第一課空氣氧氣

第一課空氣氧氣演示文稿現(xiàn)在是1頁\一共有35頁\編輯于星期一優(yōu)選第一課空氣氧氣現(xiàn)在是2頁\一共有35頁\編輯于星期一一、空氣中氧氣含量的測定實驗1、原理：用氧化法消耗氧氣，使容器內(nèi)氣壓減小，吸入水后觀察吸入水的體積，確認(rèn)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。廣口瓶中少量水的作用?加快集氣瓶的冷卻；吸收紅磷燃燒生成的P2O5本實驗可驗證氮氣的哪些性質(zhì)？無色、難溶于水；不燃燒，也不支持燃燒?，F(xiàn)象：

。集氣瓶內(nèi)產(chǎn)生大量白煙，燒杯中的水被擠入集氣瓶，并約占集氣瓶體積的1/5。現(xiàn)在是3頁\一共有35頁\編輯于星期一2、實驗條件：⑴反應(yīng)物必須易與空氣中的氧氣反應(yīng)，且反應(yīng)沒有氣體生成。（Fe、C、S、Mg不行）⑵若所用液體用堿液代替水，則PCS都可行；⑶反應(yīng)物必須過量，且容器的氣密性良好。鐵不能在空氣中燃燒，碳、硫在氧氣中燃燒生成氣體，鎂與氮氣也反應(yīng)。因為其生成物P2O5CO2SO2都能與堿液反應(yīng)而被吸收現(xiàn)在是4頁\一共有35頁\編輯于星期一3、實驗設(shè)計：水壓裝置：白磷金屬梯圖3測定空氣里氧氣的含量氣壓裝置現(xiàn)在是5頁\一共有35頁\編輯于星期一4、誤差分析液面上升不足1/5：液面上升超過1/5：紅磷不足；裝置氣密性不好；未冷卻到室溫就打開止水夾。插入燃燒匙太慢；塞膠塞太慢?，F(xiàn)在是6頁\一共有35頁\編輯于星期一二、空氣的主要成分空氣成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)0.03%0.03%特點相對固定成分可變成分0.94%78%21%高山上的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)變小了嗎？現(xiàn)在是7頁\一共有35頁\編輯于星期一三、空氣的污染和防治1、空氣中的有害物質(zhì)有害氣體（SO2CONO2

）煙塵（可吸入顆粒物）2、空氣污染的危害損害人體健康，影響作物生長，破壞生態(tài)平衡，導(dǎo)致溫室效應(yīng)，臭氧層破壞和酸雨等。PM2.5可入肺顆粒物現(xiàn)在是8頁\一共有35頁\編輯于星期一3、保護(hù)措施：加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源（太陽能、風(fēng)能），工業(yè)廢氣回收處理、達(dá)標(biāo)排放，積極植樹造林、種草等。4、空氣質(zhì)量報告計入項目：SO2CONO2可吸入顆粒物和臭氧不同地區(qū)首要污染物不同；級別越高，污染越嚴(yán)重。PM2.5（可入肺顆粒物）現(xiàn)在是9頁\一共有35頁\編輯于星期一1、下列說法正確的是A．空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21％B.空氣中各成分所占的比例是永恒不變的C．空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物D.空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣的質(zhì)量越好C課堂反饋：現(xiàn)在是10頁\一共有35頁\編輯于星期一2、下列關(guān)于空氣中各組成成分說法正確的是A．空氣中的O2只有點燃時才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)B．空氣中的CO2是導(dǎo)致酸雨的主要原因C．空氣中的N2可作為生產(chǎn)氮肥的原料D．空氣中的稀有氣體沒有任何使用價值C現(xiàn)在是11頁\一共有35頁\編輯于星期一3.空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是（）A．用作醫(yī)療急救的氧氣B．用作焊接保護(hù)氣的稀有氣體C．用作食品防腐劑的氮氣D．用作清潔燃料的氫氣D現(xiàn)在是12頁\一共有35頁\編輯于星期一4、南通市某日的空氣質(zhì)量日報如下表:項目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量可吸入顆粒物65Ⅱ良二氧化硫6二氧化氮20下列情況對表中三個空氣質(zhì)量指標(biāo)不會產(chǎn)生影響的是A．用氫氣作燃料B．露天焚燒垃圾C．汽車排放尾氣D．用煤作燃料A現(xiàn)在是13頁\一共有35頁\編輯于星期一5.某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮氣”作為研究課題，以下是他們的實驗方案：ABC

