昂仁2022-2023年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析完整版

祝各位通過考試第頁昂仁2021年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實(shí)行老師資格制度”的文件是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《老師資格條例》

B、《老師資格認(rèn)定的過渡方法》

C、《老師資格條例)實(shí)施方法》

D、《中華人民共和國老師法》

2：“不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想最早出自（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《論語》

B、《學(xué)記》

C、《四書集注》

D、《孟子》

3：“學(xué)為人師，行為世范”，其中“范”體現(xiàn)了老師工作的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、簡潔性、制造性

B、連續(xù)性、廣延性

C、長期性、間接性

D、主體性、示范性

4：“建國居民，教學(xué)為先”這句話反映了（）

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

B、訓(xùn)練與政治的關(guān)系

C、訓(xùn)練與科技的關(guān)系

D、訓(xùn)練與文化的關(guān)系

5：下列哪些老師的教學(xué)工作較為成功?（）

多項(xiàng)選擇題

A、有激勵(lì)作用

B、生動(dòng)活潑

C、富于想象

D、熱心于自己學(xué)科

E、照本宣科

6：先行組織者教學(xué)策略是給學(xué)習(xí)者供應(yīng)（）。

單項(xiàng)選擇題

A、圖表

B、新學(xué)問

C、認(rèn)知框架

D、以上都對

7：找規(guī)律數(shù)字是一項(xiàng)很好玩的活動(dòng)，非常熬煉觀看和思考力氣。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“1、6、5、9、12、____________”空缺處的數(shù)字，正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、13

B、15

C、17

D、19

8：小張(12歲)的父親經(jīng)常在家吸煙，小張也常仿照吸幾口，父親未加制止，小張的父親做法（）。

單項(xiàng)選擇題

A、合理不違法

B、不合理違法

C、合理但違法

D、合理合法

9：從信息加工的角度來看，記憶的最終一個(gè)階段是（）

單項(xiàng)選擇題

A、編碼

B、提取

C、保持

D、加工

10：不屬于我國中學(xué)校德育的主要途徑的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、政治課與其他學(xué)科教學(xué)

B、學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)

C、班主任工作

D、體育競賽

11：我國的學(xué)校訓(xùn)練層次包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、幼兒訓(xùn)練

B、初等訓(xùn)練

C、中等訓(xùn)練

D、高等訓(xùn)練

E、學(xué)歷訓(xùn)練

12：教學(xué)要受同學(xué)心理進(jìn)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)的制約，依據(jù)這一規(guī)律所提出的教學(xué)原則是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、啟發(fā)性原則

B、直觀性原則

C、鞏固性原則

D、按部就班原則

13：衡量人們品德的重要標(biāo)記是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、道德認(rèn)識

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

14：智力的群體差異包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、性別差異

B、年齡差異

C、種族差異

D、智商分?jǐn)?shù)差異

15：“社會仿照模式”所用的德育的主要方法是“榜樣法”。（）

推斷題

對

錯(cuò)

16：課堂練習(xí)時(shí)，專家型老師要求同學(xué)作業(yè)時(shí)安靜，并把這看作課堂中最重要的事情。（）

推斷題

對

錯(cuò)

17：下列哪種現(xiàn)象不屬于遷移（）。

單項(xiàng)選擇題

A、觸類旁通

B、聞一知十

C、照本宣科

D、溫故知新

18：個(gè)體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個(gè)體主觀能動(dòng)性，是促進(jìn)個(gè)體進(jìn)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、決定性因素

B、關(guān)心因素

C、影響因素

D、引導(dǎo)性因素

19：世界上最早的智力測驗(yàn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、比納一西蒙智力氣表

B、斯坦福一比納量表

C、韋克斯勒智力氣表

D、韋氏兒童智力氣表

20：學(xué)校教材的編寫，在內(nèi)容上最重要的是要考慮（）。

單項(xiàng)選擇題

A、形象性與愛好性

B、消遣性與生活性

C、科學(xué)性與思想性

D、學(xué)問性與共性

21：普及訓(xùn)練是國家用法律形式規(guī)定的對確定年齡兒童免費(fèi)實(shí)施的某種程度的學(xué)校訓(xùn)練。（）

推斷題

對

錯(cuò)

22：啟發(fā)既是一種方法，更是一種教學(xué)指導(dǎo)思想。（）

推斷題

對

錯(cuò)

23：依據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的來源，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為（）

單項(xiàng)選擇題

A、交往動(dòng)機(jī)與榮譽(yù)動(dòng)機(jī)

B、內(nèi)部動(dòng)機(jī)與外部動(dòng)機(jī)

