2021年番禺區(qū)教師招聘筆試試卷及答案

番禺教師招聘真題及答案一、單選題(共30題，每小題1.13分，共33.9分)慕課是新涌現(xiàn)出來一種在線課程開發(fā)模式，其重要特點不涉( )A.大規(guī)模B.開放C.共享D.面對面【答案】D【良師解析】慕課重要特點涉及：①大規(guī)模：不是個人發(fā)布一兩門課程，“大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放MOOC②開放課程：尊崇創(chuàng)用共享（CC）合同；只有當課程是開放，它才可以稱之為MOOC。③網(wǎng)絡(luò)課程：不是面對面課程，這些課程材料散布于互聯(lián)網(wǎng)上，人們上課地點不受局限。己選取成為什么樣人以及自己把握安身立命之根?！边@闡明了（）。教誨文化意義教誨個人意義【答案】B【良師解析】雅斯貝爾斯話強調(diào)教誨對個人發(fā)展意義。式教誨主線區(qū)別在于當代教誨注重()培養(yǎng)。實踐能力B.思維能力C.想象能力D【答案】D【良師解析】老式教誨重知識記憶和再現(xiàn)，而當代教學過程則強調(diào)是“發(fā)現(xiàn)”知識過程，倡導創(chuàng)造性地解決問題，形成探究精神，這樣才干培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。校園文化建設(shè)是學校發(fā)展重要保證，依照所呈現(xiàn)形態(tài)進行分類，校園文化可分為顯性文和隱性文化，下列選項中，不屬于校園顯性文化( 。B.校舍建筑C.校園場地布置D.校園活動典禮【答案】A【良師解析】顯性文化涉及了校園物質(zhì)環(huán)境，如校園場地布置、校園活動典禮等。隱性文化涉及校風、班風、人際關(guān)系等。人們在以往對于考試結(jié)識中，往往“60分”就是及格線學生分數(shù)只要超過這個分數(shù)線，她這門考試就及格了，上述表述這種考試評價類型屬( 。B.絕對性評價C.個體內(nèi)差別評價法D.形成性評價【答案】B則。為絕對評價而進行測驗普通稱為原則參照測驗。()規(guī)律。順序性穩(wěn)定性CD.不均衡性【答案】C早晚、發(fā)展速度有快慢，最后水平和優(yōu)勢領(lǐng)域也不相似。古代社會教誨內(nèi)容重要關(guān)于倫理宗教，而不是關(guān)于生產(chǎn)知識與技能，現(xiàn)今咱們教誨內(nèi)容了倫理宗教外，重要還是關(guān)于生產(chǎn)技能與技術(shù)方面內(nèi)容，這種狀況闡明了( )對于咱們教誨發(fā)展制約。政治B.經(jīng)濟C.文化D【答案】B【良師解析】生產(chǎn)力發(fā)展制約著教誨內(nèi)容。這幾種同窗經(jīng)常為了配合學校和班級文化活動在一起討論和排練節(jié)目B.積極型正式組織CD.破壞型正式組織【答案】A【良師解析】積極型：此類非正式組織目的以及活動對正式組織目的具備積極作用。吳教師在教誨教學過程中，始終都以為學生走進教室來上課并不是空著腦袋來，她們在自B.認知教學理論C.情感教學理論D.構(gòu)建主義教學理論【答案】D情感教學理論代表人物有：羅杰斯、蘇霍姆林斯基、盧扎諾夫等。當代教誨()是指當代教誨不局限于學齡階段，而是貫穿人畢生，當代教誨改革應當著體會了這一思想。A.大眾性B.公平性C.終身性D.將來性【答案】C【良師解析】當代教誨特性：①教誨終身化；②教誨全民化；③教誨民主化；④教誨多元化；⑤教誨技術(shù)當代化。握顯微鏡用法，最佳采用()教學辦法進行本次教學。A.討論法B.談話法C.實驗法D.參觀法【答案】C實習（作業(yè)）對象某些變化，從觀測這些變化中獲得知識辦法。何教師在教學過程中非常注意學生主體地位，經(jīng)常調(diào)動她們學習積極性，積極地引導她了教學過程中()。