圖1圖2方案一：

(1)圖1中裝置B的作用是

，裝置C的作用是

。除去空氣中的水分除去空氣中的氧氣現(xiàn)在是14頁\一共有35頁\編輯于星期一5.某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮氣”作為研究課題，以下是他們的實驗方案：ABC

圖1圖2方案二：

(2)將空氣通過圖1中A、B裝置后，收集于圖2的廣口瓶中，用圖2裝置代替裝置C進(jìn)行實驗。實驗中用紅磷而不用木炭的原因是

；因木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，混入新雜質(zhì)

現(xiàn)在是15頁\一共有35頁\編輯于星期一

(3)此法得到的氮氣不純，請你分析可能的原因是

；

(4)在工業(yè)上，分離空氣中的氮氣和氧氣是利用它們

的不同。5.某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮氣”作為研究課題，以下是他們的實驗方案：ABC

圖1圖2氮氣中含有稀有氣體

沸點現(xiàn)在是16頁\一共有35頁\編輯于星期一6.要實現(xiàn)“化學(xué)——讓生活更美好”，必須保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)低碳生活。試回答下列問題：物質(zhì)大氣中的含量(體積百分比)溫室效應(yīng)指數(shù)H2O10.1CO20.031CH42×10-430CCl3F2.8×10-821000CCl2F24.8×10-825000現(xiàn)在是17頁\一共有35頁\編輯于星期一⑴上表中列出了五種氣體的“溫室效應(yīng)指數(shù)”，指數(shù)越大，溫室作用越強(qiáng)。綜合分析表中數(shù)據(jù)，引起溫室效應(yīng)的最主要的氣體是______；表中屬于有機(jī)物的有____種。⑵低碳經(jīng)濟(jì)是以低碳污染、低能耗、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式。①汽車尾氣中含有NOx、CO等污染物，加裝尾氣催化凈化裝置，可以使其中的NOx、CO相互反應(yīng)轉(zhuǎn)化成無毒的___和CO2，實驗室檢驗CO2的化學(xué)方程式為___②乙醇汽油作為汽車燃料可以減少碳排放，乙醇(C2H5OH)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______；目前,人們正在開發(fā)_____________作為新能源，以實現(xiàn)“二氧化碳零排放”。③垃圾的有效處理也是實現(xiàn)低碳生活的重要手段，請從“垃圾是放錯了位置的資源”的角度，提出你對垃圾處理的建議：____________________。CO2

三N2

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O52.2%

H2

分類回收利用現(xiàn)在是18頁\一共有35頁\編輯于星期一氧氣現(xiàn)在是19頁\一共有35頁\編輯于星期一一、氧氣的性質(zhì)和用途1、物理性質(zhì)：在通常狀況下，氧氣是一種

色、

味的氣體，

溶于水，密度比空氣

。在壓強(qiáng)為101KPa時，溫度為-183℃時可變?yōu)?/p>

色液體，在-218℃時可變?yōu)?/p>

色

狀固體。2、化學(xué)性質(zhì)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)

