2023年-初三語文作文-49

第頁2023初三語文作文精選初三語文作文合集七篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，究竟應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是我整理的初三語文作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初三語文作文篇1

因?yàn)楣陋?dú)，我愛上讀書

老師們、同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的題目是?因?yàn)楣陋?dú)，我愛上讀書?。

大家知道，我是一特性格內(nèi)向、不善言辭、少言寡語的人。我經(jīng)常覺得自己是離群的孤雁、落單的羔羊、異類的丑小鴨。所以，我沒有摯友，沒有閨蜜，沒有鐵桿。我的生活好似沒有朝氣蓬勃的春天，沒有蒸蒸而上的夏天，沒有碩果累累的秋天，只有白雪皚皚的冬天?！扒进B飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪〞好似就是我我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

因?yàn)楣陋?dú)，沉醉書香的人生，是孤島，也是大海！

我的演講到此結(jié)束，感謝大家！

初三語文作文篇2

常言道：天高任鳥飛，海闊憑魚躍，這句話本意之廣袤的胸懷！此時(shí)用來形容作文的選材范圍之廣泛也是很恰當(dāng)?shù)摹?/p>

選材，可以說是你想選什么就選什么，有極大的自由度，無論什么樣的材料，只要你的立意好，都應(yīng)當(dāng)說可以寫成好文章?？墒?，同學(xué)們?cè)谧魑牡臅r(shí)候，往往正是因?yàn)檫x材的范圍太廣，反而失去了方向，不知道選什么樣的材料才能打動(dòng)人，才能獲得高分。更何況現(xiàn)在是千人萬人地同作一個(gè)作文題，所選的材料沒有吸引力，在閱卷老師面前那可是要大打折扣的。所以，選材，在考場(chǎng)作文中就變得重要起來了。

1.抓住感情的觸發(fā)點(diǎn)

人都是有感情的，真摯的感情最簡(jiǎn)單打動(dòng)人，更重要的是，人與人之間的感情都是相通的，這也正是文學(xué)作品、現(xiàn)代流行歌曲流行的主要緣由。而現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)，那怕是一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都能讓我們感動(dòng)。這時(shí)候，只要我們抓住它，表達(dá)出它的前因后果，描繪出它令你感動(dòng)的詳細(xì)細(xì)微環(huán)節(jié)，讓自己感動(dòng)了，它也就肯定能打動(dòng)別人，引起別人的共鳴，這時(shí)就是一篇好文章。這樣的文章，對(duì)于你自己來說也肯定是一種財(cái)寶，而愛不釋手，久久珍藏。

如我們所學(xué)的課文?往事依依?、?漫步?、?麥琪的禮物?、?藤野先生?

2.抓住事理的感悟點(diǎn)

我們說，生活中的一些偶然都是有其內(nèi)在的必定，所以，生活中的許多事情都有其內(nèi)在的事理所在，只要我們?nèi)プ屑?xì)細(xì)致地思索，肯定會(huì)給我們以感悟、以啟迪。這樣的東西是我們大家共同的財(cái)寶。抓住這樣的感悟點(diǎn)，用文學(xué)的語言描述，然后畫龍點(diǎn)睛地爭(zhēng)論幾句，肯定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動(dòng)，讓別人也受益。

如我們所學(xué)的課文?敬畏生命??紫藤蘿瀑布?。

3.抓住生活的情趣點(diǎn)

每個(gè)人的生活并不僅僅每天就是刻板的工作與學(xué)習(xí)，每天的柴米油鹽，很多時(shí)候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中，樂此不疲。這些情趣正是我們生活中的調(diào)料，讓我們生活得有滋有味，所以，人們都希望在生活之中多一點(diǎn)這樣的東西，讓自己的生活更豐富、更滋潤(rùn)一些。正如此，作為我們的作文這種表情達(dá)意的載體假設(shè)能抓住這樣的情趣點(diǎn)，也肯定是能讓寵愛的。

如我們所學(xué)的課文?變色龍?、?范進(jìn)中舉?