C、高尚動(dòng)機(jī)與低級動(dòng)機(jī)

D、社會動(dòng)機(jī)與個(gè)人動(dòng)機(jī)

24：學(xué)校工作必需堅(jiān)持（）。

單項(xiàng)選擇題

A、以思想政治訓(xùn)練為主

B、以智育為主

C、以教學(xué)為主

D、以活動(dòng)為主

25：在英國，曾經(jīng)不同階層的訓(xùn)練有著明顯的區(qū)分——資產(chǎn)階級和貴族的子女有權(quán)上質(zhì)量較高的公立學(xué)校，畢業(yè)后進(jìn)人劍橋和牛津等高校接受世界上最優(yōu)秀的學(xué)術(shù)訓(xùn)練；而工人的孩子只能接受職業(yè)訓(xùn)練，進(jìn)而連續(xù)成為工人。這種訓(xùn)練制度屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、單軌制

B、雙軌制

C、并列結(jié)合制

D、分支制

26：反映一個(gè)國家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指（）。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練制度

B、學(xué)校訓(xùn)練制度

C、訓(xùn)練體制

D、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度

27：老師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、合理化

B、示范化

C、多樣化

D、個(gè)別化

28：同學(xué)在解題過程中對題目掃瞄、測查、完成狀況的監(jiān)視及對速度的把握主要接受了（）。認(rèn)知策略元認(rèn)知策略管理策略復(fù)述策略

單項(xiàng)選擇題

29：德育過程的基本沖突是（）

單項(xiàng)選擇題

A、社會通過老師向同學(xué)提出道德要求與同學(xué)已有品德水平之間的沖突

B、訓(xùn)練者與受訓(xùn)練者之間的沖突

C、訓(xùn)練者與德育內(nèi)容、德育方法之間的沖突

D、受訓(xùn)練者與德育內(nèi)容、德育方法之間的沖突

30：從遷移的觀點(diǎn)看，“溫故知新”屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、順向正遷移

B、順向負(fù)遷移

C、逆向正遷移

D、逆向負(fù)遷移

31：我國學(xué)校低班級開設(shè)的《品德與生活》在課程性質(zhì)上屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、活動(dòng)型綜合課程

B、校本課程

C、分科課程

D、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

32：教學(xué)環(huán)境中的社會環(huán)境包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、課堂紀(jì)律

B、課堂氣氛

C、師生關(guān)系

D、同學(xué)關(guān)系

E、校風(fēng)

33：古人把老師的職責(zé)歸結(jié)為“傳道”“授業(yè)”“解惑”，其實(shí)質(zhì)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、傳承和弘揚(yáng)

B、改革和進(jìn)展

C、教書和育人

D、實(shí)踐和創(chuàng)新

34：下列有關(guān)科學(xué)常識的表述中，不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、月亮對海水的吸引力比太陽大，引起地球上潮汐現(xiàn)象的主要緣由是月亮對海水的吸引力

B、世界著名的“死?！蔽挥谖鱽?，盡管“死?！钡暮}量較高，但其中的養(yǎng)分物質(zhì)也很豐富，“死?！敝杏写罅康乃鷦?dòng)植物

C、云和霧都是水蒸氣達(dá)到飽和并分散成細(xì)小的水滴而形成的，它們在本質(zhì)上是相同的

D、X射線是一種波長比紫外線更短的光，它是由德國物理學(xué)家倫琴在1895年發(fā)覺的

35：志存高遠(yuǎn)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)，這體現(xiàn)了新時(shí)期老師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、為人師表

B、關(guān)愛同學(xué)

C、愛崗敬業(yè)

D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

36：布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括()。

多項(xiàng)選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通商量

D、關(guān)注問題

E、行動(dòng)商量

37：柏克赫斯特創(chuàng)立的學(xué)制是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、個(gè)別教學(xué)制

B、特朗普制

C、班級授課制

D、道爾頓制

38：通過訓(xùn)練，科學(xué)學(xué)問與技術(shù)被勞動(dòng)者所把握，變成勞動(dòng)者的學(xué)問與技能，從而在生產(chǎn)中制造物質(zhì)財(cái)寶，促進(jìn)生產(chǎn)力進(jìn)展。這表明（）。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段

B、訓(xùn)練是文化再生產(chǎn)的手段

C、訓(xùn)練生產(chǎn)新的科學(xué)學(xué)問和技術(shù)手段

D、訓(xùn)練傳遞文化學(xué)問

39：老師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。

單項(xiàng)選擇題

A、言行全都

B、衣著潔凈

C、舉止端莊

D、談吐文雅

40：依據(jù)耶克斯一多德森定律，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高反應(yīng)效率的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、動(dòng)機(jī)水平適中