A.B.理論與實踐相結(jié)合原則C.啟發(fā)性原則【答案】C【良師解析】國內(nèi)當前中小學慣用教學原則：直觀性原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原則、系統(tǒng)性原則、因材施教原則、量力性原則、理論聯(lián)系實際原則、科學性與思想性相結(jié)合等。力。教誨要以人為本，增進人發(fā)展，要關(guān)注過程，為了體現(xiàn)這個基本理念，下列做法中，師不可采用( )。調(diào)節(jié)教材單元之間順序C.刪減教學內(nèi)容D.布置高難度課后練習【答案】D【良師解析】教師布置作業(yè)時，應遵守下列規(guī)定：①作業(yè)內(nèi)容要符合課程原則和教科書規(guī)定，并要有代表性。②作業(yè)分量要恰當，難易要適度。③布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確規(guī)定，并規(guī)定完畢時間。④教師應經(jīng)常檢查和批改學生作業(yè)。發(fā)現(xiàn)學習是指學生運用教材或教師提供條件自己獨立思考，自行發(fā)現(xiàn)知識、掌握原理規(guī)律，下列關(guān)于發(fā)現(xiàn)學習長處說法，錯誤( )。A.合用范疇廣泛B.增進智力發(fā)展CD.激發(fā)學生學習興趣【答案】A我，發(fā)展自我，最后實現(xiàn)自我，李教師這種觀點屬于()教誨目觀。A.社會本位論B.個人本位論C.內(nèi)在本位論D.全面發(fā)展學說【答案】B據(jù)。杜威把教誨目區(qū)別為兩類,一類是教誨過程以內(nèi)目,一類是教誨過程以外目，她反對“教誨過程以外目”、倡導“教誨過程內(nèi)部目”。師生通過教學活動預期達到成果或原則稱之( )，其擬定應當參照課程原則規(guī)定A.教誨目B.預期目C.傳授目的D.教學目的【答案】D說乎”體現(xiàn)了教學原則中()原則。A.嚴謹性B.直觀性C.鞏固性D.量力性【答案】C【良師解析】國內(nèi)當前中小學慣用教學原則：直觀性原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原則、系統(tǒng)性原則、因材施教原則、量力性原則、理論聯(lián)系實際原則、科學性與思想性相結(jié)合等。“學習過知識后就去實踐它,使它變?yōu)榱晳T,不也是一件不久樂事嗎?”因而，體現(xiàn)了鞏固性原則。英語教師為了探究兩種不同教學模式對于學生英語成績影響，于是在所教甲、乙兩個平考試成績之間差別，英語教師在上述教學研究過程中采用是()。觀測法訪談法C.問卷法D【答案】D從而揭示特點條件與這種心理活動之間關(guān)系辦法。重要涉及實驗室實驗和現(xiàn)場實驗。教師在布置課堂練習和家庭作業(yè)時，對的做法( A.布置超過教學內(nèi)容練習題以鍛煉解題能力B.練習題設(shè)計富于變化，并有恰當難度C.學生遇到難解答問題，應當及時將對的答案告知D.所有布置知識記憶性練習【答案】B【良師解析】教師布置作業(yè)時，應遵守下列規(guī)定：①作業(yè)內(nèi)容要符合課程原則和教科書規(guī)定，并要有代表性。②作業(yè)分量要恰當，難易要適度。③布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確規(guī)定，并規(guī)定完畢時間。④教師應經(jīng)常檢查和批改學生作業(yè)。李教師通過制定和執(zhí)行班規(guī)去管理班級活動，使班級各項工作有章可循，有條不絮，教師做法屬于班級管理( 。A.民主管理 行管理C.常規(guī)管理 目的管理【答案】C管理一種管理方式。班級平行管理是指班主任既通過對集體管理去間接影響個人集體，從而把對集體和個人管理結(jié)合起來管理方式。