4.向歷史和文學(xué)作品中挖掘

歷史上有許多聞名的人物和事務(wù)，文學(xué)作品中有許多典型的形象以及一些經(jīng)典的情感寄予與描寫，它們大都是流傳很廣的，選中它們，換一個(gè)角度，把它們用文學(xué)的語言表述，再加上自己的感情傾向，只要符合情理，肯定能打動(dòng)許多的讀者，并且，選取這樣的材料會(huì)大提高你的見識(shí)品位和你的文章品位。這樣的文章雖然在我們所學(xué)過的課本中比擬少，但在現(xiàn)實(shí)的文學(xué)作品中還是許多的。如高考作文?赤兔之死?

5.關(guān)注時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)以及各行各業(yè)的風(fēng)云人物

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息溝通特別暢達(dá)的社會(huì)，這也正是因了人們的新奇心和關(guān)注度，并且，我們每一個(gè)人生在這樣的社會(huì)中，有許多的東西是我們所必需關(guān)注的。所以，當(dāng)這樣的熱點(diǎn)、交點(diǎn)出現(xiàn)，會(huì)吸引許多人的眼球，也會(huì)有許多的人希望聽到或者讀到更多的見解或者是感情的寄予，這時(shí)，我們選中它們，用我們自己的理性思維，思索它們、挖掘它們，提煉出我們自己獨(dú)特的東西，寄予我們自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。

這樣的文章雖然在課本中沒有什么見到，但在學(xué)生作文中卻是大量存在的。如許多同學(xué)寫的有關(guān)環(huán)境問題的作文，非典中有關(guān)對(duì)白衣天使贊美的'文章，對(duì)當(dāng)前****問題挖苦的文章等等。

那么，從去年到今年又有什么可寫呢?

可寫的材料有：中心電視臺(tái)舉辦的感動(dòng)中國(guó)十大人物，贈(zèng)臺(tái)大熊貓，神六飛天等等。

當(dāng)然，這些東西須要我們?nèi)ナ占牧?，并盡量用文學(xué)的語言表達(dá)，千萬不能寫成新聞或者是一種無關(guān)痛癢的記敘。

初三語文作文篇3

教學(xué)目的

1.了解中考作文在“內(nèi)容〞方面的詳細(xì)要求。

2.駕馭讓“內(nèi)容充溢〞的方法與技巧，并運(yùn)用于寫作之中。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析作文“內(nèi)容空洞〞的緣由。

4.能運(yùn)用“提升要訣〞提升作文水平。

教學(xué)重點(diǎn)

1.駕馭讓“內(nèi)容充溢〞方法與技巧，并且運(yùn)用于寫作之中。

2.能運(yùn)用“提升要訣〞提升作文水平。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)過程

一、引入新課

經(jīng)過“切題〞與“中心〞兩個(gè)專題的訓(xùn)練，同學(xué)們的作文水平有了肯定的提高。從“中心〞的訓(xùn)練來看，同學(xué)們的立意正確、新奇，但從總體來看，大話連篇，內(nèi)容空洞，這就涉及到我們今日訓(xùn)練的專題——“內(nèi)容〞。內(nèi)容從廣義上來說，包括“切題、中心、內(nèi)容、選材、感情〞。前面我們已訓(xùn)練了兩項(xiàng)，今日就訓(xùn)練“內(nèi)容〞的第三項(xiàng)——內(nèi)容。

二.引導(dǎo)學(xué)生明確中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“內(nèi)容〞的詳細(xì)要求。

新課標(biāo)為中學(xué)生設(shè)定的總體目標(biāo)是：“能詳細(xì)明確、文從字順地表述自己的意思。〞“詳細(xì)明確〞即是對(duì)作文的詳細(xì)要求。在階段性目標(biāo)也有這樣的要求：“寫作要有感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受與真實(shí)體驗(yàn)。〞“多角度地視察生活，覺察生活的豐富多彩。〞

