白云礦2023年中學教師招聘考試真題及答案解析版

祝各位通過考試第頁白云礦2021年中學教師招聘考試真題及答案解析1：某單位選派出國留學人員，條件是：業(yè)務精通，并且英語流利或者法語流利。小洪沒有被選上。以下哪項說明可以從上述條件得出?（）

單項選擇題

A、小洪只有英語流利是不夠的，還需要法語也比其他候選人流利

B、假如小洪業(yè)務精通的話，那么她的英語和法語都不夠流利

C、小洪業(yè)務精通，但英語不流利

D、小洪業(yè)務精通，但法語不流利

2：學科課程的代表人物是杜威。

推斷題

對

錯

3：將事物整體分解為各個部分、要素或?qū)哟?，分別抽取其個別屬性加以考察，從而認識事物本質(zhì)的思維方法是（）。

單項選擇題

A、比較方法

B、演繹方法

C、分析方法

D、綜合方法

4：注重加強同學文學，藝術(shù)鑒賞方面訓練，科學素養(yǎng)訓練，環(huán)境愛惜意識訓練等課程，都屬于（）

單項選擇題

A、基礎型課程

B、拓展型課程

C、商量型課程

D、活動型課程

5：遷移的形式訓練說的心理學基礎是（）

單項選擇題

A、官能心理學

B、人本主義

C、行為主義

D、認知心理學

6：訓練的挺直目的是（）。

單項選擇題

A、促進人的身心進展

B、培育“四有”新人

C、促進社會的進展

D、培育人的生存力氣

7：班主任評價的作用有（）

多項選擇題

A、目標導向

B、反饋調(diào)整

C、監(jiān)督促進

D、保證作用

8：《國家中長期訓練改革和進展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，到2020年，新增勞動力平均受訓練年限從12.4年提高到（）年。

單項選擇題

A、13

B、13.5

C、14

D、1.6

9：班集體的正常秩序包括（）。

多項選擇題

A、必要的規(guī)章制度

B、正確的班級輿論

C、共同的生活準則

D、優(yōu)良的班級傳統(tǒng)

E、確定的活動節(jié)律

10：艾賓浩斯的遺忘曲線揭示了遺忘的規(guī)律是（）

單項選擇題

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、先少后多

11：教學目標的設計應遵循的基本要求有（）

多項選擇題

A、一般目標和具體目標相結(jié)合

B、集體目標與個人目標相結(jié)合

C、便于檢測

D、難度適中

12：依據(jù)自己的人生觀、價值觀去推斷是非善惡，超越現(xiàn)實規(guī)范的約束的道德進展階段是（）。

單項選擇題

A、普遍倫理取向階段

B、社會契約取向階段

C、相對功利取向階段

D、尋求認可取向階段

13：教學設計常用模式（）

多項選擇題

A、內(nèi)容模式

B、系統(tǒng)分析模式

C、目標模式

D、過程模式

E、手段模式

14：課程設計的第一個層次是（）

單項選擇題

A、課程文件

B、課程方案

C、課程標準

D、教科書

15：班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力；二是（）。

單項選擇題

A、年齡影響力

B、性別影響力

C、共性影響力

D、學術(shù)影響力

16：《國家中長期訓練改革和進展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，到2020年，新增勞動力平均受訓練年限從12.4年進步到13.5年。（）

推斷題

對

錯

17：1933年羅斯福宣誓就任美國總統(tǒng)，并發(fā)表鼓舞人心的就職演說。該演說的核心內(nèi)容應當是（）。

單項選擇題

A、抗擊法西斯國家的侵略

B、建立雅爾塔體制

C、參加第一次世界大戰(zhàn)

D、“醫(yī)治”危機中的美國經(jīng)濟

18：個體對學習活動所要達到目標的主觀估量是（）

單項選擇題

A、學習需要

B、學習期盼

C、成敗歸因

D、成就動機

19：心理學家提出了人的身心進展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，主要是考慮到了個體身心進展的哪一條規(guī)律?（）