班級常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度管理班級經(jīng)常性活動。班級規(guī)章制度是學生學習、工作，生活必要遵守行為準則，它具備管理、控制和教誨作用。班主任王教師接手一種新班級后針對該班學風懈怠狀況找出班上學習成績較好學生并讓她們發(fā)言簡述自己學習經(jīng)驗一起帶動全班學生努力學習王教師重要運用德育辦法是( )。A.個人修養(yǎng)法B.榜樣示范法C.實踐鍛煉法D.情感陶冶法【答案】B【良師解析】中小學慣用德育辦法重要涉及：說服教誨法、榜樣示范法、實際鍛煉法、情感陶冶法、道德修養(yǎng)法、品德評價法等。該題王教師采用是榜樣示范法。全，小王也許患有人格障礙類型是()。A.依賴型人格障礙B.抑郁型人格障礙C.分裂型人格障礙D.表演型人格障礙【答案】A/回避型人格障礙、依賴型人格障當教師告訴學生“淶”字讀lai后，在提問“法”字讀音時，大某些學生都異口同聲地回答qu，這體現(xiàn)( )。A.定勢思維B.首因效應C.近因效應D.先后對比【答案】A【良師解析】心理定勢指心理上“定向趨勢”，它是由一定心理活動所形成準備狀態(tài)，對后來感知、記憶、思維、情感等心理活動和行為活動起正向或反向推動作用。學校心理健康要遵循保密性原則，下列關(guān)于說法不對的( )A.求助學生所有資料和信息絕不應作為社交閑談話題B.教誨者可以隨便將記錄檔案帶離征詢與輔導機構(gòu)C.在某些特殊狀況下，為了進行科學研究，可以進行合法泄密D.教誨者所做個人記錄，不能隨便讓人查閱【答案】B【良師解析】學校心理健康教誨要遵循保密性原則，應做到如下幾點：①②③④⑤⑥⑦1.導機構(gòu)；3、在某些特殊狀況下，為了進行科學研究，可以進行合法泄密；4、教誨者所做個人記錄，不能隨便讓人查閱。同樣是努力學習，有些學生只是為了獲得教師或家長贊許，并不在乎自己與否真正掌了知識，而有些學生則是對學習內(nèi)容自身較為感興趣，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了動機具( )。激活功能指向功能C.調(diào)節(jié)功能D【答案】B化學教師在專家元素周期表時候，給學生編了一種口訣，我是氫氣我最輕，火箭靠我衛(wèi)星，這體現(xiàn)學習方略( 。組織方略C.復述方略D.資源管理方略【答案】B聯(lián)想法、核心詞法、視覺想象等。國運興衰系于教誨，教誨大計，教師為本，教師職業(yè)本質(zhì)規(guī)定( 。A.愛國守法B.愛護學生C.愛崗敬業(yè)D.教書育人【答案】C竭動力。小吳自小比較淘氣，在課堂經(jīng)常與同窗吵鬧，影響教師教學，并且小吳經(jīng)常遲到早退違背學校規(guī)章制度，對此下列說法對的( 。A.學校應當對小吳予以批評教誨B.學校可以對小吳進行體罰C.學?？梢詣裢诵荄.學校應當開除小吳【答案】A【良師解析《中華人民共和國義務(wù)教誨法第二十七條 對違背學校管理制度學生學應當予以批評教誨，不得開除。第二十九條 教師在教誨教學中應當平等對待學生關(guān)注學生個體差別因材施教增進生充分發(fā)展。尊嚴行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。夏某常年負責學校校舍和教誨教學設(shè)施安全問題，某日她發(fā)現(xiàn)一間教室教學設(shè)施有漏電危險但她沒有采用任何辦法之后設(shè)施漏電導致人員傷亡并給學校導致了重大財產(chǎn)損失對此下列說法對的( 。A.B.應當依法追究夏某刑事責任C.應依法予以夏某行政處分【答案】B【良師解析】《中華人民共和國教誨法》第七十三條明知校舍或者教誨教學設(shè)施有危險，依法追究刑事責任。村民王某家境貧寒，其女兒小(7歲每天在家種田勞作，村民對此議論紛紛，下列說對的( 。