這些要求表達(dá)在中考中就是作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，此項(xiàng)得分點(diǎn)所占的比例相當(dāng)大，僅以安徽為例：內(nèi)容30分，表達(dá)25分。這說明“內(nèi)容〞極其重要，我們決不行無視。

中考作文的評(píng)分，對(duì)“內(nèi)容〞大體可分為五等：內(nèi)容充溢、內(nèi)容詳細(xì)、內(nèi)容比擬詳細(xì)、內(nèi)容不詳細(xì)、無內(nèi)容。事實(shí)上我們班上的絕大多數(shù)同學(xué)的作文處于“內(nèi)容詳細(xì)〞、“內(nèi)容比擬詳細(xì)〞、“內(nèi)容不詳細(xì)〞這三個(gè)等級(jí)。這是我們作文訓(xùn)練的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。希望大家肯定要闖過這一關(guān)。

三、學(xué)生將自己收集起來的內(nèi)容不充溢的習(xí)作，比照“失分會(huì)診〞，分析造成內(nèi)容空洞的緣由?！策@一點(diǎn)學(xué)生比擬清晰，老師只做一下點(diǎn)撥就行了?！?/p>

不同的文體，其內(nèi)容的失分形式不同，這里這種分析兩種文體。

記敘文〔包括童話、寓言、故事新編〕：只是簡(jiǎn)潔的敘事，沒有詳細(xì)的過程。敘事沒有中心，故事不完整。造成這些問題的緣由是沒有交代清晰故事的要素。有的同學(xué)在一篇文章中寫了好幾件事，但每件事都是蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過，文章自然無法充溢起來。

爭(zhēng)論文〔包括爭(zhēng)論性的散文〕：空談口號(hào)，說大話，沒有詳細(xì)的典型勢(shì)力與精確的理論依據(jù)。造成這種狀況的緣由是記憶的材料太少，肚子里沒“貨〞，只好空談了。這種狀況在我們同學(xué)中最為典型。希望大家多閱讀，多積累，才能使自己的材料不斷豐富起來。

一、比照例文駕馭使內(nèi)容充溢的方法。

1、小組學(xué)習(xí)。

2、老師引導(dǎo)。

招式一：聯(lián)想、想象，豐富內(nèi)容。寫作時(shí)要充分運(yùn)用聯(lián)想及想象使自己的文章內(nèi)容更加豐富。片段例如：人生鼎沸的羅馬廣場(chǎng)上，教徒們舉著火把，聲嘶力竭地喊著：“燒死他！燒死他！〞廣場(chǎng)中心豎著一個(gè)十字架，一個(gè)青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火，眼睛跳動(dòng)著火苗。

“說！地球才是宇宙的中心！〞一個(gè)身著黑長(zhǎng)衫的教徒朝他威逼道。

“不！太陽才是中心！〞青年沒有絲毫畏懼。

“點(diǎn)火！〞那黑長(zhǎng)衫教徒氣急敗壞，一聲令下。

火焰突然在青年的腳下燃起，廣場(chǎng)上一片歡呼。烈火中青年的目光始終是堅(jiān)決的，他在烈火中永生。他，就是布魯諾，一個(gè)堅(jiān)守真理的人，他為歷史增加了一道火紅的風(fēng)景。

上面的文章運(yùn)用了布魯諾為真理而獻(xiàn)身這個(gè)素材，加上自己的想象與描寫之后，布魯諾的形象生動(dòng)起來了，內(nèi)容顯得詳細(xì)而充溢。

招式二：疊加同類。這種方法適用于爭(zhēng)論文、爭(zhēng)論性散文的寫作。一個(gè)材料總是薄弱的，所以我們不防把同類的幾個(gè)材料疊加在一起，形成集團(tuán)效應(yīng)，內(nèi)容就自然充溢起來。

