi!：WhatsNewConcepts利班里的男孩引出boy，并對其進(jìn)行介紹Thisisboy.領(lǐng)接介紹His說這位學(xué)生的名)，教師可以重復(fù)這句話，學(xué)生理解它，如果學(xué)生不能明白，教師就多舉幾個例子，例如：T:hat’shisname?nameis__A___.’shisname?His___B__.Whatthisword“his”在學(xué)生理解his的義后教師指著某個男生問學(xué)生s試著讓學(xué)生回答Hisnameis_____.反進(jìn)行幾組后就要放手讓學(xué)生自己來練習(xí)了。game.游戲規(guī)則：讓幾名自告奮勇的學(xué)生面對全班站在教室的前面，師站在這一

排學(xué)生得一端。第一個人說Imboy.第二個人說Imgirl.和Heisaboy.(指著第一個人)第三個人說Im和is指第一個人說Sheisa(著第二個人說這個游戲一直進(jìn)行到這一排的最后一個人，要求教師必須記住所有學(xué)生的名字。設(shè)計意圖通游戲使學(xué)生能有身體驗激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣在游戲中輕松愉悅地獲得新知。Makeaingroups.設(shè)計意圖使生在活動中發(fā)散維培養(yǎng)他們的合作創(chuàng)新精神能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的口語交流，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。第二課時一教重詞匯：her,重點語句：What’shisorhername?.二教難通2Look,listenandrepeat學(xué)新單詞his,her,并確理解其含義以及用法。學(xué)本節(jié)課的重點句型：Whathis/herHis/Hernameis并導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行鞏固和拓展訓(xùn)練。三教流首用Hello,boysand向全班同學(xué)打招，然后帶領(lǐng)學(xué)生用Hello.HowareIfine.Andhowareyou?’mfine,too.Thank來進(jìn)行對話，復(fù)習(xí)學(xué)過的語言。T:Howyouasksomebody’sname?Whocan指名說，同時板書并明What’s是What的寫形式，同時出示這兩個詞的卡片并領(lǐng)讀。game,friends.把Amy,Daming的飾分發(fā)給同學(xué)，并請其他同學(xué)也選擇一張人物的圖片作為自己的名片，然后走下來采訪學(xué)生，運用句型Hello.What’syourname?如找得不對，

就說，對了，就使用句型Howareyou?來問候，在規(guī)定時間內(nèi)看誰找的朋友多。game.游戲規(guī)則：讓幾名自告奮勇的學(xué)生面對全班站在教室的前面，教師站在這一排學(xué)生得一端。第一個人說ImBing.第二個人說ImLing.和Hisnameis(著第一個人說)第三個人說Im和Bing.(指第一個人說)andherisLing.(著第二個人說這個游戲一直進(jìn)行到這一排的最后一個人求師必須記住所有學(xué)生的名字。設(shè)計意圖通游戲使學(xué)生能有身體驗激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣在游戲中輕松愉悅地獲得新知。第三課時一教重正確認(rèn)讀和書寫字母Ee,Ff,Hh學(xué)習(xí)單詞fish,girl,head二教難區(qū)別新單詞fish,girl,head以首字母的認(rèn)讀三教流讓生拿著自己的家庭照過物投影展示給大家指其中的人物做介紹’smyfather.HisnameisShe’s…學(xué)兩人一組面對面站著起自己的家人照片做問答練習(xí)herWhat’sname?出學(xué)生的圖片問其他學(xué)生What’shisname?學(xué)回答…Ff,Hh和詞girl,head）教師點擊課件雞蛋，問學(xué)生What’sthis?學(xué)生回答出。）點擊雞蛋、魚、女孩和頭，學(xué)生學(xué)習(xí)單詞并模仿）教師帶讀單詞girl,）教師問：你們能猜一猜這四個單詞的第一個字母是什么嗎？（教師要對