CD.丁:對家庭經(jīng)濟困難小朋友,國家,社會為其提供協(xié)助和便利,且國家實行九年義務(wù)教誨,小花應當去上學D及關(guān)于社會組織和個人有義務(wù)使適齡小朋友、少年接受并完畢規(guī)定年限義務(wù)教誨。二、多選題在教學活動中，教誨者作為“教”主體具備特( )A.教誨者是社會文化和價值取向傳播者B.教誨者是當代社會中所有知識傳授者D.教誨者是教誨活動設(shè)計者，組織者實行者【答案】ACD【良師解析】（1）教誨者是教誨過程中"教"主體。重要體當前：教誨者是社會文化和價值受門及其管理中心；是學校和教師評價主體；是教誨任務(wù)完畢主體。下列關(guān)于教師言語暴力說法，對的有()。A.教師言語暴力是師生權(quán)力不對稱和角色規(guī)定差別極端反映B.教師言語暴力重要通過教師使用職業(yè)忌語體現(xiàn)C.師生教學話語不對稱狀態(tài)自身潛伏著師生沖突D.教師言語暴力僅體現(xiàn)為威脅嚇唬式【答案】ABC【良師解析】教師言語暴力涉及：人身襲擊式、威脅嚇唬式、居高臨下命令式、自吹型說教式。近幾年，隨著毒跑道事件不斷被媒體曝光，大量學生遭受不同限度傷害問題引起教誨論和關(guān)注，關(guān)于這一問題，下列觀點對的( )。學校只要持有檢測合格證就可以免責C.學校安全問題，務(wù)必引起各方注重D.某些學校并未盡到安全管理職責【答案】BCD【良師解析《中華人民共和國未成年人保護法第六十條 違背本法規(guī)定，侵害未成年人合法權(quán)益，其她法律、法規(guī)已規(guī)定行政懲罰，從其規(guī)定；導致人身財產(chǎn)損失或者其她損害依法承擔民事責任；構(gòu)成犯罪，依法追究刑事責任。王教師是某班新班主任兼語文教師，為增進學生發(fā)展，在開學之初，王教師通過摸底考應參照。這體現(xiàn)了學生評價()。A.診斷功能B.導向功能C.發(fā)展功能D.管理功能【答案】ABCD()。A.簡答式試題B.陳述式試題C.是非題D.多項選取題【答案】CD故統(tǒng)稱客觀性試題。選答型試題長處有：題目容量多、知識點覆蓋面廣、評分原則固定。教學是教師教和學生學所構(gòu)成一種人類特有人才培養(yǎng)活動，教學普通任務(wù)涉( )A.傳授系統(tǒng)科學文化知識和基本技能B.發(fā)展學生智力，體力和創(chuàng)造才干C.培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學生科學世界觀基本D.關(guān)注學生個性發(fā)展【答案】ABCD【良師解析】教學任務(wù)涉及如下幾種方面：引導學生掌握系統(tǒng)當代科學文化知識，形成基本技能、技巧（首要任務(wù)）；發(fā)展學生智力，特別是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力；發(fā)展學生體力，提高學生身心健康水平；培養(yǎng)學生崇高審美情趣和能力；引導學生養(yǎng)成良好思想品德，形成科學世界觀和良好個性心理品質(zhì)。德育、智育、體育和美育作為全面發(fā)展教誨構(gòu)成主體，下列關(guān)于各育說法對的( )A.各育在全面發(fā)展教誨中關(guān)系是辯證統(tǒng)一B.在全面發(fā)展教誨中，各育不可分割，但可以互相代替C.各育均有獨立發(fā)展也許，不需要其她各育與之協(xié)調(diào)D.在教誨中把各育結(jié)合起來是必要，也是也許和可行【答案】AD【良師解析】全面發(fā)展教誨各構(gòu)成某些之間關(guān)系：過程會經(jīng)歷()三個階段。A.服從B.認同C.順從D.內(nèi)化【答案】BCD也是社會規(guī)范及其價值原則內(nèi)化成果，經(jīng)歷了從外向內(nèi)轉(zhuǎn)化過程。