片段例如：君不見，李白不齒阿諛奉承之徒，抬頭挺胸奪門而出，高歌“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不能快樂顏〞，面帶微笑挺胸游于山水之間：君不見，文天祥不要高官厚祿，抬頭挺胸作正氣歌，引亢“人生自古誰無死，留取丹心照汗青〞，視死如歸挺胸走向刑場(chǎng)：君不見，司馬遷受宮刑挺胸而成“無韻之離騷〞，吉鴻昌面對(duì)敵人的槍口慷慨就義……

他們的骨氣，他們的堅(jiān)決，響徹云霄，萬古長(zhǎng)青。

上面文段，作者以學(xué)會(huì)挺胸為中心，聯(lián)想到李白、文天祥、司馬遷、吉鴻昌四個(gè)具有同樣品質(zhì)的任務(wù)。這些同類的事例集中起來就有了巨大的說理效果，文章的內(nèi)容就顯得更充溢。

二、結(jié)合總分值作文，駕馭“內(nèi)容〞的“提升要訣〞。

1、學(xué)生自學(xué)，駕馭“內(nèi)容〞的“提升要訣〞。

寫記敘文記住兩點(diǎn)：一是寫好一件事，記好一個(gè)人。要寫出時(shí)間的開端、開展、高潮、結(jié)局四個(gè)階段。開端、結(jié)局盡量簡(jiǎn)潔，開展、高潮施以重墨。二是要突出描寫，用描寫來充溢內(nèi)容。

寫爭(zhēng)論文也應(yīng)記住兩點(diǎn)：一是有足夠的論據(jù)；二是學(xué)會(huì)剖析論證。

2.小組比照優(yōu)秀作文，剖析勝利的秘訣?！矤?zhēng)論文略〕

考題回放

一粒種種頂開巖石，破土而出，表現(xiàn)的是堅(jiān)韌不屈、生氣勃勃的力氣；一位老師投來關(guān)心的一瞥，是鼓勵(lì)你克服困難、勇往直前的力氣。力氣有時(shí)是一句話，當(dāng)你遇到挫折的時(shí)，它給你帶來無窮的志氣；力氣有時(shí)是一本書，當(dāng)你困惑彷徨是，它會(huì)撥開你心靈的迷霧；力氣也可以是長(zhǎng)輩的一次指責(zé)，媽媽的一個(gè)，父親的一根白發(fā)，同桌的一張卡片，鄰居的一聲問候……

請(qǐng)以“力氣〞為話題，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，自擬題目作文。

要求：⑴立意自定，文體自選。⑵600字左右。⑶書寫工整，卷面整齊。⑷不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

總分值例文：

家庭的溫馨

家，是溫馨的港灣，是我們這些揚(yáng)帆出海的小船最好的歸宿；家，是一把大大的傘，有風(fēng)有雨為我遮為我擋；家，也是一首亙古不變的歌謠，是印在我心中最美的音符?！}記

我的家沒有萬貫的資財(cái)，也沒有舒適的小車與豪華的別墅。有的學(xué)問爸爸那發(fā)自肺腑的諄諄教悔；有的只是媽媽那無休止的陣陣嘮叨；有的只是我們兄妹三人爽朗的笑聲與那股始終洋溢著愛的溫馨。

父愛

父親從不把他的愛表露在外，但我卻從言語中感受到了那分深厚的愛。每次打回家，父親總是三言兩語，之后便成了我與母親的“暢談〞。但正是有了父親這幾聲短暫的問候，我的心中才多了些華蜜與暖和，也讓我懂得了更多做人的道理?？荚嚦晒牟蝗缫庾屛覊嬋肓丝嗤吹纳顪Y，我在這頭號(hào)啕大哭，父親在那頭耐性地勸慰我，讓我把苦痛與挫折化作奮進(jìn)的力氣。每天放下，我的心情總是倍感輕松，我覺得，天更藍(lán)了，樹更綠了，陽光也更加暖和了……