B、動(dòng)機(jī)水平較低

C、動(dòng)機(jī)水平很高

D、動(dòng)機(jī)水平很低

41：兒童在知道“蘋果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再學(xué)習(xí)“水果”這個(gè)概念，這種學(xué)習(xí)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、上位學(xué)習(xí)

D、歸屬學(xué)習(xí)

42：個(gè)體身心進(jìn)展的某一方面機(jī)能和力氣最適合于形成的時(shí)期稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、進(jìn)展關(guān)鍵期

B、機(jī)能期

C、進(jìn)展期

D、差異期

43：良好的師生交往關(guān)系應(yīng)當(dāng)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、合作

B、友愛

C、民主

D、公正

44：一般來說，各種教學(xué)方法既有啟發(fā)性質(zhì)，又有注入性質(zhì)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

45：為了使同學(xué)作好上課前的各種預(yù)備，通常在上課開頭時(shí)，老師需要進(jìn)行的一項(xiàng)工作是（）

單項(xiàng)選擇題

A、檢查復(fù)習(xí)

B、組織教學(xué)

C、布置作業(yè)

D、提問答疑

46：資本主義國家普遍實(shí)施了強(qiáng)制性的國民義務(wù)訓(xùn)練的主要緣由是()。

多項(xiàng)選擇題

A、培育適應(yīng)現(xiàn)代化的社會生產(chǎn)所需的勞動(dòng)者

B、培育資產(chǎn)階級統(tǒng)治人才

C、受訓(xùn)練者身心進(jìn)展規(guī)律的要求

D、受訓(xùn)練者自由進(jìn)展的要求

47：何種遷移理論認(rèn)為遷移是無條件的、自動(dòng)發(fā)生的?（）。

單項(xiàng)選擇題

A、形式訓(xùn)練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

48：良好師生關(guān)系的特征是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、情感支持

B、民主公正

C、尊師愛生

D、嚴(yán)格要求

E、教學(xué)相長

49：我國提倡啟發(fā)式教學(xué)的第一人是古代訓(xùn)練家（）

單項(xiàng)選擇題

A、孔子

B、墨翟

C、董仲舒

D、朱熹

50：有位歷史老師教中同學(xué)記憶明朝遷都北京的歷史年月，指導(dǎo)同學(xué)把1421記成“一事二益”。這種方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、復(fù)述策略

B、組織策略

C、精細(xì)加工策略

D、自由聯(lián)想策略

51：當(dāng)代老師素養(yǎng)力氣的集中體現(xiàn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、老師的個(gè)人修養(yǎng)

B、老師的專業(yè)素養(yǎng)

C、老師的共性品質(zhì)

D、師生關(guān)系

52：看法與品德學(xué)習(xí)的過程包括的三個(gè)階段是。

多項(xiàng)選擇題

A、依從

B、逆反

C、認(rèn)同

D、內(nèi)化

E、統(tǒng)一

53：許多人利用早晚時(shí)間學(xué)習(xí).記憶，其效果優(yōu)于白天，這是由于白天所受的抑制的干擾是（）

單項(xiàng)選擇題

A、雙重抑制

B、單一抑制

C、前攝抑制

D、倒攝抑制

54：允許成績優(yōu)秀的同學(xué)跳級，體現(xiàn)了（）原則。

單項(xiàng)選擇題

A、啟發(fā)性

B、直觀性

C、因材施教

D、鞏固性

55：同學(xué)剛學(xué)英語時(shí)，對26個(gè)字母的記憶兩頭簡潔中間難，這種現(xiàn)象的說明是（）

單項(xiàng)選擇題

A、痕跡消退說

B、動(dòng)機(jī)說

C、同化說

D、前攝抑制與倒攝抑制

56：進(jìn)展性評價(jià)的主要功能是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、選拔功能

B、甄別功能

C、鑒定功能

D、激勵(lì)功能

57：一般來說，偏愛自然科學(xué)，且自尊心較強(qiáng)的同學(xué)的認(rèn)知風(fēng)格屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、場依存型

B、場獨(dú)立型

C、深思型

D、沖動(dòng)型

58：安德森的心智技能形成三階段論的第三個(gè)階段是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知階段

B、聯(lián)結(jié)階段

C、評價(jià)階段

D、自動(dòng)化階段

59：班內(nèi)同學(xué)對老師的課堂行為會形成定型的期望，他們期望老師以某種方式進(jìn)行教學(xué)和課堂管理。（）

推斷題

對

錯(cuò)