單項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

20：學校作為為個體進展而有意識地支配的一種格外環(huán)境，其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿足同學進展的需要，取決于老師對這種環(huán)境的（）。

單項選擇題

A、認識

B、設計

C、設想

D、支配

21：畫線屬于（）學習策略。

單項選擇題

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、元認知策略

22：同學最主要的權(quán)力是（）

單項選擇題

A、人身自由權(quán)

B、隱私權(quán)

C、受訓練權(quán)

D、人格尊嚴權(quán)

23：“理想和將來”是人生（）的重要特征。

單項選擇題

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

24：訓練心理學主要商量的是學校訓練中的（）。

單項選擇題

A、同學的學習

B、訓練措施

C、學校環(huán)境

D、學與教的規(guī)律

25：個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到目標狀態(tài)的過程，叫做（）

單項選擇題

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、問題檢驗

D、問題解決

26：班杜拉認為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）。

多項選擇題

A、效果強化

B、挺直強化

C、間接強化

D、替代性強化

E、自我強化

27：自發(fā)的、以適應自然為特征、主要是把握個體閱歷的學習是人類學習。（）

推斷題

對

錯

28：社會自我是自我意識最原始的形態(tài)。（）

推斷題

對

錯

29：中國接受班級組織形式最早的雛形始于1862年清政府開辦的京師高校堂。（）

推斷題

對

錯

30：行為失范者接受違反訓練規(guī)范的手段謀取個體或群體利益的失范行為被稱作（）

單項選擇題

A、目標型失范行為

B、價值取向型失范行為

C、情感型失范行為

D、傳統(tǒng)型失范行為

31：下列屬于問題解決的是（）。

單項選擇題

A、漫無目的地幻想

B、走路

C、聯(lián)想

D、制造制造

32：個體對自己的心理特點、人格特征、力氣及自身社會價值的自我了解與自我評價稱為（）

單項選擇題

A、自我意識

B、自我認識

C、自我體驗

D、自我凋節(jié)

33：自我意識進展的其次個飛躍期是（）。

單項選擇題

A、幼兒期

B、成年期

C、兒童期

D、青春期

34：訓練目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（）

單項選擇題

A、訓練的性質(zhì)

B、訓練的任務

C、訓練的內(nèi)容

D、訓練的規(guī)律

35：在教學程序中，老師支配的程序性事項就是（）。

單項選擇題

A、教學程序

B、教學過程

C、教學事項

D、教學方法

36：訓練在人的進展中起（）

單項選擇題

A、制約作用

B、決定作用’