母愛

母親的愛歲不像父親的愛那樣發(fā)人深省，也不像老師的愛那樣令人牢記于心，但它有著更閃光的一面。天冷時(shí)，是她在耳邊不停地噓寒問暖；生病時(shí)，是她寸步不離地守侯在我的身旁；夜深了，是她一次又一次地把踢落的被子重新幫我蓋好……一路走來，我無時(shí)無刻不是在母親的細(xì)心呵護(hù)下度過的。在我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的這些日子，不知牽走了母親多少淚水！初次出門在外，看到的是一張張生疏的面孔，彼此之間極少有溝通的語言，我畏縮了，害怕 了。這時(shí)，是母親一句句地鼓勵(lì)我，讓我學(xué)會(huì)了與人交往，學(xué)會(huì)了英勇與堅(jiān)毅。母親啊，您為兒子付出的太多太多，您的愛，要我何以為報(bào)？

兒女情

一句親切的問候，一個(gè)真摯的笑臉，無疑不是兒女對(duì)父母最好的回報(bào)。父母將全部的向往與希望都寄予在兒女的身上，我絕不能讓父母悲觀，我肯定要以優(yōu)異的成果老報(bào)答父母的愛，讓最漂亮的笑容在他們臉上綻放。

是這些愛，將父母與我緊緊地連在一起；是這溫馨，讓家成了游子心中的天堂。這里，父母用暖和的手為兒女撐起一方晴空；兒女為他們的行動(dòng)給父母帶來一絲撫慰。這一首首的愛的樂章奏出了家庭的溫馨，你感受到了嗎？

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析總分值秘訣。

總分值點(diǎn)：本文內(nèi)容充溢，語言樸實(shí)，感情真摯，擅長(zhǎng)運(yùn)用細(xì)微環(huán)節(jié)描寫表現(xiàn)中心。采納來題記與小標(biāo)題的形式，這些小亮點(diǎn)在考場(chǎng)作文中具有引人注目的作用。三個(gè)小標(biāo)題各自獨(dú)立，但又相輔相成，渾然一體，很好地表現(xiàn)了“家庭的溫馨〞這個(gè)主題。素材選擇“以小見大〞，文章、看似平淡，無大是大非，無曲折的故事情節(jié)，都是小作者對(duì)真實(shí)生活的深化挖掘，能反映生活的本質(zhì)，具有獨(dú)特性。

七、指導(dǎo)學(xué)生寫作。家庭的溫馨

文題：閱讀下面材料，按要求作文。

記憶，沒有重量。它卻可以壓得人匍匐在地，又可以鼓舞人在志向的空間翱翔，記憶沒有體積。它卻既可以讓人放開襟懷去擁抱整個(gè)世界，又可以使人的心眼狹隘得并蒂難容。記憶沒有色調(diào)。它卻既可以使人的心靈蒼白，幽暗，又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。記憶沒有標(biāo)價(jià)。它卻既可以人一個(gè)人的生命價(jià)值上升到崇高的境界，又可以使另一個(gè)人的靈魂貶值到零點(diǎn)以下。

請(qǐng)以“記憶〞為話題，寫一篇作文，不少于600字。

八、自改，然后老師點(diǎn)評(píng)。

九、總結(jié)：經(jīng)過本次訓(xùn)練，同學(xué)們的作文有了很大進(jìn)步，特殊是原來不擅長(zhǎng)運(yùn)用想象與描寫的同學(xué)，這次能運(yùn)用各種描寫的方法將文章寫地詳細(xì)生動(dòng)。但有的同學(xué)語言還比擬貧乏，希望大家多閱讀，多積累，更上一層樓。