她以為有三個階段：第一階段，社會規(guī)范依從，即順從，依從即表面上接受規(guī)范、按照規(guī)范規(guī)定來行動，但對規(guī)范必要性或依照缺少結(jié)識，甚至有抵觸情緒。依從是規(guī)范內(nèi)化初級階段，也是進一步內(nèi)化基本。態(tài)度和行為與她人接近。自己原有觀點、信念融為一體，構(gòu)成一種完整價值體系。A.強調(diào)師生之間互動B.運用非言語性例證C.運用概念演繹法D.保持教學內(nèi)容順序性【答案】ABCD四是保持教學內(nèi)容順序性。關(guān)愛學生是教師職業(yè)道德規(guī)定中重要規(guī)范。關(guān)愛學生就要設(shè)身處地為學生著想，下列于做法對的( )。對待學生悲觀行為，教師要當機立斷，立即進行說理教誨和情感教誨當學生成績不能滿足教師盼望和規(guī)定期，教師要重復提示學生，使其明確努力方向【答案】AD【良師解析】對待學生悲觀行為，除了要進行說理教誨外，還應當進行情感教誨，如果在某問題上是教師自己過錯，教師要敢于承認自己錯誤，真誠向?qū)W生道歉。三、判斷題。41.5平安校園和諧校園。()【答案】A5月，國務(wù)院教誨督導委員會辦公室向各地印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項治理生命教誨既是—切教誨前提，也是教誨最高追求，開展生命教誨是當代學校教誨發(fā)展然規(guī)定( )【答案】A【良師解析】生命教誨既是一切教誨前提，同步還是教誨最高追求。因而誨重要職責。⑤是當代學校教誨發(fā)展必然規(guī)定?！敬鸢浮緽【良師解析】題干表述是示范者角色，不是管理者角色。授之以魚，僅供一飯之需，授之以漁，則終身受用無窮。重要闡明了教學中發(fā)展智力提高能力意義( )【答案】A【良師解析】該表述中，把“魚”比作知識，把“漁”比作智力和能力。加涅是認知主義取向教學理論代表人物之一，她提出發(fā)現(xiàn)教學法對教誨改革實踐產(chǎn)生深遠影響( )【答案】B構(gòu)造和以人類作業(yè)為形式輸出過程。題目中發(fā)現(xiàn)教學法是布魯納提出。有時紀律會與個人動機發(fā)生沖突，當個人動機相對強烈時，往往會使某些學生產(chǎn)生違紀律行為( )【答案】A些學生產(chǎn)生違背紀律行為。這種矛盾沖突解決依賴于學生動機斗爭與意志力。陳教師通過觀測后發(fā)現(xiàn)班上學生小斌行為敏捷，為人熱情。對凡事都情緒反映強烈而以自制，辦事粗心。據(jù)此可以判斷出小斌氣質(zhì)類型屬于粘液( )?！敬鸢浮緽因而屬于膽汁質(zhì)。學術(shù)造假是一種違背師德體現(xiàn)( )【答案】A【良師解析】師德規(guī)定教師為人師表，教師應當以身作則，做好自己。教誨法是國內(nèi)史上頒布第一部全面規(guī)范教誨領(lǐng)域大法。是全面規(guī)范全國各種教誨關(guān)系要法律( )【答案】A法律法規(guī)體系整體建設(shè)奠定了基本。曉寧父母懂得自己孩子患有先天性心臟病但始終未告知校方教師。在一次課間活動中。曉寧突發(fā)心臟病浮現(xiàn)休克癥狀被送院治療該案例中學校依法對曉寧負所有責任( 【答案】B法》第二章第十二條內(nèi)容第三點：學生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學校不懂得或難于懂得。學校已經(jīng)履行了相應職責，行為并無不當，無法律責任。四、簡答題。(8.1分)【參照思路】(1)因材施教含義(內(nèi)涵)國內(nèi)古代孔子善于依照學生不同特點有針對性地進行教誨以發(fā)揮她們各自特長(2)貫徹因材施教原則基本規(guī)定(做法)有目地因材施教。分發(fā)展。五、闡述題。(10分)有位教師在教誨日記中寫道：作為一名中學教師，我熱愛我工作，并但愿把自己所學一