C、動力作用

D、主導作用

37：教學效果是評價選用教學方法好壞的唯一標準。（）

推斷題

對

錯

38：以兒童中心主義著稱的訓練家是（）

單項選擇題

A、杜威

B、赫爾巴特

C、洛克

D、盧梭

39：教學評價是對客觀結(jié)果的主觀推斷，測量和測驗是對學習結(jié)果的客觀描述。（）

推斷題

對

錯

40：在（）師生關(guān)系中，同學對老師只能唯命是從，不能發(fā)揮獨立性和制造性，學習是被動的。

單項選擇題

A、專制型

B、民主型

C、放任型

D、慈愛型

41：“建國軍民，教學為先”“華民成俗，其必由學”揭示了（）。

單項選擇題

A、訓練與政治的關(guān)系

B、訓練與經(jīng)濟的關(guān)系

C、訓練與文化的關(guān)系

D、訓練與科技的關(guān)系

42：課外活動是（）

單項選擇題

A、正規(guī)的訓練活動

B、非正規(guī)的訓練活動

C、不能按正規(guī)與非正規(guī)劃分課外活動

D、既有正規(guī)的訓練活動也有非正規(guī)的訓練活動

43：在班主任輪換時，有些老師通常感到很難接替一位優(yōu)秀班主任的工作，卻能順當?shù)亟尤我粋€新班，你認為可能的緣由是（）。

單項選擇題

A、對老師的定型期望

B、學校領(lǐng)導的類型

C、班干部的不同類型

D、對同學和家長的看法

44：依據(jù)事物、大事的發(fā)生進展過程或人物的生平事跡存貯和檢索文獻信息的方法是（）。

單項選擇題

A、字順法

B、時序法

C、地序法

D、主題法

45：依據(jù)強化的性質(zhì)和目的，可以把強化分成（）。

單項選擇題

A、自然強化物和人為的近似強化物

B、主動強化和消極強化

C、正強化和負強化

D、強化和懲處

46：依據(jù)成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務的成功概率為（）。

單項選擇題

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

47：“發(fā)覺法”教學的基本過程包括（）

多項選擇題

A、老師提出要商量的問題

B、創(chuàng)設問題情境

C、同學提出解答問題的假設

D、反復試誤，尋求問題的正確答案

E、得出結(jié)論

48：“知人所不知，見人所不見”，這表明制造性的（）。

單項選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨創(chuàng)性

49：中國古代山水畫的興起是在隋唐以后，從人物畫中完全分別，成為獨立的畫科。已知年月最早的一幅獨立的山水畫作品是（）。

單項選擇題

A、《游春圖》

B、《踏歌圖》

C、《溪山行旅圖》

D、《雪景寒林圖》

50：所謂需要的滿足是指確定的滿足，一般說來，低級需要只有充分滿足后，較高的需要才有可能消逝，人的動機才有可能受新的需要支配。

推斷題

對

錯

51：老師要以身作則，教書育人，這是老師職業(yè)道德區(qū)分于其它職業(yè)道德的明顯標記。（）

推斷題

對

錯

52：以個人好惡、愛好愛好為聯(lián)系紐帶具有猛烈情感顏色的群體是（）。

單項選擇題

A、聯(lián)合群體

B、正式群體

C、松散群體

D、非正式群體

53：指導同學怎樣集中留意力、設置學習目標、選擇恰當?shù)膶W習方法等都屬于(）

多項選擇題

A、元認知策略

B、復述策略

C、組織策略

D、精細加工策略

E、復習策略

54：衡量各科教學質(zhì)量的重要標準是（）

單項選擇題

A、教學方案

B、教學大綱

C、訓練目的

D、教學目標

55：（）是老師備課和上課的主要依據(jù)。

單項選擇題

A、教學大綱

B、教科書

C、參考書

D、教學進度方案

56：“訓練在于使青年社會化一一在我們每個人之中，造成一個社會的我，這是訓練的目的?！边@是怎樣的訓練目的論?（）

單項選擇題

A、社會本位論

B、集體本位論

C、個人本位論

D、班級本位論

57：同學的學習以把握間接閱歷為主?！尽?/p>

推斷題

對

錯

58：戰(zhàn)國后期，從正反兩方面總結(jié)儒家的訓練理論和閱歷，成為罕見的世界訓練思想遺產(chǎn)的著作是（）。

單項選擇題

A、《學記》

B、《孟子》

C、《論語》

D、《中庸》

59：頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和制造力。（）

推斷題

對

錯

60：一種學習對另一種學習起干擾和阻礙作用，被稱為（）

單項選擇題

A、正遷移

B、負遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

1：答案B

解析題干原意是假如業(yè)務精通，并且英語或法語流利，那么選派出國。小洪沒有被選上，說明要么她業(yè)務不精通，要么英語和法語都不流利。即在原假言命題中充分條件否定后件，則前件被否定，形成一個選言命題。在選言命題中，若對一個選言肢進行否定，則另一個選言肢必為確定。B項符合此推理規(guī)章。

2：答案錯誤

解析

3：答案C

解析分析方法是指將事物整體分解為各個部分、要素或?qū)哟?，分別抽取其個別屬性加以考察，從而認識事物的本質(zhì)的思維方法。

4：答案B

解析

5：答案A

解析形式訓練說認為心理官能只有通過訓練才得以進展，遷移就是心理官能得到訓練而進展的結(jié)果。其心理學基礎是官能心理學。(本解析由張恩凱供應)