初三語文作文篇4

“你對(duì)我像霧，像雨，又像風(fēng)〞，許多人，對(duì)語文都有這種感覺。語文那個(gè)生澀難懂的文言文，洋洋灑灑的散文，還有那讓人費(fèi)盡心機(jī)的作文，經(jīng)常令那些想靠近你的人苦痛不已。于是，有許多學(xué)子大呼：“語文，想說愛你不簡(jiǎn)單！〞

走進(jìn)你，從想象起先。一天，我正捧著你在靜默背誦著。但我一背誦，就會(huì)很快遺忘。我疑心不解：莫非自己有“健忘癥〞，不然怎么剛讀完就忘的一塵不染呢？慢慢地，我沒有耐性了，就拿出一張白紙，畫了起來，寥寥幾筆，便畫了一幅宏偉壯麗的?岳陽樓圖?，洶涌澎湃的洞庭湖，半空中的沙鷗仿佛被我畫活了。正在空中自由翱翔，岸邊的芷蘭，蘭花，顏色青翠，一切都被我畫活了，我不由自主的拍手叫好。

突然，我腦海中奇跡般地記起了文中的內(nèi)容。原來課本中所描繪的?岳陽樓?跟我畫的景色幾乎相同。此時(shí)我突發(fā)奇想：假設(shè)你能把你的內(nèi)容用一幅畫來表示，那背起來豈不輕而易舉？說干就干，我翻到語文書上沒有學(xué)到過的一篇，先自己大聲朗讀兩遍，想清晰說了些什么，做了些什么，有什么景色，看完后，我就拿起筆描繪出我所記得的畫面，我很快畫出來三個(gè)畫面，我再一次看課文后，合上書，我竟然奇跡般的背了出來?！拔以僖膊挥帽痴b你而苦惱了！〞我不禁興奮地叫了起來。

從今，我會(huì)將你聯(lián)想為我的最愛，這樣就覺得你的文言生動(dòng)好玩，寥寥幾字便能寫出那一幅幅好玩的圖畫，從今喜愛上你的簡(jiǎn)潔。當(dāng)我們課間相互打鬧時(shí)趣說著“非人哉〞時(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)后同學(xué)說著他的父親今晚必定會(huì)“奮袖出臂〞，而他注定“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走〞時(shí)，我走近了你——語文。

語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；語文是神態(tài)悠然的白云，讓人浮想聯(lián)翩；語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。語文，我心中最亮麗的風(fēng)景。語文，是精神的美味，散發(fā)著芳香。

就這樣，走近你——語文

初三語文作文篇5

莫非只有從語文書中才能學(xué)到語文嗎？答案是否認(rèn)的。影視中、嬉戲中、廣告詞中都能學(xué)到語文。學(xué)到語文的地方比比皆是，我也能在課外書中學(xué)到語文。

在我的藏書中，我最喜愛的是和歷史有關(guān)的書籍。愛屋及烏我也很喜愛古文。雖然媽媽有時(shí)會(huì)說我不務(wù)正業(yè)但是我總是必以為然。每當(dāng)我拿起一些白話帶古文的書籍媽媽看我看的入迷的勁兒，也只有搖頭嘆息的份兒。有時(shí)令我著迷的不僅僅是文章的內(nèi)容，還有中間夾雜的古文。我常常是看一遍古文再看白話文，以至于我的古文實(shí)力提高的很快，媽媽也不得不嘆服了。我從課外書中學(xué)到了語文。

我很喜愛讀名人傳記。比方?主席傳??斯大林傳?等等都是我所喜愛的。我能從中學(xué)到課本上學(xué)不到的道理，同時(shí)也使我的的業(yè)余生活更加豐富。在名人傳記中學(xué)到的精神、道理也會(huì)使我受益終生。我從課外書中學(xué)到了語文。

我喜愛詩文，沒事的時(shí)候看一看、吟一吟、背一背，會(huì)從中體會(huì)到樂趣，感受到詩人所要表達(dá)的感情。?七律長(zhǎng)征??將進(jìn)酒??念奴嬌赤壁懷古??沁園春雪?等等都是我喜愛的古詩。從而我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：看到自己喜愛、感愛好的詩就會(huì)登記來并且抽空背過。因此我積累了許多名言、詩句，我也贏得了“詩庫〞的雅稱。我從課外書中學(xué)到了語文。