，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，是一種常見的

。無無不易略大淡藍(lán)雪花比較活潑氧化劑（助燃劑）淡藍(lán)現(xiàn)在是20頁\一共有35頁\編輯于星期一1、與非金屬反應(yīng)：S+O2==SO2點燃C+O2==CO2點燃4P+5O2==2P2O5點燃2H2+O2==2H2O點燃淡藍(lán)色火焰（空氣中）明亮的藍(lán)紫色火焰（純氧中）均有刺激性氣味氣體產(chǎn)生。淡藍(lán)色火焰黃白色火焰，產(chǎn)生大量白煙紅光（空氣中）白光（純氧中）均產(chǎn)生使澄清的石灰水變渾濁的氣體。現(xiàn)在是21頁\一共有35頁\編輯于星期一2、與金屬反應(yīng)：2Mg+O2==2MgO點燃4Al+3O2==2Al2O3點燃3Fe+2O2==Fe3O4點燃2Cu+O2==2CuO△常溫下即可反應(yīng)，點燃產(chǎn)生耀眼的白光，生成白色固體，可用于燃燒彈和照明彈。在空氣中不能燃燒，在純氧中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象，冷卻后固體由紅色變黑色。思考：Fe、S在氧氣中燃燒實驗中均在集氣瓶底部加入少量水，其作用分別是什么？Fe：防止高溫熔融物使瓶底炸裂；S：吸收SO2，防止污染空氣?，F(xiàn)在是22頁\一共有35頁\編輯于星期一3、與化合物反應(yīng)2CO+O2==2CO2點燃CH4+2O2==CO2+2H2O點燃點燃C2H5OH+3O2==2CO2+3H2O藍(lán)色火焰明亮的藍(lán)色火焰淡藍(lán)色火焰現(xiàn)在是23頁\一共有35頁\編輯于星期一二、氧氣的實驗室制法1、反應(yīng)原理：2H2O2==2H2O+O2↑MnO22KClO3==2KCl+3O2↑MnO22KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑△+7+6現(xiàn)在是24頁\一共有35頁\編輯于星期一2、發(fā)生裝置（理解各裝置的適用范圍）固體加熱型固液不加熱型C可控制反應(yīng)速率；D可控制反應(yīng)的停止和發(fā)生。ABCD現(xiàn)在是25頁\一共有35頁\編輯于星期一3、操作步驟：查、裝、定、點、收、離、熄。先查氣密性再填裝藥品（兩種裝置的氣密性檢查）；一團(tuán)棉花的作用；試管口略向下傾的目的；先均勻加熱，再集中加熱；當(dāng)有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生時開始收集；先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈的目的。1.組裝好儀器，將導(dǎo)管放入水中，雙手捂熱試管，若有氣泡產(chǎn)生，說明裝置氣密性良好。2.關(guān)閉止水夾，從長頸漏斗向錐形瓶中加水沒過漏斗下端，繼續(xù)加水，使漏斗內(nèi)液面高于錐形瓶內(nèi)液面，若液面差能保持一段時間，說明裝置氣密性良好?，F(xiàn)在是26頁\一共有35頁\編輯于星期一5、檢驗與驗滿：帶火星的木條伸入集氣瓶放在瓶口檢驗驗滿ab4.收集方法：（分析采用原因，適用范圍）排水法收集較純凈的氣體向上排空氣法收集干燥的氣體向上排空氣法由

端進(jìn)氣，排水法由

端進(jìn)氣。ab現(xiàn)在是27頁\一共有35頁\編輯于星期一三、工業(yè)制取氧氣空氣（氣態(tài)）加壓降溫空氣（液態(tài)）蒸發(fā)N2-196℃O2-183℃物理變化膜分離技術(shù)法：現(xiàn)在是28頁\一共有35頁\編輯于星期一1、下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是A．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動D．夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少B課堂反饋：現(xiàn)在是29頁\一共有35頁\編輯于星期一2.下列敘述正確的是（）A．木炭在充足的氧氣中燃燒生成一氧化碳B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰C．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成三氧化二鐵D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧B現(xiàn)在是30頁\一共有35頁\編輯于星期一3、下列操作不正確的是A．將KClO3，和MnO2混合．用紙槽裝入試管中B．將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里，然后加熱，立即收集O2C．待集氣瓶充滿O2，蓋好玻璃片后，再移出水面D．收集完成后，松開橡皮塞，再熄滅酒精燈B現(xiàn)在是31頁\一共有35頁\編輯于星期一4、根據(jù)反應(yīng)事實可以推出影響化學(xué)反應(yīng)的因素,下列推理中不合理的是(

)選項化學(xué)反應(yīng)事實影響因素A蠟燭在純氧中燃燒的火焰比在空氣中燃燒的火焰更明亮反應(yīng)物濃度B煤粉比煤塊燃燒的更加劇烈、更加充分反應(yīng)物種類C碳在常溫下不與氧氣反應(yīng),點燃時能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度D雙氧水在通常情況下難分解,加入二氧化錳后迅速分解催化劑B現(xiàn)在是32頁\一共有35頁\編輯于星期一5、下圖是實驗室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖。請按要求回答下列問題：（1）用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為

；（2）要收集氧氣，收集裝置可選擇上述裝置中的

或

（填寫序號）；（3）用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時，A與B相比，A的優(yōu)點是