60：教材不僅包括擺在課桌上的課本，而且還應(yīng)包括（）

單項(xiàng)選擇題

A、閱歷教材

B、鄉(xiāng)土教材

C、視聽教材

D、自編教材

1：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國老師法》第十條規(guī)定，國家實(shí)行老師資格制度。中國公民凡遵守憲法和法律。熱愛訓(xùn)練事業(yè)，具有良好的思想品德．具有本法所規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家老師資格考試合格，有訓(xùn)練教學(xué)力氣，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得老師資格。

2：答案A

解析見學(xué)習(xí)精要。

3：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】“學(xué)為人師，行為世范”中的“學(xué)”是指每位老師應(yīng)具有確定的學(xué)問、學(xué)問和技能，“學(xué)為人師”，就是要在學(xué)問上足以為人之師；“行”是指每位老師應(yīng)具有的品德，“行為世范”，就是要方方面面，時(shí)時(shí)刻刻，都光明正大，能夠成為社會中的模范。它體現(xiàn)了老師工作的主體性和示范性。

4：答案B

解析

5：答案A,B,C,D

解析

6：答案C

解析

7：答案D

解析該數(shù)列中，分別作差能得到，5、-1、4、3，在生成的這一新的數(shù)列中，前后相加能得到后一個(gè)數(shù)，5-1=4，-1+4=3，那么4+3=7，需要12+7=19，因此本題選擇D。

8：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國未成年人愛惜法》第十一條規(guī)定。父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想、良好的品德和適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ?xùn)練和影響未成年人，引導(dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡(luò)以及賭博、吸毒、賣淫等行為。小張父親的做法違反了《中華人民共和國未成年人愛惜法》的規(guī)定。

9：答案B

解析

10：答案D

解析體育競賽不是德育的主要途徑。

11：答案A,B,C,D

解析我國的學(xué)校訓(xùn)練層次分為幼兒訓(xùn)練、初等訓(xùn)練、中等訓(xùn)練和高等訓(xùn)練。

12：答案D

解析

13：答案D

解析

14：答案A,B,C

解析智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等等。(本解析由張恩凱供應(yīng))

15：答案正確

解析

16：答案錯(cuò)誤

解析題干所指是新老師在課堂練習(xí)中的具體做法。

17：答案C

解析

18：答案A

解析環(huán)境使遺傳供應(yīng)的進(jìn)展可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。個(gè)體主觀能動(dòng)性，是促進(jìn)個(gè)體進(jìn)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素。

19：答案A

解析最早的智力測驗(yàn)是由法國心理學(xué)家比納和西蒙于1905年編制的，稱為比納一西蒙智力氣表。

20：答案C

解析學(xué)校教材的編寫在內(nèi)容上重點(diǎn)要考慮科學(xué)性和思想性。

21：答案錯(cuò)誤

解析

22：答案錯(cuò)誤

解析

23：答案B

解析

24：答案C

解析

25：答案B

解析英國這種將職業(yè)訓(xùn)練和學(xué)術(shù)訓(xùn)練截然分開的訓(xùn)練就是雙軌制。

26：答案C

解析考查訓(xùn)練體制的含義。

27：答案C

解析老師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色多樣化。

28：答案B

解析

29：答案A

解析

30：答案A

解析

31：答案A

解析《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。

32：答案A,B,C,D,E

解析【解析】教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境。課堂紀(jì)律、課堂氣氛、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、校風(fēng)以及社會文化背景等屬于社會環(huán)境

33：答案C

解析傳道授業(yè)解惑者是指老師一方面要傳遞社會道德規(guī)范，另一方面要傳遞人類文化學(xué)問，是教書和育人的表現(xiàn)。故選C。

34：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】死海是位于西南亞的著名大成湖，湖面低于地中海海面392米，是世界最低洼處，因溫度高、蒸發(fā)猛烈，含鹽度極高，達(dá)25%—30%，除個(gè)別的微生物外，水生植物和魚類等生物不能生存，故得死海之名。

35：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】略。

36：答案A,B,C,E

解析布魯巴奇在1994年提出反思日記、具體描述、溝通商量、行動(dòng)商量四種反思方法。

37：答案D

解析道爾頓制是由美國訓(xùn)練家柏克赫斯特創(chuàng)建的一種新的教學(xué)組織形式。

38：答案A

解析通過訓(xùn)練，可以使人把握確定的學(xué)問、生產(chǎn)閱歷和勞動(dòng)技能，把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，從而形成新的勞動(dòng)力，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，促進(jìn)生產(chǎn)力進(jìn)展。這說明訓(xùn)練是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段。

39：答案A