從小說中、散文中、雜志中都可以覺察語文。由此看來，語文不僅僅在語文中。只要你有一雙光明、求知、擅長(zhǎng)覺察的眼睛，那么生活中便到處是語文。

語文無處不在：在影視中、嬉戲中、報(bào)刊中、課外書中只要你擅長(zhǎng)視察、擅長(zhǎng)思索、擅長(zhǎng)覺察，有著求知的精神，信任你肯定會(huì)從更多的地方覺察語文，因?yàn)檎Z文無處不在。

初三語文作文篇6

壯哉，猛士！

是誰？曾經(jīng)彷徨，而后懷著滿腔熱忱拿起筆桿子，向敵人的咽喉刺去；是誰？曾經(jīng)呼喊，而后鼓勵(lì)著一代又一代有志青年，在鋪滿荊棘的道路上奮勇前行，追尋那一片光明；是誰？曾經(jīng)傷逝，為的是無法始終做人民的孺子牛，為革命多做一件事。是您，魯迅先生！滄海橫流，您是識(shí)時(shí)務(wù)之俊杰；刀光劍影，您是恒久不倒的猛士！壯哉，您是千千萬萬人心中的巨人。

您的眉宇之間透著一股剛毅，一股正義，您敏銳的目光揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)丑惡的一面！您看到了被封建傳統(tǒng)思想壓迫致死的祥林嫂；您看到了那位令人哀其不幸、怒其不爭(zhēng)的阿Q；您還看到了您兒時(shí)好友閏土怎樣變得麻木。于是，您把這些丑惡用紙登記，用筆代槍，擊中時(shí)弊，讓人們從夢(mèng)中驚醒。您說過，國(guó)人的病須要用文字來醫(yī)，而不僅僅是藥。漸漸地，有人揉了揉睡眼，看到了污濁；他們?cè)谀闹笇?dǎo)下站起來，革命，為自己，更是為了國(guó)家。這一切，都讓您看到了希望，您笑了，您看到一批批猛士猶如您一樣打算上戰(zhàn)場(chǎng)！緘默呵，緘默，不在緘默中爆發(fā)，就在緘默中滅亡！真的猛士敢于正視戰(zhàn)場(chǎng)上淋漓的鮮血，敢于面對(duì)慘淡的人生！

您如同一輪噴著紅火焰的紅日，在安靜蒼白的天空中炙熱地燃燒，猛士的一生是不畏艱險(xiǎn)的，在如地獄般的世界里煉獄，在一次次為“劉和珍君〞追悼時(shí)接受考驗(yàn)，猛士呵，您或許是那只將要涅的火鳳凰。

您疼惜青年，您的那兩本書是小售票員的希望。當(dāng)您知道您身邊有點(diǎn)點(diǎn)革命的火種，您便會(huì)以持續(xù)不滅的熱忱去關(guān)心。您始終深信：星星之火，可以燎原！您為劉和珍君寫下了挽歌，“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。〞您何曾畏懼！殊不知，您的舉動(dòng)會(huì)讓更多的劉和珍君站起來，到今日，假設(shè)您仍在世，您便會(huì)看到革命的成功所留下的輝煌。人們這樣稱呼您：猛士，一位不朽的文學(xué)巨人，一位流芳百世的精神巨人！

您的不屈不撓，您的堅(jiān)決無畏，更像一面高舉的旗幟！時(shí)間的消逝可以洗去舊謎，但您——猛士的光芒將恒久銘刻在歷史中，在人們的心靈深處。壯哉！猛士，聽，人們前進(jìn)的步伐……

初三語文作文篇7

生活其實(shí)是一種欣賞的過程。世人曾慨嘆