6：答案A

解析訓練的挺直目的是促進人的身心進展。

7：答案A,B,C,D

解析

8：答案B

解析《國家中長期訓練改革和進展規(guī)劃綱要(20102020年)》提出，到2020年，新增勞動力平均受訓練年限從12．4年提高到13．5年;主要勞動年齡人口平均受訓練年限從9．5年提高到11．2年，其中受過高等訓練的比例達到20%，具有高等訓練文化程度的人數(shù)比2009年翻一番。

9：答案A,C,E

解析BD對正常秩序的形成和進展有確定的促進作用，但不屬于正常秩序的內(nèi)容。

10：答案A

解析艾賓浩斯的遺忘曲線揭示了遺忘的規(guī)律是先快后慢。

11：答案A,B,C,D

解析教學目標的設計應遵循的基本要求有：一般目標和具體目標相結(jié)合、集體目標與個人目標相結(jié)合、便于檢測、難度適中。（資料來源《教學方法導論》其次章）(本解析由張恩凱供應)

12：答案A

解析

13：答案B,C,D

解析

14：答案B

解析

15：答案C

解析略。

16：答案正確

解析《國家中長期訓練改革和進展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，到2020年，新增勞動力平均受訓練年限從12.4年進步到13.5年。本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應)

17：答案D

解析時間“1933年”是解題信息，羅斯福在上任演說中提到要用“新政”來“醫(yī)治”危機中的美國經(jīng)濟。

18：答案B

解析

19：答案C

解析

20：答案D

解析支配了環(huán)境才能引起并滿足同學進展的需要。

21：答案C

解析

22：答案C

解析受訓練權(quán)是同學最主要的權(quán)力。

23：答案C

解析“將來”是人青年期最重要的概念。

24：答案D

解析訓練心理學是一門商量學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。它是應用心理學的一種，是心理學與訓練學的交叉學科。

25：答案D

解析

26：答案B,D,E

解析班杜拉把強化分為三種：挺直強化；替代強化；自我強化。

27：答案錯誤

解析

28：答案錯誤

解析略

29：答案錯誤

解析

30：答案A

解析

31：答案D

解析

32：答案B

解析

33：答案D

解析

34：答案A

解析訓練目的是社會需求的集中反映，是訓練性質(zhì)的集中體現(xiàn)。

35：答案C

解析【解析】依據(jù)組織教學過程的幾個基本要素，老師支配的程序性事項就是教學事項。

36：答案D

解析

37：答案錯誤

解析

38：答案A

解析

39：答案正確

解析

40：答案A

解析題干表述的是專制型師生關(guān)系中同學的表現(xiàn)。

41：答案A

解析

42：答案A

解析課外活動是正規(guī)的訓練活動。

43：答案A

解析

44：答案B

解析時序法又稱“年月排檢法”“編年排檢法”，它是依據(jù)事物、大事的發(fā)生進展過程或人物的生平事跡存儲和檢索文獻信息的方法。年表、歷表、年譜、年鑒、史書、傳記等文獻中常接受此法。

45：答案C

解析依據(jù)不同的標準，強化可以分成不同的類型：①依據(jù)強化的性質(zhì)和目的，可分為正強化和負強化；②依據(jù)人類行為受強化影響的程度，可分為一級強化和二級強化；③依據(jù)時間間隔，可分為連續(xù)式強化和間隔式強化；④依據(jù)強化物的性質(zhì)，可分為主動強化和消極強化；⑤依據(jù)強化的來源，可分為外部強化和內(nèi)部強化。

46：答案B

解析力求成功者選擇的任務難度適中，避開失敗者則傾向于選擇難度過低和過高的任務。

47：答案A,B,C,D,E

解析

48：答案D

解析制造性的基本特征是：(1)變通性。具有制造性的人在處理問題或?qū)W習時，總能做到見機行事，觸類旁通。(2)獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)性在行為上的表現(xiàn)則是超出常規(guī)，擅長做一些別人從未想過和做過的事，觀念新穎獨特，知人所不知，見人所不見，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。(3)流暢性。流暢性是指具有制造性的人，其思維靈敏、靈敏、快速。所以選